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文檔簡介

廣西南寧市馬山縣高中聯(lián)合體2025屆高考語文全真模擬密押卷考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內,不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內,第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。1、下列對有關名著的說明,不正確的兩項是A.《三國演義》中,諸葛亮臨終料得魏延必反,便授予楊儀錦囊,囑咐他在魏延反叛時打開,后來楊儀姜維依計行事,讓馬岱出其不意斬殺了魏延。B.茶垌船家人為儺送取了一個諢名為“岳云”,這是因為儺送美麗,雖無什么人親眼看到過岳云,卻從戲臺上小生岳云,得來一個相近的神氣。C.《吶喊》中,魯迅塑造了華大媽、三太太、七斤嫂、單四嫂子等一系列可悲可憐、愚昧麻木的婦女形象,通過她們的遭遇揭示了當時社會的冷漠與黑暗。D.舊歷年的最后一天,覺新告訴覺慧他遇見了梅表妹,痛苦和悔恨涌上心頭,覺慧本想安慰他,但看到覺新一味地妥協(xié),轉而責備他咎由自取。E.葛朗臺軟禁女兒的事在城里傳開后,引起了公憤。公證人克羅旭告訴葛朗臺,根據(jù)法律,如果太太死了,他的財產就要和女兒共有,.葛朗臺這才饒恕了女兒。2、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)“從今以往,勿復相思,相思與君絕”使用了頂針手法,白居易《琵琶行》“___________________,_______________”也運用了這種手法,寫琵琶曲樂音暫時停頓,為曲終前的高潮蓄勢。(2)王安石《桂枝香·金陵懷古》中“__________,__________”兩句融情入景,把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中,含蓄凝練。(3)毛澤東主席有詩云:“無限風光在險峰?!薄队伟U山記》中“___________,____________”兩句,也說明了這種道理。3、下列各句中,沒有語病的一項是A.中國女排展現(xiàn)了祖國至上、團結協(xié)作、頑強拼搏和永不言敗的精神風貌,是中華民族精神的重要組成部分,成為世界人民了解中國的重要標識。B.進博會的成果說明去年以來中國致力于以更加開放的心態(tài)和舉措把全球市場的蛋糕做大、把全球共享的機制做實、把全球合作的方式做活的工作為主。C.我們要充分利用2019年的PISA數(shù)據(jù),對當前基礎牧育中影響教育持續(xù)健康發(fā)展的突出問題進行更為深入的研究,為破解這些問題提供可行性方案。D.卓爾不凡的人不是不焦慮,而是因為更懂得取舍和協(xié)調,把能量沒有消耗在與自己的“較勁”中,所以就可以去做更多、更自由也更明智的選擇。4、在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検羌t海早過了,船在印度洋面上開駛著,。到紅消醉醒,船艙里的人也一身膩汗地醒來,洗了澡趕到甲板上吹海風,又是一天開始。①夜仿佛紙浸了油,變成半透明體②分不出身來③但是太陽依然不饒人地遲落早起,侵占去大部分的夜④所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酩紅⑤它給太陽擁抱住了⑥也許是給太陽陶醉了A.③①⑤②⑥④B.①③④⑤②⑥C.③⑤②⑥④①D.①⑤⑥②③④5、閱讀下面這首宋詩,完成各題夜歸鐘惺落日下山徑,草堂人未歸。砌蟲泣涼露,籬犬吠殘暉。霜靜月逾皎,煙生墟更微。入秋知幾日,鄰桿數(shù)聲稀。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.首聯(lián)照應標題,“落日”二字既呈形象,又表時間,“草堂人”是詩人自指。B.頷聯(lián)緊承上聯(lián),“殘暉”與“落日”相應,蟲鳴、犬吠屬聽覺描寫,以聲寫靜。C.結尾寫詩人聽到搗衣的柞聲,想到時已入秋,于是油然而生一種濃濃的愁緒。D.本詩描寫詩人夜歸途中的所見所聞,描繪出一幅鄉(xiāng)村夜景圖,頗具田園風味。2.頸聯(lián)中最鮮明的表現(xiàn)手法是什么?請結合詩句簡要賞析。6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)弟子,入則孝,__________,__________,泛愛眾而親仁。(《論語》)(2)駕一葉之扁舟,__________。__________,渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)(3)恨相見得遲,__________。柳絲長玉驄難系,__________。(王實甫《長亭送別》)(4)__________,__________。葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)(5)《蜀道難》中,“青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。________,________”寥寥數(shù)語便把行人步履的艱難、神情的惶悚,繪聲繪色地刻畫出來了。7、閱讀下面的文字,完成下列小題.中國當代文學:向人類精神高地不斷邁進胡燕春當前,我國社會面臨偉大變革,對世界發(fā)展進程和人類前進方向的影響不斷加深。這個過程,必然孕育著代表人類精神進步方向的時代精華。而文學作為時代進程的忠實記錄者和發(fā)掘者,正在以全面加速、深入拓展的勢頭,實現(xiàn)著自身的世界化。新世紀以來,中國當代文學有更多的機會,并以更積極的姿態(tài)漂洋過海,逐漸成為世界文學共同體中越發(fā)重要、極具活力的創(chuàng)造性力量。在這樣的背景下,我們的文學創(chuàng)作在堅持民族性的基礎上,更應該強化自身的世界性,呈現(xiàn)人類共有的情感底色,描繪與世界潮流共振的時代特色,向人類精神高地不斷掘進。自19世紀末20世紀初,中國文學伴隨著新舊力量的沖突與角逐,開始向現(xiàn)代轉型。盡管在主體性建構上做出了不懈努力,但終究難以擺脫“被譯介的現(xiàn)代性”陰影。世界文學格局還是被西方審美和思想價值主宰,中國文學的地位無法彰顯,所謂與世界文學同臺競技只是一個遙不可及的夢想。改革開放以來,中國向全世界敞開胸懷,中國文學聞風而動,重整行裝,向外眺望,透過不同的棱鏡來認識自我、定位自我、變革自我,在本土經驗與世界視野的融合上艱辛探索,持續(xù)地推動自身勇猛精進。經過持續(xù)發(fā)力和苦心經營,中國當代文學正在不斷贏得世界性聲譽,以強勁勢頭將中國的精彩故事、審美趣味和思想觀念呈現(xiàn)于世界各地的讀者。曹文軒充滿自信地斷言,最優(yōu)秀的中國文學具備了世界水準。賈平凹明確表示,真實準確地寫出中國現(xiàn)實社會、寫出中國人的生存與精神狀態(tài),也是世界文學的一部分。瑞典漢學家馬悅然說過,當代中國文學已完全接軌世界文學。從總體上說,中國當代文學力求表現(xiàn)人類命運的共同關切,探析人類精神世界的內在奧秘,世界性價值逐漸得以彰顯。不過,面對新形勢、新情況、新格局,中國當代文學的世界性書寫要有新的思路。其中,建立起強大的文化自信是一個關鍵。中國傳統(tǒng)文化底蘊如此深厚,中國當代的社會發(fā)展進程舉世矚目,這些都是中國當代文學致力于世界性書寫的底氣與根基。從某種意義上說,把中國故事真正寫好了,自然就有世界性。把中國人的精神世界真正寫好了,也就能觸動每一個人的心靈,無論他來自哪里、身處何方。所以說,中國當代作家要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作個性、智慧才情,一面堅持立足本土、根植傳統(tǒng)、面向時代,一面恪守向著人類最先進的方面注目、向著人類精神世界的最深處探尋的創(chuàng)作理念,把自己擺到世界格局中去,擺到人性的基點上去,擺到為人類寫作的高遠目標上去。進入新時代的中國文學,面對伴隨高度全球化而來的文化交流與碰撞加劇的局勢,應該擔負起崇高的使命,寫出人類共同命運的中國擔當,為其揚帆出海提供壓艙石般的“精神重量”,這是關乎登臨世界文學之巔的重要命題。作家理應獨具慧眼,矚目如畫卷般精彩紛呈的中國現(xiàn)實,深刻挖掘中國道路、中國經驗、中國智慧的內在價值,在這個過程中投入一種人性目光,寫出一種天下情懷。好的文學作品是塑造未來的,是直抵靈魂的。作家是以文字為犁的辛勤勞動者,腳踩大地,心向天空。好的作家都懷有為全人類而寫作的高尚目的,都為人類精神世界的飽滿與豐盈奮筆直書。期待中國當代作家在文學書寫中注入終極關懷,注入深刻的人類意識,不斷書寫出展現(xiàn)人類精神進步的中國新史詩,為世界文學格局標示出一個新高度。1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是A.中國當代文學正加速推進自身世界化的進程,在世界文學共同體中的重要性日益凸顯。B.中國文學雖然曾在主體性建構上不懈努力,但在審美和思想上還是難與世界文學匹敵。C.關切人類共同命運,探析人類精神世界內在奧秘,中國當代文學逐漸彰顯世界性價值。D.只有擔負起書寫人類共同命運的崇高使命,中國當代文學才可能達到世界文學的巔峰。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是A.文章第一段在提出本文的中心論點前,先闡述時代與中國當代文學的關系,為論述提供了背景。B.文章在閘述中國文學世界化進程這一話題時以時間為序,綜合運用舉例、引用、因果等論證方法。C.文章引用些曹文軒、賈平凹、馬悅然等人的話,意在佐證改革開放以后中國文學取得了非凡成就。D.文章最后重申中心論點,照應開頭,結構嚴謹,表達了對中國當代作家勇攀世界文學巔峰的期待。3.根據(jù)原文內容,下列說法正確的一項是A.只有強化世界性才能堅持民族性,從而表現(xiàn)人類共有的精神情感,與世界潮流共振。B.能夠真正表現(xiàn)中國故事和中國人精神世界的當代文學作品,自然而然就帶有世界性。C.曹文軒的《草房子》注入作家的悲憫情懷和人類意識,為世界文學格局標出了新高度。D.小說《三體》中“人類命運中國擔當”的精神境界體現(xiàn)了中國當代文學的世界性價值。8、閱讀下面的文字,完成各題。材料一11月19日2時07分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭,以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導航衛(wèi)星,這兩顆衛(wèi)星屬于中圓地球軌道衛(wèi)星,是我國北斗三號系統(tǒng)第十八、十九顆組網衛(wèi)星。衛(wèi)星經過3個多小時的飛行后順利進入預定軌道,后續(xù)將進行在軌測試,并與此前發(fā)射的十七顆北斗三號導航衛(wèi)星進行組網聯(lián)調。此次任務的成功發(fā)射,標志著我國北斗三號基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成,后續(xù)將開展系統(tǒng)聯(lián)調和性能指標評估,計劃年底前開通運行,向“一帶一路”國家和地區(qū)提供基本導航服務,邁出中國北斗從區(qū)域走向全球的“關鍵一步”。據(jù)介紹,2009年,經國家批準,北斗三號工程正式啟動實施。工程于2016年完成了試驗系統(tǒng)建設,充分驗證新一代導航信號體制后,按照最簡系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步實施組網。2017年11月5日,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了首次組網衛(wèi)星發(fā)射任務。2018年3月底,建成了由8顆北斗導航衛(wèi)星組成的最簡系統(tǒng);目前,工程建設進展順利,由19顆北斗導航衛(wèi)星組成的基本系統(tǒng)即將開通運行;后續(xù),將于2020年底前,建成北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng),具備服務全球能力。(摘編自2018年11月20日《人民日報》)材料二北斗系統(tǒng)有一項很重要的服務就是“授時”,即將我國的標準時間告知各類用戶,以便使用。國家授時中心保持的國家標準時間,也是一個國際的標準時間,是與國際上其它相關機構一起來聯(lián)合解算出來的,供全世界統(tǒng)一使用,叫協(xié)調世界時(UTC)。獲得協(xié)調世界時的一項重要工作是時間比對,我們目前所用的共視比對和精密單點定位(PPP)比對,就是利用北斗系統(tǒng)而獲得的。交通運輸行業(yè)向來是北斗系統(tǒng)最大的民用行業(yè)用戶之一。在綜合交通的大框架下,全國已有超過617萬輛道路營運車輛、3.5萬輛郵政和快速運輸車輛、36個中心城市約8萬輛公交車、370艘交通運輸公務船舶安裝使用或兼容北斗系統(tǒng),國產民航運輸飛機首次搭載北斗系統(tǒng),近期還針對長江航運等重點領域,研究出臺了具體措施,分階段穩(wěn)步推動北斗系統(tǒng)在行業(yè)全覆蓋。同時,交通運輸部還積極推動北斗系統(tǒng)國際化。今年9月19日,北斗三號第13、14顆衛(wèi)星成功發(fā)射,這兩顆衛(wèi)星搭載了由交通運輸部參與建設的搜救載荷,將組成北斗衛(wèi)星搜救系統(tǒng),并作為全球衛(wèi)星搜救系統(tǒng)的組成部分,為全球遇險人員提供報警和定位服務。此外,全國各省也在逐步探索北斗系統(tǒng)與新興技術的融合發(fā)展,帶動新技術新業(yè)態(tài)新模式的推廣。(摘編自2018年11月19日“人民網”)材料三輪船航行在茫茫大海中,需要航標燈的指引。衛(wèi)星在太空飛行,太陽與地球就是它的航標燈:衛(wèi)星飛行姿態(tài)的建立依賴于對太陽、地球的觀測,測量精度越高,衛(wèi)星飛行姿態(tài)就越穩(wěn)定,提供的導航精度也越高。中科院上海技術物理所研制的“三只眼”,就是通過觀測太陽、地球為導航衛(wèi)星提供導航。“三只眼”就是兩個“太陽眼”——模擬太陽敏感器、數(shù)字太陽敏感器,一個“地球眼”——紅外地球敏感器?!疤栄邸必撠煖y量太陽的位置,“地球眼”測量地球的位置。安裝了“三只眼”的北斗衛(wèi)星的優(yōu)異表現(xiàn)與“視力”密切相關。衛(wèi)星入軌初期用模擬太陽敏感器捕獲太陽,再用數(shù)字太陽敏感器和紅外地球敏感器共同作用,更加精確地確定衛(wèi)星的三軸姿態(tài)??蒲腥藛T對北斗衛(wèi)星數(shù)字太陽敏感器和紅外地球敏感器進行了關鍵技術攻關。數(shù)字太陽敏感器的關鍵技術突破,實現(xiàn)關鍵元件自主可控;紅外地球敏感器的關鍵技術突破后,具有高測量精度、高可靠性、長壽命、不易受太陽等天體對姿態(tài)測量的干擾等優(yōu)點。衛(wèi)星與衛(wèi)星之間的通信——星間鏈路,是北斗導航系統(tǒng)由區(qū)域向全球過渡的關鍵技術,是提升系統(tǒng)全球服務能力的核心技術手段,也是北斗全球導航衛(wèi)星系統(tǒng)的重要標識和技術制高點??蒲腥藛T提出了自己的北斗全球組網星間鏈路解決方案,率先采用毫米波技術體制和生產工藝,研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品,對于北斗導航衛(wèi)星實現(xiàn)全球組網起到了關鍵作用,促進了北斗全球系統(tǒng)的跨域發(fā)展。衛(wèi)星電源分系統(tǒng)也是衛(wèi)星的關鍵分系統(tǒng)之一,被譽為衛(wèi)星的“生命線”。在北斗三號中,首次批量采用了轉換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池,能和太陽能帆板的尺寸充分匹配,極大提高了衛(wèi)星“吸收”太陽能的效率。(摘編自2018年6月11日《人民日報》)1.下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是A.11月19日發(fā)射成功的兩顆衛(wèi)星屬于中圓地球軌道衛(wèi)星,是第42、43顆北斗導航衛(wèi)星,也是北斗三號系統(tǒng)第18、19顆組網衛(wèi)星。B.北斗三號工程于2009年正式啟動實施,按照最簡系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步實施組網,并將于2020年底前向全球提供服務。C.北斗三號第13、14顆衛(wèi)星將組成北斗衛(wèi)星搜救系統(tǒng),它是全球衛(wèi)星搜救系統(tǒng)的一個組成部分,可為全球遇險人員提供相關服務。D.衛(wèi)星在太空飛行需要太陽與地球的指引;對太陽、地球的測量精度越高,就越利于衛(wèi)星飛行姿態(tài)保持穩(wěn)定,提供更高導航精度。2.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是A.隨著第18、19顆組網衛(wèi)星的成功發(fā)射,北斗三號基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成,年底前將有望向“一帶一路”國家和地區(qū)提供基本導航服務。B.除了提供授時服務和為國內車輛、船舶和飛機提供導航服務外,北斗系統(tǒng)也將逐步與新興技術融合發(fā)展,帶動新技術新業(yè)態(tài)新模式的推廣。C.與數(shù)字太陽敏感器相比,紅外地球敏感器測量精度更高,可靠性更強,壽命更長,不易受太陽等天體對姿態(tài)測量的干擾,具有明顯的優(yōu)點。D.星間鏈路是衛(wèi)星與衛(wèi)星之間的通信,也是北斗導航系統(tǒng)實現(xiàn)全球服務必不可少的一項關鍵技術;目前,我國的這項技術具有國際領先水平。3.北斗系統(tǒng)實現(xiàn)了哪些自主創(chuàng)新?結合材料三簡要概括。9、閱讀下面的文言文,完成下面小題。萬石君名奮,其父趙人也,姓石氏。趙亡,徙居溫。高祖東擊項籍,過河內,時奮年十五,為小吏,侍高祖。高祖與語,愛其恭敬。于是高祖召其姊為美人,以奮為中涓,受書謁,徙其家長安中戚里,以姊為美人故也。其官至孝文時,積功勞至大中大夫。無文學,恭謹無與比。文帝時,東陽侯張相如為太子太傅,免。選可為傅者,皆推奮,奮為太子太傅。及孝景即位,以為九卿;迫近,憚之,徙奮為諸侯相。奮長子建,次子甲,次子乙,次子慶,皆以馴行孝謹,官皆至二千石。于是景帝日:“石君及四子皆二千石,人臣尊寵乃集其門?!碧枈^為萬石君。孝景帝季年,萬石君以上大夫祿歸老于家,以歲時為朝臣。過宮門闕,萬石君必下車趨,見路馬必式焉。子孫為小吏,來歸謁,萬石君必朝服見之,不名。子孫有過失不譙讓為便坐對案不食然后諸子相責因長老肉袒固謝罪改之乃許。子孫勝冠者在側,雖燕居必冠,申申如也。僮仆訴訴如也,唯謹。上時賜食于家,必稽首俯伏而食之,如在上前。其執(zhí)喪,哀戚甚悼。子孫遵教,亦如之。萬石君家以孝謹聞乎郡國,雖齊魯諸儒質行,皆自以為不及也。建元二年,郎中令王臧以文學獲罪?;侍笠詾槿逭呶亩噘|少,今萬石君家不言而躬行,乃以長子建為郎中令,少子慶為內史。萬石君徙居陵。里。內史慶醉歸,入外門不下車。萬石君聞之,不食。慶恐,肉袒請罪,不許。舉宗及兄建肉袒,萬石君讓日:“內史貴人,入閭里,里中長老皆走匿,而內史坐車中自如,固當!”乃謝罷慶。慶及諸子弟入里門,趨至家。(節(jié)選自《史記·萬石張叔列傳》1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.子孫有過失/不譙讓/為便坐/對案不食/然后諸子相責/因長老肉袒/固謝罪/改之/乃許B.子孫有過失/不譙讓/為便坐/對案不食/然后諸子相責/因長老肉袒固謝罪/改之/乃許C.子孫有過失/不譙讓/為便坐/對案不食/然后諸子相責因/長老肉袒固謝罪/改之/乃許D.子孫有過失/不譙讓/為便/坐對案不食/然后諸子相責/因長老肉袒固謝罪/改之/乃許2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項是A.萬石,漢官秩的最高級,凡一門有五人當二千石的官,就可以稱為“萬石”。B.美人,是妃嬪封號。西漢置,視秩二千石。東漢亦置,無爵秩,歲時賞賜充給。C.朝服,古代君臣百官的議政之服,為人臣子唯有在上朝覲見君主時才能穿著。D.文學,察舉科目名,在漢朝指儒家經學文章,是特舉特科,本文用以指儒學。3.下列對原文有關內容的概括與分析,不正確的一項是A.石奮侍奉高祖,因恭謹而家榮職升。其父是趙人,石奮十五歲做小官,因恭謹?shù)酶咦嫦矏?,高祖便召其姐姐為美人,文帝時,靠累計功勞升到太中大夫。B.石家尊寵,景帝稱奮為萬石君。文帝時,石奮被推為太子太傅,景帝時位居九卿,因過于恭敬被調做諸侯丞相;他有四子,孝順謹慎,皆為高官。C.石奮告老還家,以孝謹誨子孫。景帝末年,他辭官返鄉(xiāng)養(yǎng)老,享上大夫待遇。他篤行恭謹,人朝恭敬皇帝,在家身教子孫,石家以孝謹聞名遠近。D.太后授官建、慶,慶醉歸受責。石家重視躬行,皇太后便讓石建做郎中令、石慶做內史。石慶得意忘形而醉,歸家時在里門未下車,被石奮責備罷官。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)過宮門闕,萬石君必下車趨,見路馬必式焉。(2)內史貴人,入閭里,里中長老皆走匿,而內史坐車中自如,固當!10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。季布者,楚人也。為氣任俠,有名于楚。項籍使將兵,數(shù)窘漢王。及項羽滅,高祖購求布千金,敢有匿,罪滅三族。季布匿濮陽周氏。周氏髡鉗季布,衣褐衣,之魯朱家所賣之。朱家心知是季布,乃之洛陽,見汝陰侯滕公,因謂曰:“臣各為其主用季布為項籍用職耳項氏臣可盡誅邪今上始得天下獨以己之私怨求一人何示天下之不廣也君何不從容為上言邪?”滕公心知朱家大俠,意季布匿其所,乃許曰:“諾。”上乃赦季布,拜為郎中。孝惠時,為中郎將。單于嘗為書嫚呂后,呂后大怒,召諸將議之。上將軍樊噲曰:“臣愿得十萬眾,橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意,曰“然”。季布曰:“樊噲可斬也!夫高帝將兵四十馀萬眾,困于平城,今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中,面欺!且秦以事于胡,陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳,噲又面諛,欲搖動天下。”是時殿上皆恐,太后罷朝,遂不復議擊匈奴事。季布為河東守,孝文時,人有言其賢者,孝文召,欲以為御史大夫。復有言其勇,使酒難近。至,留邸一月,見罷。季布因進曰:“夫陛下以一人之譽而召臣,一人之毀而去臣,臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?!鄙夏粦M,良久曰:“河東吾股肱郡,故特召君耳。”布辭之官。楚人曹丘生,辯士,事貴人趙同等,與竇長君善。季布聞之,寄書諫竇長君曰:“吾聞曹丘生非長者,勿與通?!奔安芮鹕鷼w,欲得書請季布。竇長君曰:“季將軍不說足下,足下無往?!惫陶垥煨?。曹丘至,即揖季布曰:“楚人諺曰‘得黃金百斤,不如得季布一諾’,足下何以得此聲于梁楚間哉?且仆游揚足下之名于天下,何足下拒仆之深也!”季布乃大說,引入為上客。季布名所以益聞者,曹丘揚之也?!妒酚洝ぜ静紮璨剂袀鳌?.下列對文中畫被浪線部分的斷句,正確的一項是A.臣各為其主/用季布為項籍/用職耳/項氏臣可盡誅邪/今上始得天下/獨以己之私/怨求一人/何示天下之不廣也B.臣各為其主用/季布為項籍用/職耳/項氏臣可盡誅邪/今上始得天下/獨以己之私/怨求一人何示/天下之不廣也C.臣各為其主/用季布為項籍/用職耳/項氏臣可盡誅邪/今上始得天下/獨以己之私怨/求一人何示/天下之不廣也D.臣各為其主用/季布為項籍用/職耳/項氏臣可盡誅邪/今上始得天下/獨以己之私怨/求一人/何示天下之不廣也2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項是A.髡鉗:古代一種懲治罪犯的方式,剃去頭發(fā)稱髡,以鐵圈束頸為鉗。B.褐衣:用葛、獸毛等織就的粗布制成的衣物,也指貧賤或地位卑微者。C.中郎將:帝王侍從官,其職責有護衛(wèi)、陪從等,蘇武曾擔任此職。D.股肱:指大腿和小腿。意為輔弼,古代常用以比喻左右得力的幫手。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A.季布勇猛善戰(zhàn),深受重用。他驍勇,曾為項羽舊將,屢次陷漢王于困境。在漢時為孝文帝賞識作為肱骨之臣擔任御史大夫。B.季布能屈能伸,忍辱求生。他戰(zhàn)功卓著,楚國滅亡后,在濮陽周氏、朱家以及汝陰侯滕公的幫助下最終得以赦免,封為郎中。C.季布膽識過人,直言勸諫。呂后欲報單于侮辱之仇,眾臣阿諛獻策,他卻冒死力諫。后又直言指出漢文帝的錯誤,剛直無畏。D.季布性情疏朗,尚義任俠。他在朝廷之上斥責樊噲,寄書竇長君直言勸他不要與曹丘生交往,傳中正面?zhèn)让嬲宫F(xiàn)了他的性情。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)且秦以事于胡,陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳,噲又面諛,欲搖動天下。(2)季布乃大說,引入為上客。季布名所以益聞者,曹丘揚之也。11、閱讀下面的文言文,完成小題。陸康字季寧,吳郡吳人也。康少仕郡,以義烈稱。刺史臧旻舉為茂才,除高成令??h在邊垂,令戶一人具弓弩以備不虞,不得行來。長吏新到,輒發(fā)民繕修城郭??抵?,皆罷遣,百姓大悅。以恩信為治,寇盜亦息,州郡表上其狀。時,靈帝欲鑄銅人,而國用不足,乃詔調民田,畝斂十錢。而比水旱傷稼,百姓貧苦。康上疏諫曰:“臣聞先王治世,貴在愛民。省徭輕賦,以寧天下,除煩就約,以崇簡易,故萬姓從化,靈物應德。末世衰主,窮奢極侈,造作無端,以從茍欲,故黎民吁嗟,陰陽感動。陛下圣德承天,當隆盛化,而卒被詔書,畝斂田錢,鑄作銅人,伏讀惆悵,悼心失圖。夫十一而稅周謂之徹徹者通也言其法度可通萬世而行也故魯宣稅畝而蝝災自生哀公增賦而孔子非之。豈有聚奪民物,以營無用之銅人;捐舍圣戒,自蹈亡王之法哉!傳曰:‘君舉必書,書而不法,后世何述焉?’陛下宜留神省察,改敝從善,以塞兆民怨恨之望?!睍?,內幸因此譖康援引亡國,以譬圣明,大不敬,檻車征詣廷尉。侍御史劉岱典考其事,岱為表陳解釋,免歸田里。復征拜議郎。會廬江賊黃穰等與江夏蠻連結十余萬人,攻沒四縣,拜康廬江太守。康申明賞罰,擊破穰等,余黨悉降。帝嘉其功,拜康孫尚為郎中。獻帝即位,天下大亂,康蒙險遣孝廉計吏奉貢朝廷,詔書策勞,加忠義將軍,秩中二千石。時袁術屯兵壽春,部曲饑餓,遣使求委輸兵甲??狄云渑涯妫]門不通,內修戰(zhàn)備,將以御之。術大怒,遣其將孫策攻康,圍城數(shù)重??倒淌?,吏士有先受休假者,皆遁伏還赴,暮夜緣城而入。受敵二年,城陷。月余,發(fā)病卒,年七十。(節(jié)選自《后漢書·陸康傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.夫十一而稅周/謂之徹/徹者通也/言其法度可通萬世而行也故/魯宣稅畝/而蝝災自生/哀公增賦/而孔子非之B.夫十一而稅/周謂之徹/徹者通也/言其法度可通萬世而行也/故魯宣稅畝/而蝝災自生/哀公增賦/而孔子非之C.夫十一而稅/周謂之徹/徹者通也/言其法度可通萬世而行也故/魯宣稅畝/而蝝災自生/哀公增賦/而孔子非之D.夫十一而稅周/謂之徹/徹者通也/言其法度可通萬世而行也/故魯宣稅畝/而蝝災自生哀/公增賦/而孔子非之2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是A.城郭,城是內城的墻,郭是外城的墻。城郭又稱為“城池(指城墻和護城河)”,在古詩文中也泛指城邑、城市。B.黎民,泛指平民百姓。如《孟子·梁惠王上》:“黎民不饑不寒?!鳖愃频姆Q呼還有黎元、黎庶、黎氓、黎曠、黎首等。C.即位,古代只用作新皇帝登基。通過“禪讓”、改朝換代,或者皇帝駕崩后,皇族中的繼承人登基都稱為“即位”。D.詔書,皇帝頒發(fā)的命令。秦始皇統(tǒng)一全國后,改命為制,令為詔,此后詔書便成為皇帝布告臣民的專用文書。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A.陸康恩信治民,深得好評。他來到邊陲高成縣,廢棄舊制,免除百姓修繕城郭的勞役,高成縣從而太平無事了。B.陸康敢于直諫,為民請命。漢靈帝想鑄造銅人,下詔增加收取田稅,他上疏勸戒皇上,不要重蹈亡主的覆轍。C.陸康賞罰分明,抗賊有方。廬江賊黃穰等人聚眾十多萬人,猖獗一時,他率眾徹底擊潰賊人,受到皇帝嘉獎。D.陸康忠于朝廷,以身許國。獻帝即位,天下大亂,陸康冒著危險奉貢朝廷;他堅守城池,抵御孫策,為國盡忠。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)書奏,內幸因此譖康援引亡國,以譬圣明,大不敬,檻車征詣廷尉。(2)康固守,吏士有先受休假者,皆遁伏還赴,暮夜緣城而入。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。①后生可畏,焉知來者之不如今也?——《論語》②人之洗濯其心以去惡,如沐浴其身以去垢?!祆洧畚ㄓ忻褡寤晔侵档脤氋F的,唯有它發(fā)揚起來,中國才有真進步?!斞涪苋瞬荒軟]有批評和自我批評,那樣一個人就不能進步。——毛澤東⑤社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。——易卜生[挪威]⑥這個世界穿透一切高墻的東西,它就在我們的內心深處,那就是希望?!缎ど昕说木融H》[美]對上面六句話,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意,并合理引用,寫一篇發(fā)言稿,作為學生代表在今年學校召開的“十八歲成人禮”上發(fā)言。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得出現(xiàn)學校名稱;不少于800字。

參考答案1、CD【解析】

本題考查名著閱讀能力,本題是綜合性考題,涉及名著的主要情節(jié)內容、藝術特色、和主題思想等的識別與判斷。解答此類題目,首先要審清題干要求,如本題是“下列對有關名著的說明,不正確的兩項”;然后對所給選項的細節(jié)內容仔細辨別,可先排除一眼看出問題的錯誤選項,再針對選項喚醒自己的名著閱讀記憶,細心加以驗證。本題C項中“通過她們的遭遇揭示了當時社會的冷漠與黑暗”說法有誤,應該是深刻反映了魯迅先生對女性問題的關注和他的婦女觀。他體察到了她們的悲慘處境,批判了造成婦女悲劇命運的封建制度和倫理道德,反對男尊女卑,主張男女平等。D項中“覺慧本想安慰他,但看到覺新一味地妥協(xié),轉而責備他咎由自取”說法有誤,應該是覺慧本想責備他咎由自取,但看到覺新那樣痛苦,便轉而安慰他。故選CD。2、冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠而世之奇?zhèn)?、瑰怪非常之觀常在于險遠【解析】

本題考查默寫名篇名句的能力,屬于情境型默寫題,解題時必須注意語意的提醒,從理解內容方面入手,不要死記硬背。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句或下句的直接默寫。此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學生應借助字義來識別字形。注意重點字詞:凝,衰,瑰。3、C【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時,先抓典型的語病標志,比如兩面詞、判斷詞、并列動詞;然后壓縮句子,保留主干,看是否殘缺、是否搭配。A項,“中國女排”與“中華民族精神的重要組成部分”主賓搭配不當;B項,句式雜糅,刪掉“為主”;D項,語序不當,“沒有”放在“把能量”前。故選C。4、A【解析】

本題考查學生語言表達的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內容的基礎上,結合具體語境,根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷。抓住“擁抱住”“分不出身”“陶醉”“酩紅”分析,應該是⑤②,⑥④分別為一組。結合后面“到紅消醉醒”分析,④句應該為末句,排除B項、C項。結合前面“紅海早過了,船在印度洋面上開駛著”分析,選項中“依然不饒人地”與之銜接恰當,綜合分析,③應該為首句,排除D項。故選A。5、1.C2.襯托(或正襯)。一層薄霜靜靜地覆蓋在地上,將月光襯托得十分皎潔,淡淡的暮煙生起,在其籠罩下,村莊更顯得微茫,襯托手法的運月光的皎潔美和村莊的朦朧美。【解析】1.本題考查學生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞,考生解答時首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景,逐句翻譯詩句,然后把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領悟作者表達了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認,得出答案。C項,“濃濃的愁緒”錯誤,因為“人秋”才幾日,杵聲也只有稀疏的幾聲,所以搗衣寄遠的愁緒還不濃。故選C。2.此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括:(1)襯托,分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情;(2)聯(lián)想和想像

(又叫虛實結合);(3)對比;(4)白描。修辭手法包括:比喻、擬人、夸張、雙關、用典,此外還有設問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟:準確指出用了何種手法,結合詩句闡釋為什么是用了這種手法,此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。鐘惺(1574-1625),明代文學家。字伯敬,號退谷,湖廣竟陵人。萬歷三十八年(20)進士。曾任工部主事,萬歷四十四年(26)與林古度登泰山。后官至福建提學僉事。不久辭官歸鄉(xiāng),閉戶讀書,晚年入寺院?!兑箽w》一詩,描寫秋夜山村特有的景色,與身處其間的詩人主體形象融合無間,頗具田園風味,體現(xiàn)出詩人閑散沖淡的情懷。蟲嗚、犬吠與涼露、殘暉,從聽覺、視覺和體驗等角度,渲染秋夜的氛圍。加之皎月、繁霜與墟煙,使本已凄迷的境界,更多了幾分朦朧之美。而結尾二句的秋夜杵聲,讓這幅秋夜圖景中,深透著生活的氣息。全詩景情兼勝,引人遐思?!八o月逾皎,煙生墟更微”,運用襯托(或正襯)手法,“微”字,即微小、微細、稀微,繪出了在煙霧籠罩襯托下,村落稀微隱約的朦朧感。【點睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內容,注意結合全詩進行分析,注意的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確,內容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯誤,此題的兩個選項分別為手法和情感錯誤。6、出則弟謹而信舉尊以相屬寄蜉蝣于天地怨歸去得疾恨不倩疏林掛住斜暉鳥雀呼晴侵曉窺檐語捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆【解析】

本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫的能力??疾槊痴b分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題,要求學生平時既要注意記憶、積累,同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求,本題屬于直接性默寫和情境式默寫的混合題型。寫錯字或漏字添字均不能得分。本題默寫時要注意以下重點字詞:“弟”“謹”“尊”“屬”“蜉蝣”“疾”“倩”“疏”“暉”“雀”“侵”“窺”“檐”“捫”“脅”“撫”“膺”“坐”。7、1.B2.B3.D【解析】

1.本題考查學生對文本內容的篩選和分析概括能力。解答此類題,首先應瀏覽選項的內容,然后到文中找到相關的句子,最后進行對比辨析,判斷正誤。本題要求選出“下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項”。B項,“在審美和思想上還是難與世界文學匹敵”錯誤,根據(jù)原文“盡管在主體性建構上做出了不懈努力,但終究難以擺脫‘被譯介的現(xiàn)代性’陰影。世界文學格局還是被西方審美和思想價值主宰,中國文學的地位無法彰顯,所謂與世界文學同臺競技只是一個遙不可及的夢想”,可知中國文學因為一度無法擺脫“被譯介的現(xiàn)代性”陰影,致使其地位無法彰顯,并不等于說其在審美和思想上“難與世界文學匹敵”。故選B。2.本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關系,論點和論據(jù)之間的關系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法,同時關注選項敘述與文章內容表達的細微差別。本題要求選出“下列對原文論證的相關分析,不正確的一項”。B項,“綜合運用舉例、引用、因果等論證方法”錯誤,文章在闡述中國文學世界化進程這一話題時沒有運用舉例論證這一方法。故選B。3.本題考查學生篩選整合信息,分析歸納內容要點,并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,應先審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質,將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當;尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系,將稱代的內容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內容,下列說法正確的一項”。A項,“只有強化世界性才能堅持民族性”錯誤,根據(jù)原文“在這樣的背景下,我們的文學創(chuàng)作在堅持民族性的基礎上,更應該強化自身的世界性,呈現(xiàn)人類共有的情感底色,描繪與世界潮流共振的時代特色,向人類精神高地不斷掘進”,可知堅持民族性是強化世界性的基礎。B項,說法絕對,根據(jù)原文“從某種意義上說,把中國故事真正寫好了,自然就有世界性。把中國人的精神世界真正寫好了,也就能觸動每一個人的心靈,無論他來自哪里、身處何方”,可知“能夠真正表現(xiàn)中國故事和中國人精神世界的當代文學作品,自然而然就帶有世界性”這一說法有一個前提:從某種意義上說。C項,“曹文軒的《草房子》……為世界文學格局標出了新高度”錯誤,曹文軒的《草房子》只是標志著中國兒童文學達到世界兒童文學的高度,并不意味著“為世界文學格局標出了新高度”。故選D?!军c睛】客觀選擇題側重對文本內容的把握,每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一篇或文本的局部,或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多個段落,但也往往圍繞一個共同大方向??忌獣x,就是會讀文或圖表,會讀選項。會讀文就是能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點;會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對,就是精細對點,把讀文讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手,這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查,就是在細對的基礎上嚴格排查四個選項,發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方,進行確定答案。8、1.B2.C3.①安裝了“三只眼”,并突破了數(shù)字太陽敏感器和紅外地球敏感器的關鍵技術;②率先采用毫米波技術體制和生產工藝,研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品;③首次批量采用了轉換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池?!窘馕觥?/p>

1.試題分析:本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認真審題,明確題干的要求,如“下列對材料相關內容的理解,不正確的一項”,要求選出“不正確的一項”,然后瀏覽選項,到材料中圈出相關的內容,進行比對,做出判斷。本題B項“并將于2020年底前向全球提供服務”不正確,原文為“將于2020年底前……具備服務全球能力”。故選B。2.試題分析:本題考查學生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求,如本題“下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項”,然后瀏覽選項的內容,到文章中圈出相關的句子,再一一進行比對。本題C項“與數(shù)字太陽敏感器相比,紅外地球敏感器測量精度更高,可靠性更強,壽命更長,不易受太陽等天體對姿態(tài)測量的干擾,具有明顯的優(yōu)點?!鼻馕囊猓牧先胁]有把紅外地球敏感器與數(shù)字太陽敏感器進行比較。故選C。3.試題分析:本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。答題時注意審清題干,然后鎖定區(qū)位,概括文意作答,題干是“北斗系統(tǒng)實現(xiàn)了哪些自主創(chuàng)新?結合材料三簡要概括?!苯獯鸨绢}先熟讀文本材料,找出答題區(qū)間如“科研人員對北斗衛(wèi)星數(shù)字太陽敏感器和紅外地球敏感器進行了關鍵技術攻關。數(shù)字太陽敏感器的關鍵技術突破,實現(xiàn)關鍵元件自主可控;紅外地球敏感器的關鍵技術突破后,具有高測量精度、高可靠性、長壽命、不易受太陽等天體對姿態(tài)測量的干擾等優(yōu)點。”可概括安裝了“三只眼”,并突破了數(shù)字太陽敏感器和紅外地球敏感器的關鍵技術;“科研人員提出了自己的北斗全球組網星間鏈路解決方案,率先采用毫米波技術體制和生產工藝,研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品,對于北斗導航衛(wèi)星實現(xiàn)全球組網起到了關鍵作用,促進了北斗全球系統(tǒng)的跨域發(fā)展。”可概括出率先采用毫米波技術體制和生產工藝,研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品;“在北斗三號中,首次批量采用了轉換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池,能和太陽能帆板的尺寸充分匹配,極大提高了衛(wèi)星“吸收”太陽能的效率?!笨筛爬ǔ鍪状闻坎捎昧宿D換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池?!军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本省。審題時注意:是否選準題眼(答題重點),是否選全要點(要答幾個方面),是否選準角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時,注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。9、1.B2.C3.D4.(1)經過皇宮門樓時,萬石君一定要下車急走(表示恭敬),見到皇帝的車駕一定要手扶在車軾上表示敬意。(2)內史是尊貴的人,進入里門時,里中的父老都急忙回避他,而內史坐在車中依然故我(不知約束自己),本來應當嘛!【解析】

1.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是“子孫中有人犯了過錯,他不責斥他們,而是坐到側旁的座位上,對著餐桌不肯吃飯。這樣以后其他的子孫們就紛紛責備那個有錯誤的人,再通過族中長輩求情,本人裸露上身表示認錯,并表示堅決改正,才答允他們的請求”“為便/坐對案不食”,語義不通,“為便坐”意為“坐到側旁的座位上”,故在“坐”后斷開,排除D;“因長老肉袒固謝罪”“因”為介詞,義為經由,通過,當與后面名詞“長老”合在一處,排除C;“因長老肉袒固謝罪”,子孫有過,長老不需“肉袒”謝罪,所以斷為“因長老肉袒”錯誤,排除A。故選B。2.此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點,不糾纏于細枝末節(jié),注意構建完整的知識網絡和體系,建立知識樹,同時加強積累,注重歸納,分類記憶。C項,“為人臣子唯有在上朝覲見君主時才能穿著”錯誤,朝服,又稱為“具服”,古代君臣百官的議政之服。不但上朝覲見君主時穿著,聘儀、祭享時也可服用。文中有實例“子孫為小吏,來歸謁,萬石君必朝服見之”。故選C。3.本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文,粗知大意,了解人物的作為,概括人物形象;其次對選項中的句子進行觀察,在原文中找出相關的句子,看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴},在此基礎上判斷正誤。D項,“石慶得意忘形而醉”錯誤,于原文無依據(jù);“被石奮責備罷官”錯誤,責備是實,罷官無依據(jù)。原文“乃謝罷慶”中,“謝”,告辭、告別,此處語境即離開之義;“罷”,遣,釋放、放走,非罷免官職的意思。故選D。4.此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子,第一:理解文句大意,將所要翻譯的句子放入原文中,前貫后連,把握大意;第二:確定考查重點,命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點,如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等,要通過審題抓住命題意圖,確定考查點;第三:連綴詞義成句,直譯求“字字落實”(留、刪、換),意譯求“文從字順”(調、補、變);第四:認真審讀檢查,書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后,做到書寫規(guī)范清晰。本題,(1)“闕”,門樓;“趨”,急走;“式”,同軾,此處作動詞,手扶車軾。(2)“閭里”,鄉(xiāng)里、里門皆可;“走匿”,逃走躲避、回避皆可;“自如”,不受約束;“固”,本來?!军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟:在考試過程中,不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答,這種做法是很不正確的。解答文言文題目,應遵循三個步驟:第一步:初讀全文,整體感知,把握大意。要求集中心思,穩(wěn)住神,快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等,讀懂個大概即可,因為高考作為選拔性的考試,要一遍把他全部讀懂,很少人能夠辦到;第二步:細讀題目,認真研讀字、詞、句,在這一步閱讀中,要根據(jù)題干得要求,結合各選項的具體內容,一一落實,理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置,運用課內所學的知識(實詞、虛詞、活用、句式等),解決完成較為容易的題目;第三步:再讀全文,加深理解。這一步是要解決較難的題目,加深對文意的理解,又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一步深入和復核的過程。參考譯文:萬石君名奮,他的父親是趙國人,姓石。趙國滅亡后,遷居到溫縣。高祖東進攻打項羽,途經河內郡,當時石奮年紀只有十五歲,做小官吏,侍奉高祖。高祖和他談話,喜愛他恭敬謹慎的態(tài)度。于是高祖召他的姐姐入宮做了美人,讓石奮做中涓,受理大臣進獻的文書和謁見之事,他的家遷徒到長安的中成里,這是因他的姐姐做了美人的緣故。他的官職到文帝時,累積功勞升至大中大夫。他不通儒術,可是恭敬謹慎無人可比。文帝時,東陽候張相如做太子太傅,后被免職。文帝選擇可以做太傅的人,大家都推舉石奮,石奮做了太子太傅。等到景帝即位,使他官居九卿之位;因他過于恭敬謹慎而接近自己,景帝也畏懼他,調他做了諸候丞相。他的長子石建,二子石甲,三子石乙,四子石慶,都因為性情順馴,對長輩孝敬,辦事謹慎,官位都做到二千石。于是景帝說:“石君和四個兒子都官至二千石,做為人臣的尊貴榮耀竟然集中在他們一家。”就稱呼石奮為萬石君。景帝末年,萬石君享受上大夫的體祿告老回家,在朝廷舉行盛大典禮朝令時,他都作為大臣來參加。經過皇宮門樓時,萬石君一定要下車急走(表示恭敬),見到皇帝的車駕一定要手扶在車軾上表示敬意。他的子孫輩做小吏,回家看望他,萬石君也一定要穿上朝服接見他們,不直呼他們的名字。子孫中有人犯了過錯,他不責斥他們,而是坐到側旁的座位上,對著餐桌不肯吃飯。這樣以后其他的子孫們就紛紛責備那個有錯誤的人,再通過族中長輩求情,本人裸露上身表示認錯,并表示堅決改正,才答允他們的請求。已成年的子孫在身邊時,即使是閑居在家,他也一定要穿戴整齊,顯示出嚴肅整齊的樣子。他的仆人也都非常恭敬,特別謹慎?;实塾袝r賞賜食物送到他家,必定叩頭跪拜之后才彎腰低頭去吃,如在皇帝面前一樣。他辦理喪事時,非常悲哀傷掉。子孫后代遵從他的教誨,也像他那樣去做。萬石君一家因孝順謹慎聞名于各郡縣和各諸候國,即使齊魯二地品行樸實的儒生們,也都認為自己不如他們。建元二年(前141),郎中令王藏因為推崇儒學獲罪?;侍笳J為儒生言語大多文飾浮夸而不夠樸實,現(xiàn)在萬石君一家不善夸夸其談而能身體力行,就讓萬石君的大兒子石建做了郎中令,小兒子石慶做了內史。萬石君遷居到陵里。擔任內史的兒子石慶酒醉歸來,進入里門時沒有下車。萬石君聽到這件事后不肯吃飯。石慶恐懼,袒露上身請求忽罪,萬石君仍不允許。全族的人和哥哥石建也袒露上身請求恕罪,萬石君才責備說:“內史是尊貴的人,進入里門時,里中的父老都急忙回避他,而內史坐在車中依然故我(不知約束自己),本來應當?shù)穆?!”說完就喝令石慶走開。(從此以后,)石慶和石家的弟兄們進入里門時,都下車快步走回家。10、1.D2.D3.A4.(1)況且秦朝因為對匈奴用兵,才引起陳勝等起義。到現(xiàn)在(國家的)創(chuàng)傷還沒有治愈,樊噲又當面阿諛逢迎,想要使天下動蕩不安。(2)季布于是非常高興,延請曹丘為最尊貴的客人。季布的名聲遠近聞名的原因,是曹丘替他宣揚的結果啊!【解析】

1.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是“做臣下的各受自己的主上差遣,季布受項羽差遣,這完全是職分內的事。項羽的臣下難道可以全都殺死嗎?現(xiàn)在皇上剛剛奪得天下,僅僅憑著個人的怨恨去追捕一個人,為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢!”“臣各為其主用”與“季布為項籍用”句式結構一致,應該在兩個“用”后面斷開,排除AC;“獨以己之私怨”“私怨”,詞組,之間不斷開,排除AB。故選D。2.此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點,不糾纏于細枝末節(jié),注意構建完整的知識網絡和體系,建立知識樹,同時加強積累,注重歸納,分類記憶。D項,“股肱:指大腿和小腿”錯誤,肱指胳膊。故選D。3.本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文,粗知大意,了解人物的作為,概括人物形象;其次對選項中的句子進行觀察,在原文中找出相關的句子,看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴},在此基礎上判斷正誤。A項,“季布勇猛善戰(zhàn),深受重用”錯誤,擔任河東太守,并不是因為他勇猛善戰(zhàn),事例與概括句有出入;“在漢時為孝文帝賞識作為肱骨之臣擔任御史大夫”錯誤,原文“欲以為御史大夫”,可知他最終并沒有擔任。故選A。4.此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子,第一:理解文句大意,將所要翻譯的句子放入原文中,前貫后連,把握大意;第二:確定考查重點,命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點,如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等,要通過審題抓住命題意圖,確定考查點;第三:連綴詞義成句,直譯求“字字落實”(留、刪、換),意譯求“文從字順”(調、補、變);第四:認真審讀檢查,書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后,做到書寫規(guī)范清晰。本題,(1)“以事于胡”,意譯,因為對匈奴用兵;“瘳”,治愈;“面”,當面;“搖動天下”,使動用法。(2)“說”,通假“悅”;“引”,延請;“益”,更加;“曹丘揚之也”,判斷句?!军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟:在考試過程中,不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答,這種做法是很不正確的。解答文言文題目,應遵循三個步驟:第一步:初讀全文,整體感知,把握大意。要求集中心思,穩(wěn)住神,快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等,讀懂個大概即可,因為高考作為選拔性的考試,要一遍把他全部讀懂,很少人能夠辦到;第二步:細讀題目,認真研讀字、詞、句,在這一步閱讀中,要根據(jù)題干得要求,結合各選項的具體內容,一一落實,理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置,運用課內所學的知識(實詞、虛詞、活用、句式等),解決完成較為容易的題目;第三步:再讀全文,加深理解。這一步是要解決較難的題目,加深對文意的理解,又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一步深入和復核的過程。參考譯文:季布是楚地人,為人好逞意氣,愛打抱不平,在楚地很有名氣。項羽派他率領軍隊,曾屢次使?jié)h王劉邦受到困窘。等到項羽滅亡以后,漢高祖出千金懸賞捉拿季布,并下令有膽敢窩藏季布的論罪要滅三族。季布躲藏在濮陽一個姓周的人家。周家便把季布的頭發(fā)剃掉,用鐵箍束住他的脖子,穿上粗布衣服,出賣給魯?shù)氐闹旒?。朱家心里知道是季布,便乘坐輕便馬車到洛陽去了,拜見了汝陰侯滕公,乘機對滕公說:“做臣下的各受自己的主上差遣,季布受項羽差遣,這完全是職分內的事。項羽的臣下難道可以全都殺死嗎?現(xiàn)在皇上剛剛奪得天下,僅僅憑著個人的怨恨去追捕一個人,為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢!您為什么不尋找機會向皇上說明呢?”汝陰侯滕公知道朱家是位大俠客,猜想季布一定隱藏在他那里,便答應說:“好?!被噬嫌谑蔷蜕饷饬思静?,任命他做了郎中。孝惠時,擔任中郎將。匈奴王單于曾經寫信侮辱呂后,而且出言不遜,呂后大為惱火,召集眾位將領來商議這件事。上將軍樊噲說:“我愿帶領十萬人馬,橫掃匈奴?!备魑粚㈩I都迎合呂后的心意,齊聲說:“好?!奔静颊f:“樊噲這個人真該斬首??!當年,高皇帝率領四十萬大軍尚且被圍困在平城,如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢?這是當面撒謊!”況且秦朝因為對匈奴用兵,才引起陳勝等起義。到現(xiàn)在(國家的)創(chuàng)傷還沒有治愈,樊噲又當面阿諛逢迎,想要使天下動蕩不安。在這個時候,殿上的將領都感到驚恐,呂后因此退朝,終于不再議論攻打匈奴的事了。季布做了河東郡守,漢文帝的時候,有人說他很有才能,漢文帝便召見他,打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢,但好發(fā)酒瘋,難以接近。季布來到京城長安,在客館居留了一個月,皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說:“陛下因為一個人贊譽我就召見,又因為一個人的毀謗而要我回去,我擔心天下有見識的人聽了這件事,就窺探出您為人處事的深淺了?!被噬夏徊蛔髀暎X得很難為情。過了很久說:“河東是我吾重要的地方,所以特地征召你?!奔静嫁o了官職。楚地有個叫曹丘的先生,擅長辭令,能言善辯。他曾經侍奉過趙同等貴人,與竇長君也有交情。季布聽到了這件事便寄了一封信勸竇長君說:“我聽說曹丘先生不是個德高望重的人,您不要和他來往。”等到曹丘先生回鄉(xiāng),想要竇長君寫封信介紹他去見季布,竇長君說:“季將軍不喜歡您,您不要去?!辈芮饒詻Q要求竇長君寫介紹信,終于得到,便起程去了。曹丘到了,就對季布作了個揖,說道:“楚人有句諺語說:‘得到黃金百斤,比不上得到你季布的一句諾言?!趺茨茉诹?、楚一帶獲得這樣的聲譽呢?況且我到處宣揚,您的名字天下人都知道。您為什么這樣堅決地拒絕我呢!”季布于是非常高興,請曹丘進來,把他作為最尊貴的客人。季布的名聲之所以遠近聞名,這都是曹丘替他宣揚的結果啊!11、1.B2.C3.D4.(1)奏章報上去后,宮內受寵幸者因此進讒言說陸康援引亡國之君,來比喻圣上,是大不敬,用囚車將他押到廷尉。(2)陸康堅固防守,有些正在休假的官吏士兵都暗中回來,趁夜間翻越城墻進入城內?!窘馕觥?/p>

1.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是“十征一的稅法,周朝叫徹。徹就是通,就是說這種法度可行萬世。所以魯宣公實行初稅畝,蝗災由此產生;魯哀公增加賦稅,因而受到孔子的責難”?!胺蚴欢愔苤^之徹”中的“周”是朝代名,是后句的主語,不應在其后斷開,依此排除AD項;“言其法度可通萬世而行也故魯宣稅畝”中的“故”是關聯(lián)詞,應在其前斷開,依此排除C項。故選B。2.此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點,不糾纏于細枝末節(jié),注意構建完整的知識網絡和體系,建立知識樹,同時加強積累,注重歸納,分類記憶。C項,“古代只用作新皇帝登基”錯誤,即位,就位、入席。開始做帝王或諸侯,也可指成為皇后。所以成為皇后、諸侯王都可以稱“即位”。故選C。3.本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文,粗知大意,了解人物的作為,概括人物形象;其次對選項中的句子進行觀察,在原文中找出相關的句子,看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴},在此基礎上判斷正誤。D項,“陸康冒著危險奉貢朝廷”錯誤,原文是“遣孝廉計吏奉貢朝廷”,是派人而不是他本人。故選D。4.此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子,第一:理解文句大意,將所要翻譯的句子放入原文中,前貫后連,把握大意;第二:確定考查重點,命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點,如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等,要通過審題抓住命題意圖,確定考查點;第三:連綴詞義成句,直譯求“字字落實”(留、刪、換),意譯求“文從字順”(調、補、變);第四:認真審讀檢查,書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后,做到書寫規(guī)范清晰。本題,(1)“譖”,進讒言;“譬”,比喻;“詣”,到……。(2)“固”,堅固;“遁伏”,暗中;“緣”,句中意思翻越?!军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟:在考試過程中,不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答,這種做法是很不正確的。解答文言文題目,應遵循三個步驟:第一步:初讀全文,整體感知,把握大意。要求集中心思,穩(wěn)住神,快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等,讀懂個大概即可,因為高考作為選拔性的考試,要一遍把他全部讀懂,很少人能夠辦到;第二步:細讀題目,認真研讀字、詞、句,在這一步閱讀中,要根據(jù)題干得要求,結合各選項的具體內容,一一落實,理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置,運用課內所學的知識(實詞、虛詞、活用、句式等),解決完成較為容易的題目;第三步:再讀全文,加深理解。這一步是要解決較難的題目,加深對文意的理解,又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一步深入和復核的過程。參考譯文:陸康字季寧,是吳郡吳人。陸康年輕時在郡里做官,憑著忠義節(jié)烈而受到稱贊。刺史臧旻推舉他為茂才,任高成縣令。此縣在邊遠之地,按法令每戶有一人擁有弓弩以備不測,不準相互借用。長吏剛到任,就征調民工修繕城郭。陸康到任全部遣散停修,百姓非常高興。陸康用恩澤信義來治理百姓,寇盜之事由此平息不再發(fā)生,州郡上表報告了他治理的成績。當時,靈帝想鑄造銅人,而國家的經費不足,于是下詔書征調民田稅,每畝收費十錢??墒沁B年水旱災害損害莊稼,百姓貧苦。陸康上疏進諫說:“臣聽說先王治國,貴在愛民。減少徭役輕征賦斂,來安寧天下,除去煩雜實行簡約,用以推崇簡約便易,所以萬民順心,有靈驗的事物也對帝王的仁德有所感應。末世衰亡之主,極端奢侈,造作無休止,來放縱自己不良的欲望,所以黎民哀嘆,有靈驗之物也受到觸動。陛下圣明恩德順承天意,應當使教化更加興盛,可是突然得到詔命,每畝要收田錢,用來鑄造銅人,我讀了詔書惆悵不已,悲傷得不知如何是好。十征一的稅法,周朝叫徹。徹就是通,就是說這種法度可行萬世。所以魯宣公實行初稅畝,蝗災由此產生;魯哀公增加賦稅,因而受到孔子的責難。怎有把從百姓那里搶奪來的財物積聚起來,用以制造無用銅人的道理;放棄圣賢的告誡,是自己走從前滅亡的君王的老路??!傳上說:‘君主有舉措一定要記下來,記下來卻不依照,后世怎么去遵循呢?’陛下應該留心反省自察,改過從善,來彌補萬民由此產生的怨恨情緒?!弊嗾聢笊先ズ?,宮內受寵幸者因此進讒言說陸康援引亡國之君,來比喻圣上,是大不敬,用囚車將他押到廷尉。侍御史劉岱仔細考察此事,上表為陸康解釋,陸康被免職后回歸故鄉(xiāng)。后又被征拜為議郎。此時廬江賊黃穰等與江夏蠻族聯(lián)合十多萬人,攻破四縣,朝廷任命陸康為廬江太守。陸康賞罰分明,擊破黃穰等,余黨全部歸降。皇帝嘉獎他的功勞,授予陸康之孫陸尚為郎中。獻帝即位,天下大亂,陸康冒著危險派遣孝廉的計吏奉貢朝廷,朝廷下詔書給予獎賞,加封為忠義將軍,俸祿二千石。當時袁術屯兵壽春,軍隊士卒饑餓,派遣使者請求運送武器裝備來。陸康因袁術是叛逆之人,閉門不與他交往,內修戰(zhàn)備,準備防御其進攻。袁術大怒,派遣他的大將孫策攻打陸康,將城重重包圍。陸康堅固防守,有些正在休假的官吏士兵,都暗中回來,趁夜間翻越城墻進入城內。被包圍兩年,城被攻陷。一個多月后,陸康病發(fā)去世,享年七十歲。12、例文:青春·進步·希望——寫在“十八歲成人禮”上尊敬的老師,親愛的同學們:大家早上好!我今天發(fā)言的題目是《青春·進步·希望》,作為十八歲的一份子,站在學校的演播廳,發(fā)表自己的所思、所感,內心是無比喜悅和激動的。青春花季,如詩如夢。十八歲,從法律意義上意味著我們已經是成年人了,應該履行和承擔一切法律范圍的權利和義務了。十八歲是分水嶺,左邊是過去的歲月里由幼稚和夢想堆砌的美麗的夢幻莊園,而右邊,是我們即將踏上的,充滿神奇和未知誘惑的,一條終點由自己決定的人生之路。十八歲,遠去了童年的爛漫,淡去了少年的輕狂,十八歲,生命綻開最燦爛的微笑,血脈里奔流著活力,心頭銘刻雄心壯志。是的,風華正茂的我們已經長大,我們應該有責任和擔當?shù)囊庾R,為國家和民族的希望和未來、進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。挪威的藝術家易卜生說過,“社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備”,在建設由中國特色社會主義的今天,在改革開放的

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