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第十二章簡單機械第1節(jié)杠桿第1課時杠桿的平衡條件A組·基礎(chǔ)達標(biāo)逐點擊破1.杠桿在我國古代就有許多巧妙應(yīng)用,護城河上安裝的吊橋就是一個杠桿,如圖所示,它的支點是______點,動力作用點是______點,阻力是____________。第1題圖2.下列關(guān)于杠桿的說法正確的是()A.杠桿不一定是硬棒B.力臂一定在杠桿上C.杠桿可以是直的,也可以是彎曲的D.力臂不一定和力的作用線垂直3.如上圖所示,小華用蘋果和橘子來玩蹺蹺板,她將蘋果、橘子分別放在輕桿的左、右兩端,放手后,桿馬上轉(zhuǎn)動起來。使桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是()第3題圖A.蘋果的重力 B.橘子的重力C.蘋果對桿的壓力 D.桿對橘子的支持力4.如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),作用在A點的4個力中力臂最大的是()第4題圖A.F1 B.F2 C.F35.桿秤是中國發(fā)明的傳統(tǒng)衡器,使用時可視為一個杠桿,把物品放入秤盤中,將秤砣撥至合適的位置使桿秤靜止后,對應(yīng)的刻度值即為物品的質(zhì)量,如圖所示。下列各圖能正確表示其工作原理的是()第5題圖A.B.C.D.6.如圖所示,人體的手臂可視為杠桿,手握啞鈴抬起手臂,手臂在肱二頭肌的拉力作用下繞肘關(guān)節(jié)O點轉(zhuǎn)動。關(guān)于其原理,下列示意圖正確的是()A. B.C. D.7.社會發(fā)展如圖所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān),其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動。由于在按壓開關(guān)時,相當(dāng)于一個杠桿,如果按壓開關(guān)的力較大,極易損壞,乙開關(guān)不容易被損壞的根本原因是()A.可以增大阻力臂,減小動力作用點移動的距離B.可以減小動力臂,減小動力作用點移動的距離C.可以增大動力臂,使按壓開關(guān)的力變小D.可以減小阻力臂,減小動力做的功8.日常生活桿秤是運用不等臂杠桿的特點制作的,是測量物體____的工具。如圖所示,若秤砣質(zhì)量為0.6kg,OA:OB9.如圖所示,畫出圖中拉力F的力臂。10.如圖甲是關(guān)閉水龍頭時的情景,將水龍頭的手柄看作杠桿,請在圖乙中畫出施加在A點的最小動力F1及其力臂lB組·能力提升強化突破11.傳統(tǒng)文化如圖所示是我國古代《墨經(jīng)》中最早記述的秤的杠桿原理。下列有關(guān)它的說法正確的是()第11題圖A.“標(biāo)”“本”表示力,“權(quán)”“重”表示力臂B.圖中的B點為杠桿的支點C.“權(quán)”小于“重”時,A端一定上揚D.增大“重”時,應(yīng)把“權(quán)”向A端移12.科學(xué)思維小明把一根蠟燭截成長度不同的兩段,豎立在輕質(zhì)杠桿的兩邊(支點在中點)。調(diào)整使杠桿水平平衡,如圖所示。若同時點燃蠟燭(設(shè)燃燒速度相同),則杠桿()第12題圖A.左端下沉 B.右端下沉C.仍保持平衡 D.條件不足,無法判斷13.教材實驗在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向__(選填“左”或“右”)移動。在實驗過程中讓杠桿在水平位置平衡的目的是________________________。(2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖乙所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上____個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡。若此時兩邊同時再加一個鉤碼,兩邊____(選填“能”或“不能”)平衡,若不能,杠桿將向______(選填“A”或“B”)邊傾斜。杠桿在圖乙的水平位置平衡后,用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個角度后松手,杠桿__(選填“能”或“不能”)保持靜止。(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測力計拉杠桿的B點,當(dāng)彈簧測力計由位置a轉(zhuǎn)至位置b的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖丙所示),測力計的示數(shù)如何變化:____,原因是__________________________。C組·核心素養(yǎng)拓展素養(yǎng)滲透14.如圖所示,質(zhì)地均勻的直尺AB放在水平桌面上,尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的三分之一。當(dāng)B端掛5N的重物G時,直尺的A第14題圖A.2.5N B.5N C.10N15.如圖所示的壁燈總重為40N,依靠A點處的螺栓固定在豎直墻壁上,燈架的BD段水平,C點位于壁燈重心O點的正下方,若AB=20cm,BC=第15題圖第十二章簡單機械第1節(jié)杠桿第1課時杠桿的平衡條件A組·基礎(chǔ)達標(biāo)逐點擊破1.B;A;吊橋的重力2.C3.C4.B5.C6.C7.C8.質(zhì)量;9;偏大9.10.B組·能力提升
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