中國古代選舉制度

章中國古代選拔制度2021/6/271選士制度是中國傳統(tǒng)文化中獨具特色的選官制度和人才選拔制度。中國選士制度產(chǎn)生于西周,并呈現(xiàn)出選士與舉官為一途；育士與選士相銜接的特性。兩漢的察舉制魏晉南北朝的九品中正制唐以后的科舉制2021/6/272第一節(jié)西周的貢士制度一、西周選士的方式(一)鄉(xiāng)里選士西周地方選士一年舉行一次,第三年則舉行大考,即所謂“三年大比”,《周禮·地官司徒》:“三年則大比,考其德行道藝,而興賢能者”。2021/6/273(二)諸侯貢士“諸侯歲獻(xiàn)貢士于天子”,一般大國三人,次國二人,小國一人。天子通過射試進(jìn)行考核“行同而能耦,別之以射,然后爵之”2021/6/274(三)學(xué)校貢士國學(xué)選士與大學(xué)考試制度直接相關(guān)。《學(xué)記》:“九年知類通達(dá),強立而不反,謂之大成”。大學(xué)考試合格者,為“造士”向王宮申報,選其中俊秀的升送司馬,最后由司馬負(fù)責(zé)審選、試用、任命、頒發(fā)官祿。2021/6/275二、西周選士制度的特點及影響第一,具有鮮明的階級性和等級性第二,育士與舉士相銜接第三,舉士與舉官為一途2021/6/276第二節(jié)春秋戰(zhàn)國的養(yǎng)士制度私門養(yǎng)士“士無常君、國無定臣”公門養(yǎng)士一、選士的方式(一)招聘(二)舉薦共生效應(yīng):“類同相召,氣同相合,聲比相應(yīng)”2021/6/277(三)自薦毛遂自薦這三種選士的辦法有一個共同點,即著眼于真才實學(xué)“尊貴富大不足以來士”2021/6/278

二、用士與養(yǎng)士士的特點:“資于身”、“資于口”用士要做到:“責(zé)人則以人”,“權(quán)而用其長”養(yǎng)士:1.知士2.愛士3.禮士4.以誠待士5.虛心納諫,貴直言2021/6/279第三節(jié)兩漢察舉制度一、兩漢察舉制的建立與實施（一）察舉制度的創(chuàng)立漢代選士始于漢高祖十一年（前196年）二月

漢文帝二年（前178年）下詔“舉賢良方正能直言極諫者”察舉作為一種制度，是在漢武帝時期確立下來的。漢武帝接受董仲舒的建議，重選舉取士，于元光元年（前134年）冬，令郡國舉“孝廉”各一人，察舉正式成為一種制度。元封四年（前107年），又令諸州歲各舉“秀才”一人。

2021/6/2710察舉的科目可分為兩大類：?？婆c特科察舉?？浦凶钪饕氖切⒘?此外還有秀才、明經(jīng)等科目。特科因是皇帝臨時決定，最主要的科目、也是最制度化的科目是賢良方正。

（二）察舉的科目2021/6/2711(三)察舉制對教育的影響察舉各科設(shè)置之初，頗能體現(xiàn)選賢任能的原則，也的確選拔出不少濟(jì)世之材。促進(jìn)了講習(xí)儒經(jīng)的社會風(fēng)氣的形成和教育的發(fā)展?！斑z子黃金滿籝，不如教子一經(jīng)”1.促進(jìn)了漢代經(jīng)學(xué)的發(fā)展2.促進(jìn)了太學(xué)的發(fā)展3.促進(jìn)了私學(xué)的發(fā)展2021/6/2712二、察舉制的弊端但是察舉的主要特點是以主管官員（地方長官和中央各部門長官）的推薦為前提。而要引起主要官員的注意，“聲望”是很重要的，于是，士人便沽名釣譽，弄虛作假，或者攀附權(quán)貴，賄賂請托。因而，士風(fēng)日下，察舉不實。2021/6/2713(一)以名取人,致使沽名釣譽風(fēng)盛行(二)世家權(quán)門把持選舉,選非其人,察舉成為結(jié)黨營私的工具由于薦舉的權(quán)利多出自于地方,使得地方官吏網(wǎng)羅黨羽,培植私人勢力?！芭e秀才,不知書。察孝廉,父別居。寒素清白濁如泥,高第良將怯如雞?！?021/6/2714第四節(jié)魏晉南北朝的九品中正制一、九品中正制的實施“九品中正”選士制度，就是由“中正”官負(fù)責(zé)考察人才，按九品定級，朝廷再按品授官。該制度開始實施于三國魏文帝曹丕執(zhí)政時，是魏晉南北朝時期主要的選士制度?！熬牌分姓边x士制度的實施過程：1.設(shè)置中正官2.品第人物3.品級的升降與按品授官2021/6/2715二、九品中正制對教育的影響“上品無寒門，下品無世族”

----《晉書·劉毅傳》“世胄躡高位,英俊沉下僚;地勢使之然,由來非一朝?！?/p>

----左思《詠史》2021/6/2716晉劉毅列舉了九品中正制的弊端為“三難”、“八損”所謂“三難”:“人物難知”;“愛憎難防”;“情偽難明”。所謂“八損”:其一,大士族通過中正官,操縱選士,控制視圖,造成“操人主之威,奪天朝之勢”,嚴(yán)重削弱了君主的集權(quán)統(tǒng)治。其二,由中正官一人主持選舉,難免弊端百生。2021/6/2717其三,中正官不公正,往往在選人上首尾倒錯。其四,國家給予中正官以選人重任,卻沒有必要的監(jiān)督和防弊措施。其五,中正官所做的品評,不是偏聽偏信,就是愛憎奪其平。其六,九品中正制下,盡職盡責(zé)的官吏位于低品,無功無績的反位居高品。2021/6/2718其七,中正官品評人才,以品、狀兩方面取人,“以品取人,或非才能之所長;以狀取人,則為本品之所限”,中正官以親疏遠(yuǎn)近為品評依據(jù)。其八,中正對士人的品評,不陳清其善惡,以致“進(jìn)者無功以表勸,退者無惡以成懲。懲勸不明,則風(fēng)俗汙濁,天下人焉得不解德行而銳人事?”2021/6/2719第五節(jié)科舉制度

科舉制是中國封建社會后期選拔官吏的制度,因分科考試而得名。一、科舉制度的建立隋煬帝大業(yè)三年(607年)，設(shè)十科舉人:孝悌有聞、德行敦厚、節(jié)義可稱、操履清潔、強毅正直、執(zhí)憲不撓、學(xué)業(yè)優(yōu)敏、文才秀美、才堪將略和膂力驍壯。2021/6/2720十科舉人中,文才秀美科就是進(jìn)士科。進(jìn)士科的設(shè)立標(biāo)志著科舉制的正式產(chǎn)生。2021/6/2721二、科舉制度的發(fā)展(一)考生的來源和考試的程序

1.考生的來源唐代參加科舉考試的考生主要有兩個來源:一是生徒,二是鄉(xiāng)貢。生徒即中央官學(xué)和地方官學(xué)的學(xué)生,他們修業(yè)期滿,可以應(yīng)舉參加考試。鄉(xiāng)貢即自學(xué)或在民間私塾學(xué)成的士人,向本縣、州投請應(yīng)試,經(jīng)地方預(yù)試合格送中央應(yīng)試。2021/6/27222.考試的程序鄉(xiāng)試(縣、州試)、省試(尚書省禮部試)、吏部復(fù)試。(1)鄉(xiāng)試自學(xué)或在民間私塾學(xué)成的士人首先參加縣試,合格的人員再參加州試。州試通常在秋天舉行,稱“秋試”,又稱“發(fā)解試”(秋闈),第一名稱“解元”。2021/6/2723(2)省試鄉(xiāng)貢與生徒于每年的春天集中于京師長安尚書省應(yīng)試,謂之“省試”或“春試”(春闈)。唐玄宗開元年間,科舉考試改由禮部負(fù)責(zé),此后歷朝相沿不變,故“省試”又稱“禮部試”或“禮闈”。禮部下設(shè)貢院,考試、閱卷、放榜等均在貢院舉行。2021/6/2724(3)吏部復(fù)試（釋褐試）吏部選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)有“身、言、書、判”四個方面。吏部復(fù)試完畢,各科及第者就隸屬吏部,候派官職。2021/6/27251.考試的科目唐代科舉分為?？坪椭婆e兩類。唐代科舉?？朴行悴?、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明字、明算、一史、三史、開元禮、道學(xué)、童子等科。實際上，經(jīng)常舉行的是前六科。(二)考試的科目和考試的方法2021/6/2726秀才科:所謂秀才，指文才杰出，對策高第之人。唐以此科最高，考選較嚴(yán)，寧缺毋濫，每年所取不過一、二人，很難考取。明法、明字、明算科:參加考試的人數(shù)不多,主要是在這些?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)的生員。明經(jīng)科:所謂明經(jīng),指通曉儒家經(jīng)典。明經(jīng)科考試比較容易,只要熟讀經(jīng)義注疏,一般都能通過,故有“三十老明經(jīng)”的說法。2021/6/2727進(jìn)士科:注重詩賦。從高宗后逐漸被人重視,“縉紳雖位極人臣,不由進(jìn)士者,終不為美。”唐代進(jìn)士科大約每百人中只能有一兩人及第，因此，進(jìn)士科的競爭相當(dāng)激烈，考取也很難，故有“五十少進(jìn)士”的說法。2021/6/27282.考試方法

考試方法，主要有帖經(jīng)、墨義、策問、詩賦四種。(1)帖經(jīng)帖經(jīng)相當(dāng)于填空題。將經(jīng)書任揭一頁，將其左右兩邊蓋上，中間只開一行，再用帖蓋3字，令應(yīng)試者填出來。2021/6/2729(2)墨義是關(guān)于經(jīng)文內(nèi)容的小問答題，只要按原文對答即可，所以也是考查熟悉儒經(jīng)的功夫。墨義有時也采用口試方式，叫口義。2021/6/2730(3)策問策問是從西漢沿襲而來的，是有關(guān)時事政治的系列問答題。對策要求考生通曉經(jīng)史，熟悉時政，能提出合理和有效的見解，是考查政治才能較好的方法。2021/6/2731(4)詩賦:要求考生當(dāng)場作詩賦各一篇,主要考察考生的文學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)創(chuàng)作能力。唐代所試詩體是五言六韻十二句的排體詩,而且韻腳由試官限定。2021/6/2732(三)及第后的榮耀省試取中的稱“及第”,進(jìn)士第一名稱“狀元”?？婆e（尤其是進(jìn)士科）是統(tǒng)治者網(wǎng)羅人才的主要手段，也是士人改變社會身份的根本途徑。(登龍門)放榜后新科進(jìn)士要拜謝宰相、主考官等，然后參加各種名目的喜慶宴席。宴后，進(jìn)士們前往位于現(xiàn)大雁塔下的慈恩寺題名，取流芳百世的紀(jì)念意義。2021/6/2733三、科舉制度的完善(一)宋代科舉制度的強化首先,是科舉地位的提高。其次,是科舉取士規(guī)模的擴展。第三,是考試內(nèi)容的改革。2021/6/27341.三年大比制的形成宋英宗治平三年(1066年)始實行三年大比制,遂成定制,并為明清所沿襲。2.三級考試制度的形成宋太祖開寶六年(973年)增加了皇帝主持的“殿試”,宋代科舉遂為三級試。即州試----省試----殿試。(二)科舉管理和考試制度的健全化

2021/6/27352021/6/27363.賜出身及授官宋代,殿試后有等甲之分,大致分為三甲五等,一二等曰及第,三等曰出身,四五等曰同出身;南宋時又有變化,據(jù)《夢梁錄》記載:第一甲為賜進(jìn)士及第,第二甲賜進(jìn)士出身,第三甲至第五甲賜同進(jìn)士出身。賜出身后在瓊林苑賜宴,稱瓊林宴。

2021/6/27374.強化科舉法規(guī)①實行“互保連坐”,完善報考手續(xù)②確立彌封和謄錄法③實行鎖院回避制與別頭試④實行層層復(fù)試,以求名實相符⑤建立考場監(jiān)守門禁及巡察制⑥明令禁止考官與考生間結(jié)黨2021/6/2738謄錄2021/6/2739科舉考試作弊2021/6/2740四、科舉制度的完結(jié)(一)明代的科舉制

1.科舉考試程序明代科舉的正式考試為三級:鄉(xiāng)試、會試和殿試。但在鄉(xiāng)試之前尚有預(yù)備性的縣府院試,即取得地方學(xué)校生員資格的考試。只有取得府州縣學(xué)的生員(即秀才)資格,才能參加鄉(xiāng)試。實際上科舉考試的程序已為四級。2021/6/2741院試是能否取得秀才資格的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。院試包括歲試和科試兩種。歲試的基本任務(wù)有二:一是從童生中考選出秀才;二是對地方學(xué)校原有的生員進(jìn)行甄別考試。鄉(xiāng)試每三年一次,一般在子、卯、午、酉年,考期在秋八月,故稱“秋闈”。鄉(xiāng)試分為三場:分別在初九、十三、十五日進(jìn)行。分別考①經(jīng)義、②本朝詔誥、律令、③史事及時務(wù)策。2021/6/2742會試會試是由禮部主持的全國考試,在鄉(xiāng)試的第二年,亦即于丑、辰、未、戌年春季二月在京師舉行,參加會試者必須是鄉(xiāng)試中式舉人。會試也分作三場,分別于初九、十二、十五日舉行,其考試內(nèi)容和程序基本上與鄉(xiāng)試相仿。會試取中者稱貢士,第一名稱會元。凡會試中選者即取得參加殿試資格。2021/6/2743殿試

明初殿試的時間為三月初一,后改為三月十五。出榜分為三甲:一甲賜進(jìn)士及第,只有三名,依次為狀元(亦稱殿元)、榜眼、探花;二甲為賜進(jìn)士出身若干人,第一名稱傳臚;三甲為賜同進(jìn)士出身。統(tǒng)稱為進(jìn)士?！叭暗凇?021/6/27442021/6/27452.八股取士八股文統(tǒng)稱制義,題目多取于《四書》,又稱四書文。八股文從破題、承題、起講、開始，正文部分分為起股、中股、后股和束股，兩兩對偶，構(gòu)成八股，最后以大結(jié)為全文的結(jié)束語。內(nèi)容:題目取自《四書》、《五經(jīng)》,行文須以圣賢口氣,并以程朱等注疏為準(zhǔn)。字?jǐn)?shù):明初,鄉(xiāng)試會試《五經(jīng)》義一道,限500字,《四書》義一道,限300字。清初,初場文限550字,乾隆后限700字。2021/6/2746(二)清代的科舉1.考試的程序清仿明制,將學(xué)校完全納入了科舉選士的軌道。清代科舉共分為四級:童試----鄉(xiāng)試----會試----殿試。而每一級考試中又有若干考試,考試層次多得令人眼花繚亂。2021/6/2747清代四級考試列表

2021/6/2748(1)童試凡未取得生員資格的人參加的考試,俗稱考秀才。童試為三年二考,由三部分組成:縣試、府試和院試。①縣試?？荚嚪譃樗膱龌蛭鍒?第一場為正場,其余皆為