8.1 《荷花淀》課件統(tǒng)編高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

荷花淀孫犁部編版語(yǔ)文教材選擇性必修中冊(cè)第二單元導(dǎo)入

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，人類歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)論以何種名義發(fā)起，總是避免不了血腥與殺戮，但這不是戰(zhàn)爭(zhēng)的全部，孫犁的小說(shuō)《荷花淀》為我們展示的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀人民戰(zhàn)斗生活的另一面。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)《荷花淀》，用心感受他們的真情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:了解作者其人及文章的寫作背景，了解荷花淀派。二、思維發(fā)展與提升:厘清故事情節(jié)，品析人物形象，賞析環(huán)境描寫，探究小說(shuō)主旨。三、審美鑒賞與創(chuàng)造:領(lǐng)略小說(shuō)人物形象的人情美，了解以孫犁為代表的“荷花淀”派的創(chuàng)作風(fēng)格。四、文化傳承與理解：領(lǐng)會(huì)小說(shuō)體現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神和樸素的愛國(guó)主義精神。一知人論世作者簡(jiǎn)介

孫犁（1913年5月11日—2002年7月11日），原名孫樹勛，河北省衡水市安平人，現(xiàn)當(dāng)代著名小說(shuō)家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人?！皩O犁”是他參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后于1938年開始使用的筆名。1942年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。建國(guó)后，歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)天津分會(huì)副主席、主席，天津市文聯(lián)名譽(yù)主席，中國(guó)作協(xié)第一至三屆理事、作協(xié)顧問(wèn)，中國(guó)文聯(lián)第四屆委員。

作品有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》；中篇小說(shuō)《村歌》《鐵木前傳》；散文集《文學(xué)短論》；小說(shuō)散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》。孫犁的作品語(yǔ)言自然、樸素洗練，淡雅疏朗的詩(shī)情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一?！昂苫ǖ砼伞?/p>

又稱“白洋淀派”?！逗苫ǖ怼钒l(fā)表后,其淡雅疏朗的詩(shī)情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美結(jié)合在文學(xué)藝術(shù)界影響很大,影響了劉紹棠、從維熙、韓映山等眾多作家,他們都努力探索其寫作技巧,并在藝術(shù)實(shí)踐中體現(xiàn)其風(fēng)格,便形成了“白洋淀派”。他們的作品,一般都充滿浪漫主義氣息和樂(lè)觀精神,情節(jié)生動(dòng),語(yǔ)言逼真,心理刻畫細(xì)膩,抒情味濃,富有詩(shī)情畫意,有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱。寫作背景

本文寫于1945年春,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入最后階段。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量正在不斷發(fā)展壯大,抗日根據(jù)地也在不斷擴(kuò)大。在這場(chǎng)偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,根據(jù)地的廣大群眾在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育下,同仇敵愾,奮起抗敵,表現(xiàn)了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神和大無(wú)畏的英雄氣概,為保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)民族的獨(dú)立與尊嚴(yán),建立了不可磨滅的功績(jī)?！逗苫ǖ怼肪褪窃谶@樣的背景下,以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭(zhēng)生活為題材,經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思譜寫出的一曲愛國(guó)主義精神和革命樂(lè)觀主義精神的贊歌。二整體感知字詞檢測(cè)惦記（diàn）

囑咐（zhǔfù）

惦記（diàn）

泅水(qiú)噘著嘴（juē）

鳧水(fú) 藕斷絲連：比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難斷。歡天喜地：形容非常高興。萬(wàn)里無(wú)云：湛湛藍(lán)天，沒有一絲云彩；形容天氣晴朗。一錢不值：一個(gè)銅錢都不值，比喻毫無(wú)價(jià)值。一、速讀文章，概述小說(shuō)的故事情節(jié)。第一部分：夫妻話別(開端)第二部分：探夫遇敵(發(fā)展)第三部分：助夫殺敵(高潮、結(jié)局)小說(shuō)主要寫一群青年婦女在抗戰(zhàn)中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，作者淡化故事情節(jié)，作品充滿詩(shī)情畫意。二、小說(shuō)按照什么順序來(lái)敘述故事的？小說(shuō)中：月亮升起來(lái)——很晚——雞叫的時(shí)候——第二天——過(guò)了兩天——快到晌午——正午——這一年秋季——冬天小說(shuō)以時(shí)間的推移為線索安排情節(jié)三鑒賞分析任務(wù)一：分析如詩(shī)如畫的環(huán)境描寫1.小說(shuō)前3段描寫了哪些景物？有什么作用？景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長(zhǎng)的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香。作用：①環(huán)境上，點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，引出了主要人物——水生嫂，提供人物活動(dòng)的背景；營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛，②人物上，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；③情節(jié)上，充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊(duì)伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。④主題：家園美麗一熱愛和保衛(wèi)家鄉(xiāng)。任務(wù)一：分析如詩(shī)如畫的環(huán)境描寫2.賞析文中正午淀上風(fēng)光的描寫片段（1）現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒希€有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒有一只船，水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。正午時(shí)淀上風(fēng)光的描寫：這是“女人們”探夫未遇，回家路上的一段景物描寫，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開闊、明朗的風(fēng)光，使她們受到感染，增強(qiáng)排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來(lái)。作用：烘托人物心情開始由憂變喜，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，以景寫人，情景相生。任務(wù)一：分析如詩(shī)如畫的環(huán)境描寫2.賞析文中正午淀上風(fēng)光的描寫片段（2）她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!一場(chǎng)激戰(zhàn)前的場(chǎng)景描寫，作者運(yùn)用比喻，富有詩(shī)意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。任務(wù)一：分析如詩(shī)如畫的環(huán)境描寫知識(shí)鏈接：環(huán)境描寫的作用①交代故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物；提供人物活動(dòng)的背景②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；③渲染氣氛、烘托氛圍、奠定基調(diào)；④揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；烘托人物形象。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化主旨中心。任務(wù)二：鑒賞分析小說(shuō)人物形象1.水生嫂的性格既有中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其性格特征。①勤勞善良。她編席子又快又好，可以看出她的能干與勤快。丈夫是游擊組長(zhǎng)、黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動(dòng)得由她承擔(dān)。她上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，是典型的賢妻良母。②溫柔體貼。丈夫工作晚歸，她首先“站起來(lái)要去端飯”。丈夫說(shuō)要參軍，她“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的依戀。丈夫參軍沒幾天，她心里思念丈夫，又偷偷地和眾伙伴去探望丈夫，對(duì)丈夫一往情深。③深明大義。丈夫參軍，她沒有拖后腿，雖然她不想讓丈夫走。丈夫去別人家做動(dòng)員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽聽丈夫的“囑咐”。丈夫說(shuō)“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命”，她流著眼淚答應(yīng)了他，體現(xiàn)了她的忠貞和堅(jiān)強(qiáng)。任務(wù)二：鑒賞分析小說(shuō)人物形象2.去探望丈夫的婦女們有著怎樣的個(gè)性特征？①機(jī)敏多智，如：“聽說(shuō)他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②質(zhì)樸憨厚，如：“我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)?！雹鄯€(wěn)重謹(jǐn)慎，如：“聽他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。④心急口快，如：“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)。”⑤忸怩羞澀，如：“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！”任務(wù)二：鑒賞分析小說(shuō)人物形象3.發(fā)散思維：試以水生嫂和祥林嫂為例,說(shuō)說(shuō)時(shí)代變遷對(duì)婦女命運(yùn)的影響。

同樣作為中國(guó)普通的農(nóng)村婦女,祥林嫂和水生嫂的人生道路卻完全不一樣。祥林嫂生活在封建時(shí)代末期,現(xiàn)代文明之風(fēng)還吹不進(jìn)封閉、保守的魯鎮(zhèn),祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)所毀滅;水生嫂生活在全民抗戰(zhàn)時(shí)期,社會(huì)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,尤其是根據(jù)地,婦女解放已經(jīng)開始深入人心,所以水生嫂能從一個(gè)賢惠、溫順的村婦成長(zhǎng)為一個(gè)抗戰(zhàn)的巾幗戰(zhàn)士。任務(wù)二：鑒賞分析小說(shuō)人物形象發(fā)散思維：試以水生嫂和祥林嫂為例,說(shuō)說(shuō)時(shí)代變遷對(duì)婦女命運(yùn)的影響。

同樣作為中國(guó)普通的農(nóng)村婦女,祥林嫂和水生嫂的人生道路卻完全不一樣。祥林嫂生活在封建時(shí)代末期,現(xiàn)代文明之風(fēng)還吹不進(jìn)封閉、保守的魯鎮(zhèn),祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)所毀滅;水生嫂生活在全民抗戰(zhàn)時(shí)期,社會(huì)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,尤其是根據(jù)地,婦女解放已經(jīng)開始深入人心,所以水生嫂能從一個(gè)賢惠、溫順的村婦成長(zhǎng)為一個(gè)抗戰(zhàn)的巾幗戰(zhàn)士。任務(wù)三：鑒賞小說(shuō)人物語(yǔ)言（一）夫妻話別部分水生嫂與水生之間的對(duì)話：1.女人抬頭笑著問(wèn)：“今天怎么回來(lái)得這么晚？”站起來(lái)要去端飯。（表現(xiàn)了水生嫂對(duì)丈夫的憂慮和關(guān)切之情，站起來(lái)要去端飯也體現(xiàn)了水生嫂的賢惠）。2.她問(wèn):“他們幾個(gè)呢？”小生說(shuō)：“還在區(qū)上。爹哩？”（水生答非所問(wèn)，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問(wèn)，只得再次試探）3.女人低著頭說(shuō)：“你總是很積極的?！保ㄋ麗壅煞蚋薰碜?，對(duì)有這樣的丈夫感到自豪，所以對(duì)丈夫責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。）任務(wù)三：鑒賞小說(shuō)人物語(yǔ)言（一）夫妻話別部分水生嫂與水生之間的對(duì)話：4.女人沒有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō);“你走，我不攔你。家里怎么辦？”（首先表明不反對(duì)丈夫參軍，但她畢竟是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，丈夫一去留下的生產(chǎn)和生活的擔(dān)子該有多重啊！表明她對(duì)丈夫的依戀。）5.雞叫的時(shí)候，水生才回來(lái)。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說(shuō):“你有什么話，囑咐囑咐我吧?！保ㄕ煞蜻@一去，有可能會(huì)犧牲，表明水生嫂已經(jīng)能夠比較平靜的面對(duì)這場(chǎng)離別，水生嫂為了讓丈夫放心，自覺承擔(dān)任務(wù)。）任務(wù)三：鑒賞小說(shuō)人物語(yǔ)言（二）重點(diǎn)賞析以下人物對(duì)話：女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里，大家商量：“聽說(shuō)他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！保C(jī)智，伶俐，含蓄）“我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)。”（爽朗，率真）“聽他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。（穩(wěn)重，謹(jǐn)慎，想得比較周到）“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)。”（快人快語(yǔ)，急切而真摯）“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。　保ㄐ邼?、忸怩，用婆婆作擋箭牌，言雖假，情卻真）任務(wù)三：鑒賞小說(shuō)人物語(yǔ)言語(yǔ)言特色小結(jié)：

作品中的人物對(duì)話描寫簡(jiǎn)潔樸素，生動(dòng)傳神，符合人物身份和心理，使人讀后“如見其人”。小說(shuō)個(gè)性化的人物語(yǔ)言，形象地展示了人物豐富的內(nèi)心世界，展示了白洋淀女人們的成長(zhǎng)歷程，展示了白洋淀地區(qū)人民的人情美，人性美，深化了文章的主題。任務(wù)四：分析小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫1.“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。”“震動(dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么深刻含義？

一“震”一“吮”，不僅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂這位勤勞善良的勞動(dòng)?jì)D女勞動(dòng)時(shí)的情態(tài)，而且不經(jīng)意的習(xí)慣性的動(dòng)作，更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)了這位機(jī)敏多情、深明大義的白洋淀抗日根據(jù)地婦女內(nèi)心深處愛與恨、情與義的激烈撞擊和理性抉擇。用詞凝練含蓄，耐人尋味，折射出人性美的光輝。任務(wù)四：分析小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫2.水生將漂在水上的裝著餅干的精美紙盒“撈”起來(lái)，“丟”在女人們的船上；接著女人們將掉在水里的小包裹“撈”起來(lái)“丟”給他們，這一“撈”一“丟”，有什么意味？

這一“撈”一“丟”，不僅表現(xiàn)了抗日軍民打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂(lè)觀的精神，以及夫妻間似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛的小兒女心態(tài)，更重要的是在這一“撈”一“丟”里，早就融進(jìn)了他們對(duì)生活的熱愛，對(duì)親人的關(guān)愛，以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛。任務(wù)四：分析小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫3.后面大船來(lái)的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個(gè)青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！

但“突遇敵人”，打破了剛才的平靜，為躲避敵人的追趕，拼命飛快地?fù)u船，七個(gè)擬聲詞連用，以急促的水聲表現(xiàn)搖船節(jié)奏的加快，烘托遇敵時(shí)的緊張氣氛。但我們又從這水聲中感受到這些女子內(nèi)心的沉著、鎮(zhèn)定，船搖得快而不亂，顯得團(tuán)結(jié)、諧調(diào)、堅(jiān)定，顯示這些“白洋淀長(zhǎng)大的青年女子的堅(jiān)強(qiáng)、臨危不懼的性格特征四探究詩(shī)化小說(shuō)之美一、探究詩(shī)化小說(shuō)之美孫犁先生說(shuō)過(guò)：“看到真善美的極致，我寫了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度、多層次的美，請(qǐng)結(jié)合文本探討這篇小說(shuō)表現(xiàn)了怎樣的美。

示例一：我認(rèn)為表現(xiàn)了愛情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命；青年婦女牽掛丈夫，她們可以冒著敵人的炮火去探夫；我們的戰(zhàn)士在“順手丟”中溫柔關(guān)愛盡顯無(wú)余。這就是白洋淀青年男女的純樸而忠貞的愛情。探究詩(shī)化小說(shuō)之美

示例二：我認(rèn)為表現(xiàn)了親情美。如“爹哩？”“小華哩？”如果說(shuō)水生每次回家必問(wèn)的話，那么這一次會(huì)不會(huì)帶有一絲不安？因?yàn)榈诙焖鸵ゴ蟛筷?duì)了。誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)士無(wú)情？誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)士不顧家？他們心疼家人，夢(mèng)縈故鄉(xiāng)，然而國(guó)難當(dāng)頭，他們只有舍小家而顧大家?！八?，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！边@就是濃郁的親情。

示例三：我認(rèn)為表現(xiàn)了愛國(guó)情。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打退敵人，男人積極上前線，女人支持丈夫，父親支持兒子，鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛國(guó)情懷，有這樣的凝聚力，我們的革命能不勝利嗎？忠貞的愛情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛國(guó)情中。一、探究詩(shī)化小說(shuō)之美戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫,血肉橫飛,而本文卻為我們描繪了一幅詩(shī)情畫意的水鄉(xiāng)圖畫,如何理解這樣的描寫?

觀點(diǎn)一:作品所反映的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,但從作品所描寫的背景中,我們絲毫看不出殘?jiān)珨啾?看不到硝煙烈火,看不到血污淚痕,看到的卻是明月、清風(fēng)、銀白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、美麗,充滿了詩(shī)情畫意。這是由作品表現(xiàn)主題的角度決定的——并不是通過(guò)渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,而是通過(guò)人們對(duì)家鄉(xiāng)的愛、對(duì)生活的愛,著重表現(xiàn)革命樂(lè)觀主義精神,從而歌頌愛國(guó)主義和革命英雄主義。一、探究詩(shī)化小說(shuō)之美

觀點(diǎn)二:荷花淀的景色是美好的,月白風(fēng)清,涼風(fēng)習(xí)習(xí),水跳如銀,菱角白嫩,稻葦清香,無(wú)一不明麗清純,讓人心醉。這么美麗的水土,當(dāng)然會(huì)養(yǎng)育一方英雄兒女。這柔美潔白的水鄉(xiāng),凝聚著白洋淀人民的深厚感情,又怎能容帝國(guó)主義的鐵蹄蹂躪、踐踏呢?他們平時(shí)有多少溫情,戰(zhàn)時(shí)就會(huì)有多少勇氣。正因?yàn)閷?duì)家鄉(xiāng)的熱愛,以水生嫂為代表的白洋淀婦女才毅然決然地送郎上戰(zhàn)場(chǎng),而她們自己也經(jīng)過(guò)血雨腥風(fēng)的洗禮茁壯成長(zhǎng)起來(lái),成為白洋淀的戰(zhàn)士,勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通過(guò)這種純美意境的鋪墊,深刻地揭示了作品的主題。一、探究詩(shī)化小說(shuō)之美

觀點(diǎn)三:《荷花淀》這篇小說(shuō)是文中有畫,文中有詩(shī)