非遺學校特色課程設(shè)計

非遺學校特色課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解并掌握我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、分類及代表性項目。

2.使學生了解非遺項目的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會的影響和傳承。

3.幫助學生理解非遺保護的重要性和緊迫性。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生收集、整理和分析非遺相關(guān)資料的能力。

2.提高學生運用所學知識，對非遺項目進行鑒賞、評價的能力。

3.培養(yǎng)學生團隊合作、溝通表達及展示非遺項目的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛和自豪感。

2.增強學生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，樹立正確的民族觀和文化觀。

3.激發(fā)學生主動參與非遺保護和傳承的積極性，培養(yǎng)其社會責任感。

本課程旨在讓學生深入了解我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高其文化素養(yǎng)和綜合能力。針對學生的年齡特點，課程設(shè)計注重趣味性、互動性和實踐性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過課程學習，期望學生能夠掌握相關(guān)知識，形成良好的人文素養(yǎng)，為今后的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識，使其成為具有民族精神和社會責任感的新時代青年。

二、教學內(nèi)容

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

-了解非遺的定義、分類及國內(nèi)外非遺保護現(xiàn)狀。

-分析非遺與物質(zhì)文化遺產(chǎn)的聯(lián)系與區(qū)別。

2.代表性非遺項目介紹

-匯總我國各級非遺代表性項目，如京劇、書法、剪紙等。

-挑選具有地域特色和文化內(nèi)涵的非遺項目進行詳細介紹。

3.非遺項目歷史背景與文化內(nèi)涵

-探討非遺項目的歷史演變、發(fā)展過程及其所蘊含的文化價值。

-分析非遺項目在現(xiàn)代社會的影響力和傳承意義。

4.非遺保護與傳承

-講解非遺保護的法律法規(guī)、政策措施及實施效果。

-探討如何在實際生活中傳承和弘揚非遺文化。

5.非遺實踐與體驗

-組織學生參觀非遺項目實踐基地，感受非遺魅力。

-開展非遺項目制作、表演等實踐活動，提高學生的實踐能力。

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標進行科學、系統(tǒng)地組織，注重理論與實踐相結(jié)合。教學大綱明確教學內(nèi)容安排和進度，確保課程順利進行。教材章節(jié)與教學內(nèi)容相對應(yīng)，涵蓋非遺概述、代表性項目、歷史背景、文化內(nèi)涵、保護與傳承等方面，旨在幫助學生全面了解和掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

1.講授法：通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、歷史背景、文化內(nèi)涵等理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對非遺項目保護、傳承等議題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力和團隊合作能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的非遺項目案例，引導學生分析其成功經(jīng)驗和存在問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行非遺項目實踐，如剪紙、民間舞蹈、傳統(tǒng)戲劇表演等，讓學生在實踐中感受非遺的魅力，提高動手操作能力。

5.研究性學習：鼓勵學生圍繞非遺項目開展課題研究，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力，提高學生的研究素養(yǎng)。

6.參觀學習：安排學生參觀非遺實踐基地、博物館等，讓學生近距離接觸非遺項目，增強對傳統(tǒng)文化的認同感。

7.互動式教學：運用提問、搶答、小組競賽等形式，增加課堂互動，提高學生的參與度和積極性。

8.多媒體教學：充分利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，增強課堂趣味性。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，通過以下方式進行綜合評估：

1.平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評估學生的課堂表現(xiàn)，占學期總評的30%。

-課堂參與度：評估學生主動發(fā)言、互動討論等情況，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-團隊合作：關(guān)注學生在小組討論、研究性學習等環(huán)節(jié)的協(xié)作能力和貢獻程度。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，占學期總評的30%。

-書面作業(yè)：評估學生對理論知識的掌握程度，如非遺項目分析報告、課后思考題等。

-實踐作業(yè)：評估學生的動手操作能力，如非遺項目實踐報告、創(chuàng)作作品等。

3.考試：學期末進行閉卷考試，測試學生對整個課程知識的掌握程度，占學期總評的40%。

-知識測試：包括選擇題、填空題、簡答題等，考查學生對非遺基本概念、分類、保護與傳承等知識的掌握。

-分析與應(yīng)用：通過案例分析題、論述題等，評估學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

4.附加評估：對于在非遺項目實踐、課外研究等方面表現(xiàn)突出的學生，給予額外加分，以鼓勵學生積極參與課外活動，提高自身能力。

-競賽獲獎：參加與非遺相關(guān)的競賽并獲得獎項的學生，可獲得附加分。

-課外研究：針對非遺項目開展課題研究，取得一定成果的學生，可獲得附加分。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述、分類及國內(nèi)外非遺保護現(xiàn)狀。

-第二周：代表性非遺項目介紹及其歷史背景與文化內(nèi)涵。

-第三周：非遺保護與傳承的意義、方法及實踐案例。

-第四周：非遺項目實踐與體驗活動。

-第五周：課程復(fù)習與討論，總結(jié)學習收獲。

-第六周：期末考試及成果展示。

2.教學時間：

-每周2課時，共計12課時。

-課時安排在學生作息時間較為合理的時間段，避免影響學生正常休息。

3.教學地點：

-理論課程：學校多媒體教室，便于運用多媒體教學資源。

-實踐活動：學校實驗室、非遺實踐基地或相關(guān)場館，確保學生有足夠空間進行實踐操作。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排考慮學生的興趣愛好，盡量將實踐與理論相結(jié)合，提高學生的興趣和參與度。

-針對不同學生的學習需求，提供個性化指導，幫助學生在課程學習中取得更好的成果。

5.課外輔導與答疑：

-安排課外