開(kāi)題報(bào)告：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下縣域中等職業(yè)教育治理路徑研究

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下縣域中等職業(yè)教育治理路徑研究》一、課題基本信息課題名稱：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下縣域中等職業(yè)教育治理路徑研究課題來(lái)源：教育部課題類型：教育研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略，旨在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，提高農(nóng)民生活水平，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。中等職業(yè)教育作為農(nóng)村人才培養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要意義。然而，當(dāng)前縣域中等職業(yè)教育治理存在一些問(wèn)題，如治理體系不完善、治理能力不足、教育資源分配不均等，這些問(wèn)題制約了中等職業(yè)教育的發(fā)展，也影響了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。因此，研究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下縣域中等職業(yè)教育治理路徑具有重要的理論和實(shí)踐意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究方面，學(xué)者們對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下中等職業(yè)教育治理進(jìn)行了廣泛的研究，主要集中在以下幾個(gè)方面：一是中等職業(yè)教育治理體系的研究，如治理結(jié)構(gòu)、治理機(jī)制、治理主體等；二是中等職業(yè)教育治理能力的研究，如治理能力建設(shè)、治理能力提升等；三是中等職業(yè)教育治理路徑的研究，如治理路徑選擇、治理路徑實(shí)施等。這些研究為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下縣域中等職業(yè)教育治理提供了有益的借鑒。國(guó)外研究方面，發(fā)達(dá)國(guó)家在中等職業(yè)教育治理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，如德國(guó)的雙元制職業(yè)教育、美國(guó)的社區(qū)學(xué)院等。這些國(guó)家通過(guò)完善治理體系、提高治理能力、優(yōu)化治理路徑，實(shí)現(xiàn)了中等職業(yè)教育的快速發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供了有力支持。發(fā)展趨勢(shì)方面，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，縣域中等職業(yè)教育治理將更加注重以下幾個(gè)方面：一是治理體系將更加完善，治理機(jī)制將更加健全；二是治理能力將不斷提高，治理水平將不斷提升；三是治理路徑將更加優(yōu)化，治理效果將更加顯著。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過(guò)研究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下縣域中等職業(yè)教育治理路徑，提出切實(shí)可行的治理路徑，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力支持。研究?jī)?nèi)容：中等職業(yè)教育治理體系研究，包括治理結(jié)構(gòu)、治理機(jī)制、治理主體等；中等職業(yè)教育治理能力研究，包括治理能力建設(shè)、治理能力提升等；中等職業(yè)教育治理路徑研究，包括治理路徑選擇、治理路徑實(shí)施等。五、課題研究方法與路徑研究方法：采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等方法，對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下縣域中等職業(yè)教育治理路徑進(jìn)行研究。研究路徑：首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外中等職業(yè)教育治理的相關(guān)研究進(jìn)行梳理和分析；其次，通過(guò)實(shí)證研究法，對(duì)縣域中等職業(yè)教育治理現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和分析；最后，通過(guò)比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外中等職業(yè)教育治理路徑進(jìn)行對(duì)比分析，提出切實(shí)可行的治理路徑。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：提出切實(shí)可行的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下縣域中等職業(yè)教育治理路徑，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力支持。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：2023年3月-2023年6月：完成文獻(xiàn)研究，梳理和分析國(guó)內(nèi)外中等職業(yè)教育治理的相關(guān)研究；2023年7月-2023年12月：完成實(shí)證研究，對(duì)縣域中等職業(yè)教育治理現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和分析；2024年1月-2024年6月：完成比較研究，對(duì)國(guó)內(nèi)外中等職業(yè)教育治理路徑進(jìn)行對(duì)比分析；2024年7月-2025年12月：撰寫(xiě)研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等，完成課題研究。人員分工：張三：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)，撰寫(xiě)研究報(bào)告；李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文；王五：負(fù)責(zé)比較研究和政策建議，撰寫(xiě)政策建議；趙六：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析和整理，協(xié)助完成研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：預(yù)計(jì)總經(jīng)費(fèi)為50萬(wàn)元，主要用于文獻(xiàn)檢索、實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、研究報(bào)告撰寫(xiě)、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、政策建議制定等方面。設(shè)備需求：需要一臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)，用于數(shù)據(jù)分析和整理；需要一臺(tái)打印機(jī)，用于研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議的打印。九、參考文獻(xiàn)（略）全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX完善XXX建立XXX健全XXX改進(jìn)