湖北省部分高中聯(lián)考協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試卷掃描版

2024年秋季湖北省部分中學(xué)聯(lián)考協(xié)作體期中考試高一語文試卷參考答案D(解析:本題考查考生理解語句、篩選并整合文中信息的實力。A項對應(yīng)原文“只要中國社會文化的精神內(nèi)核不變,便會有新的親密關(guān)系不斷萌芽生長?！边@是一個充分條件句，它的逆命題不肯定成立。B項的原文是學(xué)緣關(guān)系漸漸占據(jù)社會關(guān)系的重要方面”，而非“成了最重要的社會關(guān)系”。C項肯定化，原文是大多數(shù)。)B（解析:本題考查考生對材料的分析和推斷實力。兩則材料的看法都是比較客觀理性的。材料一只是在某些點上，比如“斷親”現(xiàn)象因“網(wǎng)絡(luò)原住民沉溺虛擬生活方式的生疏人社交，在現(xiàn)實中不斷上演”，這種話語中隱含有一些憂慮，明顯的憂慮無從談起。故B項錯誤)C（解析:本題考查考生整合文中信息并進(jìn)行分析和評價的實力。C項對應(yīng)文本中“市場經(jīng)濟(jì)下的銀行貸款和國家先后推動的全民醫(yī)保、社保，九年義務(wù)教化制度以及高校內(nèi)各種獎學(xué)金、困難補(bǔ)貼、勤工助學(xué)等方式，讓很多家庭可以不再通過親戚網(wǎng)絡(luò)來獲得生存和發(fā)展資料”，其他三項都并非指向“斷親”的現(xiàn)象,A、B兩項說的是親情的連接和保持，D項所說與親情無關(guān)。)①中國古代社會交通信息相對閉塞，社會活動空間相對有限，同窗是比較牢靠穩(wěn)定的社會關(guān)系。(2分)

②當(dāng)下尤其是內(nèi)卷加劇之后，青少年社會交往以同學(xué)為主，故而學(xué)緣關(guān)系漸漸占據(jù)了社會關(guān)系的重要方面。(2分)

③通過學(xué)緣關(guān)系可以取得生產(chǎn)生活以及情感所需的信任關(guān)系和互助資源，這會在情感上加強(qiáng)人們對學(xué)緣關(guān)系的心理須要。(2分)(以上三點，任寫2點計4分)【設(shè)題意圖】此題考查學(xué)生探討問題時的思維角度和方式。材料一主要是從中國家庭親緣關(guān)系改變的角度分析“斷親”現(xiàn)象發(fā)生的緣由。①探討的“斷親現(xiàn)象”是客觀的社會現(xiàn)實，而“厭煩親戚”則是主觀的情感傾向。

②“如今的小青年都厭煩親戚”不合實際，現(xiàn)在還是會有很多青年人會通過微信群、節(jié)日聚會等方式來熱絡(luò)親戚關(guān)系。(以上兩點，任寫1點計2分)

③材料一已經(jīng)充分分析了青年群體出現(xiàn)“斷親”的緣由是多元的。（答到“斷親”緣由如從傳統(tǒng)到現(xiàn)代社會的重大變遷中，親戚關(guān)系式微，學(xué)緣關(guān)系占據(jù)重要方面；內(nèi)卷環(huán)境加?。怀鞘谢蜕鐣魈试斐删幼〉胤謩e；市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，小家庭獨立自主性增加，對傳統(tǒng)社會相對緊密的親戚關(guān)系沖擊較大；互聯(lián)網(wǎng)時代的青年生活方式更加原子化，可酌情給1-2分）(2分)B【解析】本題考查學(xué)生理解與分析小說相關(guān)內(nèi)容實力?！氨砻鞲锩犖榕c百姓之間存在沖突”理解錯誤?！拔摇迸c女孩因衛(wèi)生問題發(fā)生爭辯的情節(jié)，重在刻畫女孩潑辣的性格，而爭辯本身正是革命隊伍與老百姓之間關(guān)系親密的表現(xiàn)。也是女孩為了和我說話并幫助我有意這么做的。由“五天后，我穿上了新襪子”“女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好”可見，革命隊伍和老百姓是軍民魚水之情。D【解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的實力。“從側(cè)面……”理解錯誤?！啊瓱^兩三回了”寫出了敵人對老百姓的殘忍，“……或許五年……”寫出了抗戰(zhàn)時間的漫長；這些描寫，正面寫出了斗爭的殘酷，屬于正面描寫。①在戰(zhàn)亂、嚴(yán)冬、貧困的惡劣環(huán)境中，女孩仍舊留意良好的衛(wèi)生習(xí)慣，且富有生氣和活力，保持了做人的基本尊嚴(yán)，沒有被斗爭和苦難的生活摧折。從女孩在寒冷天氣洗菜并為“我”在上游洗臉弄臟水而生氣，以及女孩伶俐的語言等可以看出。②女孩心靈手巧，勤勞能干。如女孩要求買織布機(jī)織布，“以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織”。③女孩和善淳樸，關(guān)切子弟兵，擁有一顆美妙的心靈。從女孩給“我”做襪子、做飯可以看出。④女孩樂觀主動，渴望戰(zhàn)勝日本帝國主義，充溢對新生活的美妙憧憬。（答出隨意3點給滿分，意思對即可。留意此題并非單純考察女孩的人物形象，而是要將其和作者的情感看法聯(lián)系起來，如答女孩心直口快、潑辣豪爽不給分。）9．①《山地回憶》不以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，而是打破小說傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，用一連串的生活畫面串通起來，呈現(xiàn)出一種別開生面的散文式結(jié)構(gòu)；②《山地回憶》中關(guān)于鄉(xiāng)村景象的記憶、斗爭年頭的日常生活的真實表現(xiàn)以及自然流露的詩意，都給讀者以綿長的回味。③敘述過程中抒情主體的融入，使所敘述的家常閑談、紡紗織布、運(yùn)棗賣棗等極其一般的生活瑣事飽含真情，因而楚楚動人，具有劇烈的藝術(shù)感染力。綜上所述，可見作者“能在特別態(tài)的生活中發(fā)覺樸實與美妙”。（每點2分，學(xué)生能抓住情節(jié)、語言、情感等作答即可。）10.C【解析】原文斷句為“興祚輕騎至光澤，撫其將陳龍等，遣降將陽自歸為內(nèi)應(yīng)，令龍導(dǎo)師入，其將馮珩等縛統(tǒng)锠，率兵三千以降?！?1.B【解析】升遷有時稱之為右遷，如：宋王安石《李端愨可東上閣門使制》：“非專為恩，以致此位，積功久次，當(dāng)?shù)糜疫w。”貶官有時稱之為左遷，明李攀龍《送皇甫別駕往開州》詩：“吳下詩名諸弟少，天際宦跡左遷多。”12.D【解析】“身后事慘淡，讓人惋惜。”錯誤，原文是“卒后遠(yuǎn)近戴之。歷官之地，并籥祀名宦?！?3.（1）金聲桓反叛，郡縣多被他占據(jù)，唯獨萍鄉(xiāng)因為早有打算而免遭戰(zhàn)禍。后來吳興祚因事被罷官，不久因為守御有功而復(fù)官，很快調(diào)任為山東沂州知州。(關(guān)鍵點“寇、坐”各1分，句意2分）（2）自從清廷遷界禁海的吩咐下達(dá)之后，廣東沿海的居民大多失業(yè)，吳興祚上書懇求開海，讓人民捕采耕種。(關(guān)鍵點“疏、展、恣”各1分，句意1分）14.雖然仕途坎坷，但無論在何時何地何種境遇，始終都能一心為民，求真務(wù)實，這是一種既主動進(jìn)取、又豁達(dá)樂觀的處世看法。（“一心為民，求真務(wù)實”1分，主動進(jìn)取1分，豁達(dá)樂觀1分）C(由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察)①時間消逝，年華虛度的無奈。②淹留他鄉(xiāng)，功業(yè)無成的愁苦。③望鄉(xiāng)思親，歸期難定的沖突。（要求結(jié)合詳細(xì)詩句分析，情感1分，詩句分析1分）附：《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》的譯文面對著瀟瀟暮雨從天空灑落在江面上，經(jīng)過一番雨洗的秋景，格外寒涼清朗。凄涼的霜風(fēng)一陣緊似一陣，關(guān)山江河一片冷清蕭條，落日的余光照射在高樓上。到處紅花凋零翠葉枯落，一切美妙的景物慢慢地衰殘。只有那滔滔的長江水，不聲不響地向東流淌。不忍心登高遙看遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)眺渺茫遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，渴求回家的心思難以收攏。嘆息這些年來的行蹤，為什么苦苦地長期停留在異鄉(xiāng)?想起美人，正在華麗的樓上抬頭凝視，多少次錯把遠(yuǎn)處駛來的船當(dāng)作心上人回家的船。她哪會知道我，倚著欄桿，愁思正如此的深重。（1）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（2）山不厭高海不厭深（3）示例一：錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年示例二：千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面示例三：我聞琵琶已嘆息又聞此語重唧唧示例四：我有嘉賓鼓瑟吹笙示例五：羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)感人肺腑（或扣人心弦） 攻堅克難（克服困難等角度回答均可） 再接再厲在洶涌澎湃的脫貧攻堅實踐中，一大批貢獻(xiàn)巨大、精神感人的杰出典型涌現(xiàn)出來了。（解析：原句，搭配不當(dāng)，“典型”與“表現(xiàn)”搭配不當(dāng)；語序不當(dāng)，“洶涌澎湃”修飾“脫貧攻堅”，應(yīng)當(dāng)改為“在洶涌澎湃的脫貧攻堅實踐中”。）①上下兩句“人”對“船”，“半山”對“中流”，“不停步”對“當(dāng)奮楫”，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相對，內(nèi)容緊密相連。（2分）②上下兩句對仗工整，具有節(jié)奏感的語言極富感染力，激勵人們接著攻堅克難，走好脫貧攻堅路，不能半途而廢。（2分）C

【解析】本題考查學(xué)生分析標(biāo)點符號的作用的實力。畫線句子“葵花籽油+玉米油”表明混合裝不是別的，故此處引號的用法是“表示著重強(qiáng)調(diào)”。A.“鐘大膽”表示特定稱謂；B.“文章”“大文章”“小品”表示特殊含義；C.“礦冶學(xué)院”表示強(qiáng)調(diào)；D.“大師”“發(fā)楊國光”引號的用法是表示諷刺，此處采納反語手法。①其功能也提出了要求②從食用油的原材料看③催生出很多混合裝產(chǎn)品【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的實力。第一處，由“隨著健康生活理念和食用油的不同功能被更多消費者認(rèn)知，食用油消費細(xì)分愈獨創(chuàng)顯”“物理壓榨的花生油銷售額大幅領(lǐng)先其他產(chǎn)品，特殊是古法壓榨的產(chǎn)品，體現(xiàn)出消費者對于制作工藝等環(huán)節(jié)的重視”可知，消費者不僅關(guān)注食用油的品質(zhì)，也對其功能也提出了要求，故此處可填寫“其功能也提出了要求”。其次處，由“首先，從消費需求看”可知此處應(yīng)填寫的句式是“從……看”；由“牛油、果油……也實現(xiàn)了快速增長”可知這是食用油原材料統(tǒng)計結(jié)果的一個呈現(xiàn)，故此處可填寫“從食用油的原材料看”。第三處，由“食用油產(chǎn)品呈現(xiàn)出從單一油種走向組合包裝的明確趨勢”“其中最受歡迎的混合裝是‘葵花籽油+玉米油’”可知，混包裝的形式有很多，最受歡迎的是“葵花籽油+玉米油”，故此處可填寫“催生出很多混合裝產(chǎn)品”。寫作提示：人生是幾頁詩稿，而且是“不斷在修改和謄抄著的詩稿”，意思是在有限的人生歷程中，我們要不斷修正自我、完善自我，使自己變得更加完備。而且，這一過程應(yīng)當(dāng)是貫穿一生的?！皬那嘟z到白發(fā)，有人還在燈下”贊美的也是那些雖然年老，但依舊不放松自我，依舊有更高的追求，使人生更厚重、更有質(zhì)量的人。立意：活到老學(xué)到老在不斷探究中成長完善自我附：文言文譯文吳興祚，字伯成，原籍浙江山陰。吳興祚自貢生被授為江西萍鄉(xiāng)知縣。當(dāng)時金聲桓在江西反叛，郡縣多被他占據(jù)，唯獨萍鄉(xiāng)因為早有打算而免遭戰(zhàn)禍。后來吳興祚因事被罷官，不久因為守御有功而復(fù)官，很快調(diào)任為山東沂州知州。當(dāng)時白蓮教聚集在一起為禍，吳興祚派人前去解說啟發(fā)。后來又因事被降補(bǔ)江南無錫知縣。他清丈全縣田畝，分別編號繪圖，依據(jù)田地的數(shù)量征稅，以前躲避賦役的方法都不能用了?？h里的徭役未能勻稱安排，導(dǎo)致下層民眾徭役繁重。當(dāng)時八旗兵駐防蘇州，吳興祚向領(lǐng)兵固山額真懇求，自己單槍匹馬彈壓災(zāi)亂。有的兵士搶奪民眾的雞，吳興祚馬上處以鞭刑，使得他們都相安無事。河水漲溢，士兵不能從塘上行走，吳興祚在塘旁立下很多竹竿，在上面懸掛燈在夜間照路，使得士兵通行無阻。

康熙十三年，因為漕運(yùn)總督帥顏保薦，吳興祚越級被提拔為福建按察使。當(dāng)時福建有一個名叫朱統(tǒng)锠的人，號稱明朝皇族后裔，耿精忠私自授予他敉遠(yuǎn)將軍?？滴跏迥?，耿精忠再次降清之后，朱統(tǒng)锠自稱“宜春王”，占據(jù)貴溪為亂。吳興祚率領(lǐng)輕騎到達(dá)光澤，收撫他的大將陳龍等，并且派遣降將陽自歸做為內(nèi)應(yīng)，令陳龍作為向?qū)暑I(lǐng)大軍殺入，朱統(tǒng)锠的大將馮珩等人將他捆綁，率兵三千倒戈清朝。

康熙十七年，吳興祚被提升為福建巡撫。當(dāng)時鄭經(jīng)盤踞臺灣為亂，派遣他的驍將劉國軒等攻陷漳州、泉州等管轄的州縣，又圍困泉州。吳興祚率一標(biāo)兵馬自興化前去救援，鄭經(jīng)的將領(lǐng)黃球等率領(lǐng)二千人并且勾結(jié)當(dāng)?shù)赝量芤蝗f余人屯駐在白鴿嶺。吳興祚分兵三道，親自率領(lǐng)中路與敵軍作戰(zhàn)，兩軍相持不退。吳興祚遣兵自偏僻的小路搶奪白鴿嶺關(guān)口，斬級六百，墮岸溺水而死的人特別多，敵軍敗走，追逐殘軍直到嶺頭灣，攻克永春、德化二縣?？滴跏拍甓拢c鄭軍大戰(zhàn)之后擊潰了鄭軍，攻克了廈門?？滴醯勐犅劷輬笾?，下詔嘉獎?？滴醯巯铝钊耘f協(xié)商優(yōu)敘。

康熙二十年，吳興祚又被提升為兩廣總督。吳興祚剛剛上任，就上書說尚之信在廣東橫征苛斂，廣東人民受其害數(shù)十年。鹽埠、渡稅、稅總店、漁課等要害，全都上奏懇求免除。自從