旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)教案1

授課題目旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)概述授課船時(shí)4

認(rèn)識(shí)旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間的關(guān)系；了解旅游經(jīng)

教學(xué)目的或

者要求濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)；掌握旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象、任務(wù)和內(nèi)容；

講授法

授課方式、方

法或者手段

旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展；

教學(xué)重點(diǎn)、難

點(diǎn)旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象、任務(wù)和內(nèi)容；

旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展；

旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)；

教學(xué)基本內(nèi)

容旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)研究研究范圍；

旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法；

作業(yè)及課外掌握經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展

訓(xùn)練

參考資料《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法-案例》

周次第一周授課學(xué)時(shí)4

授課題目旅游活動(dòng)與旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

認(rèn)識(shí)旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間的關(guān)系；了解旅游經(jīng)

教學(xué)目的濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地位和作用；掌握旅游

或者要目之經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象、任務(wù)和內(nèi)容；了解旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科地位

和

研究方注1

授課方

講授法

式、方法

或者手形L

教學(xué)重才隹游經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象、任務(wù)和內(nèi)容；

點(diǎn)、難點(diǎn)旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科地位和研究方法；

旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展；

教學(xué)基本

旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及其運(yùn)行條件；

內(nèi)容

旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法；

參考資料《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法-案例》

周次第二周授課學(xué)時(shí)2

授課題目旅游客源地旅游需求與預(yù)測(cè)

了解旅游客源地的特征；認(rèn)識(shí)旅游客源地對(duì)旅游目的地旅游業(yè)發(fā)

教學(xué)目的

展的重要性；熟悉旅游需求的類型；掌握有效旅游需求產(chǎn)生的條

或者要y

2口主要特征；

授課方

講授法

式、方法

討論法

或者手E[

教學(xué)重）良游需求的類型；

點(diǎn)、難點(diǎn)旅游客源地對(duì)旅游目的地旅游業(yè)發(fā)展的重要性；

教學(xué)基本次游客源地及其在旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用；

內(nèi)容力白游需求的特征和規(guī)律；

參考資料《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法條例》

周次第三周授課學(xué)時(shí)4

授課題目旅游客源地旅游需求與預(yù)測(cè)

掌握旅游需求規(guī)律、旅游需求彈性、彈性系數(shù)；熟悉旅游需求

教學(xué)目的或作

的測(cè)量指標(biāo)；掌握影響旅游需求的因素和定性與定量的預(yù)測(cè)方

要求

法；

講授法

授課方式、

討論法

方法或者手,殳

演示法

教學(xué)重點(diǎn)、

旅游需求規(guī)律、旅游需求彈性、彈性系數(shù)；

難點(diǎn)

旅游需求彈性與彈性系數(shù)；

教學(xué)基本內(nèi)

影響旅游需求的因素與旅游需求測(cè)量指標(biāo)；

容

旅游需求預(yù)測(cè)；

參考資料《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法-案例》

周次第五周授課學(xué)時(shí)4

授課題目旅游目的地供給與承載力

認(rèn)識(shí)旅游目的地的類型；熟悉旅游產(chǎn)品的主要特征；掌握旅游

教學(xué)目的或&

供給規(guī)律、旅游供給價(jià)格彈性和彈性系數(shù)；

要求

授課方式、講授法

方法或者手段討論法

教學(xué)重點(diǎn)、

旅游供給規(guī)律、旅游供給價(jià)格彈性和彈性系數(shù)；

難點(diǎn)

旅游目的地的形成及其基本特征；

教學(xué)基本內(nèi)

旅游目的地的資源開(kāi)辟與旅游承載力；

容

參考資料《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法-案例》

周次第六周授課學(xué)時(shí)2

授課題B旅游目的地供給與承載力

教學(xué)目的或認(rèn)識(shí)旅游資源開(kāi)辟的目的；熟悉旅游資源價(jià)值評(píng)估的內(nèi)容；掌

者

握旅游資源開(kāi)辟所遵循的原則；熟悉旅游設(shè)施的類型；

要求

講授法

授課方式、

討論法

方法或者手

段旅游資源價(jià)值評(píng)估的內(nèi)容；

旅游資源開(kāi)辟所遵循的原則；

教學(xué)重點(diǎn)、

旅游設(shè)施的類型；

“矯比占,、、、

教學(xué)基本內(nèi)去游目的地的資源開(kāi)辟與旅游承載力；

容旅旃設(shè)施建設(shè)；

參考資料《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法-案例》

周次第七周授課學(xué)時(shí)4

授課題目旅游供求關(guān)系與調(diào)節(jié)

教學(xué)目的或認(rèn)識(shí)旅游供給與旅游需求各自的特點(diǎn)和關(guān)系；了解旅游供求關(guān)

者

系的主要內(nèi)容；掌握旅游市場(chǎng)調(diào)節(jié)的機(jī)理；

要求

講授法

授課方式、

討論法

方法或者手

段

旅游供求關(guān)系的主要內(nèi)容；

教學(xué)重點(diǎn)、旅游市場(chǎng)調(diào)節(jié)的機(jī)理；

難點(diǎn)

旅游供求關(guān)系概述；

旅游供求關(guān)系的表現(xiàn)；

教學(xué)基本內(nèi)

旅游供求關(guān)系的市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制

容

參考資料＜微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法-案例》

周次笫八周授課學(xué)時(shí)2

授課題目旅游供求關(guān)系與調(diào)節(jié)

教學(xué)目的或:生理解宏觀調(diào)控對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的作用及宏觀調(diào)控的內(nèi)容和手

要求我■

授課方式、講授法

方法或者手沒(méi)討論法

教學(xué)重點(diǎn)、

宏觀調(diào)控對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的作用及宏觀調(diào)控的內(nèi)容和手段；

難點(diǎn)

教學(xué)基本內(nèi)去游經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控；

容旅旃人類資源招聘效果評(píng)估；

參考資料＜微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法■案例》

周次第九周授課學(xué)時(shí)4

授課題目旅游消費(fèi)結(jié)構(gòu)與優(yōu)化

掌握旅游消費(fèi)的概念、性質(zhì)和特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)旅游消費(fèi)在旅游經(jīng)濟(jì)

教學(xué)目的或等

運(yùn)行中的作用；了解旅游消費(fèi)者最大效用均衡的分析方法；

要求

明確旅游消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義；

授課方式、講授法

方法或者手發(fā)討論法

教學(xué)重點(diǎn)、旅游消費(fèi)在旅游經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用；

難點(diǎn)旅游消費(fèi)者最大效用均衡的分析方法；

旅游消費(fèi)概述；

教學(xué)基本內(nèi)

旅游消費(fèi)決策；

容

旅游消費(fèi)結(jié)構(gòu)；

參考資料《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法-案例》

周次第十周授課學(xué)時(shí)2

授課題目旅游消費(fèi)結(jié)構(gòu)與優(yōu)化

教學(xué)目的或昔

理解旅游消費(fèi)效果的含義和評(píng)價(jià)原則；

要求

授課方式、講授法

方法或者手沒(méi)討論法

教學(xué)重點(diǎn)、

旅游消費(fèi)效果的含義和評(píng)價(jià)原則

難點(diǎn)

旅游消費(fèi)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；

教學(xué)基本內(nèi)

旅游消費(fèi)效果評(píng)價(jià)；

容

參考資料《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法-案例》

周次第十一周授課學(xué)時(shí)N

授課題目旅游收入分配與乘數(shù)效應(yīng)

掌握旅游收入的概念和分類；認(rèn)識(shí)旅游收入指標(biāo)；掌握影響旅

教學(xué)目的或等

游收入的因素；了解旅游收入分配的過(guò)程和內(nèi)容；掌握旅游乘

要求

數(shù)的含義和類型；了解影響旅游乘數(shù)的因素；

授課方式、講授法

方法或者手發(fā)討論法

旅游收入指標(biāo)；

教學(xué)重點(diǎn)、鼓響旅游收入的因素；

難點(diǎn)旅游收入分配的過(guò)程和內(nèi)容；

旅游乘數(shù)的含義和類型；

旅游收入；

教學(xué)基本內(nèi)次游收入分配；

容旅游乘數(shù)效應(yīng)；

旅游收入漏損；

參考資料《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法■案例》

周次第十二周授課學(xué)時(shí)2

授課題B旅游發(fā)展的綜合效益分析

教學(xué)目的或明確旅游綜合效益的含義；掌握旅游微觀效益的含義；認(rèn)識(shí)提

者

高旅游微觀效益和宏觀效益的主要途徑；

要求

講授法

授課方式、

討論法

方法或者手

段

提高旅游微觀效益和宏觀效益的主要途徑；

教學(xué)重點(diǎn)、

難點(diǎn)

旅游發(fā)展的綜合效益；

旅游發(fā)展的微觀效益分析；

教學(xué)基本內(nèi)

旅游發(fā)展的宏觀效益分析；

容

參考資料＜微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法-案例》

周次第十三周授課學(xué)時(shí)Z

授課題目旅游發(fā)展觀與發(fā)展模式

掌握旅游發(fā)展觀的基本內(nèi)容；認(rèn)識(shí)可持續(xù)旅游發(fā)展的概念和實(shí)

教學(xué)目的或:生現(xiàn)思路；掌握旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的含義、特點(diǎn)和原則；了解

旅

要求.經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的概念、特點(diǎn)和類型；了解我國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展

樣式的涉擇.

授課方式、講授法

方法或者手,受討論法

可持續(xù)旅游發(fā)展的概念和實(shí)現(xiàn)思路；

教學(xué)重點(diǎn)、

旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的概念、特點(diǎn)和類型；

難點(diǎn)

我國(guó)施游經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的母擇1

旅游發(fā)展觀的概念；

教學(xué)基本內(nèi)

旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；

容

旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式；

參考資料?《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)：分析方法?案例》

周次第十四周授課學(xué)時(shí)2

授課題目全球視野下的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展