浙江師范大學(xué)《大學(xué)生心理調(diào)適與發(fā)展》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁浙江師范大學(xué)《大學(xué)生心理調(diào)適與發(fā)展》

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在社會心理學(xué)中，群體凝聚力對群體的行為和績效有重要影響。當(dāng)一個群體具有高度的凝聚力，但目標(biāo)不明確時，可能會出現(xiàn)什么情況？（）A.群體效率提高B.群體出現(xiàn)內(nèi)部沖突C.群體決策質(zhì)量下降D.以上都有可能2、在情緒心理學(xué)中，情緒勞動是指個體在工作中對情緒的管理和表達。對于一位客服人員，在面對憤怒的客戶時仍保持微笑和耐心，這屬于哪種情緒勞動策略？（）A.表面扮演B.深層扮演C.主動調(diào)節(jié)D.被動壓抑3、在社會心理學(xué)的態(tài)度改變研究中，信息的傳遞方式和來源會影響態(tài)度改變的可能性。對于一個對某種健康生活方式持懷疑態(tài)度的人，以下哪種信息來源更可能促使其改變態(tài)度？（）A.匿名的網(wǎng)絡(luò)文章B.知名專家的科普講座C.商家的廣告宣傳D.朋友的隨意推薦4、在教育心理學(xué)的知識學(xué)習(xí)過程中，對于陳述性知識和程序性知識的獲取、存儲和應(yīng)用，以下表述不正確的是（）A.陳述性知識通過記憶和理解獲得B.程序性知識通過練習(xí)和實踐掌握C.陳述性知識和程序性知識可以相互轉(zhuǎn)化D.程序性知識比陳述性知識更重要5、在情緒心理學(xué)中，情緒的表達和識別受到文化因素的影響。在某些文化中，直接表達強烈的憤怒情緒可能被視為不恰當(dāng)，這反映了文化對情緒的以下哪種影響？（）A.決定情緒的產(chǎn)生B.調(diào)節(jié)情緒的強度C.塑造情緒的表達方式D.改變情緒的體驗6、在心理危機干預(yù)的領(lǐng)域，及時有效的干預(yù)措施對于幫助處于危機中的個體至關(guān)重要。對于一位遭遇重大自然災(zāi)害而產(chǎn)生心理創(chuàng)傷的幸存者，以下哪種干預(yù)方式更能在早期幫助其恢復(fù)心理平衡？（）A.提供心理咨詢熱線B.組織集體心理輔導(dǎo)C.進行個體心理治療D.給予物質(zhì)援助7、對于健康心理學(xué)中的心理因素與健康的關(guān)系，以下關(guān)于壓力、情緒、人格特質(zhì)等對身體疾病的影響機制和預(yù)防策略的分析，不正確的是（）A.長期的壓力可能導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能下降B.積極的情緒有助于促進健康C.特定的人格特質(zhì)與某些疾病的發(fā)生沒有關(guān)聯(lián)D.心理干預(yù)可以作為預(yù)防和治療疾病的輔助手段8、在進化心理學(xué)中，人類的親社會行為如合作和互助，被認(rèn)為具有進化適應(yīng)性。以下哪種關(guān)于親社會行為進化原因的解釋是不準(zhǔn)確的？（）A.增加個體的生存機會B.有利于群體的繁衍和生存C.基于道德觀念的內(nèi)在驅(qū)動D.促進基因的傳遞9、心理學(xué)中的認(rèn)知偏差是指人們在認(rèn)知過程中出現(xiàn)的錯誤傾向，以下哪個認(rèn)知偏差不屬于常見的認(rèn)知偏差？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.重力效應(yīng)10、心理學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展理論有很多種，以下哪個認(rèn)知發(fā)展理論不屬于常見的認(rèn)知發(fā)展理論？（）A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B.維果茨基的社會文化理論C.埃里克森的心理社會發(fā)展理論D.達爾文的進化論11、心理學(xué)中的問題解決是指個體通過思維活動找到問題答案的過程，以下哪個因素不會影響問題解決的效果？（）A.問題的難度B.個體的知識經(jīng)驗C.問題的呈現(xiàn)方式D.天氣情況12、心理學(xué)中的心理彈性是指個體在面對逆境時的適應(yīng)能力，以下哪個因素不會影響心理彈性的形成？（）A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.社會支持D.天氣狀況13、在動機理論中，馬斯洛的需求層次理論將人類的需求分為不同的層次。以下關(guān)于該理論的描述，不正確的是？（）A.生理需求是最基本的需求，必須首先得到滿足B.當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨蟮玫綕M足后，高層次的需求才會成為主導(dǎo)C.自我實現(xiàn)的需求是最高層次的需求，只有少數(shù)人能夠達到D.需求層次的順序是固定不變的，不會因個體差異而改變14、在教育心理學(xué)中，教師的期望對學(xué)生的表現(xiàn)有潛在影響。如果教師對某個學(xué)生寄予較高期望，這個學(xué)生可能會有怎樣的表現(xiàn)？（）A.學(xué)習(xí)成績提高B.學(xué)習(xí)動力增強C.自信心提升D.以上都有可能15、在心理測量學(xué)中，常模是解釋測驗分?jǐn)?shù)的重要參照。對于一個智力測驗，常模是通過對大量具有代表性的人群進行測試而建立的，那么常模的主要作用是什么？（）A.確定測驗的難度B.比較個體的得分C.評估測驗的效度D.以上都不是16、在社會心理學(xué)的態(tài)度研究中，以下哪種因素會對個體態(tài)度的改變產(chǎn)生重要影響，例如通過提供新的信息或論據(jù)來改變態(tài)度？（）A.信息源的可信度B.態(tài)度的強度C.個體的自尊心D.群體壓力17、在知覺的特性中，知覺的選擇性、整體性、理解性和恒常性相互聯(lián)系又有所區(qū)別。以下關(guān)于知覺恒常性的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.包括大小恒常、形狀恒常、顏色恒常等B.是個體在知覺過程中對客觀事物的穩(wěn)定認(rèn)識C.知覺恒常性不受環(huán)境變化和觀察角度的影響D.有助于人們在不同條件下準(zhǔn)確地感知事物18、在情緒調(diào)節(jié)的研究中，個體采用不同的策略來應(yīng)對情緒。當(dāng)一個人在面對工作壓力時選擇通過運動來緩解焦慮情緒，這屬于以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略？（）A.認(rèn)知重評B.表達抑制C.問題解決D.情緒宣泄19、在人格心理學(xué)的范疇，氣質(zhì)類型對個體的行為和情緒反應(yīng)有一定影響。對于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人，以下哪種描述不符合其典型特征？（）A.情緒興奮性高，反應(yīng)迅速而有力B.性格外向，善于交際，適應(yīng)性強C.脾氣急躁，容易沖動，難以自我控制D.精力旺盛，工作熱情高，但持久性較差20、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的語言發(fā)展是一個重要的研究課題。一個孩子在早期語言學(xué)習(xí)中，能夠理解簡單的指令但表達能力有限，這處于語言發(fā)展的哪個階段？（）A.前語言階段B.單詞句階段C.雙詞句階段D.多詞句階段二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）隨著人工智能在教育中的應(yīng)用，探討個性化學(xué)習(xí)中的心理適應(yīng)、學(xué)習(xí)動機激發(fā)以及人工智能教育產(chǎn)品的心理評估。2、（本題5分）在職業(yè)選擇中，個人的興趣、能力和價值觀起著關(guān)鍵作用，論述如何通過心理測評和自我探索來實現(xiàn)職業(yè)匹配和職業(yè)滿意度的提升。3、（本題5分）隨著網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的發(fā)展，探討網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的特點、優(yōu)勢和局限性，以及如何保障網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的效果和安全性。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）有學(xué)生在大學(xué)期間因為家庭的過高期望而感到喘不過氣，產(chǎn)生了逃避心理。探討這種家庭期望壓力帶來的心理問題，以及如何幫助其與家人溝通，緩解壓力。2、（本題5分）一對情侶在相處過程中缺乏信任，經(jīng)?；ハ嗖乱?。分析信任缺失的心理原因及重建信任的方法。3、（本題5分）一位大學(xué)生在面對大學(xué)的各種挑戰(zhàn)和困難時，總是抱怨命運不公，而不是積極尋找解決辦法。剖析這種抱怨心理的產(chǎn)生原因，以及如何引導(dǎo)其樹立積極的應(yīng)對態(tài)度。4、（本題5分）一個孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，不敢告訴老師和家長。分析孩子受欺負(fù)后不敢聲張的心理原因及應(yīng)對措施。5、（本題5分）某學(xué)生在大學(xué)期間因為一次比賽獲得了巨大的成功，從此變得驕傲自滿，不再努力進取。分析這種成功后的驕傲心理的危害，以及如何幫助其保持謙虛和持續(xù)進步的心態(tài)。四、論述題（本大題共2個小題，