小學(xué)班主任師德演講稿

小學(xué)班主任師德演講稿小學(xué)班主任師德演講稿「篇一」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我叫程娟，是洪洞縣玉峰街實驗小學(xué)的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細(xì)心、執(zhí)著、快樂》。一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。“如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。小學(xué)班主任演講稿由提供！今年是我們玉峰街實驗小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔(dān)任一年級的班主任，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作，然而在開學(xué)的當(dāng)天，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進(jìn)行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當(dāng)媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當(dāng)時的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進(jìn)學(xué)校了，他開始和同學(xué)玩耍了，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了?！翱此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當(dāng)我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當(dāng)時我也沒有在意，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧！“話音剛落，又有幾個學(xué)生站了起來：“老師，您感冒了嗎？““老師，您快坐下來休息吧！老師老師一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！“抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀?！昂⒆觽冊诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！。說真的，當(dāng)班主任很累，身累、心累，但是，當(dāng)我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當(dāng)我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友；當(dāng)家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！最后，請允許我用三句話結(jié)束我的演講：做人梯——用我的堅韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶——用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。我的演講完畢，謝謝評委老師！小學(xué)班主任師德演講稿「篇二」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”！每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：一、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開學(xué)初，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學(xué)生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學(xué)生的課間活動，對那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導(dǎo)。一次，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個人都有義務(wù)自覺撿起來，扔到垃圾箱中。二、在班級管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們有能力管理好班級事務(wù)，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯浞中湃嗡麄?，相信他們能做好。對待他們和其他同學(xué)一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們責(zé)任心強(qiáng)了，處理班級事務(wù)也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學(xué)校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。三、和家長交朋友，取得家長的支持學(xué)期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機(jī)號碼，方便家長和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時通過手機(jī)和家長聯(lián)系。本學(xué)期，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)，在平時放學(xué)送學(xué)生時也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數(shù)，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。四、注重安全教育有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，放學(xué)馬上回家！班主任工作是非?，嵥榈?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三（1）班48名班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣！早來晚走，耐心做好每位學(xué)生的思想工作；對于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長溝通交流；熱心幫助有困難的學(xué)生，使他能安心的聽課。我們整日與學(xué)生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚；圍坐在學(xué)生中間，聽他們說心里話時，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗吧！我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最幸福的事業(yè)！只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧！最后祝老師們新春快樂，合家歡樂！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢想成真！謝謝大家！小學(xué)班主任師德演講稿「篇三」各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我演講的題目是《工作并快樂著》。近日，我拜讀了張萬祥老師的著作，使我受益匪淺。其中有這樣一句話，深深地刻在了我的腦海中?！袄畹鲜切腋５?，幸福得像花兒一樣?！毙腋５孟窕▋阂粯印嗝凑T人的感受??！這是多少班主任夢寐以求的,不懈地追求??！那么，李迪贏得幸福的秘訣是什么呢？當(dāng)然，答案是多重的，而良好的心態(tài)卻是第一位的。我——是這樣想的，也是這樣做的，因此，我工作并快樂著。快樂工作，自然就會感受到“辛苦”工作之余的快樂，工作中的辛苦就會被快樂融化。所以說，只要我們做班主任的懷著一種快樂的心態(tài)去工作，把工作快樂化，就能感受到工作中的快樂。我從教幾年來，一直做著班主任工作，我深深感受到了班主任工作中的快樂。我是這樣做的：一、換一個欣賞的角度，尋找班主任工作中的閃光點，享受班主任工作成功的快樂。去年，我接手了一個一年級的新生班，我擔(dān)任本班的語文教學(xué)和班主任工作。一年級的孩子剛進(jìn)入校園，什么都還不懂：打了上課鈴不知道要進(jìn)教室；上課回答問題不知道要先舉手；上課隨意在教室走動、丟垃圾、外出上廁所等等，這點滴的小細(xì)節(jié)，使課堂無法完整進(jìn)行。其實看看班里的孩子們，每一個都是可愛的、都是喜人的，每一個都是聰慧的、都是上進(jìn)的?？墒牵鎸@樣的孩子，這樣的班級。怎樣管理好呢？這，使我常常感到很困惑。直到有一天，我欣賞了一位全國優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，她的一段話深深地觸動了我：“給我一個班級就夠了！給我一個班,我就擁有了完整的幸福！”我開始反思自己從教的價值，我們的本職工作就是教書育人，老師的成功，真的不在于上幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫幾篇論文，而在于學(xué)生的進(jìn)步與成功。我開始感覺到自己原來如此的渺小，看問題的角度也如此的片面。這讓我想起了一個眾所周知的小故事：一位青年畫家把自己的一幅畫拿到集市上，讓人們找出畫中的敗筆。不長時間，每一個地方都讓人找出了不足?；氐郊抑?，妻子見他非常沮喪，就勸他說：“你何不也讓人們找找畫中的精彩之處？”第二天，畫家又來到集市。結(jié)果，幾乎這幅畫的每一個地方都有被稱贊的神筆，這讓畫家高興不已。同樣一幅畫，只不過換了一個欣賞的角度，就有了如此不同的結(jié)果。對于我們的工作，又何嘗不是如此呢？于是，我嘗試著回憶日益失落與倦怠的青春，竟然發(fā)現(xiàn)無數(shù)的星光在閃耀。原來，在我們平凡的班主任工作中，也有精彩與驕傲：我的笑聲和著孩子們燦爛的童年；我的愛描繪著孩子們輝煌的明天；我用一顆赤誠的心彈奏著“百年樹人”的高歌?！膀嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！币磺芯故侨绱嗣篮枚錆M了陽光色彩。去年，六一過后，與學(xué)生們合影時，學(xué)生們都拽著我的手說：“老師，我想跟您單獨照相！我跟老師照！我先與老師照！……”從孩子們稚氣的話語中，我感受到了他們對我的“愛”的回應(yīng)。我感覺到那快樂是從心里往外涌的。二、用工作的熱情和美好的心境與學(xué)生相處，享受為班主任的陽光，做一名快樂的班主任。從教幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作。高漲的工作熱情，使我覺得充實、快樂?，F(xiàn)在，想起做班主任工作中的一樁樁一件件小事，就會從心底涌出一股暖流，沁透心脾，莫名的喜悅便油然而生。記得，我所教的班里有一名小巧、聰明、可愛，卻十分膽小的小女孩。剛?cè)雽W(xué)那會兒，她在課堂上回答老師的問題，都有些膽怯。當(dāng)她與同學(xué)玩耍、交流時，更是怯生生的。為此，我對她關(guān)愛有佳，常常抱起她，親切地與她聊天、做游戲。漸漸地，她開始變得活潑起來，再也不是怕這怕那的“小小孩”了。我清楚地記得，那年六一兒童節(jié)，我負(fù)責(zé)學(xué)校的節(jié)目主持工作，我就讓這位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一節(jié)目。她主持節(jié)目時的可愛、大方，贏得了廣大師生的陣陣掌聲?？粗?，我就會有一種成功感——因為她可喜的變化里凝結(jié)了我的愛心、智慧和汗水。因為我有滿腔的工作熱情，所以，我是快樂的。同時，這種快樂感也會激起你丟失在某個角落的工作熱情。獲得成功的資本最重要的是熱情，只要熱愛生活、熱愛工作，就會使工作變得輕松，變得從容，變得愉快。桃花經(jīng)雨香猶在，芳草留人意自閑。工作著是快樂的！班主任朋友們，讓我們與快樂同行！我的演講完畢，謝謝大家！小學(xué)班主任師德演講稿「篇四」各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：從事班主任工作已有十年，細(xì)細(xì)想來，有過無奈、有過彷徨、有過喜悅，讓我體驗了班主任的百種滋味，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。每當(dāng)家長把他們的心肝寶貝送到我們的那一刻，知道我們的責(zé)任有多重，我們要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子。我們又要做父母無法做到的——教師的責(zé)任，培養(yǎng)良好的性格，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫他們明白道理，探索世界奧秘。家長的期望就是我們努力地方向，因此使我更加努力地去做好自己的工作。首先要以身作則，率先垂范。班主任每天與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一舉一動都對學(xué)生產(chǎn)生較大影響，俗話說“身教重于言傳”，老師的行為表現(xiàn)對學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做的，自己先做到。如要求學(xué)生不遲到，自己從不遲到；要求學(xué)生站隊不講話，自己從不閑聊；勞動大掃除時，要求學(xué)生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面；要求學(xué)生講衛(wèi)生，要先主動彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的發(fā)展。其次做好班級管理，形成良好風(fēng)氣，組建有力班委。一個良好的班集體的形成，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)建立班規(guī)制度，《衛(wèi)生評比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》。既要關(guān)心尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班干部作用，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任，服務(wù)于集體，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班風(fēng)凝聚力。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報刊的“報長”；負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門長”；負(fù)責(zé)每天早讀午寫的“小組長”；負(fù)責(zé)每天值日的“小班長”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”，對班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé)，使班級的每一扇門，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過自我鍛煉，自我管理，感受到集體的自豪從而真正成為班級小主人。再者通過豐富多彩的班級活動，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級文化建設(shè)是班級工作重心，通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生熱情，充實學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展。最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開展的各項班隊工作，重視與家長的溝通聯(lián)系雙向管好孩子，努力提高業(yè)務(wù)能力。因此作為一個班主任我力求：用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格地制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生；用深刻地故事教育學(xué)生，用班級文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生；用真誠的師愛感化學(xué)生，用耐心的說法征服學(xué)生，用熱情地鼓勵激勵學(xué)生。小學(xué)班主任師德演講稿「篇五」各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！十余年班主任生涯，有太多值得珍藏的記憶，此刻我站在這演講臺上，只想和大家分享一件曾經(jīng)發(fā)生在我所教班級的真實故事。20xx年，我?guī)С跞厴I(yè)班班主任，臨近中招考試的一個月，正當(dāng)全體師生摩拳擦掌的時刻，我班有一個同學(xué)突然要退學(xué)。她叫顧海燕，是我們班前五名的學(xué)生。我和全班同學(xué)都感到十分震驚，這到底怎么了！通過了解才知道：海燕家里經(jīng)濟(jì)狀況極為窘迫，父親病退在家，母親沒有工作，還有一個弟弟將與她同時參加中考，即使考上，家里都支付不起兩個高中生的高昂學(xué)費。她面臨著選擇：要么輟學(xué)；要么在十多所學(xué)校，近萬名學(xué)生的競爭中考取前10名爭取到免費名額。她是一個聽話的學(xué)生，一個乖巧的孩子，但也是一個思慮很重的女孩子。學(xué)習(xí)的壓力、家事的煩擾長期包圍著她，讓她寢食難安，最終她因精神衰弱而導(dǎo)致嚴(yán)重抑郁，躺倒在家中！星期天，我和幾位學(xué)生代表懷著急切的心情，滿載著全班同學(xué)的問候和禮物去探望顧海燕。當(dāng)帶路的學(xué)生告訴我，前面那個搖搖欲墜，像地窖一樣陰暗的小棚子，就是顧海燕的家時，我愣住了，這一切跟我印象中的窮困有多么大的出入！在那間覆蓋著油毛氈的小屋里，外面陽光燦爛，屋里陰冷潮濕，分不出白天和黑夜，顧海燕同學(xué)就在屋內(nèi)不到五平米的套間里呆呆的躺著。家里的電燈只有15瓦，昏暗的燈光中浮現(xiàn)著一個憔悴的輪廓。同學(xué)們圍著她問長問短，極力哄她開心，我拉著她的手說：“海燕，跟老師和同學(xué)一起上學(xué)好不好？”令人難以想象的是，我班一貫的優(yōu)等生那時去只會傻傻的笑，一句話也不會說。她的媽媽在旁邊哭著說：“老師，她現(xiàn)在就是這樣啊，不說話只傻笑，害怕陽光，喜歡躲在黑影里，我們也是實在沒辦法了呀！”聽著她媽媽的話，我的心一陣酸痛，安慰她說：海燕會沒事的，她需要有人多陪陪，我們會常來看她。環(huán)顧這間簡陋不堪的小屋，我心里涌起強(qiáng)烈的自責(zé)，作為班主任我是多么不稱職呀，孩子在這樣的艱苦的條件下學(xué)習(xí)生活，我到今天才知道，為什么平時不多關(guān)心一下自己的學(xué)生呢！聽著顧媽媽介紹海燕的學(xué)習(xí)和飲食，我的眼淚忍不住掉了下來，我的學(xué)生一年四季都吃著自家生產(chǎn)的玉米面，僅有的白面還要和雜糧混著做成饅頭，最好的營養(yǎng)也不過是吃個雞蛋，而她就是在這樣的條件下每天看書到深夜，一直堅持到現(xiàn)在！最后，我掏出了身上的100元錢，在顧媽媽感激的目光中倉皇逃離了，回來的路上所有的孩子都沉默著，顯然他們受到的震撼比我更大。家訪歸來，我把自己的見聞做了一個主題班會。班長曾瑞同學(xué)站起來說：“老師，您說過：我們這三年就像是走長征，我們是一個集體，要一個不少的走向勝利，現(xiàn)在顧海燕有困難了，我們不能袖手旁觀！”聽著學(xué)生們富有愛心的話語，我的眼睛濕潤了，多么講情義的孩子們呀，能教到他們是我的幸運。同學(xué)們沸騰起來，一個聲音異口同聲地在教室里響徹著：我們要幫助她！于是一場捐獻(xiàn)愛心的活動悄悄展開了，學(xué)生們紛紛拿出自己積攢的零花錢和壓歲錢，班干部們自發(fā)到別的班級游說募捐，我也積極的與學(xué)校溝通，爭取礦上的救濟(jì)和全校的募捐，在我們師生的共同努力下，不到三天就收到捐款2565元，要知道當(dāng)時我的工資才450元，當(dāng)我捧著那一堆沉甸甸的捐款時，仿佛捧著無數(shù)顆滾燙的愛心！第二天，當(dāng)我走進(jìn)教室時，看到的是這樣的景象：講臺上、地板上放著成籃和成