山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

山東能源集團(tuán)題庫(kù)

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、他們走進(jìn)體驗(yàn)館，戴上VR眼鏡更直接地超算的“超能力”。通過(guò)這次學(xué)習(xí)之旅，青青學(xué)習(xí)團(tuán)被“大國(guó)重器”的硬核實(shí)力所，也更清楚

地認(rèn)識(shí)到提高科技實(shí)力就是應(yīng)該不斷創(chuàng)新。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

A．了解降服

B．體會(huì)折服

C．感受秒殺

D．解鎖征服

《正確答案》

D

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)青青學(xué)習(xí)團(tuán)很信服、佩服“大國(guó)重器”的硬核實(shí)力之意。B項(xiàng)“折

服”指信服，D項(xiàng)“征服”指（意志、感染力等）使人信服或折服，均符合文意，保留。A項(xiàng)“降服”指投降屈服，文段并無(wú)“投

降”之意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“秒殺”指在極短的時(shí)間內(nèi)就結(jié)束，文段并非強(qiáng)調(diào)時(shí)間短，與文意不符，排除。

第一空，搭配“超能力”，D項(xiàng)“解鎖”指通過(guò)升級(jí)來(lái)開啟某項(xiàng)技能，符合文意且搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“體會(huì)”指體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，與“超

能力”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《探尋中國(guó)式現(xiàn)代化之路丨你知道怎么給一朵云稱重嗎？》

2、飛鳥都有一些共同的特點(diǎn)，比如它們都有中空的、輕的骨骼，盡可能地減輕體重，還要有足夠結(jié)實(shí)的翅膀，這樣扇動(dòng)起來(lái)才能產(chǎn)生足夠的升

力。因此如果一只鳥想要通過(guò)扇動(dòng)翅膀來(lái)讓自己保持飛行，就必須要盡可能地“保持身材”，不能太重。而飛鳥撲翼飛行的動(dòng)力主要來(lái)自飛行肌

肉，在飛鳥的身體中，飛行肌肉平均占體重的17%左右（這與鳥類的大小無(wú)關(guān)），其中胸大肌是最主要的飛行肌肉。而像桑氏偽齒鳥和阿根廷

巨鷹這樣大小的巨鳥，它們的胸大肌大約只有11千克。通過(guò)計(jì)算，研究人員認(rèn)為，即使是連續(xù)扇動(dòng)翅膀，也還是不足以產(chǎn)生足夠的力量讓它們

飛起來(lái)。并且，由于這些遠(yuǎn)古巨鳥的翅膀都太長(zhǎng)，起飛時(shí)根本不可能通過(guò)連續(xù)扇動(dòng)翅膀來(lái)獲得起飛的能量。

接下來(lái)最可能介紹的是：

A．遠(yuǎn)古巨鳥扇動(dòng)翅膀擺脫重力束縛而起飛

B．鳥類中空的、輕的骨骼對(duì)飛行的助益

C．遠(yuǎn)古巨鳥起飛時(shí)會(huì)巧妙利用氣流

D．巨鳥在進(jìn)化中會(huì)增加肌肉含量

《正確答案》

C

第1頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段先介紹了飛鳥共同的特點(diǎn)，即它們的飛行升力需要靠較輕的骨骼和體重，所以

飛鳥都不能太重，而且飛行動(dòng)力主要來(lái)自飛行肌肉，飛行肌肉平均占體重的17%左右，接著引出巨鳥的情況，即巨鳥的胸大

肌大約只有11千克，并通過(guò)計(jì)算得出即使是連續(xù)扇動(dòng)翅膀，也不足以產(chǎn)生足夠的力量讓它們飛起來(lái)，而且起飛時(shí)根本不可能

通過(guò)連續(xù)扇動(dòng)翅膀來(lái)獲得起飛的能量，故文段尾句指出遠(yuǎn)古巨鳥并不符合常規(guī)飛鳥能夠飛行的要求，因此后文應(yīng)介紹能夠使

得巨鳥飛行的原因，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段指出“即使是連續(xù)扇動(dòng)翅膀也無(wú)法產(chǎn)生足夠的力量起飛”，與文意相悖，排除；

B項(xiàng)，“鳥類”與尾句“遠(yuǎn)古巨鳥”話題不一致，排除；

D項(xiàng)，“增加肌肉含量”并未體現(xiàn)出與飛行的關(guān)系，與文段尾句話題不一致，無(wú)法銜接，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《遠(yuǎn)古巨鳥的飛天秘笈》

3、高速公路大多穿越的是人煙稀少的地帶，路面通常是黑色的瀝青。白天，黑色的路面吸熱能力比附近的植物或者土地更強(qiáng)，溫度會(huì)更高；但

是到了晴朗夜晚，黑色的路面因?yàn)闇囟绕?，發(fā)出熱輻射的能力也因此更強(qiáng)，溫度下降更為劇烈，高速公路上方的大氣層也就比附近其他地方

更容易出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象。到了秋冬季節(jié)，凌晨氣溫往往是每天最低的氣溫，此時(shí)的逆溫層也最厚，只要濕度足夠大，就更容易催生出霧氣團(tuán)。且

因?yàn)楦咚俟穼挾扔邢?，這種催生出來(lái)的霧氣團(tuán)也就比一般的霧氣團(tuán)更小、更濃，多數(shù)能導(dǎo)致交通事故的團(tuán)霧都屬于強(qiáng)濃霧。

這段文字意在介紹：

A．夜間在高速公路上開車應(yīng)警惕強(qiáng)濃霧

B．秋冬季節(jié)高速公路上“多霧”的原因

C．高速公路上的強(qiáng)濃霧易引發(fā)交通事故

D．高速公路上霧氣團(tuán)的形成原理及特點(diǎn)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先用大篇幅詳細(xì)介紹了高速公路上霧氣團(tuán)的形成原理，接著通過(guò)并列標(biāo)志詞“且”引出這種霧氣團(tuán)的特點(diǎn)，即“比一般的

霧氣團(tuán)更小、更濃”，以及易導(dǎo)致交通事故的強(qiáng)濃霧。由此可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，主要介紹了高速公路上霧氣團(tuán)的形成原理

及特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，“強(qiáng)濃霧”僅對(duì)應(yīng)尾句內(nèi)容，表述片面，均排除；

B項(xiàng)，“‘多霧’的原因”僅對(duì)應(yīng)第一方面的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《揭秘“高速殺手”——團(tuán)霧》

4、地上的獅、虎，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它有威勢(shì)，有力量，有勇氣，但又有不濫用權(quán)威的意志。天鵝不是體形最大的

鳥，不是毛色最絢麗的，不是歌喉最悅耳的······但世間并無(wú)全面價(jià)值的美，如果天鵝擁有引人注目的體形，那么它也許會(huì)像鴕鳥一樣失去飛行

能力；如果它擁有過(guò)于絢艷的羽毛，它也許會(huì)成為花瓶里的獨(dú)特綴飾，正是眾多的舍棄成就了天鵝。它在飛行高度上獨(dú)占鱉頭，它可以在八九

千米的高空連續(xù)飛行多個(gè)小時(shí)，而普通的鳥只能達(dá)到幾百米的高度，高遠(yuǎn)的視線使它明白，驕傲僅是鼓勵(lì)自信的方式，而非對(duì)比別人的自得——

我由是理解天鵝的謙和。

下列關(guān)于“天鵝的謙和”，理解不準(zhǔn)確的是：

A．天鵝雖然有威勢(shì)，有力量，有勇氣，卻不會(huì)因此變得傲慢

B．天鵝明白不完美是常態(tài)，不因優(yōu)勢(shì)而驕傲，不因缺陷而自卑

C．天鵝高遠(yuǎn)的視線使它明白，切不可因?yàn)槊つ颗时榷湴磷詽M

D．天鵝明白價(jià)值不是靠自己吹捧出來(lái)的，而是靠社會(huì)大眾的認(rèn)可

《正確答案》

D

第2頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

《專家解析》

“天鵝的謙和”出現(xiàn)在文段尾句，需結(jié)合前文內(nèi)容進(jìn)行理解。文段開篇首先指出天鵝有威勢(shì)，有力量，有勇氣，但不會(huì)盛氣凌

人，其次指出天鵝不是最完美的，但是世間沒(méi)有絕對(duì)意義上的完美，正是天鵝放棄了追求完美，才成就了天鵝，最后指出天

鵝的飛行高度使它眼界寬闊，不會(huì)局限在狹小的視線里盲目自大，因此文段從三個(gè)方面論述了“天鵝的謙和”，分別對(duì)應(yīng)A、

B、C三項(xiàng)，本題為選非題，故均排除。

D項(xiàng)，“社會(huì)大眾的認(rèn)可”無(wú)中生有，文段未提及天鵝受到社會(huì)的肯定，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】周曉楓《鳥群五重奏》

5、彎彎的森林小道上，守林人停下來(lái)，把我領(lǐng)到一棵參天的古樹邊，用深沉的眼光在告訴我什么，于是，我抬起頭。我突然驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)這

是一棵剛剛遭到雷火劈傷的古樹，______。那些冷冷的光禿禿的枝椏伸向天空，好像在尋找著什么……

填入上面語(yǔ)段中空白處的句子，與上下文銜接最好的一項(xiàng)是（）。

A．樹枝丟失了一大半，樹頂被削去了，只剩下粗大的樹干和一些枝椏

B．樹頂被削去了，樹枝丟失了一大半，只剩下粗大的樹干和一些枝椏

C．只剩下粗大的樹干和一些枝椏，樹頂被削去了，樹枝丟失了一大半

D．樹枝丟失了一大半，只剩下粗大的樹干和一些枝椏，樹頂被削去了

《正確答案》

B

《專家解析》

由前面的“古樹”引出“樹”如何，是由已知到未知，由整體到局部；先說(shuō)被削去的，再說(shuō)丟失一半的，然后說(shuō)到剩下的，和后

面“冷冷的光禿禿的枝椏”銜接才緊密。因此B項(xiàng)正確。

6、神話如同一條文化長(zhǎng)河，從遠(yuǎn)古_(tái)_______而來(lái)，隨著時(shí)代發(fā)展，與現(xiàn)實(shí)頻繁互動(dòng)，不斷吸納民族智慧的涓涓細(xì)流，________著對(duì)人們生

活、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步具有啟示意義和指引價(jià)值的精神財(cái)富，有待影視從業(yè)者細(xì)致打撈、精心________、精彩呈現(xiàn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．激蕩蘊(yùn)藏發(fā)掘

B．流淌積蓄提煉

C．撲面匯聚創(chuàng)作

D．奔涌飽含改編

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“神話如同一條文化長(zhǎng)河”可知，文段將“神話”比作“長(zhǎng)河”，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)河流的特點(diǎn)。A項(xiàng)“激蕩”意為因受沖

擊而動(dòng)蕩，B項(xiàng)“流淌”意為液體流動(dòng)，D項(xiàng)“奔涌”意為奔流，均符合文意，保留。C項(xiàng)“撲面”意為迎著臉來(lái)，無(wú)法體現(xiàn)河流的特

點(diǎn)，排除。

第二空，搭配“精神財(cái)富”。A項(xiàng)“蘊(yùn)藏”意為蓄積而未顯露或未發(fā)掘，B項(xiàng)“積蓄”意為集聚儲(chǔ)存，均與“精神財(cái)富”搭配恰當(dāng)，保

留。D項(xiàng)“飽含”意為充滿，一般搭配“熱淚”“深情”等，與“精神財(cái)富”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，根據(jù)“細(xì)致打撈、精心······精彩呈現(xiàn)”可知，橫線處應(yīng)與“打撈”“呈現(xiàn)”構(gòu)成順承關(guān)系，體現(xiàn)對(duì)神話的加工過(guò)程。B項(xiàng)“提

煉”意為通過(guò)一定方法取出所需要的或純凈的東西，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“發(fā)掘”意為挖掘埋藏在地下的東西，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)的過(guò)

程，而非加工的過(guò)程，無(wú)法與“打撈”“呈現(xiàn)”構(gòu)成順承關(guān)系，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中國(guó)神話是一條文化大河》

7、從參與主體的龐大數(shù)字、作品的巨量產(chǎn)出和廣泛的社會(huì)影響來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)成長(zhǎng)為____________的文學(xué)力量。雖擁有普及化優(yōu)勢(shì)，

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)卻也面臨著進(jìn)一步提升的特殊困難。在資本逐利本性的________下，網(wǎng)絡(luò)作家往往需要刻意迎合特定群體的文化心理和審美趣味，

從而在不計(jì)其數(shù)的作者中____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不容忽視裹挾拔得頭籌

第3頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

B．顛撲不破推動(dòng)炙手可熱

C．不容小覷驅(qū)使脫穎而出

D．不容置喙催促一鳴驚人

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，力量強(qiáng)大。A項(xiàng)“不容忽視”指不能輕視，C項(xiàng)“不容小覷”指不能小看、輕

視，均符合文意，保留。B項(xiàng)“顛撲不破”比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻（多指理論、道理），搭配不當(dāng)且程度太重，排除；D項(xiàng)“不容置

喙”指不允許別人插嘴說(shuō)話，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，搭配“資本逐利本性”。A項(xiàng)“裹挾”指把人卷進(jìn)去，迫使其采取某種態(tài)度，C項(xiàng)“驅(qū)使”指推動(dòng)向前，均與“資本逐利本

性”搭配恰當(dāng)，保留。

第三空，根據(jù)“從而”可知，橫線處成語(yǔ)與前文構(gòu)成因果關(guān)系，即要體現(xiàn)出“網(wǎng)絡(luò)作家刻意迎合特定群體的文化心理和審美趣

味”的結(jié)果。C項(xiàng)“脫穎而出”比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“拔得頭籌”本義是取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格，現(xiàn)

多指在競(jìng)爭(zhēng)、比賽中奪得第一，置于此處程度過(guò)重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)審美追求還要更進(jìn)一步》

8、中國(guó)式現(xiàn)代化，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國(guó)情的中國(guó)特色。中國(guó)式法治現(xiàn)代化是中

國(guó)式現(xiàn)代化在法治領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，其法治的基本特點(diǎn)是：國(guó)家和社會(huì)生活的統(tǒng)治形式和統(tǒng)治手段主要是法律；國(guó)家機(jī)關(guān)及其公職人員不僅僅

運(yùn)用法律，而且其本身也要受到法律的支配；法律是衡量國(guó)家、組織及個(gè)人行為的基本標(biāo)準(zhǔn)。在推進(jìn)中國(guó)式法治現(xiàn)代化的時(shí)代進(jìn)程中，要樹立

正確的權(quán)力觀，通過(guò)法律明確規(guī)定公權(quán)力的內(nèi)容、行使范圍、運(yùn)作方式等。因而，應(yīng)提倡領(lǐng)導(dǎo)干部利用正確的權(quán)力觀帶頭厲行法治，提高依法

執(zhí)政的能力和水平，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)治國(guó)理政活動(dòng)的法律化。

這段文字接下來(lái)最可能介紹：

A．如何讓執(zhí)法工作更加為人民群眾所接受和認(rèn)同

B．如何運(yùn)用法律來(lái)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督

C．黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何通過(guò)法律樹立正確的權(quán)力觀

D．提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法用權(quán)和依法辦事能力的舉措

《正確答案》

D

《專家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注文段最后論述的核心話題。文段開篇引出中國(guó)式

現(xiàn)代化的話題，隨后介紹中國(guó)式法治現(xiàn)代化并介紹其法治的基本特點(diǎn)，接著指出推進(jìn)中國(guó)式法治現(xiàn)代化要樹立正確的權(quán)力

觀，并指出其具體舉措，尾句通過(guò)“因而”總結(jié)，提倡領(lǐng)導(dǎo)干部利用正確的權(quán)力觀帶頭厲行法治，提高依法執(zhí)政的能力和水

平，實(shí)現(xiàn)治國(guó)理政活動(dòng)的法律化。故后文應(yīng)繼續(xù)圍繞“領(lǐng)導(dǎo)干部利用正確的權(quán)力觀帶頭厲行法治，提高依法執(zhí)政的能力和水

平”的話題進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，均偏離文段最后的核心話題“領(lǐng)導(dǎo)干部利用正確的權(quán)力觀帶頭厲行法治，提高依法執(zhí)政的能力和水平”，排除；

C項(xiàng)，“如何通過(guò)法律樹立正確的權(quán)力觀”前文已論述，后文不會(huì)再論述，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《深刻領(lǐng)悟“正確的權(quán)力觀”重要論述的豐富內(nèi)涵》

9、秋季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。呼吸道傳染病是指由病毒、細(xì)菌、支原體、衣原體等多種病原體引起的可通過(guò)呼吸道傳播的傳染性疾病。

不同的呼吸道傳染病的臨床表現(xiàn)不同，可表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、肌痛、皮疹、乏力、咳嗽、咳痰等，嚴(yán)重者可發(fā)生并發(fā)癥。常見(jiàn)的呼吸道傳染病

主要有季節(jié)性流感、麻疹、流行性腮腺炎、水痘、風(fēng)疹、猩紅熱和流行性腦脊髓膜炎等。一般來(lái)說(shuō)，該類傳染病的主要傳染源為患者或隱性感

染者，主要經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播，以及氣溶膠傳播。同時(shí)，人群對(duì)多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感，尤其是兒童、老年人和免疫系統(tǒng)較弱

者。

關(guān)于呼吸道傳染病，這段文字未提及：

A．患病癥狀

B．患病原因

第4頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

C．應(yīng)對(duì)方法

D．易感人群

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“不同的呼吸道傳染病的臨床表現(xiàn)不同，可表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛······咳痰等”可知，文段提及了呼吸道傳染病的患病

癥狀，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“呼吸道傳染病是指由病毒、細(xì)菌、支原體、衣原體等多種病原體引起的可通過(guò)呼吸道傳播的傳染性疾病”可知，文

段提及了呼吸道傳染病的患病原因，排除；

C項(xiàng)，文段未提及感染呼吸道傳染病之后的應(yīng)對(duì)方法，無(wú)中生有，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“人群對(duì)多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感，尤其是兒童、老年人和免疫系統(tǒng)較弱者”可知，文段提及了呼吸道傳染病的易

感人群，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《秋冬季，防范呼吸道傳染病更要少踏誤區(qū)》

10、蘇州園林的造園者將他們對(duì)自然的理解和對(duì)自然美的高度鑒賞能力，用寫意手法融入于造園藝術(shù)中，在體現(xiàn)文人隱逸思想的同時(shí)，努力體

現(xiàn)文人畫的畫意，“多方勝境，咫尺山林”，使園林成為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫”，充滿“詩(shī)情畫意”。

在以上話語(yǔ)中，作者論述的是（）。

A．自然美和造園藝術(shù)的關(guān)系

B．寫意手法和造園藝術(shù)的關(guān)系

C．文人畫和造園藝術(shù)的關(guān)系

D．文人隱逸思想和造園藝術(shù)的關(guān)系

《正確答案》

B

《專家解析》

文段是在贊美蘇州園林的造園者，正是由于他們高超的“寫意手法”，才造就了園林的“詩(shī)情畫意”。即作者想要論述的是寫意手

法和造園藝術(shù)的關(guān)系。因此B項(xiàng)正確。

11、從面對(duì)面教學(xué)到空中課堂，師生之間互動(dòng)變難被認(rèn)為是網(wǎng)課的一大缺憾。但在實(shí)際教學(xué)中，很多老師也發(fā)現(xiàn)了線上互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)課堂

其實(shí)更適合外向的孩子，他們喜歡在課堂上發(fā)言，性格內(nèi)向的學(xué)生往往不敢舉手。而線上環(huán)境更包容也更自如，有些平日里不常發(fā)言的學(xué)生也

愿意按“舉手”鍵、發(fā)彈幕，參與到課堂討論中。雖然線上互動(dòng)確有諸多不便，但老師們也能在直播課中引導(dǎo)內(nèi)向?qū)W生發(fā)表觀點(diǎn)，建立其在人群中

發(fā)言的自信。直播課互動(dòng)的啟發(fā)，也讓教師在思考如何增強(qiáng)師生互動(dòng)時(shí)有了新方向和新起點(diǎn)。

根據(jù)這段文字，“線上互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)”指的是：

A．提升學(xué)生發(fā)言的積極性

B．增強(qiáng)和內(nèi)向?qū)W生的互動(dòng)

C．升級(jí)了教學(xué)的“技能包”

D．更包容自如的課堂環(huán)境

《正確答案》

B

《專家解析》

定位文段，“線上互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)”出現(xiàn)在文段前半部分。后文對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)地解釋，傳統(tǒng)課堂更適合外向的學(xué)生，性格內(nèi)向的

學(xué)生不敢舉手，而線上環(huán)境使得內(nèi)向的學(xué)生也愿意參與到課堂討論中，老師們可以在直播課中引導(dǎo)內(nèi)向的學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，尾

句提示這也讓教師在思考如何增強(qiáng)師生互動(dòng)時(shí)有了新方向和新起點(diǎn)，故“線上互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)”主要指的是老師和內(nèi)向?qū)W生的互

動(dòng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C、D三項(xiàng)均未體現(xiàn)出內(nèi)向的學(xué)生在線上課堂的改變，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《線上教學(xué)也是教師提升專業(yè)水平的好時(shí)機(jī)》

12、隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，線上教育發(fā)展迅猛，教育發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。融媒體借助自身優(yōu)勢(shì)，大力整合各類媒體信息渠道，讓媒體

第5頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

12、隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，線上教育發(fā)展迅猛，教育發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。融媒體借助自身優(yōu)勢(shì)，大力整合各類媒體信息渠道，讓媒體

信息資源獲得充分的共享，解決了以往單一渠道下資源匱乏的問(wèn)題。也正因如此，使得____________________。在傳統(tǒng)形式的網(wǎng)絡(luò)教育

中，主要是借助機(jī)構(gòu)和高校，對(duì)教學(xué)資源加以整合，供學(xué)生使用。而在融媒體時(shí)代下的線上教育，基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)，學(xué)生可以自覺(jué)搜尋所需要

的資源信息，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵?/p>

A．線上教育比傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育更易實(shí)現(xiàn)教育公平

B．線上教育與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育受眾群體大相徑庭

C．線上教育彌補(bǔ)了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育中存在的不足

D．線上教育與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育存在明顯的區(qū)別

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合上下文進(jìn)行分析。文段開篇講述在融媒體時(shí)代下，線上教育發(fā)展迅猛，隨后講述了融媒體的作

用，橫線后分別介紹了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)以及融媒體時(shí)代下線上教育的特點(diǎn)，說(shuō)明因?yàn)槿诿襟w的自身優(yōu)勢(shì)，使得融媒體時(shí)

代下的線上教育和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育存在明顯區(qū)別，因此橫線處應(yīng)該填入“線上教育與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育存在明顯的區(qū)別”，對(duì)應(yīng)D

項(xiàng)。

A項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)教育公平”橫線前后均未提及，與文段銜接不當(dāng)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)橫線后內(nèi)容可知，線上教育和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育的受眾均為“學(xué)生”，并無(wú)差異，排除；

C項(xiàng)，“線上教育彌補(bǔ)了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育中存在的不足”橫線前后均未提及，與文段銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《融媒體時(shí)代思政課程線上教學(xué)創(chuàng)新路徑研究》

13、我國(guó)城鄉(xiāng)關(guān)系調(diào)整的過(guò)程，也是城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的過(guò)程。在改革開放后很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)____________：農(nóng)村主要生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)

品，城市主要生產(chǎn)工業(yè)品和提供服務(wù)產(chǎn)品，城鄉(xiāng)商品流通呈現(xiàn)出農(nóng)產(chǎn)品和工商業(yè)產(chǎn)品的對(duì)流。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．與眾不同

B．勢(shì)均力敵

C．涇渭分明

D．因勢(shì)利導(dǎo)

《正確答案》

C

《專家解析》

由“冒號(hào)”可知，后文是對(duì)橫線處成語(yǔ)的解釋說(shuō)明，即城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)有明顯的界限、區(qū)別，C項(xiàng)“涇渭分明”比喻界限清楚，是非、好

壞分明，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“與眾不同”表示與大家不一樣，主語(yǔ)通常為一個(gè)對(duì)象，與“城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“勢(shì)

均力敵”意思是雙方力量相等，不分高低，與文意不符，排除；D項(xiàng)“因勢(shì)利導(dǎo)”指順著事物發(fā)展的趨勢(shì)加以引導(dǎo)，與“城鄉(xiāng)產(chǎn)

業(yè)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《城鄉(xiāng)融合發(fā)展重在推進(jìn)六個(gè)轉(zhuǎn)變》

14、大多數(shù)人讀書識(shí)字是為了得到某些的好處，比如說(shuō)學(xué)會(huì)記賬和預(yù)防在做生意時(shí)上當(dāng)；但說(shuō)到作為高貴精神活動(dòng)的閱讀，他們所知甚

少，或者干脆；然而唯有這種才是高級(jí)的閱讀，真正的好書不會(huì)像奢侈品那樣麻醉我們、讓我們的思辨能力昏然睡去，而是需要我們踮

起腳尖去，需要我們將最敏銳和清醒的辰光奉獻(xiàn)給它。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．微不足道一無(wú)所知拜讀

B．微乎其微一頭霧水涉獵

C．微不可察不得而知閱讀

第6頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

D．不值一提不知所以展讀

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“比如說(shuō)學(xué)會(huì)記賬和預(yù)防在做生意時(shí)上當(dāng)”可知，橫線處所填成語(yǔ)形容這種讀書識(shí)字的好處是微小的，A

項(xiàng)“微不足道”指非常渺小，不值得一提，B項(xiàng)“微乎其微”指非常少或非常小，D項(xiàng)“不值一提”形容事情很輕微或者不重要，均符

合文意，保留。C項(xiàng)“微不可察”指事物微小到難以察覺(jué)，文段中“學(xué)會(huì)記賬和預(yù)防在做生意時(shí)上當(dāng)”并非是難以察覺(jué)的，不符合

文意，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“他們所知甚少”“或者干脆”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)幾乎不知道之意，A項(xiàng)“一無(wú)所知”指什么也不知

道，B項(xiàng)“一頭霧水”形容摸不著頭腦，糊里糊涂，均符合文意，保留。D項(xiàng)“不知所以”指不知道原因，文段強(qiáng)調(diào)幾乎不知道而

非強(qiáng)調(diào)不知道這樣做的原因，排除。

第三空，根據(jù)“踮起腳尖”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)好書需要懷著恭敬的心態(tài)閱讀，A項(xiàng)“拜讀”常用做敬辭，指閱讀，符合

文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“涉獵”指粗略地閱讀或接觸、涉及，無(wú)法與“踮起腳尖”形成對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《發(fā)人深省的一本好書——<瓦爾登湖>》

15、每當(dāng)我們刷微博或抖音時(shí)，大腦中都會(huì)有一個(gè)期待：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新的消息或短視頻，這就使獎(jiǎng)賞回路被激活，刺激人體持續(xù)產(chǎn)生多巴胺，

從而使我們變得興奮，不停地把手機(jī)刷下去?？梢坏┌咽謾C(jī)放下，興奮感稍一減退，人就會(huì)變得不安。為了緩解焦慮，人們希望再次獲得多巴

胺，于是又點(diǎn)開手機(jī)······周而復(fù)始之下，這就使獎(jiǎng)賞系統(tǒng)變得越發(fā)敏感，越來(lái)越容易被激活。從行為主義心理學(xué)角度來(lái)看，這樣的行為使人陷

入了“刺激—愉悅—愉悅強(qiáng)化—成癮”的消極循環(huán)中。

這段文字意在說(shuō)明：

A．對(duì)新事物的好奇能夠激活獎(jiǎng)賞系統(tǒng)

B．刷手機(jī)成癮本質(zhì)上是填補(bǔ)生活空虛

C．多巴胺帶來(lái)的興奮感缺乏可持續(xù)性

D．人們會(huì)陷入刷手機(jī)成癮循環(huán)的原因

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇論述了人們不停刷手機(jī)的原因，緊接著指出一旦把手機(jī)放下，人們就會(huì)變得不安，為了緩解焦慮，人們就會(huì)繼續(xù)點(diǎn)

開手機(jī)，從而陷入了刷手機(jī)成癮的消極循環(huán)中，故文段為因果結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是人們刷手機(jī)會(huì)成癮的原因，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，均未提及文段主題詞“刷手機(jī)成癮”，排除；

B項(xiàng)，“刷手機(jī)成癮的本質(zhì)”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓你手機(jī)成癮的不是App，而是缺乏意義的生活》

16、新服務(wù)加速發(fā)展，是全球科技革命和國(guó)內(nèi)消費(fèi)升級(jí)的必然，也離不開順勢(shì)而為、主動(dòng)作為。特別是在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾

的當(dāng)下，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景不斷拓展，推動(dòng)服務(wù)業(yè)創(chuàng)新____________。這一過(guò)程中，科學(xué)規(guī)劃才能掌握主

動(dòng)，____________才能搶占先機(jī)，規(guī)范有序才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．接踵而至循序漸進(jìn)

B．層出不窮未雨綢繆

C．此起彼伏統(tǒng)籌兼顧

D．呼之欲出見(jiàn)微知著

《正確答案》

B

第7頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

《專家解析》

第一空，搭配“創(chuàng)新”，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)服務(wù)業(yè)創(chuàng)新不斷出現(xiàn)之意，A項(xiàng)“接踵而至”指人接連而來(lái)或事情持續(xù)發(fā)

生，B項(xiàng)“層出不窮”指連續(xù)不斷地出現(xiàn)，C項(xiàng)“此起彼伏”指這里起來(lái)，那里落下，形容連續(xù)不斷，均符合文意，保留。D項(xiàng)“呼

之欲出”指畫像十分逼真，也指某事即將揭曉或出現(xiàn)，文段并非表達(dá)即將出現(xiàn)，而是強(qiáng)調(diào)當(dāng)下正在發(fā)生，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，此處涉及三方面的并列，“科學(xué)規(guī)劃”與“規(guī)范有序”語(yǔ)義不同，故橫線處應(yīng)填入與二者語(yǔ)義均不相同的

成語(yǔ)，B項(xiàng)“未雨綢繆”指事先做好準(zhǔn)備，與二者語(yǔ)義均不同，且與后文“搶占先機(jī)”能夠形成對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“循序

漸進(jìn)”指按照一定的步驟、次序慢慢來(lái)，與后文“有序”語(yǔ)義相近，C項(xiàng)“統(tǒng)籌兼顧”指統(tǒng)一籌劃，各方面都兼顧到，與前文“規(guī)

劃”語(yǔ)義相近，均不符合此處三并列語(yǔ)義各不相同，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《新服務(wù)，數(shù)字技術(shù)開創(chuàng)未來(lái)》

17、藝術(shù)可以創(chuàng)造出真實(shí)體驗(yàn)的情境，而藝術(shù)治療就是將這種情境提供給老年人進(jìn)行心理治療，從而實(shí)現(xiàn)老年人對(duì)人際交往的介助。老年人可

以在這種真實(shí)情境中體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)世界的威脅而又不受打擊，可以說(shuō)是一種對(duì)負(fù)面環(huán)境的應(yīng)激反應(yīng)。當(dāng)老年人體驗(yàn)到富有威脅性和戰(zhàn)斗性的情

境，便會(huì)作出應(yīng)對(duì)這些情境的真實(shí)生理和心理反應(yīng)，從而在這種不斷的練習(xí)和反應(yīng)中解決心理沖突和矛盾，逐漸卸下對(duì)社會(huì)的防備。同時(shí)，藝

術(shù)能使老年人快速進(jìn)入情境中，面對(duì)自己不敢面對(duì)的事物，從而在真實(shí)的體驗(yàn)中找到引起他們心理沖突和矛盾的根源，并在情境的誘導(dǎo)下給予

消除和治療，最終讓他們適應(yīng)社會(huì)生活，消除與他人交際的不適感和恐懼感。

這段文字意在說(shuō)明：

A．藝術(shù)治療能幫助老年人有效應(yīng)對(duì)人際交往

B．藝術(shù)能使老年人快速進(jìn)入情境并加以治療

C．藝術(shù)治療幫助老年人以積極心態(tài)融入社會(huì)

D．老年人需在應(yīng)激反應(yīng)中消除對(duì)社會(huì)的防備

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇介紹了什么是藝術(shù)治療，并指出藝術(shù)治療可以“實(shí)現(xiàn)老年人對(duì)人際交往的介助”，之后進(jìn)行具體解釋說(shuō)明，“同時(shí)”引導(dǎo)

并列，繼續(xù)論述藝術(shù)治療可以“消除與他人交際的不適感和恐懼感”，故文段為并列結(jié)構(gòu)，均在論述藝術(shù)治療能幫助老年人有

效應(yīng)對(duì)人際交往，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“快速進(jìn)入情境并加以治療”對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“積極心態(tài)”無(wú)中生有，且“融入社會(huì)”概念擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)老年人如何應(yīng)對(duì)“人際交往”，排除；

D項(xiàng)，未提及主題詞“藝術(shù)治療”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《藝術(shù)療法·聚焦療法·敘事療法》

18、數(shù)字政務(wù)是推動(dòng)公共服務(wù)和社會(huì)治理精細(xì)化、智能化的重要載體。近一段時(shí)間以來(lái)，包括北京、河北、湖南、貴州等地陸續(xù)發(fā)布規(guī)劃，積

極推動(dòng)區(qū)塊鏈應(yīng)用到政務(wù)系統(tǒng)中。“政務(wù)上鏈”有助于數(shù)字政務(wù)更上一層樓，各地敢于嘗試新技術(shù)的做法值得肯定。但在實(shí)踐中，區(qū)域分割、部門

分治等問(wèn)題仍比較突出，一些政務(wù)區(qū)塊鏈把政務(wù)服務(wù)簡(jiǎn)單搬上去，僅局限于其中某一區(qū)域或某一部門，沒(méi)有根據(jù)業(yè)務(wù)流程形成閉環(huán)服務(wù)，不僅

將帶來(lái)新的“數(shù)據(jù)孤島”，還可能造成重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)，影響政務(wù)區(qū)塊鏈的實(shí)施效果。

這段文字意在說(shuō)明：

A．我國(guó)的政務(wù)區(qū)塊鏈技術(shù)仍有待完善

B．完善的數(shù)字政務(wù)系統(tǒng)具有重要價(jià)值

C．相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)政務(wù)區(qū)塊鏈的監(jiān)管

D．跨部門、跨領(lǐng)域的連通是解決政務(wù)區(qū)塊鏈的關(guān)鍵

《正確答案》

D

第8頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

《專家解析》

文段開篇引出數(shù)字政務(wù)的話題，隨后指出“政務(wù)上鏈”技術(shù)有諸多好處，后文通過(guò)“但”指出沒(méi)有進(jìn)行多方合作的政務(wù)區(qū)塊鏈面臨

的一些問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題提對(duì)策，故文段強(qiáng)調(diào)的是跨部門、跨領(lǐng)域的連通是解決政務(wù)區(qū)塊鏈的關(guān)鍵，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“仍有待完善”對(duì)應(yīng)問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“數(shù)字政務(wù)系統(tǒng)”范圍過(guò)大，文段的主題詞是“政務(wù)區(qū)塊鏈”，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的對(duì)策并不是“監(jiān)管”，而是“跨部門、跨領(lǐng)域的連通”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)人民時(shí)評(píng)：打開“政務(wù)上鏈”應(yīng)用場(chǎng)景》

19、廣義上看，數(shù)據(jù)資源不僅包括數(shù)據(jù)本身，還包括用以產(chǎn)生、加工、存儲(chǔ)和使用數(shù)據(jù)的資源。目前，得益于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展及龐大的

消費(fèi)市場(chǎng)，我國(guó)正在形成體量極大的數(shù)據(jù)資源“金庫(kù)”，合理挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值將成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要助力。比如，在取得全面勝利的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

中，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及海量數(shù)據(jù)資源構(gòu)建的電商扶貧模式成為人們關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。數(shù)據(jù)將農(nóng)戶、企業(yè)與消費(fèi)者有效串聯(lián)起來(lái)，廣西柳州的螺

螄粉、陜西柞水的木耳、云南大理的黑蒜等特色產(chǎn)品因此走向各地。在數(shù)據(jù)的牽引下，貧困群眾實(shí)現(xiàn)了脫貧致富，扶貧工作也實(shí)現(xiàn)了從“輸

血”到“造血”的本質(zhì)性變化。

這段文字主要說(shuō)的是：

A．我國(guó)在數(shù)據(jù)加工及使用方面的優(yōu)勢(shì)以及現(xiàn)狀

B．我國(guó)應(yīng)加快發(fā)展數(shù)字技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)

C．龐大的數(shù)據(jù)金庫(kù)正成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要支撐

D．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)有力推動(dòng)我國(guó)扶貧工作提質(zhì)增效

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開頭介紹數(shù)據(jù)資源是什么，隨后指出目前我國(guó)正在形成體量極大的數(shù)據(jù)資源“金庫(kù)”，而對(duì)數(shù)據(jù)資源的合理挖掘利用將成

為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要助力?！氨热纭币龑?dǎo)例子，舉例說(shuō)明在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，數(shù)據(jù)資源發(fā)揮了重要作用。故文段意在指出數(shù)據(jù)

資源在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了重要推動(dòng)作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“數(shù)據(jù)加工及使用”表述片面，排除；

B項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“扶貧工作”為舉例說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《數(shù)據(jù)資源安全應(yīng)用關(guān)系重大》

20、隨著新媒體與移動(dòng)閱讀的快速發(fā)展，越來(lái)越多的教師通過(guò)媒介瀏覽、獲取、傳播、發(fā)布信息，對(duì)媒介的使用日趨頻繁，甚至慢慢產(chǎn)生依賴

感。當(dāng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)全新的媒體時(shí)代，媒介遍布校園內(nèi)外和社會(huì)各個(gè)角落，對(duì)教師的學(xué)習(xí)、工作和生活有著不可忽視的影響。但各類

媒介生產(chǎn)發(fā)布的海量信息，往往包含著強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀，產(chǎn)生多元的文化，而多元的文化極易導(dǎo)致價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)迷失。因此，教師要

堅(jiān)定正確的理想信念，避免被不良媒介信息干擾和錯(cuò)誤思想誤導(dǎo)，真正做到“不畏浮云遮望眼”，這是對(duì)教師提出的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．媒介的不良信息容易誤導(dǎo)教師

B．好老師應(yīng)該將媒介“為我所用”

C．媒介平臺(tái)要不斷優(yōu)化自身發(fā)展

D．教師需要加強(qiáng)使用媒介的素養(yǎng)

《正確答案》

D

第9頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

《專家解析》

文段開頭說(shuō)明當(dāng)下教師頻繁使用媒介的背景，接著用“但”表轉(zhuǎn)折，指出媒介生產(chǎn)發(fā)布的海量信息產(chǎn)生的多元文化可能會(huì)對(duì)教

師的價(jià)值觀產(chǎn)生不良影響，文段尾句“因此”引導(dǎo)結(jié)論，強(qiáng)調(diào)教師要正確使用媒介，避免被不良媒介信息干擾和錯(cuò)誤思想誤

導(dǎo)，故文段重點(diǎn)在尾句，D項(xiàng)，“加強(qiáng)使用媒介的素養(yǎng)”即提升正確使用媒介的能力，與中心句構(gòu)成同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段重點(diǎn)在尾句，選項(xiàng)中“媒介的不良信息容易誤導(dǎo)教師”對(duì)應(yīng)尾句前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“為我所用”在此處指的是被教師利用，而文段尾句強(qiáng)調(diào)的是教師要正確利用媒介，故“為我所用”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，與文段主題詞不符，文段主題詞為教師，而選項(xiàng)主題詞為“媒介平臺(tái)”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《好老師怎樣借傳媒煉“慧眼”》

21、核聚變能夠?yàn)槿澜缣峁┘毙璧那鍧嵞茉?。?jù)估計(jì)，1公斤核聚變?nèi)剂纤峁┑哪芰肯喈?dāng)于1000萬(wàn)公斤化石燃料。但一直以來(lái)，核聚變實(shí)

驗(yàn)都面臨一大挑戰(zhàn)，。最近，美國(guó)科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)出超過(guò)消耗”的核聚變反應(yīng)，他們借助192臺(tái)世界上功率最大的激光器，對(duì)一個(gè)

小氫球加熱到數(shù)百萬(wàn)攝氏度。在隨后的幾納秒時(shí)間里，小氫球發(fā)生爆炸，所釋放的能量超過(guò)引發(fā)核聚變消耗的燃料。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．即引發(fā)核聚變所需的能量超過(guò)最后產(chǎn)生的能量

B．即很少有國(guó)家能獨(dú)立承擔(dān)實(shí)驗(yàn)所需的巨額成本

C．即全球主要國(guó)家就核反應(yīng)堆的建設(shè)方案尚未達(dá)成共識(shí)

D．即核聚變所需的燃料并不像之前設(shè)想的那樣容易獲取

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合上下文進(jìn)行分析。橫線上文先指出核聚變能夠提供清潔能源，但是一直面臨挑戰(zhàn)，說(shuō)明核聚

變存在問(wèn)題，橫線下文指出“美國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了‘產(chǎn)出超出消耗’的核聚變反應(yīng)”，即美國(guó)科學(xué)家解決了這一問(wèn)題，所以橫線處應(yīng)

該指出核聚變的問(wèn)題所在，根據(jù)后文實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的結(jié)果“所釋放的能量超過(guò)引發(fā)核聚變消耗的燃料”可知，問(wèn)題應(yīng)該是“核聚變消

耗的能量超過(guò)了所釋放的能量”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)“引發(fā)核聚變所需的能量超過(guò)最后產(chǎn)生的能量”。

B項(xiàng)“巨額成本”、C項(xiàng)“核反應(yīng)堆的建設(shè)方案”、D項(xiàng)“所需的燃料并不像之前設(shè)想的那樣容易獲取”均無(wú)中生有，文段討論的是核

聚變能量產(chǎn)出和消耗的問(wèn)題，而非巨額成本、建設(shè)方案和如何獲取燃料，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《無(wú)限能源不是夢(mèng)，產(chǎn)出超過(guò)消耗核聚變首次實(shí)現(xiàn)》

22、隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，人們認(rèn)識(shí)世界和解釋世界的能力與理論也發(fā)生了變化，歷法演變成可為大眾掌握的一種對(duì)客觀世

界的認(rèn)知。張汝舟曾考訂出周考王十四年甲寅（前427年）為我國(guó)殷歷的近距始年。也就是說(shuō)，從戰(zhàn)國(guó)早期起，普通大眾已經(jīng)可以擺脫觀象授時(shí)

的限制，自行推演出相應(yīng)的朔閏干支，如《孟子·離婁下》所云：“天之高也，星辰之遠(yuǎn)也，茍求其故，千歲之日至，可坐而致也?！逼鋵?shí)，早在

春秋后期，象征君主權(quán)威的頒朔、告朔之禮就已不再為大眾所重視。《論語(yǔ)·八佾》：“子貢欲去告朔之餼羊，子曰：‘賜也！爾愛(ài)其羊，吾愛(ài)其

禮。’”這表明，當(dāng)原本僅有上層貴族才掌握的歷法逐漸為大眾所熟知時(shí)，它的政治色彩也開始消解。

這段文字最適合做下列哪一觀點(diǎn)的例證？

A．豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提升了人們認(rèn)識(shí)世界的能力

B．歷法經(jīng)歷了從政治權(quán)力向人民權(quán)力的轉(zhuǎn)變

C．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大眾與歷法的關(guān)系變化史

D．歷法被大眾熟知后其政治權(quán)威性逐漸式微

《正確答案》

D

第10頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

《專家解析》

文段開篇指出歷法演變成可為大眾掌握的一種對(duì)客觀世界的認(rèn)知，后文通過(guò)“張汝舟”“《孟子·離婁下》”“《論語(yǔ)·八佾》”進(jìn)行

舉例論證，尾句通過(guò)“這表明”指代前文，進(jìn)一步得出結(jié)論，指出歷法被大眾熟知后其政治色彩開始消解，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提升了人們認(rèn)識(shí)世界的能力”為文段開篇引出話題的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“從政治權(quán)力向人民權(quán)力的轉(zhuǎn)變”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”為舉例論證部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《春秋至漢代律歷關(guān)系演變》

23、____________________。信息消費(fèi)順應(yīng)數(shù)字化發(fā)展浪潮，符合人們對(duì)效率提升、知識(shí)獲取、技能升級(jí)的美好生活新需求。當(dāng)前，我國(guó)

信息消費(fèi)服務(wù)設(shè)施不斷優(yōu)化、成本持續(xù)降低，日益活躍的信息消費(fèi)正成為拉動(dòng)內(nèi)需的重要驅(qū)動(dòng)，對(duì)穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)大盤、夯實(shí)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)基礎(chǔ)意義重

大。從需求端看，電子商務(wù)、遠(yuǎn)程辦公等線上線下融合消費(fèi)規(guī)模進(jìn)一步拓展，有利于緩解疫情沖擊、持續(xù)釋放消費(fèi)潛力。從供給側(cè)看，巨大的

信息消費(fèi)市場(chǎng)將帶動(dòng)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施投資發(fā)展，信息消費(fèi)需求的持續(xù)釋放，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．信息消費(fèi)發(fā)展將促進(jìn)形成強(qiáng)大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)

B．信息消費(fèi)是賦能經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的“強(qiáng)引擎”

C．我國(guó)信息消費(fèi)活躍帶動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展

D．線上線下融合的消費(fèi)模式刺激信息消費(fèi)發(fā)展

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開頭，應(yīng)起到總領(lǐng)全文的作用。橫線后指出信息消費(fèi)順應(yīng)數(shù)字化發(fā)展浪潮，我國(guó)日益活躍的信息消費(fèi)對(duì)穩(wěn)住

經(jīng)濟(jì)大盤等意義重大，后面從“需求端”和“供給側(cè)”兩個(gè)方面進(jìn)行了介紹，指出信息消費(fèi)能夠釋放消費(fèi)潛力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故

文段介紹了信息消費(fèi)有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“強(qiáng)大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“帶動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展”對(duì)應(yīng)“從供給側(cè)看”的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“線上線下融合的消費(fèi)模式”對(duì)應(yīng)“從需求端看”的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《提速擴(kuò)容賦能增效，信息消費(fèi)跑出“加速度”》

24、輟學(xué)打工雖然可以賺到第一桶金，但缺少了讀書求學(xué)的______和校園生活的______，你的青春風(fēng)景會(huì)大打折扣，人生又會(huì)回到老路。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．經(jīng)歷陶冶

B．鍛煉培養(yǎng)

C．歷練熏陶

D．經(jīng)驗(yàn)回憶

《正確答案》

C

《專家解析》

第二空，“陶冶”是指燒制陶器和冶煉金屬，比喻給人的思想、性格以有益的影響，常與“情操”搭配?！芭囵B(yǎng)”是指按照一定的目

標(biāo)進(jìn)行教育和訓(xùn)練，使成為合格的人才。“熏陶”是指人的思想、行為、愛(ài)好等逐漸受到影響（多指積極健康的）。校園生活

對(duì)人的影響是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，用“熏陶”更能體現(xiàn)這種漸進(jìn)的過(guò)程。第一空，“歷練”是指經(jīng)歷世事得到磨練，與“讀書求

學(xué)”搭配恰當(dāng)。因此C項(xiàng)正確。

25、“花錢買便利”的背后，是社會(huì)水平的提升和社會(huì)分工的__________。以“懶人經(jīng)濟(jì)”衍生出來(lái)的各種便捷服務(wù)為切入點(diǎn)，收納整理師、上

門美甲師、遛狗師、代收垃圾網(wǎng)約工、上門做飯鐘點(diǎn)工等新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，涉及外賣、家政、美妝、按摩等領(lǐng)域。這些____________的便利

服務(wù)，如今早已屢見(jiàn)不鮮。

第11頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．細(xì)致化空前絕后

B．精細(xì)化前所未聞

C．差異化寡見(jiàn)鮮聞

D．規(guī)范化始料未及

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“收納整理師、上門美甲師、遛狗師、代收垃圾網(wǎng)約工、上門做飯鐘點(diǎn)工等新職業(yè)不斷涌現(xiàn)”可知，橫線處

詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)社會(huì)分工的細(xì)致、專業(yè)，A項(xiàng)“細(xì)致化”、B項(xiàng)“精細(xì)化”均符合文意，保留。C項(xiàng)“差異化”指不同，不一樣，與文意不

符，排除；D項(xiàng)“規(guī)范化”指使事物合于一定的標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重于由無(wú)序、散亂的狀態(tài)變得符合標(biāo)準(zhǔn)，文段并未體現(xiàn)以前的社會(huì)分工

不規(guī)范，排除。

第二空，根據(jù)“如今早已屢見(jiàn)不鮮”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)這些便利服務(wù)以前是少見(jiàn)或者沒(méi)有的，B項(xiàng)“前所未聞”指從來(lái)沒(méi)有

聽說(shuō)過(guò)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“空前絕后”指從前沒(méi)有過(guò)，此后也不會(huì)有，多用來(lái)形容某種成就或盛況，與“屢見(jiàn)不鮮”語(yǔ)意矛

盾，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《上門做飯、代收垃圾、收納整理······“懶人經(jīng)濟(jì)”市場(chǎng)火爆》

26、我們看到所有流行產(chǎn)品、商品、社會(huì)時(shí)尚等等，如果符合青少年的審美標(biāo)準(zhǔn)，它就能流行起來(lái)，盡管他們沒(méi)有消費(fèi)能力，或者說(shuō)消費(fèi)能力

屬于__________，但是他們往往會(huì)成為社會(huì)情感的________。

依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．同質(zhì)化兜底

B．兩極化標(biāo)桿

C．邊緣化風(fēng)向

D．透明化支柱

《正確答案》

C

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)前文“如果符合青少年的審美標(biāo)準(zhǔn)，它就能流行起來(lái)”可知，青少年的審美標(biāo)準(zhǔn)能夠引領(lǐng)社會(huì)情感

趨勢(shì)。B項(xiàng)“標(biāo)桿”比喻榜樣，C項(xiàng)“風(fēng)向”指風(fēng)吹來(lái)的方向，引申為某種事物的發(fā)展趨勢(shì)，兩項(xiàng)均能體現(xiàn)引領(lǐng)作用，符合文意，

保留。A項(xiàng)“兜底”指全部，徹底。把底細(xì)全部揭露出來(lái)；D項(xiàng)“支柱”比喻中堅(jiān)力量，兩項(xiàng)文段均未體現(xiàn)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第一空，由“或者”可知，橫線處與前文構(gòu)成同義并列關(guān)系，體現(xiàn)青少年消費(fèi)能力普遍不高之意。C項(xiàng)“邊緣化”指向人或事物發(fā)

展主流的反方向移動(dòng)、變化，置于此處可形容青少年消費(fèi)能力不高，并非主流消費(fèi)群體，對(duì)應(yīng)前文“沒(méi)有消費(fèi)能力”，符合文

意，當(dāng)選。B項(xiàng)“兩極化”指兩個(gè)極端的趨勢(shì)，無(wú)法對(duì)應(yīng)前文，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《青少年情緒表達(dá)特征及其社會(huì)反饋》

27、在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛(ài)國(guó)主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國(guó)各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。自古以來(lái)，中

華文明的史冊(cè)上寫滿了家國(guó)情懷的記錄，“屈原投江”“蘇武牧羊”“岳母刺字”等故事膾炙人口，陸游、文天祥、林則徐等人物正氣浩然，體現(xiàn)出中

華民族崇尚愛(ài)國(guó)的鮮明特質(zhì)。同時(shí)，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)、“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”的信念?？梢哉f(shuō)，一部中

華五千年文明史，書寫著不同時(shí)代青少年的愛(ài)國(guó)之舉和民族大義，使愛(ài)國(guó)主義成為億萬(wàn)青少年與生俱來(lái)的精神基因，積淀出最深層、最持久、

最赤忱的民族情感。

這段文字意在說(shuō)明：

A．青少年階段應(yīng)是培育愛(ài)國(guó)主義的重點(diǎn)著力期

B．用歷史文化的力量厚植新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義情懷

C．愛(ài)國(guó)主義是中華文明賦予青少年的歷史底蘊(yùn)

D．中華文明的傳承需匯聚愛(ài)國(guó)主義青年的合力

第12頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇引出愛(ài)國(guó)主義的話題，并指出愛(ài)國(guó)主義對(duì)中華民族的重要性，隨后通過(guò)“同時(shí)”引導(dǎo)的兩方面內(nèi)容論述了中華文明自

古就有家國(guó)情懷和少年愛(ài)國(guó)的故事，尾句通過(guò)“可以說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中華文明讓青少年生來(lái)便有愛(ài)國(guó)思想，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的重點(diǎn)著力期”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，缺少文段主題詞“青少年”，偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，“中華文明的傳承需匯聚愛(ài)國(guó)主義青年的合力”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】求是網(wǎng)《深化青少年愛(ài)國(guó)主義教育為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)凝聚青春力量》

28、將選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入下列各劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①人人都有心中最值得______和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許

是山林大川，總會(huì)有個(gè)地方值得你去向往。

②他不顧刺骨的寒冷跳進(jìn)河中，救上三名落水兒童，全體師生都在______他英勇救人的事跡。

A．留念傳頌

B．留念傳誦

C．留戀傳誦

D．留戀傳頌

《正確答案》

D

《專家解析》

AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，“留念”指臨別饋贈(zèng)的物品，不能用來(lái)修飾地方。第二空，由“救上三名落水兒童”“英勇”可知全體師生都

對(duì)這名英雄充滿尊敬和贊賞，而“傳頌”強(qiáng)調(diào)傳播開來(lái)，沒(méi)有此意，“傳頌”強(qiáng)調(diào)頌揚(yáng)，符合語(yǔ)境。因此D項(xiàng)正確。

29、教育數(shù)據(jù)化是個(gè)________的系統(tǒng)工程，涉及系統(tǒng)規(guī)劃、財(cái)政保證、環(huán)境建設(shè)等方方面面，面臨著規(guī)劃好不好、投入值不值、技術(shù)新不新

等諸多令人____________的問(wèn)題，不可能一步到位。推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化必須清醒認(rèn)識(shí)到“教育數(shù)據(jù)化只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)”的客觀事實(shí)，

做好“打持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，撲下身子，真抓實(shí)干，少一些紙上談兵，多一些埋頭苦干；少一些____________，多一些親力親為。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．繁瑣無(wú)所適從徒托空言

B．龐大應(yīng)接不暇越俎代庖

C．復(fù)雜望而卻步指手畫腳

D．艱巨束手無(wú)策頤指氣使

《正確答案》

C

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)面臨著許多不易解決的問(wèn)題之意，B項(xiàng)“應(yīng)接不暇”指來(lái)人或事情

太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，C項(xiàng)“望而卻步”指看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而往后退縮，均符合文意，保留。A項(xiàng)“無(wú)所適從”指不知道

聽誰(shuí)的才好，與文意不符，排除；D項(xiàng)“束手無(wú)策”指遇到問(wèn)題，就像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，文段只是闡述教育數(shù)據(jù)

化面臨一些難以處理的問(wèn)題，而不是沒(méi)有一點(diǎn)辦法，置于此處程度過(guò)重，排除。

第三空，根據(jù)“少一些······多一些”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“親力親為”構(gòu)成反義并列，表達(dá)不親自參與之意，C項(xiàng)“指手畫

腳”形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意，也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令，符合文意，保留。B項(xiàng)“越俎代庖”比喻逾越自己的

職分而代人做事，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，搭配“系統(tǒng)工程”，C項(xiàng)“復(fù)雜”指不簡(jiǎn)單，與“系統(tǒng)工程”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《職業(yè)教育數(shù)字化要把握三個(gè)“用”》

30、近年來(lái)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的法治建設(shè)進(jìn)入快車道。黨的十九屆四中全會(huì)提出要完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律體系和執(zhí)法司法制度，這要求我們

必須更加深刻地認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本規(guī)律，應(yīng)用這些規(guī)律去推動(dòng)相應(yīng)的法治建設(shè)。需要認(rèn)識(shí)到，生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)高知識(shí)密度的活動(dòng)，

第13頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

大量專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)如環(huán)境影響評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、環(huán)境損害鑒定機(jī)構(gòu)等在市場(chǎng)準(zhǔn)入、監(jiān)督檢查、責(zé)任認(rèn)定等法律實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮了重要

作用。因此，從法律層面深刻認(rèn)識(shí)這些專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)的功能，科學(xué)界定它們的法律地位并系統(tǒng)規(guī)范其行為，對(duì)于提升生態(tài)文明制度的效能至關(guān)

重要。

這段文字接下來(lái)最可能討論的是：

A．近些年我國(guó)在生態(tài)文明制度建設(shè)層面取得的成果

B．專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境治理中的功能定位

C．從科學(xué)的角度闡釋專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)在執(zhí)法中的作用

D．法律對(duì)環(huán)保領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)的具體行為規(guī)定

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇引出生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的法治建設(shè)的話題，隨后指出我們要應(yīng)用生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本規(guī)律去推動(dòng)相應(yīng)的法治建設(shè)，

要認(rèn)識(shí)到大量專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)在法律實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，尾句通過(guò)“因此”總結(jié)前文，指出“從法律層面深刻認(rèn)識(shí)這些專

業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)的功能，科學(xué)界定它們的法律地位并系統(tǒng)規(guī)范其行為”至關(guān)重要。故文段重在指出要從法律層面認(rèn)識(shí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境

保護(hù)的專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)的功能、界定其法律地位、系統(tǒng)規(guī)范其行為，后文應(yīng)圍繞這一話題展開詳細(xì)論述，D項(xiàng)與文段銜接得

當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，缺少關(guān)鍵詞“專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)”，偏離文段最后的核心話題，排除；

B項(xiàng)，缺少關(guān)鍵詞“法律”，偏離文段最后的核心話題，排除；

C項(xiàng)，文段重點(diǎn)闡述專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)在“生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域”的作用，“在執(zhí)法中的作用”范圍擴(kuò)大，與文段最后的核心話題不一

致，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《用法治提升生態(tài)文明制度效能》

31、充電樁成“僵尸”，原因是多方面的。一些企業(yè)參與充電樁建設(shè)，是沖著政府補(bǔ)貼去的，沒(méi)有做好長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)的準(zhǔn)備，充電樁建好后，拿完補(bǔ)

貼就走人。還有許多閑置的充電樁，屬于技術(shù)含量較低的慢充樁，這種充電樁已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)的需求······從“僵尸樁”的成因看，只要能“因病

施治”，解決起來(lái)其實(shí)也不難。比如，對(duì)于騙補(bǔ)問(wèn)題，只要在補(bǔ)貼策略上做出相應(yīng)調(diào)整，就能彌補(bǔ)漏洞。以上海為例，對(duì)充電樁的補(bǔ)貼就從之前

的“補(bǔ)建設(shè)”，改變?yōu)椤把a(bǔ)運(yùn)營(yíng)”，給運(yùn)營(yíng)企業(yè)直接提供電費(fèi)補(bǔ)貼；對(duì)于技術(shù)含量較低的慢充樁，理當(dāng)進(jìn)行淘汰，在審批和驗(yàn)收上把好關(guān)。

文段意在說(shuō)明：

A．破解“僵尸樁”還須對(duì)癥下藥

B．政企合作推進(jìn)新能源汽車發(fā)展

C．解決“僵尸樁”問(wèn)題并不復(fù)雜

D．填補(bǔ)補(bǔ)貼漏洞規(guī)范充電樁建設(shè)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇介紹“僵尸樁”的原因是多方面的，并舉例介紹，接著給出解決問(wèn)題的對(duì)策，即因病施治，后文舉例論證。故文段重

點(diǎn)強(qiáng)調(diào)解決“僵尸樁”問(wèn)題要因病施治，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“政企合作”“新能源汽車”文段均未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“并不復(fù)雜”對(duì)應(yīng)文段“解決起來(lái)其實(shí)也不難”，并非文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)策，排除；

D項(xiàng)，“填補(bǔ)補(bǔ)貼漏洞”只是對(duì)策之一，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《破解“僵尸樁”須對(duì)癥下藥》

32、“有進(jìn)有出”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制是對(duì)企業(yè)的一種警示：被認(rèn)定為中華老字號(hào)并不意味著可以____________。面對(duì)市場(chǎng)的變化和新興品牌的沖

擊，____________或是躺在功勞簿上“吃老本”，注定會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)，甚至?xí)皇袌?chǎng)淘汰。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

第14頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

A．高枕無(wú)憂踟躕不前

B．以逸待勞南轅北轍

C．居安思危瞻前顧后

D．一勞永逸姍姍來(lái)遲

《正確答案》

A

《專家解析》

本題可從第二空入手，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“躺在功勞簿上‘吃老本’”形成對(duì)應(yīng)，A項(xiàng)“踟躕不前”指拿不定主意，不敢前進(jìn)，C

項(xiàng)“瞻前顧后”形容顧慮太多，猶豫不決，均符合文意，保留。B項(xiàng)“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反，文段并無(wú)此意，排

除；D項(xiàng)“姍姍來(lái)遲”形容慢騰騰地來(lái)得很晚，均不符合文意，排除。

第一空，是對(duì)“有進(jìn)有出”機(jī)制的解釋，說(shuō)明被認(rèn)定為中華老字號(hào)也不代表可以放松要求，A項(xiàng)“高枕無(wú)憂”比喻平安無(wú)事，不用

擔(dān)憂，也比喻放松警惕，置于此處可以表示中華老字號(hào)還需保持警惕，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“居安思?！敝柑幵诎捕ǖ沫h(huán)境

中，也要想到可能產(chǎn)生的危難和禍害，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《55個(gè)中華老字號(hào)被“摘牌”的警示》

33、要把勞動(dòng)教育辦出特色，但不能為了特色而特色。否則，勞動(dòng)和教育出現(xiàn)，教育課程資源開發(fā)不可持續(xù)，會(huì)造成勞動(dòng)精神培育不足、勞動(dòng)

習(xí)慣的狀況。所以，各地要深度發(fā)掘地域勞動(dòng)課程資源，突出地域環(huán)境、人文環(huán)境的特色，宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)，讓勞動(dòng)教育。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．矛盾有始無(wú)終如火如荼

B．偏差前功盡棄百花齊放

C．脫節(jié)難以維系豐富多彩

D．錯(cuò)位積重難返生氣蓬勃

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“否則”可知，空處需體現(xiàn)“為了特色而特色”的結(jié)果。B項(xiàng)“偏差”指運(yùn)動(dòng)物體離開確定方向的角度，也指工作上出

現(xiàn)的過(guò)度或不夠的差錯(cuò)，C項(xiàng)“脫節(jié)”指失掉聯(lián)系，D項(xiàng)“錯(cuò)位”指離開原來(lái)的或應(yīng)有的位置，三項(xiàng)可體現(xiàn)刻意發(fā)展特色會(huì)讓勞動(dòng)

和教育無(wú)法對(duì)接之意，符合文意，保留。A項(xiàng)“矛盾”指事物相互抵觸或排斥，置于此處程度過(guò)重，排除。

第二空，搭配“勞動(dòng)習(xí)慣”。C項(xiàng)“難以維系”指無(wú)法保持，符合文意，搭配得當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“前功盡棄”指以往的功勞全部廢棄，

搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“積重難返”指長(zhǎng)期形成的不良習(xí)慣、弊端，不易改變，應(yīng)搭配“問(wèn)題”，如“痼疾積重難返”，無(wú)法搭配“勞

動(dòng)習(xí)慣”，排除。

第三空代入驗(yàn)證，“豐富多彩”形容內(nèi)容豐富，花色繁多，此處形容“突出地域環(huán)境、人文環(huán)境的特色”后的勞動(dòng)教育的結(jié)果，符

合語(yǔ)境。

故正確答案為C。

【文段出處】《“勞動(dòng)教育”當(dāng)不拘一格》

34、人文社科研究中的理論有自己的應(yīng)用范圍和解釋空間，并不是專門針對(duì)藝術(shù)提出的。這些基于一般歷史材料所得出的理論，即使能夠簡(jiǎn)單

套用于藝術(shù)，對(duì)于藝術(shù)本體也難免是____________。換言之，即便套用的結(jié)論可以成立，充其量也只能為一般的人文社科理論做一個(gè)藝術(shù)的

注腳。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．指鹿為馬

B．隔靴搔癢

C．閉門造車

D．無(wú)濟(jì)于事

《正確答案》

B

第15頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)編號(hào)：8c5f355fa1965fa93e358d87e5ad7589

《專家解析》

根據(jù)橫線后“換言之，即便套用的結(jié)論可以成立，充其量也只能為一般的人文社科理論做一個(gè)藝術(shù)的注腳”可知，橫線處應(yīng)體

現(xiàn)基于一般歷史材料所得出的理論，即使能夠簡(jiǎn)單套用于藝術(shù)，也無(wú)法真正解釋藝術(shù)本體，B項(xiàng)“隔靴搔癢”比喻做事沒(méi)有抓住

關(guān)鍵，不解決問(wèn)題，徒勞無(wú)功，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“指鹿為馬”比喻故意顛倒黑白，混淆是非，置于此處程度過(guò)重，排除；

C項(xiàng)“閉門造車”比喻脫離實(shí)際，只憑主觀辦事，側(cè)重強(qiáng)調(diào)脫離實(shí)際，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“無(wú)濟(jì)于事”意思是對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處，比喻解決不了問(wèn)題，常搭配事情，與“藝術(shù)本體”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《藝術(shù)史研究要緊扣“藝術(shù)”本體》

35、毛澤東同志在他最早的一篇農(nóng)村調(diào)查報(bào)告《中國(guó)佃農(nóng)生活舉例》里面就準(zhǔn)確記載了農(nóng)戶家庭詳盡的收支記錄，包括食糧、豬油、燈油等在

內(nèi)的支出情況和田收、喂豬、工食剩余等在內(nèi)的收入情況，然后通過(guò)計(jì)算得出“這戶佃農(nóng)在收支相抵的情況下，還要虧空19.6455元”的結(jié)論。這

些鮮活、真實(shí)的數(shù)據(jù)原汁原味地記錄了百年前佃農(nóng)“比牛還苦”的悲慘命運(yùn)，從而找到了“許多佃農(nóng)被擠離開土地變?yōu)楸擞蚊裰嬲颉薄?/p>

這段文字最適合做下列哪一觀點(diǎn)的例證？

A．我們黨歷來(lái)用歷史唯物主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法看待中華民族歷史

B．實(shí)事求是是馬克思主義的精髓，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

C．知屋漏者在宇下，知政失者在草野。要深深地扎根于人民群眾之中，不斷從人民群眾及其參與的各項(xiàng)實(shí)踐中汲

取營(yíng)養(yǎng)和力量

D．用數(shù)據(jù)說(shuō)話是我黨調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)查研究絕不能僅憑感性認(rèn)識(shí)、停在表面，而要樹立數(shù)據(jù)思維，善于

用數(shù)據(jù)說(shuō)話

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇闡述了毛澤東同志的調(diào)查報(bào)告，并指出這篇報(bào)告中數(shù)據(jù)十分細(xì)致全面，尾句通過(guò)“這”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)“鮮活、真實(shí)的

數(shù)據(jù)”的重要性，故文段強(qiáng)調(diào)調(diào)查報(bào)告中數(shù)據(jù)的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)看待中華民族歷史的立場(chǎng)角度、B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的重要意義、C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人民群眾的重要性，均偏離文段核心話題“數(shù)

據(jù)”，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《調(diào)查研究要注重用數(shù)據(jù)說(shuō)話》

36、“謙受益，滿招損”，年輕干部____________、敢想敢沖，蘊(yùn)含著無(wú)限希望，但也存在經(jīng)驗(yàn)淺、閱歷少的短板，應(yīng)始終保持謙遜的姿態(tài)，

不矜不伐，才能少走彎路。要虛心研讀理論知識(shí)，____________，在學(xué)問(wèn)思辨中堅(jiān)定信念；要虛心向前人請(qǐng)教，____________，從豐富經(jīng)

驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在真摯交流中開拓思維。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．風(fēng)華正茂孜孜不倦廣開言路

B．朝氣蓬勃含英咀華集思廣益

C．天馬行空春風(fēng)化雨博采眾長(zhǎng)

D．生龍活虎字斟句酌從善如流

《正確答案》

B

第16頁(yè)山東能源集團(tuán)題庫(kù)

山東能源集團(tuán)題庫(kù)