高考語文復習【知識精研】一元、二元、三元作文的審題立意 課件

極簡一元型作文寫作審題立意一元型作文審題方法閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

屏蔽力是一個人排除負面信息、屏蔽無效信息的能力。然而，現(xiàn)代社會中許多人過于在意他人看法，過度關注外界評論，沉迷于冗雜信息，越來越難以抵抗外界的干擾。

對此，你有怎樣的體驗與感悟或認識與思考?請結合以上材料寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字“一元”型作文審題方法1，找出“元”[方法]多次重復出現(xiàn)的關鍵詞即為“元”。

本題涉及的關鍵詞只有一個:屏蔽力

因此寫作涉及的對象就是:屏蔽力。切忌在行文過程中偷換概念，如換為:屏蔽屏蔽力是一個人排除負面信息、屏蔽無效信息的能力。然而，現(xiàn)代社會中許多人過于在意他人看法，過度關注外界評論，沉迷于冗雜語信息，越來越難以抵抗外界的干擾。對此你有怎樣的體驗與感悟或認識與思考?請結合以上材料寫一篇文章。屏蔽力是一個人排除負面信息、屏蔽無效信息的能力。然而，現(xiàn)代社會中許多人過于在意他人看法，過度關注外界評論，沉迷于冗雜語信息，越來越難以抵抗外界的干擾。對此你有怎樣的體驗與感悟或認識與思考?請結合以上材料寫一篇文章。2.逐層分析理清關系(1)分析層的關系第一層:界定屏蔽力的定義然而

↓

轉折第二層:沒有屏蔽力的后果(2)分析句間的關系(分析關鍵詞的啟示意義)關鍵詞啟示意義(背后隱藏義)排除負面信息、屏蔽無效信息屏蔽力具有積極意義和價值。需要具備屏蔽力的原因。然而轉折，一二層之間關系相反過于在意，過度關注，沉迷于，越來越難屏蔽力現(xiàn)狀，超過原本的范圍。沒有屏蔽力造成的嚴重后果、影響。(再次回扣第一層)3.整合思考，構建鏈條就材料啟示義，追問得出答案(答案即為行文線索）

問題答案屏蔽力的內涵(價值)是什么？在信息過載的時代，屏蔽力是一個人抗干擾的能力。只有具備較強的屏蔽力，才能更好專注自己的目標如果沒有屏蔽力，會怎樣?(為什么不可以失去屏蔽現(xiàn)代社會，很多人因為過度在意他人看法、過現(xiàn)度關注外界評論、沉迷于冗長信息等原因，導致屏蔽力越來越弱。如何提高屏蔽力?懂得篩選信息，關注對自己有關的資訊。同時要樹立自信，不過分在意他人看法，增強自我承受力。合理利用時間，避免沉迷信息一元型作文審題方法4.多角度進行思辨論證如若采蓮所給的要點不多，應啟用追問法，讓行文更具思辨性追問法構建關系搭建邏輯關系思考角度概念解剖方法現(xiàn)象本質分析法逆向思維分析法深入理解概念內涵發(fā)散思維擴展概念外延分析原因過程分析后果分析背景原因目的價值判斷特點方法，途徑意義價值影響尋找事物的對立面后果分析一元型作文審題方法5.特別注意確定材料給出的前提/條件、或者情境，整體把握材料，不要片面抓取某個點即:材料包含的內容在行文中要全面涵蓋!不可斷章取義!“一元”型作文審題方法小結1.找出“元”3.整合思考，構建鏈條4.多角度進行思辨論證如若材料所給的要點不多，應啟用追問法，讓行文更具思辨性5.特別注意確定材料給出的前提/條件、或者情境，整體把握材料，不要片面抓取某個點2.逐層分析理清關系層間關系居間關系閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(60

有人曾建議學生在填報志愿時選擇相應的有壁壘的專業(yè),此事引起人們熱議。

“壁壘”原指古時軍營的墻壁,泛指防御工事,也用來比喻對立的事物或界限。實際生活中也有各種各樣的“壁壘”，如“貿易壁壘”“技術壁壘“心理壁壘”等，“壁壘”一方面可以起到保護自己的作用，另一方面也可能使自己更加閉塞,影響效率和創(chuàng)新。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體，自擬標題，不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。舉一反三，實戰(zhàn)演練歸納信息1.有人建議報有壁壘的專業(yè)，是對自己未來發(fā)展的一種防御保護2.實際生活中到處存在著壁壘3.壁壘是兩面的，一方面可以起到保護作用，另一面閉目塞聽，影響效率和創(chuàng)新那么問題來了!參考立意1.壁壘一定程度上的確保護了我們，但莫要讓壁壘變溫室，因為溫室里的花朵經不起風雨。2.要提防深陷壁壘不可自拔，當繭房一旦形成，我們就會被禁錮，陷入偏見和盲區(qū)，變得低效和頑固。3.認識到壁壘無處不在，但也要能沖破層層壁壘，破局限，展視野，見自我，見天地眾生。參考標題《壁壘不是溫室，更不是繭房》《不做壁壘溫室中的花，成為突破次元的芽》《沖破壁壘，行無止境》《沖破層層壁壘，擁抱更大世界》《破局限，展視野，見自我》二元作文

由“快與慢”引發(fā)的關于二元關系作文的審題立意打通任督第一脈--吃透“快與慢”作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

從前，“慢”是成事的基礎--好湯得靠“慢火”燉煮，健康要從“細嚼慢咽”開始，“欲速則不達”是孔子善意的提醒,“慢工出細活”更是品質的保證，總之，“一切慢慢來!快了出錯劃不來!”

現(xiàn)在，“快”是前進的動力--有“快熟面”就不怕肚子餓，有“動車”“高速公路”就不怕塞車，有“寬頻”就不怕資料下載中斷，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身邊的事物都告訴我們:“快!否則你就跟不上時代!”

不同的時代總有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已經過時?“快”在今天又是否真的必要?請結合材料內容，以“快與慢”為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲:不遇得泄露個人信息;不少于800字。寫作指導

慢，好的方面是能在學術上更扎實走得更遠，更能享受生活的趣味，幫助弱勢群體等等，在合適的場景下對慢展開聯(lián)想。慢，不好的方面可以是做事太拖沓，效率低，不緊跟時代，容易被時代所拋棄。

快，好的方面是緊跟時代潮流，勇立潮頭，是時代的驕子，做事情講效率工作更有激情，還可以是面對緊急情況能及時反應?？欤缓玫姆矫婵梢允歉≡甑淖鍪聭B(tài)度，急功近利的追求，不擇手段的功利心等。

這些問題可能存在于個人，可能存在于社會，可能存在于國家?？梢允蔷唧w的某個時間節(jié)點，某個場合，某件事情，某個職業(yè)，某個團體，某一個人。

明白了快慢是什么，進而思考兩者的關系，“快”與“慢”各有優(yōu)劣長短存在著既對立又統(tǒng)一的關系，可以是先后關系，共存關系，因果關系等它們不可分割的兩方面，在分析時不能只談一方面，而忽視另一方面二元作文審題立意構思模型A+B+AB

把握“快與慢”的藝術，讓人生更精彩。分論點1:快是一種激情，有速度，更是一種緊跟時代的態(tài)度·分論點2:慢是一種閑適，有深度，更是一種對生活的享受和熱愛。分論點3:快與慢需要結合，享受速度時代的便捷，安撫心靈的歲月靜好。B+A+AB二元作文審題立意構思模型A+A+B

快慢合理行，譜寫時代曲分論點1:以慢來夯實基礎，路雖遠，慢慢走，一定能到達。分論點2:以慢來調整處世的心態(tài)，事再多，件件做，總能成功。分論點3:

以快為奮力前行的動力，倍速時代，躬身入局。B+B+A

時代發(fā)展真迅速快慢并行我做主分論點1:快一點，有時我們能事半功倍。分論點2:快一點，也讓我們?yōu)樯m(xù)航。分論點3:但我們沒必要一直“快”，有時慢下來，也是一種享受。二元作文審題立意構思模型非A+B+AB分論點1:如果在時代建設里只有慢，那會是什么景象?人人只求慢慢做社會發(fā)展緩慢，這似乎是一種享受的生活狀態(tài)，只是難以想象一旦遭遇危機，用什么去保護自己?分論點2:如果在人的生命中只有快，那又會是什么樣的景象?以快為前進的動力，一切向快看齊，人大約是不需要親情友情愛情的，也不需要休閑放松，甚至一天三頓飯恐怕都太浪費時間了!分論點3:我們又當如何看待快與慢呢?慢是慢工出細活，是扎實基礎.是心靈寄托:快是時代的必然，我們要緊跟時代，學習新知，勇攀高峰沒有非此即彼，只有兩者和諧共舞。二元作文審題立意構思模型AB+AB+AB

以快為此岸，以慢為彼岸分論點1:面對學問，以快為此岸，追求更多更豐富;，以慢為彼岸，學習多少就收獲多少。分論點2:面對人生，以快為此岸，樹立更高的理想;以慢為彼岸，安撫心靈。分論點3:面對大有可為的時代，以快為此岸，時刻關注時代發(fā)展的方向與時代同頻共振:以慢為彼岸，關照時代中那些弱勢群體。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在有些人看來，行事做人要低調，收斂鋒芒、韜光養(yǎng)晦，就像俗話說的“木秀于林，風必摧之；堆出于岸，流必湍之”。而又有人認為，行事做人要高調張揚，正所謂“自告奮勇”“挺身而出”，還有一些人認為，行事可以自我選擇，不拘一格，高調低調并沒有高下優(yōu)劣之分。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。立意：1．高調、低調因時而異2．高調是一種魄力，低調是一種修養(yǎng)。3．低調做人，高調做事。舉一反三，實戰(zhàn)演練低調與高調的辯證，做人與做事的交響橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！驼{做人，淡泊名利。迢遙不畏千程路，只將貞志凌冰雪——高調做事，心有家國位卑未敢忘猶國，事定猶須往闔棺——做事先做人，高調做事，低調做人。審題審什么

1.審材料2.審導語3.審寫作要求（2023全國甲卷）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人們因技術發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

材料

導語寫作要求三元審題1.確定核心概念材料的主體是一句話:“人們因技術發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人?！庇懻摰膯栴}可以概括為:技術使人掌控時間還是被時間掌控?核心要素有三個:人、技術、時間。故為三元作文。2.確定概念內涵時間和技術都是標量，本身沒有善惡好壞之分，關鍵在于人。所以，寫作的重點在于人如何發(fā)揮主觀能動性，如何應用技術，如何把控時間。3.確定概念外延及三者關系

好的一方面，時間本身是隱而不見的，技術使時間“開顯”出來;技術使時間可以精準量化;技術的高速發(fā)展顯現(xiàn)出時間的力量。不好的一方面，人在使用技術的時候被技術“異化”，從而成為時間的奴隸;技術的快速發(fā)展使人成為機器的附庸，人被物化，人的生命也像時間一樣被精準分割;技術的“無序擴張”使人的“時間感”極迅速，人被繁忙的工作與無盡的焦慮包裏，有人生蒼茫之感。4.確定文章立意

人要把控技術，使它為時間的精準化助力，而不至于將人完全異化，我們要把控人生，做時間的主人。

逆向思維

辯證思考“技術.人●時間”之間的關系

正:技術對人掌控時間的正面價值

技術如同一雙神奇的手，讓人類能夠更好地雕琢時間的流逝。它像是一把鐮刀，猶如一個能夠修剪時間的園丁，讓時間的草木得以更好地生長和茁壯。人們借助于技術，能夠更好地掌控時間，讓時間成為一-位忠誠的仆人，任何時候都能夠按照自己的想法為自己服務。反:技術對人被時間奴役的負面影響

但是，也有人因為技術的發(fā)展，成了時間的奴隸。技術如;同一位獨裁者，讓人們忙碌于各種瑣事之中，無法自拔。時間如同一個無情的守衛(wèi)，催促著人們不斷地前進，不斷地勞作，讓人們無法抽身。在這樣的環(huán)境下，技術成為了一種負擔，時間成為了一種枷鎖，人們無法自由地生活。合:技術是中立的，掌控時間的核心要素在人

然而，技術和時間之間的關系并不是單向的，人類也在不斷地改變時間的形態(tài)，讓時間不再是-一個沉重的負擔。人們通過技術的發(fā)展，創(chuàng)造出了更多的自由時間，讓時間變得更加豐富多彩。在這個過程中，人類也變得更加自由，能夠更加自主地掌控自己的生活。三向立意

橫向思維“技術.人.時間”三者定義及關系技術是一把鎖，人是鑰匙，時間則是一扇門。

技術的不斷發(fā)展讓人們掌握了更加精密的鑰匙，輕松開啟了時間之門。人們可以通過技術，更好地利用時間，更快地達成自己的目標。但是有些人卻因此成了時間的仆人，追逐著時間的腳步，不斷地加速自己的節(jié)奏，最終卻發(fā)現(xiàn)自己無法逃脫時間的束縛。技術是一條船，人是舵手，時間則是大海。技術的不斷革新讓人們有了更加精準的舵手技能，讓船在大海上順利航行。人們可以通過技術，更好地掌控時間，更快地實現(xiàn)自己的目標。但是，有些人卻因此迷失了自己，沉迷于技術的發(fā)展，無法自拔。他們不再是舵手，而是船上的乘客，被時間帶著前行，失去了自己的方向。技術是一面鏡子，人是鏡中人，時間則是鏡中景。技術的不斷創(chuàng)新讓人們看到更加清晰的自己，更好地審視自己的行為和思想。人們可以通過技術，更好地掌控時間，更加明確自己的目標。但是，有些人卻因此迷失了自己，沉迷于技術的發(fā)展，看不清自己的真實面貌。他們變成了時間的奴隸，只能被時間帶著前行，無法掌控自己的人生。素材關于“技術.人.時間”的具體事例1.工業(yè)革命中的機器。在工業(yè)革命時期，機器的出現(xiàn)使得生產效率得到了極大的提高，人們可以更好地掌控時間來完成更多的工作。然而，工人們卻成為了機器的奴隸，長時間地工作，生活質量下降，甚至有些人在工作中死亡，成為了時間的奴隸。2.現(xiàn)代科技的發(fā)展?，F(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們能夠更好地掌控時間，如電視、手機等，這些工具使得人們能夠更加便捷地完成各種活動，如娛樂、交流等等。然而，一些人卻沉迷于這些科技產品中，無法自拔，成為了時間的奴隸，失去了自由和生活的樂趣。這些歷史事例告訴我們，技術的發(fā)展可以使人們更好地掌控時間，但同時也需要警惕技術成為了我們的主人，讓我們失去了自由和生活的本質。我們應該適度地運用技術，讓它為我們服務，而不是讓我們成為它的奴隸。3.素材關于“技術.人.時間”的名言孔子就曾說過:“時間如流水，光陰似箭，轉瞬即逝”。歐洲哲學家亨利.柏格森說:“時間是人

類的發(fā)明，技術是時間的工具?！庇軐W家弗朗西斯.培根說:“時間是最寶貴的財富，但只有少數(shù)人能夠明智地利用它，而大多數(shù)人卻像奴隸一樣為時間而工作?！备叻至⒁猓孩贀荛_技術迷霧，掌控時間航向;②立身技術浪潮，敢做時間主人;③揚技術之帆，承時間之美;④揮技術之刃，斷時間之鎖;⑤在技術時代做時間的主人。三元作文審題立意

上”者上進，“止”者知止，“正”者守正。“上”“止”“正”這三字高度概括了人生的成長歷程。包孕著國人從舌至今的人生哲學與生命智慧，這三字也與每個人的求學、處友從業(yè)等具體生活實踐息息相關，深蘊待人處事之道。上述材料能給努力實現(xiàn)自我價值的當代青年以啟示，請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與評價、鑒別與取舍要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息，不少于800字。(一)審題立意1，“上”者上進，

上”者上進，保持一顆上進心，對所認定目標始終如一地執(zhí)著追求從呱呱墜地起，每個人幾乎都在同一起跑線上。后天努力不一樣，便有了好差、先后、強弱的差別。渾渾噩噩的生活不值得過，人生只有不斷超越，才能行穩(wěn)致遠，只有不斷歷練，才能愈發(fā)成熟。上進的關鍵在于實干，一切美好都源自踏踏實實的奮斗，精進不休，發(fā)憤圖強，生命的充實、人生的價值才能顯現(xiàn)出來。2，“止”者知止，適可而止，當止則止，自己給自“叫停"知止意味著心中有度，懂得節(jié)制欲望、控制本能。

把握不好度，健康會在大吃大喝中受損，名節(jié)也會因貪占侵吞而受辱。

知止是成功和失敗的分水嶺，守住道德底線，不越法律紅線，便可以筑牢成功的圍堰。知止的關鍵在于清醒，意念清醒才能克制私欲、從不逾矩，志向清晰才會志之所驅、不受干擾。3，“正”,者守正，心有正氣，胸有信念，人以正氣立，事行正道遠。

心中要有一把“正氣”“規(guī)矩”的尺守正的關鍵在于堅定，所謂“見利不虧其義，見死不更其守”，正氣凜然不失節(jié)，邪氣就會讓路，正義昭彰不退縮，黑暗不驅而散(二)厘清材料中三組概念關系材料所配圖片是為凸顯“上”“止”“正三個字。

上進、知止、守正，代表著人生的起點，拐點和支點，起點要高，拐點要慎，支點要牢，三者互為砥柱，互為護佑，一環(huán)環(huán)緊扣起來人生畫卷展現(xiàn)的才會是絢麗圖畫。(二)厘清材料中三組概念關系

找到材料之間的聯(lián)系，對材料三個字之間邏輯關系的梳理，發(fā)現(xiàn)三個字很有意思，各添一筆就能形成下一個字。

上止正至字由上到下排列，既符合中國漢字書法書寫習慣，也符合其哲思表達邏輯。上超出水平線，意為上進;止較上多一豎，在上進途中要適時停下腳步，意為知止；正在止之上多一橫，平衡腳步，意為守正(二)厘清材料中三組概念關系由此可知，這三個字是個有機聯(lián)系的整體，不能只就某一個字進行分析，學生要從整體出發(fā)去把握題意，不能斷章取義。因此，本題要求論說在人生中如何或為何要“知止”“守正”，而不是依次經歷選則其一而論，或