非遺系列培訓(xùn)課程設(shè)計_第1頁
非遺系列培訓(xùn)課程設(shè)計_第2頁
非遺系列培訓(xùn)課程設(shè)計_第3頁
非遺系列培訓(xùn)課程設(shè)計_第4頁
非遺系列培訓(xùn)課程設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

非遺系列培訓(xùn)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo):

1.學(xué)生能了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、種類及保護(hù)意義;

2.學(xué)生能掌握至少兩種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史背景、技藝特點及相關(guān)故事;

3.學(xué)生能理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)代社會的重要性及其與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。

技能目標(biāo):

1.學(xué)生能運用所學(xué)知識分析和評價非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值;

2.學(xué)生能在小組合作中,運用調(diào)查、訪問等方法收集和整理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料;

3.學(xué)生具備一定的創(chuàng)意設(shè)計能力,將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)元素融入日常生活和創(chuàng)作中。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

1.學(xué)生培養(yǎng)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛和尊重,增強民族自豪感和文化自信;

2.學(xué)生樹立正確的價值觀,認(rèn)識到保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性,主動承擔(dān)起傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任;

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。

課程性質(zhì):本課程為非遺系列培訓(xùn)課程,旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)活動,讓學(xué)生深入了解和體驗非物質(zhì)文化遺產(chǎn),提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和實踐能力。

學(xué)生特點:考慮到學(xué)生所在年級,已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神,對新鮮事物充滿好奇心,喜歡動手實踐。

教學(xué)要求:課程設(shè)計需注重理論與實踐相結(jié)合,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果,使教學(xué)設(shè)計和評估更具針對性和實用性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

-定義、種類與分布

-價值與保護(hù)意義

2.專題一:傳統(tǒng)美術(shù)

-中國畫、剪紙、年畫等基本知識

-代表作品欣賞與技藝分析

3.專題二:傳統(tǒng)音樂

-古琴、京劇、民間歌舞等基本知識

-音樂風(fēng)格、表演形式及代表作品

4.專題三:傳統(tǒng)戲劇

-京劇、越劇、黃梅戲等基本知識

-戲劇角色、表演特點及經(jīng)典劇目

5.專題四:傳統(tǒng)技藝

-陶瓷、刺繡、漆器等基本知識

-制作工藝、地域特色及創(chuàng)新發(fā)展

6.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承

-保護(hù)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-傳承途徑與方法

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度:

第一周:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

第二周:專題一、二(傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)音樂)

第三周:專題三、四(傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)技藝)

第四周:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承

教材章節(jié)與內(nèi)容列舉:

第一章:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述(教材第1-2節(jié))

第二章:傳統(tǒng)美術(shù)(教材第3-4節(jié))

第三章:傳統(tǒng)音樂(教材第5-6節(jié))

第四章:傳統(tǒng)戲劇(教材第7-8節(jié))

第五章:傳統(tǒng)技藝(教材第9-10節(jié))

第六章:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承(教材第11-12節(jié))

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性,結(jié)合教材章節(jié)和課程目標(biāo),確保學(xué)生能夠全面、深入地了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識與實踐。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

1.講授法:通過系統(tǒng)講解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、歷史背景、技藝特點等,使學(xué)生建立完整的知識體系。在講授過程中,注重運用生動的案例和故事,增強課堂的趣味性和吸引力。

2.討論法:針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承問題,組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.案例分析法:選擇具有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)案例,如民間舞蹈、傳統(tǒng)節(jié)日等,引導(dǎo)學(xué)生分析其文化內(nèi)涵、地域特色和社會價值,提高學(xué)生的文化鑒賞力和實踐能力。

4.實驗法:組織學(xué)生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實踐活動,如剪紙、陶藝等,讓學(xué)生在動手實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.觀摩法:安排學(xué)生參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽、演出等活動,使學(xué)生親身感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力,增強學(xué)生的文化自信。

6.小組合作法:將學(xué)生分成若干小組,針對特定主題(如傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)音樂等)進(jìn)行資料收集、整理和分析,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.創(chuàng)新實踐法:鼓勵學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上,將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)元素融入日常生活和創(chuàng)新設(shè)計中,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

教學(xué)方法實施策略:

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo),靈活選用以上教學(xué)方法,注重教學(xué)方法的多樣化。

2.結(jié)合學(xué)生特點,關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。

3.注重理論與實踐相結(jié)合,強化學(xué)生的實踐體驗,提高學(xué)生的綜合能力。

4.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.加強師生互動,關(guān)注學(xué)生的個體差異,給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,采用以下方式進(jìn)行綜合評估:

1.平時表現(xiàn)(占30%)

-課堂參與度:觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn),評估學(xué)生的積極參與程度。

-小組合作:評估學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度、責(zé)任感和貢獻(xiàn)度。

-課堂筆記:檢查學(xué)生的課堂筆記,評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記錄能力。

2.作業(yè)與練習(xí)(占30%)

-課后作業(yè):針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè),評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

-實踐練習(xí):評估學(xué)生在實踐活動中所展示的技能水平和創(chuàng)新能力。

-案例分析:要求學(xué)生撰寫案例分析報告,評估學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.考試與測試(占40%)

-期中考試:采用閉卷形式,全面考察學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-期末考試:結(jié)合開卷和閉卷形式,評估學(xué)生對整個課程知識體系的掌握和應(yīng)用能力。

-現(xiàn)場測試:針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝進(jìn)行實際操作測試,評估學(xué)生的動手能力和實踐成果。

4.評估標(biāo)準(zhǔn):

-知識掌握:評估學(xué)生是否掌握課程所要求的知識點和相關(guān)概念。

-技能運用:評估學(xué)生能否將所學(xué)知識運用到實際操作中,展示相應(yīng)的技能。

-情感態(tài)度:評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重、熱愛和責(zé)任感。

-創(chuàng)新能力:評估學(xué)生在實踐活動中是否能夠提出新觀點、新方法,展示創(chuàng)新意識。

5.評估反饋:

-教師應(yīng)及時向?qū)W生提供評估結(jié)果,對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定,對不足之處給予指導(dǎo)和建議。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行自我反思,調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成,同時考慮學(xué)生的實際情況和需求,本課程的教學(xué)安排如下:

1.教學(xué)進(jìn)度:

-總計16課時,每周4課時,分4周完成。

-每周針對兩個專題進(jìn)行教學(xué),保證學(xué)生對每個專題有足夠的學(xué)習(xí)和消化時間。

-最后兩周安排實踐活動和考試評估,確保理論與實踐相結(jié)合。

2.教學(xué)時間:

-課時安排在學(xué)生精力充沛的時間段,如上午或下午。

-每課時45分鐘,課間休息10分鐘,保證學(xué)生有充足的休息時間。

-遇特殊情況(如節(jié)假日、學(xué)校活動等),可根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)時間。

3.教學(xué)地點:

-理論課:安排在教室進(jìn)行,提供舒適的聽課環(huán)境。

-實踐活動:根據(jù)不同專題,選擇相應(yīng)場地,如美術(shù)教室、音樂教室、實驗室等。

-觀摩活動:組織學(xué)生前往展覽館、劇院等場所,實地感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

4.教學(xué)安排考慮因素:

-學(xué)生作息時間:避免在學(xué)生疲勞時段進(jìn)行教學(xué),確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與課堂。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論