積的乘方-教學(xué)案_第1頁(yè)
積的乘方-教學(xué)案_第2頁(yè)
積的乘方-教學(xué)案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

分層教學(xué)教學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：1.2積的乘方學(xué)段：七年級(jí)下冊(cè)主備人：宋來(lái)審閱人：丁玉燕時(shí)間：2013.2.25【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：初級(jí)目標(biāo)：理解積的乘方的法則。中級(jí)目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用積的乘方法則進(jìn)行冪的有關(guān)運(yùn)算.高級(jí)目標(biāo)：解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)札記一、回顧預(yù)習(xí)：1、1）（x4）3=（2）a·a5=（3）x7·x9（x2）3=2、（ab）2===a()b()3、（ab）3===a()b()4、歸納總結(jié)得出結(jié)論：（ab）n==a()b()（n是正整數(shù)）．用語(yǔ)言敘積的乘方法則：計(jì)算：（1）（2b）3；（2）（－5a）3（3）（xy3）2；（4）（－3x）4．（5）（－8）2012·（－0.125）2013二、預(yù)習(xí)展示：以小組為單位，組內(nèi)進(jìn)行展示，小組長(zhǎng)進(jìn)行幫扶。三、合作探究1、剖析法則(1)等號(hào)左邊是什么運(yùn)算？(2)等號(hào)兩邊的底數(shù)有什么關(guān)系？(3)等號(hào)兩邊的指數(shù)有什么關(guān)系？(4)公式中的底數(shù)a可以表示什么？(5)當(dāng)三個(gè)以上因數(shù)的積的乘方時(shí)，上述法則是否成立？（abc）n=anbncn（n是正整數(shù)）2、拓展提高（1）（－8）2013×（－）2012（2）（－0.125）12×（－1）7×（－8）13×（－）7四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：基礎(chǔ)練習(xí)：（達(dá)成初級(jí)目標(biāo)）1、計(jì)算：（－）2·（－）3=（2）（a－b）3·（a－b）4=（3）（－a5）5=（4）（－2xy）4=；（5）（3a2）n=；（6）（x4）6－（x3）8=（7）；－p·（－p）4=（8）；（tm）2·t=；（9）（a2）3·（a3）2=．提高練習(xí)：（達(dá)成中級(jí)目標(biāo)）（－ab）2;（2）（x2y3）4;（3）（2×103）2;（4）（－2a3y4）3（5）[（x+y）（x+y）2]3（6）(－）20

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論