人教版統(tǒng)編九年級語文上冊《綜合性學(xué)習(xí) 君子自強不息》示范公開課教學(xué)課件

綜合性學(xué)習(xí)統(tǒng)編人教版九年級語文上冊君子自強不息

“天行健，君子以自強不息。”這句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是中華民族精神的重要內(nèi)容，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。

1．以小組為單位，整理和閱讀搜集到的有關(guān)自強不息的名言、格言、詩詞名句等，了解古今名人關(guān)于自強不息精神的論述。認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵茍日新，日日新，又日新?！抖Y記·大學(xué)》

人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。——《禮記·中庸》

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印駥W(xué)》

君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。——《荀子·天論》認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵

業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑?！獜堮纭妒径€秸》

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》

世間萬事俱茫茫，惟有進(jìn)德當(dāng)自強?！懹巍蹲詡?/p>

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢颉吨袷氛J(rèn)識自強不息的內(nèi)涵認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵

自強不息是一個人的重要品質(zhì)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。“自強”就是自力更生、奮發(fā)圖強，“不息”就是在困難面前知難而進(jìn)、頑強拼搏、永不言棄。

2．結(jié)合所搜集的資料，討論交流：如何理解自強不息的精神？怎樣才能做到自強不息？要做到自強不息，就要養(yǎng)成自信自立、勤思苦學(xué)、勇于開拓、志存高遠(yuǎn)、迎難而上、積極進(jìn)取、堅持不懈、忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強等的優(yōu)秀品格。

1．我國古代有許多自強不息的人物，以小組為單位搜集、整理他們的故事，并與同學(xué)分享。尋找自強不息的人物戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，是著名的謀略家。在年輕時，他曾到好多地方做事，由于學(xué)問不多不深，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他，這對他的刺激很大。所以，他下定決心，要努力讀書。于是他常常讀書到深夜。但因為很疲倦，常打盹，一直想睡覺，他便想出了一個方法：準(zhǔn)備一個錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，他就立即清醒過來，再堅持讀書。這就是“蘇秦刺股”的故事。尋找自強不息的人物

東漢時期，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早讀到晚，常常廢寢忘食。時間久了，便疲倦得直打瞌睡。他怕因此而影響自己讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法：找來一根繩子，一頭綁在頭發(fā)上，一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他疲勞打盹時，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，扯痛頭皮，于是他馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。尋找自強不息的人物尋找自強不息的人物

2．我們身邊也不乏自強不息的人，他們的精神讓我們感動。采訪他們，讓他們談?wù)剛€人經(jīng)歷，讓更多的人了解他們，受到鼓舞。

采訪的對象不一定有多么轟轟烈烈的事跡，也不一定非得身處逆境，只要是發(fā)憤圖強、持之以恒、充滿正能量的，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。（1）采訪準(zhǔn)備。了解采訪注意事項、采訪者的基本情況，確定采訪提綱；聯(lián)系采訪對象，與采訪對象共同商定采訪時間和地點，事先溝通采訪內(nèi)容。（2）實施采訪。采訪過程中要尊重采訪對象，用語文明得體，認(rèn)真傾聽，做好采訪記錄和錄音；內(nèi)容緊扣“自強不息”這一主題，還可以根據(jù)具體情況補充新的問題。尋找自強不息的人物活動步驟（3）撰寫采訪稿。整理采訪素材和筆記，撰寫采訪稿。采訪稿要緊扣主題，內(nèi)容充實，形式上盡量做到圖文并茂，還可以錄制成小視頻。（4）展示交流。各組的采訪稿展示出來，與同學(xué)分享交流。尋找自強不息的人物活動步驟演講：青年當(dāng)自強不息請以“自強不息”為主題，在班級內(nèi)組織一次演講活動。演講：青年當(dāng)自強不息

1．確定演講主題。根據(jù)對自強不息精神的認(rèn)識和理解，圍繞“自強不息”確定幾個演講主題，如“我的‘中國夢’”“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”“勇做時代的弄潮兒”等。

2．組建演講團(tuán)隊。根據(jù)確定的演講主題，組建演講團(tuán)隊。小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流分享，完成演講稿的撰寫?；顒硬襟E演講：青年當(dāng)自強不息

3．開展演講活動。語文課代表負(fù)責(zé)組織活動，比如確定演講順序，邀請主持人等。每小組推薦一名同學(xué)，代表本組進(jìn)行演講；另推薦一些老師、同學(xué)作為評委，組成評委會。最后，根據(jù)各組表現(xiàn)，分別評選出“最佳演講稿”“最佳演講者”等?；顒硬襟E

本節(jié)課，我們搜集、整理了有關(guān)“自強不息”的名言、詩句，理解了其中的精神內(nèi)涵；了解了古代與自己身邊自強不息的人物的事例，