非煤開采課程設(shè)計(jì)

非煤開采課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解非煤開采的基本概念、原理及分類。

2.學(xué)生能夠掌握非煤開采的主要技術(shù)及其應(yīng)用。

3.學(xué)生能夠了解非煤開采對(duì)環(huán)境的影響及相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析非煤開采過程中可能出現(xiàn)的問題，并提出解決方案。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，進(jìn)行非煤開采案例的研究，提高資料收集、整合和分析的能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用圖表、報(bào)告等形式，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)非煤開采的相關(guān)信息。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到非煤開采在國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用，增強(qiáng)資源意識(shí)。

2.學(xué)生能夠關(guān)注非煤開采過程中的環(huán)境保護(hù)問題，樹立綠色開采觀念。

3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇于探究、團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。

課程性質(zhì)：本課程為選修課，旨在幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野，了解非煤開采行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)。

學(xué)生特點(diǎn)：高中生，具有一定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科基礎(chǔ)，思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。通過小組合作、案例研究等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其情感態(tài)度價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，注重學(xué)習(xí)成果的分解與落實(shí)，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非煤開采概述

-非煤開采的定義、原理與分類

-非煤礦產(chǎn)資源在我國的應(yīng)用與分布

2.非煤開采技術(shù)

-金屬礦床開采技術(shù)

-非金屬礦床開采技術(shù)

-油氣開采技術(shù)

-地?zé)豳Y源開采技術(shù)

3.非煤開采與環(huán)境

-非煤開采對(duì)環(huán)境的影響

-環(huán)境保護(hù)措施及綠色開采理念

4.非煤開采案例分析

-典型非煤開采案例介紹

-案例中存在的問題及解決方案

5.非煤開采的未來發(fā)展趨勢(shì)

-科技創(chuàng)新在非煤開采中的應(yīng)用

-綠色、可持續(xù)開采技術(shù)的發(fā)展

教學(xué)大綱安排：

第一周：非煤開采概述

第二周：非煤開采技術(shù)（上）

第三周：非煤開采技術(shù)（下）

第四周：非煤開采與環(huán)境

第五周：非煤開采案例分析

第六周：非煤開采的未來發(fā)展趨勢(shì)

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于非煤開采的相關(guān)章節(jié)緊密相關(guān)，涵蓋了非煤開采的基本概念、技術(shù)、環(huán)境保護(hù)等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解非煤開采行業(yè)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、豐富的案例，系統(tǒng)地講解非煤開采的基本概念、原理和技術(shù)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)非煤開采過程中的技術(shù)問題、環(huán)境保護(hù)等議題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流觀點(diǎn)，提高分析問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的非煤開采案例，讓學(xué)生分組研究，通過分析案例中存在的問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或?qū)嶒?yàn)室實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受非煤開采的過程，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

5.小組合作：課程中的案例分析、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)非煤開采領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，開展課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

7.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法：在課程概述、基本概念等環(huán)節(jié)使用，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：在技術(shù)問題分析、環(huán)境保護(hù)討論等環(huán)節(jié)使用，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：在案例分析環(huán)節(jié)使用，讓學(xué)生通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)非煤開采的知識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)踐環(huán)節(jié)使用，讓學(xué)生親身感受非煤開采的過程。

5.小組合作：在案例分析、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)使用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：在課程總結(jié)階段使用，鼓勵(lì)學(xué)生開展課題研究。

7.信息技術(shù)輔助教學(xué)：在教學(xué)過程中穿插使用，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評(píng)30%）

-課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、提問，表現(xiàn)積極的學(xué)生將獲得相應(yīng)加分。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、資料收集、報(bào)告撰寫等，給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。

-課堂筆記：檢查學(xué)生的課堂筆記，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)（占總評(píng)30%）

-課后作業(yè)：針對(duì)課程內(nèi)容布置課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度。

-案例分析報(bào)告：學(xué)生完成案例分析報(bào)告，評(píng)估其分析問題、解決問題的能力。

-研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生開展課題研究，提交研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，評(píng)估其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

3.考試（占總評(píng)40%）

-期中考試：考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)非煤開采課程知識(shí)的掌握，包括理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。

4.附加評(píng)估

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的觀察、分析和總結(jié)能力。

-課堂小測：定期進(jìn)行課堂小測，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的即時(shí)掌握情況。

教學(xué)評(píng)估注意事項(xiàng)：

1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確：在課程開始時(shí)，向?qū)W生詳細(xì)解釋評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明確課程要求。

2.過程性評(píng)估與總結(jié)性評(píng)估相結(jié)合：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋，同時(shí)注重期末考試的評(píng)價(jià)作用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，培養(yǎng)其自我反思和自我管理能力。

4.評(píng)估結(jié)果反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：非煤開采概述，課堂參與度與作業(yè)布置。

-第二周：非煤開采技術(shù)（上），案例分析準(zhǔn)備。

-第三周：非煤開采技術(shù)（下），案例分析討論與報(bào)告撰寫。

-第四周：非煤開采與環(huán)境，課堂小測與實(shí)驗(yàn)安排。

-第五周：非煤開采案例分析，小組合作報(bào)告提交。

-第六周：非煤開采未來發(fā)展趨勢(shì)，研究性學(xué)習(xí)報(bào)告提交。

-第七周：期中考試，復(fù)習(xí)與總結(jié)。

-第八周至第十二周：循環(huán)上述教學(xué)內(nèi)容，深化學(xué)習(xí)。

-第十三周：期末考試復(fù)習(xí)。

-第十四周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)。

-期中、期末考試各占1課時(shí)。

-課余時(shí)間安排小組討論、實(shí)驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：學(xué)校多媒體教室。

-實(shí)驗(yàn)課程：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵉乜疾斓攸c(diǎn)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，避免下午疲勞期。

-學(xué)生的興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)