【化學】第四單元課題1 水資源及其利用第1課時 課件-2024-2025學年九年級化學人教版（2024）上冊

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第四單元

自然界的水

——課題1水資源及其利用第1課時1.能結合圖表信息等，了解世界和我國的水資源概況，初步學會用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2.能初步認識到水資源與生產、生活密切相關，提高關注社會問題、自覺愛護水資源的意識。學習目標重難點水是一切生命賴以生存的重要物質基礎。你是否思考過，人類擁有的水資源現狀是怎么樣的？閱讀課本P82頁，回答問題：你知道地球上的水資源概況是怎樣的嗎？思考討論1.世界水資源概況人類擁有的水資源地球表面約71%被海洋覆蓋著海水96.53%淡水2.53%地球咸水、淡水的儲量比陸地咸水0.94%水資源如此豐富，為什么還在倡導愛護水資源呢？思考討論1.世界水資源概況人類擁有的水資源可直接利用的淡水資源占13%冰和雪68.7%深層地下水18.3%河流、湖泊等1.2%淺層地下水11.8%可利用的淡水資源海洋和咸水湖中的水97.47%短缺淡水2.53%（1）我國的淡水資源的現狀是怎樣的？分布如何？（2）我國屬于淡水資源豐富還是水資源缺乏的國家？閱讀課本P82-83頁，思考并回答下列問題。思考討論

我國的水資源總量為3.0×1012m3，但人均水資源量只有2.1×103m3，且地域差距很大。一些地區(qū)水資源短缺，影響了人民生活和經濟發(fā)展。2.我國水資源概況人類擁有的水資源我國水資源分布不均，南豐北缺2.我國水資源概況我國各地區(qū)人均水資源量（香港、澳門、臺灣資料暫缺）人類擁有的水資源南方多水北方干旱緊缺性人均水量/（m3/a）（a，年的符號）主要問題輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水水資源緊缺指標1700~3000局部地區(qū)，個別時段出現用水問題1000~1700將出現周期性和規(guī)律性的用水緊張500~1000將經受持續(xù)性缺水，經濟發(fā)展受到制約，人體受影響<500將經受極其嚴重的缺水我國是輕度缺水型國家2.我國水資源概況人類擁有的水資源思考討論如何將海水變成人們可利用的淡水？查閱資料，了解海水淡化的方法及相關技術，與同學交流。同學們，可以從以下幾個方面思考：1.蒸餾法2.離子交換法3.反滲透法拓展小課堂世界水日

世界水日宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識，加強水資源保護。為滿足人們日常生活、商業(yè)和農業(yè)對水資源的需求，聯(lián)合國長期以來致力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機。1977年召開的“聯(lián)合國水事會議”，向全世界發(fā)出嚴重警告：水不久將成為一個深刻的社會危機。1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。CC1.下列不屬于人們能大量利用的淡水資源的是（）A．湖泊水 B．江河水 C．海水 D．淺層地下水2.水是生命之源，以下對水的“多”和“少”描述錯誤的是（）A．地球上水的總量多，淡水少B．我國水資源總量多，人均水資源量少C．生活中接觸的純凈水多，混合水少D．“南水北調”說明南方水儲量多，北方水儲量少課堂小結海水占總水儲量的96.53%淡水占總水儲量