對口升學語文模擬試卷（8）-江西省原卷版

對口升學語文模擬試卷（8）-江西省注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本卷無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題共45分）一、選擇題（24分，每小題3分）1．下列加點的字讀音全都正確的一項是（）A．揮斥方遒（qiú）著惱（zháo）木訥（nè）B．百舸（gě）搭訕（shān）凜冽（lǐn）C．遏止（è）窸窸窣窣（sū）周公吐哺（pǔ）D．淥水蕩漾（lǜ）萬戶侯（hòu）三匝（z?。?．下列字形全都正確的一項是（）A．隧道張皇訕訕萬戶侯激濁揚清B．斟酌虔誠謾罵謝公屐書生義氣C．慰籍銹蝕潦倒殷巖泉煙濤微茫D．戰(zhàn)栗瀛州慫勇渡假村窸窸窣窣3．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）如果我們能透過曲詞體味人物的內(nèi)心情感，并欣賞曲詞之美，就能_____到古代戲曲迷人的藝術魅力。（2）教育目的一旦被庸俗化，簡約的教育內(nèi)容被繁復的形式替代，師生疲于奔命，教育沒有讓人變聰明，這_____把人逼向愚昧。（3）備戰(zhàn)高考是一場身體和心理的_____，考生們都經(jīng)歷了一段很長時間的超負荷學習，睡眠不足，壓力劇增。（4）即使長期被置于陰暗環(huán)境，蘆薈也能_____，淡然生長。A．領略而且拉鋸戰(zhàn)隨遇而安B．領會而且持久戰(zhàn)隨遇而安C．領略反而持久戰(zhàn)安之若素D．領會反而拉鋸戰(zhàn)安之若素4．下列各句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．黃果樹瀑布氣勢如虹，令人感嘆大自然的巧奪天工。B．前次見面，我發(fā)現(xiàn)對于我的失約，她耿耿于懷。C．現(xiàn)實世界為虛擬生活源源不斷地提供素材。D．線上與線下的界限也不是那么涇渭分明。5．下列句子，沒有語病的一句是（)A．首都博物館中，一件件精美絕倫的展品看得觀眾眼花繚亂，同時被它們所折射處的北京傳統(tǒng)文化的深厚底蘊深深震撼。B．他談自己的學習經(jīng)歷時說，；老師既有教的方法問題，也有自己學得不用功的原因，因此成績很糟。C．我們學校的德育工作，既高度重視了中華傳統(tǒng)美德和儒家經(jīng)典倫理的作用，又賦予了其新的時代內(nèi)涵。D．如果一群人都在闖紅燈，只有一個公民停步等候綠燈，而這個僅僅盡了義務的的人被當成遵守公德的楷模并廣為宣傳，這就成了一件很滑稽的事件。6．下列句中標點符號使用正確的一項是（）A．我跳下車來，說了聲：“王爺爺再見！”就往家里走。B．據(jù)說這是稀世之寶——即一種難得的治病良藥。C．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。D．張大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，俗話說‘禮多人不怪’嘛。”7．對下列各句所運用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）A．大堰河，是我的保姆。／她的名字就是生她的村莊的名字，／她是童養(yǎng)媳，／大堰河，是我的保姆。（反復）B．你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；／在你搭好了灶火之后，／在你拍去了圍裙上的炭灰之后；／在你嘗到飯已煮熟了之后……（排比）C．大堰河，含淚的去了！／……同著四塊錢的棺材和幾束稻草，／同著幾尺長方的埋棺材的土地，／同著一手把的紙錢的灰，／大堰河，她含淚的去了。（對偶，反復）D．大堰河，／我是吃了你的奶而長大了的／你的兒子，／我敬你／愛你?。ê舾妫?．下列說法中不正確的一項是（）A．《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書。B．“敢以煩執(zhí)事”，“敢”是表示冒昧的自謙之詞，執(zhí)事就是辦事的官員，這里用來代指秦穆公，表示對他的尊敬。C．元代劇作家湯顯祖的代表作為《牡丹亭》《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》，合稱“臨川四夢”。D．宗廟之事在古代是國家重要的政事。宗廟是天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。二、詩歌閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面詩歌，完成9-11題。念奴嬌·赤壁懷古蘇

軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。9．下列對加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．大江東去，浪淘盡

淘：沖洗B．故壘西邊

故壘：舊時軍隊營壘的遺跡C．卷起千堆雪

雪：雪花D．一尊還酹江月

酹：把酒撒在地上，表示憑吊10．下列對詞句的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“大江東去，浪淘盡”以虛實結合的手法寫盡了長江氣勢的雄偉壯闊。B．“亂”“驚”“拍”“卷”幾個詞，生動形象地勾畫出了古戰(zhàn)場的險要和雄偉。C．“江山如畫，一時多少豪杰”既總結了前面對景物的描寫，又引出后面對風流人物周瑜的書寫，承上啟下，巧妙過渡。D．“小喬初嫁了”用正面描寫的方法寫出了周瑜的風流倜儻，英姿瀟灑。11．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．詞的上闋以波瀾壯闊的長江為背景，寫出了赤壁的壯美。B．詞的下閱以“遙想”二字領起對青年帥才周瑜的書寫，表達了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情。C．全詞借古抒懷，將寫景、詠史、抒情融為一體，借詠史抒發(fā)積極入世但仍功業(yè)未成的憤慨之情。D．全詞氣象磅礴，格調(diào)雄渾，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。三、文言文閱讀（12分，每小題3分）閱讀下面文言文選段，完成12-15題。材料一孔子侍坐于哀公。公問曰：“敢問人道誰為大？”孔子愀然作色而對曰：“君之及此言也，百姓之惠也，固臣敢無辭而對？人道政為大。夫政者，正也。君為正，則百姓從而正矣。君之所為，百姓之所從。君不為正，百姓何所從乎？”公曰：“敢問為政如之何？”孔子對曰：“夫婦別，男女親，君臣信。三者正，則庶物從之?！惫唬骸肮讶穗m無能也，愿知所以行三者之道，可得聞乎？”孔子對曰：“古之為政愛人為大所以治愛人禮為大所以治禮敬為大。敬之至矣，大婚為大。大婚至矣！大婚既至，冕而親迎。親迎者，敬之也。是故君子興敬為親，舍敬則是遺親也。弗親弗敬，弗尊。此愛與敬，其政之本與！”材料二子貢為信陽宰，將行，辭于孔子。孔子曰：“勤之慎之，奉天子之時，無奪無伐，無暴無盜?！弊迂曉唬骸百n也少而事君子，豈以盜為累哉？”孔子曰：“汝未之詳也。夫以賢代賢，是謂之奪；以不肖代賢，是謂之伐；緩令急誅，是謂之暴；取善自與，是謂之盜。盜非竊財之謂也。吾聞之：知為吏者，奉法以利民；不知為吏者，枉法以侵民。此怨之所由也。治官莫若平，臨財莫若廉。廉平之守，不可改也。匿人之善，斯謂蔽賢；揚人之惡，斯為小人。內(nèi)不相訓而外相謗，非親睦也。言人之善，若己有之；言人之惡，若己受之。故君子無所不慎焉?！辈牧先勇芬娪诳鬃釉唬骸柏撝厣孢h，不擇地而休；家貧親老，不擇祿而仕。昔者由也事二親之時，常食藜藿之實，為親負米百里之外。親歿之后，南游于楚，從車百乘，積粟萬鐘，累茵而坐，列鼎而食，愿欲食藜藿，為親負米，不可復得也。枯魚銜索，幾何不蠹？二親之壽，忽若過隙?！笨鬃釉唬骸坝梢彩掠H，可謂生事盡力，死事盡思者也?！保ňx自《孔子家語》）12．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．則庶物從之庶物：萬物B．是故君子興敬為親興：倡導C．以不肖代賢不肖：不聰明D．枯魚銜索銜：含著13．下列各句中加點詞的意義和用法，不相同的一組是（）A．愿知所以行三者之道所以游目騁懷B．其政之本與奔車朽索，其可忽乎C．辭于孔子不拘于時，學于余D．為親負米百里之外為擊破沛公軍14．文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）A．古之為政愛/人為大所以治/愛人禮為大/所以治/禮敬為大B．古之為政/愛人為大/所以治愛/人禮為大/所以治/禮敬為大C．古之為政愛人/為大所以治/愛人禮為大/所以治禮/敬為大D．古之為政/愛人為大/所以治愛人/禮為大/所以治禮/敬為大14．下列對文中文化常識的解說，不正確的一項是（）A．“侍坐”，指在尊長近旁陪坐，《論語》中也有子路、曾皙等人侍坐于孔子的記載。B．古人的名與字常有關聯(lián)性，文中的“賜”是子貢的名、“賜”與“貢”意義相對。C．“宰”，古代官名?！靶抨栐住敝感抨柕牡胤介L官，總管當?shù)厥聞铡．古人認為君權神授，故稱帝王為天子?！胺钐熳又畷r”中的“天子”指魯哀公。第II卷（非選擇題共105分）四、填空題（5分，每小題1分）16.補寫出下列詩文中的空缺部分。（5分，每小題1分）（1）曹操在《短歌行》中，借用典故表示自己像周公一樣熱切殷勤地接納賢才的兩句是“____________________，____________________”。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“____________________，____________________”兩句，以鳥、魚作比，表達了詩人對田園生活的向往之情。（3）魏征在《諫太宗十思疏》中指出人民能擁戴皇帝，也能推翻他的統(tǒng)治，因而統(tǒng)治者需要重視人民力量的兩句是“____________________，____________________”。（4）陶淵明《移居二首》中“過門更相呼，有酒斟酌之”寫出了與鄰人過從招飲之樂，這與杜甫《客至》中“____________________，____________________”兩句有異曲同工之妙。（5）蘇軾《赤壁賦》中，“____________________，____________________”兩句將人比喻成蜉蝣和大海里的一粒米，來突出生命的渺小。五、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文段，完成17-20題。（17分）豺狗和阿拉伯人[奧地利]卡夫卡①我們在一塊沙漠的綠洲上露營。我的同伴們已經(jīng)睡著了，一個阿拉伯人高大的白色身影從旁掠過；他一直在照料著駱駝，此時正朝他自己的睡鋪走去。②我向后一仰，躺倒在草地上，我竭力想入睡，卻睡不著，一只豺狗在遠處嗥叫；我又坐了起來。離得十分遙遠的嗥叫聲突然一下子相當近了。豺狗們擁擠在我的周圍，眼睛閃著黯淡的金黃色的光，隨即又消失了。a它們?nèi)彳浀纳碥|仿佛在一條鞭子的噼啪抽打下，敏捷而有節(jié)奏地扭動著。③一只豺狗從我身后走出來，輕輕地拱到我的胳臂下面，向我擠靠著，好像它需要我的體溫，然后站在我的面前，幾乎四目相對地向我開口道：④b“我是天底下最年邁的豺狗。我很高興終于在這兒遇見了你。我的母親等待過你，還有她的母親，以及我們所有豺狗的老祖宗，一直可以追溯到我們所有豺狗的第一位母親。這是真的，相信我吧！”⑤“那可真令人感到意外，”我說道，“聽起來讓我感到太意外了。我完全是出于偶然，才從遙遠的北方到這兒來。你們這些豺狗想要什么呢？”⑥“我們知道你從北方來，”最年老的那只豺狗開始說道，“那恰恰正是我們所希望的。你們北方人所具有的那種才智，在阿拉伯人中間是找不到的，c他們捕殺動物作為食物，對于腐肉臭尸，他們是不屑一顧的?！雹摺耙苍S，也許，”我說，“遠遠超出我本分的事，我是沒有能力評斷的。照我看來，這像是一種積年的宿怨，我想它存在于血液中，也許只有用鮮血來結束。”⑧“你非常聰明，”這只老豺狗說，它們?nèi)奸_始更加快速地噓噓喘氣，盡管它們一動不動地站著，氣體卻從它們的肺里急促地往外噴吐，一股使我不得不時時咬緊牙關強忍著的惡臭從它們張開的嘴巴里泛出來，“你非常聰明，你方才所講的話，與我們古老的傳說是一致的。所以，我們將從他們那里吸取鮮血，這種宿怨也就會了結了。”⑨“那么，你們想要干什么？”我問道，試圖站起身來。但我無法站起來。⑩“先生，”它大聲喊道，所有的豺狗跟著一齊嗥叫，聽起來顯得非常遙遠，就像一支優(yōu)美的樂曲?！跋壬?，我們想要你結束這場分割世界的爭吵，你恰恰正是我們祖先所預言的天生來完成此事的人。我們再也不想被阿拉伯人煩擾，我們想要自由呼吸的空間，想要一個把他們清洗干凈的地平線；想不再聽到被阿拉伯人宰割的綿羊的咩咩叫聲，想要每一只動物都能正常地死亡；想要不受干擾地把動物尸體的鮮血吮盡喝光，并且把它們的骨頭啃得干干凈凈。干干凈凈，我們所想要的正是干干凈凈?！薄丝趟鼈?nèi)紤Q哭起來，唏噓不止——“所以，親愛的先生，借助你全能的雙手，用這把剪刀剪斷他們的喉嚨吧！”它將頭一擺，于是一只豺狗便叼著一把縫紉小剪刀顛上前來，剪刀布滿了陳舊的斑斑銹跡，掛在上顎大牙處擺動著。?“哦，剪刀終于拿來了，該是停止的時候了！”我們商隊的那位阿拉伯首領大聲喝道，他已迎著風躡手躡腳地來到我們近前，噼啪一聲掄起了他的大鞭子。?豺狗們匆忙逃竄，但在不遠的一個地方重又緊密地聚成一團，所有這些野獸如此緊密而僵硬地擁擠著。?“那么，對你也進行過這番表演啰，先生?！边@位阿拉伯人說著，以這個民族的節(jié)制性格所容許的快活程度呵呵笑了。“那么，你知道，這些畜生究竟要干什么嗎？”我問。“當然，”他說，“這是個常識，只要阿拉伯人存在，那把剪刀就會在沙漠中四下游蕩，并將同我們一起游蕩到我們的末日。它被奉獻給每一個歐洲人去干偉大的工作；每一個歐洲人恰恰是命運為他們選擇好了的人選。它們具有最瘋狂的希望，這些野獸們；它們不過是些傻瓜，地道的傻瓜，那正是我們喜歡它們的緣故；它們是我們的狗，比你們的任何一只都要精良的狗?，F(xiàn)在，請注意，一只駱駝昨天夜里死去了，我已經(jīng)叫人把它帶到這兒來了。”?四個人抬著這只沉重的動物尸體走上前來，把它扔在我們的面前。它幾乎還未落地，豺狗們便嗥叫起來。它們好像被不可抵抗的繩索牽拉著，一個個都開始向前搖晃，肚皮貼著地面爬行。它們忘記了這些阿拉伯人，忘記了它們的仇恨；將眼前這堆惡臭的腐肉全部消滅掉的愿望蠱惑著它們。瞬息間，它們?nèi)寂赖搅耸w上面，堆積得山一樣高，共同努力著。?此刻，商隊首領揚起他那銳利刺骨的鞭子，在它們的脊背上左右交叉地鞭打起來。它們抬起了頭，心醉神迷，恍恍惚惚，看見阿拉伯人站在它們的面前，感到鞭打在口鼻上的劇痛，跳著向后倒退，逃開了一段距離。但是，那只駱駝的血已經(jīng)流成了一攤攤血潭，它們經(jīng)受不住這個誘惑；它們又走了回來，那位首領又一次舉起了他的鞭子，我攔住了他的胳膊。?“你是對的，先生，”他說，“我們把這些臭肉留給它們?nèi)ヌ幚戆?。此外，拔營起程的時刻要到了。哦，你已經(jīng)看見了它們。d它們是了不起的生物，不是嗎？可它們又多么仇恨我們??！”（有刪改）17．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．豺狗們自知弱小，會懇求每一個見到的歐洲人，傾訴它們對阿拉伯人的厭惡，希望歐洲人把它們從阿拉伯人手中解救出來。B．阿拉伯人的大鞭子、豺狗銹跡斑斑的剪刀，是他們各自的斗爭武器，也是他們力量強弱的象征，暗含斗爭的結果。C．“我”是線索人物，也是豺狗與阿拉伯人爭斗的見證者，“我”對豺狗的遭遇抱有同情和憐憫，有幫助他們結束這分裂世界的爭吵的意愿。D．小說很多細節(jié)具有諷刺意味，例如豺狗嘴巴里“使我不得不時時咬緊牙關強忍著”的惡臭，它們在鞭子下“心醉神迷”等，耐人尋味。18．下列對畫線處語句內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項是（）A．a(chǎn)處以豺狗們在“鞭子的噼啪抽打下”“敏捷而有節(jié)奏地扭動著”營造了魔幻氛圍，也為后文進一步塑造豺狗形象埋下了伏筆。B．b處豺狗說自己是“最年邁的”，然后提到“老祖宗”和“第一位母親”，目的是通過營造神秘感，來取得“我”對它們的信任。C．c處“他們捕殺動物作為食物”道出了豺狗仇恨阿拉伯人的緣由。弱肉強食在它們之間一直存在，“我”一眼看出他們的“宿怨”。D．d處阿拉伯人認為豺狗是“了不起的生物”，是被豺狗們承受銳利刺骨的鞭子的抽打的韌性觸動，這使阿拉伯人留下了駱駝的尸體。19．試結合文本分析豺狗的形象。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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