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經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得
通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí),在計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論研究中得到引用,而
且在政策評(píng)價(jià)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中得到了有效的應(yīng)用。下面是店鋪為大
家收集整理的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得,歡迎大家閱讀。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得篇1
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí),我收獲了很多,也懂得了很
多。通過(guò)以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心,以統(tǒng)計(jì)學(xué),數(shù)學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科為指
導(dǎo),輔助以一些軟件的應(yīng)用,從這些之中我都學(xué)到了很多的知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),我發(fā)現(xiàn):計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)便是用精簡(jiǎn)的文字概
括內(nèi)容要點(diǎn),用樸實(shí)的語(yǔ)言聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓我們體會(huì)到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
就在我們的身邊。
參觀一個(gè)城市,先站在最高處俯瞰,然后走街串巷;了解一座建筑,
先看模型,后走進(jìn)每一個(gè)房間。各起一半作用。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也是如此。
學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)給我印象和幫助最大的主要有兩點(diǎn):一:對(duì)
EVIES軟件的熟練操作與應(yīng)用,記得以前學(xué)運(yùn)籌學(xué)的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了
Lindo軟件,而現(xiàn)在我又學(xué)會(huì)了Eviews軟件,我感覺(jué)自己真的是很幸
運(yùn),因?yàn)楫吘褂行┸浖菍儆谀欠N有價(jià)無(wú)市的,如果沒(méi)有老師的傳授
我不可能從市場(chǎng)上或是從思想上認(rèn)識(shí)到它;二:對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辯論賽
的認(rèn)識(shí)我是很深刻的,在這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙但卻處處充滿著科學(xué)理論的
睿智辯論中,我提高了膽識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)與協(xié)作的力
量。
以下我將著重從六個(gè)方面闡述我對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的一些認(rèn)識(shí)以
及個(gè)人從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與心得。
-:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教我了我很多。
在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中,我可以旁征博引,同時(shí)老師也給了
我很多有意思的啟發(fā),因?yàn)榧磳⒚媾R考研的抉擇,這門課也是我考研
過(guò)程中必備的一門課程,因此,雖然是一門限選課,但是我仍然很用
心得聽(tīng)講,并對(duì)一些重要的知識(shí)做了記錄,從而為自己的考研奠定一
定的基礎(chǔ)。
在認(rèn)識(shí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)并不斷提高自己對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程中,我感觸最
深的便是那一次的辯論賽,真的,一次辯論可以教會(huì)我很多有用的知
識(shí),從一個(gè)辯題的準(zhǔn)備到辯論的過(guò)程,從推陳出新到完美的放映,從
團(tuán)隊(duì)協(xié)作再到完美的配合,這一切,我覺(jué)得我們小組都做到了。
在整個(gè)辯論賽的工程中,我主要負(fù)責(zé)推陳出新這一板塊的設(shè)計(jì),
開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得自己的任務(wù)很重,肩上的擔(dān)子也很重,為此我們一
個(gè)大組中的一個(gè)小組激烈討論了半天,最終敲定了以Flah這樣一種方
式吸引大家的眼球從而更進(jìn)一步的讓大家了解我們的團(tuán)隊(duì),包括出新,
課件展示,問(wèn)題競(jìng)答。除此以外,我們還以兩個(gè)人為主持,作為一條
貫穿始終的一條主線,讓大家每個(gè)人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這一點(diǎn)是很不
錯(cuò)的。而且,我們也提議由我作為其中的一分子在辯論一開(kāi)始的時(shí)候
來(lái)一首詩(shī)朗誦,當(dāng)然了,一開(kāi)始的時(shí)候我是不同意的,因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)
得辯論就應(yīng)該更加的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)密科學(xué),不過(guò)最終也沒(méi)有拗過(guò)大家,
只好做一回英雄了。
綜合來(lái)看我們的小組辯論,我個(gè)人覺(jué)得是很成功的,因?yàn)檫@畢竟
體現(xiàn)出了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌,尤其是在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中,團(tuán)隊(duì)的協(xié)作尤
為重要,就如同在一個(gè)足球團(tuán)隊(duì)中,只有一個(gè)英雄是不可以的,只有
當(dāng)大家有足夠的團(tuán)隊(duì)意識(shí)時(shí),方能夠在比賽中取得勝利,而不可以程
一時(shí)之勇而輸?shù)粽麄€(gè)比賽。
二:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義為:用數(shù)學(xué)方法探討經(jīng)濟(jì)學(xué)可以從好幾個(gè)方面
著手,但任何一個(gè)方面都不能和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)混為一談。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)絕非一碼事;它也不同于我們所說(shuō)的一般經(jīng)濟(jì)理論,盡管經(jīng)
濟(jì)理論大部分具有一定的數(shù)量特征;計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也不應(yīng)視為數(shù)學(xué)應(yīng)用于
經(jīng)濟(jì)學(xué)的同義語(yǔ)。經(jīng)驗(yàn)表明,統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)學(xué)這三者對(duì)于真
正了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō),都是必要的,但本身并非是充
分條件。三者結(jié)合起來(lái),就是力量,這種結(jié)合便構(gòu)成了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。
克萊因(R.KIein):〃計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)科中居于最重要的
地位〃,〃在大多數(shù)大學(xué)和學(xué)院中,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的講授已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)
學(xué)課程表中最有權(quán)威的一部分〃
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)心統(tǒng)計(jì)工具在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與實(shí)證資料分析上的發(fā)展和
應(yīng)用,經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提供對(duì)于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象邏輯一致的可能解釋。因?yàn)槿祟?/p>
行為和決策是復(fù)雜的過(guò)程,所以一個(gè)經(jīng)濟(jì)議題可能存在多種不同的解
釋理論。當(dāng)研究者無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)時(shí),一個(gè)理論必須透過(guò)其預(yù)
測(cè)與事實(shí)的比較來(lái)檢驗(yàn),計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)即為檢驗(yàn)不同的理論和經(jīng)濟(jì)模型的
估計(jì)提供統(tǒng)計(jì)工具。
在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)一元線性回歸模型,我認(rèn)識(shí)到:變量間的關(guān)系及回
歸分析的基本概念,主要包括:
其次有一元線形回歸模型的參數(shù)估計(jì)及其統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與應(yīng)用,包括:
這個(gè)公式得給出,以及樣本回歸函數(shù)的隨機(jī)形式??偟恼f(shuō)來(lái),這
一節(jié)留給我印象最深刻的,便是根據(jù)樣本回歸函數(shù)SRF,估計(jì)總體回
歸函數(shù)PRF,即總體回歸線與樣本回歸線之間的關(guān)系。除此以外,我
也學(xué)會(huì)了參數(shù)的最大似然估計(jì)法語(yǔ)最小二乘法。對(duì)于最小二乘法,當(dāng)
從模型總體隨機(jī)抽取n組樣本觀測(cè)值后,最合理的參數(shù)估計(jì)量應(yīng)該使
得模型能最好的擬合樣本數(shù)據(jù),而對(duì)于最大似然估計(jì)法,當(dāng)從模型總
體隨機(jī)抽取n組樣本觀測(cè)值后,最合理的參數(shù)估計(jì)量應(yīng)該使得從模型
中抽取該n組樣本觀測(cè)值的概率最大。顯然,這是從不同原理出發(fā)的
兩種參數(shù)估計(jì)方法。即:
1.一元回歸模型:
關(guān)于擬合優(yōu)度的檢驗(yàn),也就是檢驗(yàn)?zāi)P蛯?duì)樣本觀測(cè)值的擬合程度。
被解釋變量Y的觀測(cè)值圍繞其均值的總離差平方和可分解為兩個(gè)部分:
一部分來(lái)自于回歸線,另一部分來(lái)自于隨機(jī)勢(shì)力。所以,我們用來(lái)自
回歸線的回歸平方和占Y的總離差的平方和的比例來(lái)判斷樣本回歸線
與樣本觀測(cè)值的擬合優(yōu)度。這個(gè)比例,我們也較它可決系數(shù),它的取
值范圍是
0<=R2<=lo
關(guān)于變量的顯著性檢驗(yàn),是要考察所選擇的解釋變量是否對(duì)被解
釋變量有顯著的線性影響。所應(yīng)用的方法是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的假設(shè)檢驗(yàn)。
我們?cè)谶M(jìn)行變量顯著性檢驗(yàn)時(shí)所應(yīng)用的方法主要是t檢驗(yàn)。這在之前我
們的概率論與統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程中都有所涉及,不算是新的知識(shí)。
關(guān)于置信區(qū)間估計(jì)。當(dāng)我們要判斷樣木參數(shù)的估計(jì)值在多大程度
上可以〃近似〃的替代總體參數(shù)的真值,往往需要通過(guò)構(gòu)造一個(gè)以樣
本參數(shù)的估計(jì)值為中心的〃區(qū)間〃,來(lái)考察它以多大的概率包含這真
是的參數(shù)值。這樣的方法就是我們所說(shuō)的參數(shù)檢驗(yàn)的置信區(qū)間估計(jì)。
當(dāng)我們希望縮小置信區(qū)間時(shí),可以采用的方法有增大樣本容量和提高
模型的擬合優(yōu)度。
2.多元回歸模型
多元回歸分析與一元回歸分析的幾點(diǎn)不同:
關(guān)于修正的可絕系數(shù)。我們可于發(fā)現(xiàn),在樣本容量一定的情況下,
增加解釋變量必定使得自由度減少,所以調(diào)整的思路是:將殘差平方和
與總離差平方和分別除以各自的自由度,以剔除變量個(gè)數(shù)對(duì)擬合優(yōu)度
的影響。這樣就引出了我們這里說(shuō)的調(diào)整的可絕系數(shù)。
關(guān)于對(duì)多個(gè)解釋變量是否對(duì)被解釋變量有顯著線性影響關(guān)系的聯(lián)
合性F檢驗(yàn)。F檢驗(yàn)的思想來(lái)自于總離差平方和的分解式:
TSS=ESS+RSS。通過(guò)比較F值與臨界值的大小來(lái)判定原方程總體上的
線性關(guān)系是否顯著成立。
3.放寬基本假定模型
異方差性,即相對(duì)于不同的樣本點(diǎn),也就是相對(duì)于不同的解釋變
量觀測(cè)值,隨機(jī)干擾項(xiàng)具有不同的方差,那么檢驗(yàn)異方差,也就是檢
驗(yàn)隨機(jī)干擾項(xiàng)的方差與解釋變量觀測(cè)值之間的相關(guān)性。
序列相關(guān)性,如果模型的隨機(jī)干擾項(xiàng)違背了相互獨(dú)立的基本假設(shè),
稱為存在序列相關(guān)性。一般經(jīng)驗(yàn)告訴我們,對(duì)于蠶蛹時(shí)間序列數(shù)據(jù)作
樣本的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題,由于在不同樣本點(diǎn)上解釋變量以外的其他因
素在時(shí)間上的連續(xù)性,帶來(lái)它們對(duì)被解釋變量的影響的連續(xù)性,所以
往往存在序列相關(guān)性。
多重共線性,如果某兩個(gè)或多個(gè)解釋變量之間出現(xiàn)了相關(guān)性,則
成為存在多重共線性。分為完全共線和近似共線兩類。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模
型一旦出現(xiàn)多重共線性,如果仍然采用普通最小二乘法估計(jì)模型參數(shù),
會(huì)產(chǎn)生下列的不良后果:L完全共線性下參數(shù)估計(jì)量不存在2近似共
線性下普通最小二乘法參數(shù)估計(jì)量的方差變大;3.參數(shù)估計(jì)量經(jīng)濟(jì)含義
不合理;4.變量的顯著性檢驗(yàn)和模型的預(yù)測(cè)能力失去意義
三:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的未來(lái)發(fā)展
1.現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)方法的廣泛應(yīng)用
可以這么說(shuō),現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)一旦有新的理論和方法,就會(huì)被計(jì)
量經(jīng)濟(jì)理論所引用和被計(jì)量經(jīng)濟(jì)實(shí)證所應(yīng)用,我們已經(jīng)知道,最優(yōu)化
理論、控制理論不僅在計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論研究中得到引用,而且在政策評(píng)
價(jià)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中得到了有效的應(yīng)用。一般均衡理論、非線性理論、
貝葉斯方法等內(nèi)容多年來(lái)一直是計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論和應(yīng)用研究中比較活躍
的課題。
最近幾年,基于80年代后期發(fā)展起來(lái)的非穩(wěn)定單位根過(guò)程、協(xié)整
過(guò)程和協(xié)整系統(tǒng)、面板數(shù)據(jù)分析和廣義矩方法等重要理論與現(xiàn)代方法,
很大程度上改變了傳統(tǒng)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法。還有,對(duì)策論、
分形理論、混沌理論、離散隨機(jī)過(guò)程等內(nèi)容與計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論與方法的
結(jié)合也成為一個(gè)熱門的研究方向。
2.應(yīng)用重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向,預(yù)測(cè)功能有所拓寬
計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)用的重點(diǎn)從80年代起就逐步轉(zhuǎn)向了檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論
和宏觀經(jīng)濟(jì)政策假設(shè),轉(zhuǎn)向了結(jié)構(gòu)分析、政策模擬和政策評(píng)價(jià),并由
此成為計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)用的主流方向之一,因?yàn)闊o(wú)論是經(jīng)濟(jì)理論還是
政策假設(shè),只有它成功地解釋了過(guò)關(guān),特別是歷史統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之后,才
能為人民所普遍接受,而這正是計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的優(yōu)勢(shì)。另外一方面,
對(duì)企業(yè)與個(gè)人的各種行為的微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析從80年代末起開(kāi)始活躍
起來(lái),并成為現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)最具活力與生命力的一個(gè)方向。
3.應(yīng)用方向正在轉(zhuǎn)向新的領(lǐng)域
80年代以前,計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的應(yīng)用主要集中在生產(chǎn)、需求、消費(fèi)
和投資等宏觀經(jīng)濟(jì)分析問(wèn)題上。進(jìn)入到80年代,計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的應(yīng)用
更多地集中在貨幣、工資、就業(yè)、福利和匡際貿(mào)易等問(wèn)題。到了90年
代以后,由于金融對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)作用的加強(qiáng),計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的應(yīng)用又側(cè)
重于金融風(fēng)險(xiǎn)與控制、投資風(fēng)險(xiǎn)與控制和信用風(fēng)險(xiǎn)與控制以及國(guó)際收
支等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究,大量的此類論文出現(xiàn)在國(guó)際著名學(xué)術(shù)刊物上。
同時(shí),非線性計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型、非參數(shù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型、小波理論應(yīng)
用與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的分析與應(yīng)用以及微觀層次的離散選擇模型、受限應(yīng)
變量模型的應(yīng)用也越來(lái)越普遍,成為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究前沿的一個(gè)新亮
點(diǎn)。
四:舉例說(shuō)明
通過(guò)計(jì)量模型得到參數(shù)(邊際系數(shù),彈性系數(shù),技術(shù)系數(shù),比率,
速率等)的可靠估計(jì)值,從而為制定政策,實(shí)施宏觀調(diào)控提供依據(jù)。
研究改革開(kāi)放前后,現(xiàn)金需求與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間關(guān)系的變化。定性
研究可能可以得到改革開(kāi)放后,現(xiàn)金的需求量會(huì)大于改革開(kāi)放前的需
求量。其中:M0表示現(xiàn)金需求量,GDP為國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
圖1.1952-1998年中國(guó)現(xiàn)金需求量(M0)和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)關(guān)
系圖。
圖2.1952-1985年中國(guó)現(xiàn)金需求量(M0)和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)關(guān)
系圖。
MOt=0.062GDPt+0.078GDPtDI(1952-1998)(1.3)
(2.4)(3.0)
R2=0.99,DW=0.67
MOt=0.062GDPt(1952-1978,DI=0)(1.4)
MOt=0.140GDPt(1979-1998,DI=1)(1.5)
通過(guò)圖1.3和模型Q.3AQ.5)可知:
Q)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)有明顯不同。改革開(kāi)放后,許多支出進(jìn)入
商品領(lǐng)域(如住房,醫(yī)療費(fèi)等)。
(2)改革開(kāi)放后,GDP對(duì)現(xiàn)金的邊際需求比改革開(kāi)放前增加了1.26
倍。
⑶根據(jù)GDP規(guī)模,為確定年度的現(xiàn)金投放量提供科學(xué)依據(jù)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得篇2
一?總論
改革開(kāi)放30年來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化
與精神文化同樣需要得到滿足與改善,當(dāng)然那是建立在有足夠的消費(fèi)
基礎(chǔ)上的,比如咖啡廳,KFC,麥當(dāng)勞等等,對(duì)于一些外來(lái)消費(fèi)越來(lái)
越受到國(guó)人的青睞,所以個(gè)人認(rèn)為一家規(guī)模中等的奶茶店,不管對(duì)于
工薪階級(jí)還白領(lǐng)或是金領(lǐng)階級(jí)都是可以接受的不錯(cuò)的選擇。
對(duì)于我個(gè)人的經(jīng)歷,滿大街都可以看到各色各類的奶茶店,比如
說(shuō)快可立,街客,街景等等,也已經(jīng)成為了大街上的一道亮麗的風(fēng)景
了,而且奶茶店也是起源于國(guó)外,曾經(jīng)還記的風(fēng)靡了臺(tái)灣,如今是中
國(guó)內(nèi)陸,所以我相信奶茶店對(duì)于中國(guó)內(nèi)陸來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較有前景的
可研究性項(xiàng)目。
但是我所要指出的是如今食品產(chǎn)業(yè)是一個(gè)需要整頓的產(chǎn)業(yè),老百
姓衣食住行,食為首要的選擇,而如今的中國(guó)市場(chǎng)到處都存在的不健
康的食品,比如剛查出來(lái)不久的三鹿奶粉等等一系列的問(wèn)題困擾著中
國(guó)人的飲食,所以我認(rèn)為如今一個(gè)健康安全富有營(yíng)養(yǎng)的奶茶店則是時(shí)
代所需求的(當(dāng)然不僅僅是奶茶店而已)。
所以我覺(jué)的經(jīng)營(yíng)一個(gè)奶茶店是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
二.市場(chǎng)預(yù)測(cè)
當(dāng)然我們不可否認(rèn)的是,隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),奶
茶店的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,從快可立開(kāi)始,街客,街景等一系列的奶
茶店蜂擁而至。但是一個(gè)奶茶店存在的要求必然有它的獨(dú)特性,比如
說(shuō)它的配方,它的服務(wù)態(tài)度,還有新穎程度,但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),經(jīng)
營(yíng)一個(gè)奶茶店一定要有獨(dú)特的地方,今后許多天的市場(chǎng)調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)資
料,我認(rèn)為不同口味的奶茶配上新鮮的水果汁成為的新品種奶茶對(duì)于
國(guó)人來(lái)說(shuō)是一種全新的吸引,沒(méi)有過(guò)多的添加劑一直困擾的中國(guó)食品
需求,我相信這種奶茶對(duì)于中國(guó)市場(chǎng)有很強(qiáng)的沖擊力。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一體化,人們對(duì)于健康飲食更加的注重了,選擇
質(zhì)量好的,價(jià)格公道的,綠色環(huán)保的產(chǎn)品成為一種新的時(shí)尚,而對(duì)于
我所選擇的奶茶店正好符合了現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)休閑消費(fèi)的要求,消費(fèi)
理念的改變當(dāng)然更需要對(duì)產(chǎn)品的變更,從原來(lái)的只是奶粉沖劑來(lái)調(diào)配
奶茶到如今我們的新產(chǎn)品水果奶茶,可以說(shuō)是時(shí)代的產(chǎn)物,當(dāng)然是綠
色環(huán)保的象征,喝出健康,喝出營(yíng)養(yǎng)。
當(dāng)然我們面對(duì)的消費(fèi)人群是全體消費(fèi)者,奶茶可以說(shuō)是老少皆宜
的營(yíng)養(yǎng)健康產(chǎn)品,所以對(duì)以今后的市場(chǎng)奶茶店不存在沒(méi)有消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)力
的現(xiàn)象,更不存在沒(méi)有消費(fèi)者的現(xiàn)象,更重要的是如今的奶茶產(chǎn)業(yè)在
食品產(chǎn)業(yè)中也有重要的地位,應(yīng)該說(shuō)曾經(jīng)人們是拿著可樂(lè)和漢堡,而
如今的人們是拿著奶茶和面包,所以說(shuō)如今的奶茶店是很具有優(yōu)勢(shì)的,
但是開(kāi)好一家奶茶店也不是那么容易的,必須面對(duì)很多挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
從市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)說(shuō),對(duì)于我要開(kāi)的奶茶店是新開(kāi)張的,我就必須
要面對(duì)那些已經(jīng)開(kāi)張的奶茶店的競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)然還有不同奶茶店的口味是
否對(duì)顧客有吸引力,還有我們奶茶店所提供的服務(wù)時(shí)候優(yōu)質(zhì),所以要
開(kāi)好一家奶茶店,我必須采取不同的營(yíng)銷策略,當(dāng)然首先要確保的是
健康美味,其次則是消費(fèi)品種等等。當(dāng)然對(duì)于奶茶的價(jià)位也是一項(xiàng)需
要考慮的因素,再不賠本的前提下,通過(guò)市場(chǎng)的宏觀調(diào)通來(lái)制定自己
奶茶店的價(jià)格高低,當(dāng)然太低了也不行,主要看自己的產(chǎn)品是否在市
場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力所決定。
三.建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案
建設(shè)規(guī)模上我認(rèn)為奶茶店不一定需要多大的面積,之需要可以擺
放制作奶茶的儀器就可以了,還得容得下2到3個(gè)人工作,至關(guān)重要
的是選址啦,可想而知一個(gè)好的地址對(duì)于奶茶店的生意有多么大的影
響,所以選址一定要選在人流密集區(qū),不一定要居住人口多,但是在
前的流動(dòng)人口一定要多,畢竟奶茶店是靠門面來(lái)吸引顧客的嘛。
據(jù)我的前期觀察,一些奶茶店也有面積很大,可以容納很多人,
但是這樣的奶茶店中要的目的只是吸引顧客來(lái)打牌下棋等一些娛樂(lè)活
動(dòng),而奶茶生意則是輔助的消費(fèi),可以說(shuō)有其獨(dú)特的地方,但是我所
要經(jīng)營(yíng)的奶茶店主要是以產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)來(lái)吸引顧客消費(fèi),畢竟在國(guó)內(nèi)新
鮮奶茶水果還是比較少的,很具有優(yōu)勢(shì),所以我這奶茶店不需要很大
的面積。
選址結(jié)束后,更為重要的就是奶茶店的門面裝修問(wèn)題,一個(gè)奶茶
店的成敗不僅僅在于選址,選址固然重要,但是裝修得好壞直接決定
了奶茶店生意的好壞,所以裝修一定要新穎和亮麗,因?yàn)樗滩杈?/p>
是一種健康陽(yáng)光的食品,所以就要相應(yīng)的搭配上門面的靚麗與大方。
技術(shù)方面當(dāng)然我也會(huì)多方比較選擇一家適合本地特征的,有競(jìng)爭(zhēng)
優(yōu)勢(shì)的加盟方,當(dāng)然我也可以自己去找機(jī)器,自己去做,但是畢竟加
盟提供了技術(shù)和機(jī)器,一切只要按部就班就可以了,比如如今很火的
1±J口
經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得篇3
今天的數(shù)學(xué)課是大學(xué)以來(lái)我對(duì)自己的表現(xiàn)感到最滿意的一堂。課
剛開(kāi)始,老師把第二章一元線性模型的內(nèi)容概要列出來(lái),然后讓學(xué)生
填上具體內(nèi)容,作為平時(shí)成績(jī)的加分項(xiàng)目。本來(lái)我
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