小學四年級美術課教案

小學四年級美術課教案小學四年級美術課教案「篇一」教學目的：以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。教學難點、重點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。教具準備：范作、彩泥、彩色筆等。學具準備：彩色橡皮泥、彩筆課時：1課時教學過程：一、導入新知1、組織教學。2、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。3、揭示課題：登山游戲二、探索新知1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。4、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。5、學生匯報討論的結果，進行交流。6、教師結合學生的想法，提出幾點意見和看法。7、師按照個別學生的想法和學生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。三、綜合實踐1、作業(yè)：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路線清晰、構圖完整。四、教師巡視指導，學生練習制作。五、總結：1、匯報游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。2、展示作品，交流心得。3、師總結，布置下節(jié)課工具并要求同學整理好教室，做好保潔工作。小學四年級美術課教案「篇二」篇一：四年級美術下冊電腦美術電腦美術課堂類型：設計應用教學目標：1.指導學生學習WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2.指導學生進一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。教學重難點：1.學習WINDOWS畫圖程序的操作方法。2.利用不同的工具繪畫。教具學具：電腦教學過程：一、引導階段1.復習學過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構圖等造型知識內容。2.教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。二、發(fā)展階段1.學習此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設置方法。2.讓學生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設置，通過想象和構思，設計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，制作出具有獨特情趣的裝飾畫。1.在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。2.作業(yè)完成后讓學生通過教室網絡在屏幕上互相評價，欣賞其他學生的作品。三、收拾和整理指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。四、課后拓展鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。篇二：四年級美術下冊電腦美術——你追我趕教材分析本課希望學生能在具備一般繪畫表現能力及創(chuàng)作能力的基礎上，學會運用適當的電腦美術軟件或獨特的圖像變化功能，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出充滿動感的美術作品。本課是以造型表現為基礎，結合動感攝影原理和未來主義的創(chuàng)作理念進行課程設計的。其目的在于借助電腦美術可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力的作品。同時結合電腦美術的特點所帶來的新思維方式和表現方式，認識和理解藝術作品不同的表現風格和特點。教學內容與目標學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，人事電腦獨特的美術創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點。鍛煉學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對不同的表現風格和特點的認識與理解。教學重點與難點重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善。難點：如何啟發(fā)和培養(yǎng)學生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統(tǒng)一表現的能力學習材料電腦美術資料、相關的軟件等。教學過程一、構思與收集：1.課前布置作業(yè)：2.收集準備進行創(chuàng)作的素材作品教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創(chuàng)作內容和形式的時間，為課堂創(chuàng)作做好準備。二、完成基本創(chuàng)作：1.將學生的作品輸入電腦里，數碼相機和掃描儀。2.組織學生進行基本的準備。教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創(chuàng)作。三、相關技能技巧學習：1.講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。2.重點講解圖層和。教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，為完善自己的創(chuàng)作做準備。四、創(chuàng)作與評價：1.作業(yè)要求：根據自己的創(chuàng)作要求，運用學到的方法進行創(chuàng)作。2.欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發(fā)更濃厚的創(chuàng)作興趣。篇三：四年級美術上冊電腦美術電腦美術設計理念：·在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用的顏色?！ぴ诿佬g表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法?！L試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。教學課時：1課時教學目標：1.指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。2.指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學過程：一、課前準備：1.教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。二、課堂教學：1.引導階段：做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。復習上學期填色知識并導入此課的內容。教師可先讓學生欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品，并當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生強烈學習的興趣。2.發(fā)展階段：教師以清晰的演示說明怎樣打開電腦，怎樣進入WINDOWS畫圖程序。要講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，可演示一下以便讓學生更清楚地了解和掌握?？梢宰寣W生先隨意使用一下各種工具。教師演示并帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想像與構思，利用矩形和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。3.收拾與整理：指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。三、課堂拓展：鼓勵學生回家積極地尋找上機的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象。評價：1.是否積極大膽地參與課堂教學活動，敢于上機操作。2.能否選用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。3.是否對電腦繪畫產生興趣。小學四年級美術課教案「篇三」知識要素剪紙基本紋飾的運用技能要求：掌握陰剪、陽剪與綜合剪方法教學目標體驗與發(fā)現：體驗剪紙的樂趣，了解成語故事實踐與創(chuàng)造：用剪紙創(chuàng)造成語故事形象，并發(fā)揮創(chuàng)造力欣賞與評議：欣賞剪紙作品，評議造型手法教學重點創(chuàng)作成語故事中的形象教學難點概括、簡潔、生動地表現形象教學過程一．導入與游戲1．成語接龍游戲比賽。2．看圖說成語。3．剪紙成語故事形象與繪畫形象的區(qū)別。二．發(fā)現與思考1．同一成語故事，能構思出哪些不同的設計？2．同一成語故事的同一設計，又有哪些不同的創(chuàng)作方法？三．制作與指導1．啟發(fā)學生構思設計自己心中的成語故事形象。2．可運用多種剪紙方法創(chuàng)作形象。3．輔導時，注意糾正學生設計復雜，不宜剪刻的現象。4．提示學生在抓大的外形特征的基礎上，用月牙、鋸齒等紋飾表現形象。四．展示與1．展示學生作品。分別評選出小組的“創(chuàng)新獎”和“巧手獎”。2．將作品互贈同學，增進友誼交流。3．教師選擇制作精細和構思新穎的作品進行點評。小學四年級美術課教案「篇四」教學目標：1.知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現一幅喜慶吉祥的圖畫。2、過程與方法：創(chuàng)設“比較”情境，體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫。3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產生興趣。收集民間吉祥的圖案。教學重點：能用語言描述民間美術作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。教學難點：靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。教學過程：(一)課堂導入：1.創(chuàng)設喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術作品。讓學生感受民間美術“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關系，了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯想。3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術品。4.板書課題：一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。(二)教授新課：1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。2.問：在欣賞中，你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術品?3.小組活動：討論你所知道的民間藝術品，你準備用什么方法和材料進行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?(三)作業(yè)布置