機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)—機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)體會(huì)（精選

3篇）

機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)一機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)體會(huì)

篇1

十多天艱苦的機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)習(xí)終于結(jié)束了。這是多天對(duì)我們

真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，有困難有快樂(lè)！

實(shí)習(xí)過(guò)程是苦的，早上大家起得又早，中午又不休息，吃完飯

就就拿著工具出去了，早上有點(diǎn)冷，但的能夠堅(jiān)持。有的組為了趕

進(jìn)度，連中午飯都不吃了，有的就整天泡在那里，這在以前上課時(shí)

是不可能體驗(yàn)到的c正所謂與天斗其樂(lè)無(wú)窮，與地斗其樂(lè)無(wú)窮噫!~

最困難的是繪制過(guò)程，雖然的已經(jīng)學(xué)過(guò)，也有多次繪制經(jīng)驗(yàn)，

但是那些對(duì)我們來(lái)說(shuō)的是粗淺的，半生不熟的，就像還給了老師一

樣。比如畫(huà)裝備圖時(shí)，開(kāi)始不知道從哪兒入手，想了半天才有點(diǎn)頭

緒，在標(biāo)注公差時(shí)，不知道該標(biāo)什么，查書(shū)上又沒(méi)有，最后還是請(qǐng)

教老師，著才使我們完成。這次實(shí)習(xí)讓我知道我還有很多的不足，

我還要學(xué)習(xí)的東西很多。這次給了我們一個(gè)教訓(xùn)就是以后有什么不

懂的一定要找老師解決，不要逞英雄。

實(shí)習(xí)過(guò)程中還體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)，精神，特別是碎部測(cè)量的時(shí)候。

一個(gè)繪圖，兩個(gè)計(jì)算，一個(gè)記錄，一個(gè)讀數(shù)，兩個(gè)立尺，一個(gè)指揮,

大家各司其職，沒(méi)有一個(gè)是閑著的。初時(shí)我們畫(huà)得不快，隨著大家

對(duì)過(guò)程的慢慢的熟悉，大家的配合越來(lái)越好，不一會(huì)基本圖形就呈

現(xiàn)出來(lái)了，一天下來(lái)大家的感到非常累，但是很充實(shí)！

在測(cè)繪之余，我們也會(huì)放松一下，洗洗澡，打打牌等等，但最

快樂(lè)的莫過(guò)干完一天制訂的任務(wù)，通通快快的吃一頓，要是在平時(shí)

我們肯定吃不下這么多的，現(xiàn)在想起來(lái)都還留戀呢！

雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了，但它留給我很多很多。首先它進(jìn)一步熟

練了儀器的操作和測(cè)量的步驟和過(guò)程。其次他讓我感受到了團(tuán)結(jié)的

重要性，測(cè)量中大家團(tuán)結(jié)一致的精神讓我感受到團(tuán)結(jié)在以后的社會(huì)

工作中會(huì)多么的重要！再次，大家敬業(yè)的精神使我感動(dòng)，以前大家是

最?lèi)?ài)睡中午覺(jué)的，但實(shí)習(xí)過(guò)程中，大家為了趕進(jìn)度，吃完飯人到齊

就出去測(cè)了，都沒(méi)休息一下。

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篇2

我對(duì)于visual3asic的學(xué)習(xí)，是從初中開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)舟山市的

中考政策有考級(jí)加分制度，考出全國(guó)二級(jí)能加10分。在此誘惑下報(bào)

名參加培訓(xùn)班，考了兩次，第一次筆試未通過(guò)，第二次才全通過(guò)。

雖然考了兩次，但是那時(shí)候已經(jīng)能夠編出幾個(gè)沒(méi)有什么邏輯性可言

的小小游戲了。

所以這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)難度并不大。然而由于選課上面

的原因，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)前電子實(shí)習(xí)沖突，導(dǎo)致我沒(méi)有上過(guò)一節(jié)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

課。所以我的Vb水平基本沒(méi)有什么進(jìn)步，這個(gè)五子棋，也是建立在

初中的經(jīng)驗(yàn)上的。

vb本身也不是很難。尤其在gui編程上能夠體現(xiàn)出來(lái)。我接觸

過(guò)幾種gui的編程，桌面應(yīng)用里面有swing、qt庫(kù)的編程，另外還

有android和j2me的編程。這些程序在gui開(kāi)發(fā)上面雖然不能說(shuō)難,

但代碼量也是很大的（qt和android有可視化輔助設(shè)計(jì)，稍微好一

點(diǎn)）。而微軟確實(shí)對(duì)程序員比較照顧，出了很多的編程方式都比較簡(jiǎn)

易,比如windowsform式的編程，這在vb和c#上體現(xiàn)的非常到位,

大大降低了程序員的門(mén)檻。值得一提的是，我初中的學(xué)校，超過(guò)三

分之一的人通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)vb,可見(jiàn)vb的簡(jiǎn)單程

度。

雖然vb很簡(jiǎn)單，但說(shuō)實(shí)話(huà)我不太喜歡vb。一方面是長(zhǎng)期接觸

類(lèi)c語(yǔ)法，讓我對(duì)于類(lèi)c語(yǔ)法的語(yǔ)言比較偏愛(ài)（java、C++、php等）。

另一方面是vb是一種windowsonly的語(yǔ)言，可移植性比較差。

而從業(yè)界發(fā)展的視角來(lái)看，隨著蘋(píng)果煥發(fā)第二春以及google的

崛起，微軟的勢(shì)力開(kāi)始萎縮。在終端方面，高端智能手機(jī)以及平板

電腦正悄悄取代個(gè)人pc機(jī)的地位。而互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算的概念更加使得

這些終端設(shè)備能夠替代傳統(tǒng)pc。而微軟在這方面幾乎可以被稱(chēng)作是

慘敗的。所以，開(kāi)發(fā)windows桌面應(yīng)用漸漸顯得不入時(shí)，況且是用

可移植性非常差的vb6來(lái)開(kāi)發(fā)。

如果要我選擇桌面應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)工具的話(huà)，我恐怕會(huì)選擇c#。

它既有windowsform的編程方式，擁有vb.net的幾乎所有的便利特

在實(shí)際操作過(guò)程中我找出自身存在的不足，對(duì)今后的'會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了

一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)I,我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)

識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的

會(huì)計(jì)電算化、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解

會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操

作的基本技能；將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，

開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我

們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。金蝶k3軟件系統(tǒng)給會(huì)計(jì)人員的工作帶來(lái)了很多方便,

比起傳統(tǒng)的手工做賬，操作更簡(jiǎn)便，工作效率也得到很大的提高，

權(quán)限設(shè)置非常明確，更有利于企業(yè)的內(nèi)部控制。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自己

也遇到大大小小的各種問(wèn)題，有的向同學(xué)尋求幫助，有的向老師請(qǐng)

教，但都必須及時(shí)把問(wèn)題解決，不能拖到后面或者忽略問(wèn)題，這樣

不但會(huì)影響后面的實(shí)驗(yàn)，還會(huì)降低工作效率。

實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足：課上的學(xué)習(xí)沒(méi)有把知識(shí)很好地

串起來(lái)，而業(yè)務(wù)不是像書(shū)上一樣分塊進(jìn)行講解的，它是連續(xù)的，所

以在處理一筆業(yè)務(wù)的時(shí)候，知道要做什么，卻常常不知道從何處著

手。因此，在學(xué)以致用方面還需要努力。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到過(guò)的幾個(gè)問(wèn)題及解決方法：

①各系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置。啟用的系統(tǒng)時(shí)間到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證

的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)”不能超前建賬時(shí)間”或“不能滯后建賬時(shí)間”，

這一錯(cuò)誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí)，必須大于或等于賬套的

啟用時(shí)間。

②權(quán)限的設(shè)置。每一個(gè)用戶(hù)（除賬套主管外）的權(quán)限掌握在賬

套主管的手中，只有賬套主管給予用戶(hù)權(quán)限，用戶(hù)才能行使他的職

責(zé)。如果沒(méi)有設(shè)置用戶(hù)權(quán)限，在后面的操作中用戶(hù)就不能進(jìn)入賬套。

③單據(jù)設(shè)計(jì)。當(dāng)打開(kāi)單據(jù)設(shè)置時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)應(yīng)收款管理和應(yīng)付款管

理等分類(lèi)，只有啟動(dòng)相應(yīng)的系統(tǒng)才會(huì)有相應(yīng)的單據(jù)分類(lèi)，此時(shí)在系

統(tǒng)啟用中啟動(dòng)應(yīng)付和應(yīng)收，再進(jìn)入單據(jù)設(shè)置就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)收和應(yīng)付款

管理。

實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)核算賬套管理、基礎(chǔ)資料設(shè)置、總賬系統(tǒng)、

應(yīng)收款應(yīng)付款管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)等一套完整

的財(cái)務(wù)軟件的操作與練習(xí)。通過(guò)老師在課堂上對(duì)知識(shí)的講解與自己

動(dòng)手操作同步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，和這次獨(dú)立實(shí)訓(xùn)操作的過(guò)程中，使我

們熟練的掌握了金堞財(cái)務(wù)軟件，為以后的會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展道路奠定了

一定的基礎(chǔ)。

實(shí)訓(xùn)的時(shí)候也有不少認(rèn)識(shí)：

1、做會(huì)計(jì)需要理清思路，這樣具體工作起來(lái)有方向，效率比較

高，否則很容易在一個(gè)問(wèn)題上卡住。而理清思路后就是具體的一些

工作，這些工作有時(shí)會(huì)重復(fù)，比較枯燥，但很需要耐心。

2、最好在項(xiàng)目開(kāi)始之前，完成前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。金蝶K3使用前,

必須設(shè)置好基礎(chǔ)資料，基礎(chǔ)資料是運(yùn)行K3系統(tǒng)的基石，有點(diǎn)像蓋房

子之前先要準(zhǔn)備好材料一樣?；A(chǔ)資料的準(zhǔn)備順序基本上就是系統(tǒng)

默認(rèn)的順序。在需要時(shí)會(huì)自動(dòng)提示你需要先處理哪一些。金蝶軟件

相對(duì)比較容易學(xué)，但比較適合規(guī)模小的企業(yè)；學(xué)習(xí)不同的財(cái)務(wù)軟件，

有助于我們?cè)诓痪玫膶?lái)進(jìn)入企業(yè)后，能快速地、熟悉地處理會(huì)計(jì)、

財(cái)務(wù)上的工作，這無(wú)疑是對(duì)我們非常有意義的，所以當(dāng)前我們必須

好好地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用與操作，使我們能夠有充分的

準(zhǔn)備而踏入社會(huì)，走上工作崗位。

“紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這門(mén)實(shí)訓(xùn)課學(xué)到了不

少東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握得很少。所謂會(huì)計(jì)

行業(yè)越老越值錢(qián)，以前總認(rèn)為會(huì)計(jì)最重要的是經(jīng)驗(yàn)，這次的實(shí)訓(xùn)課

程讓我深刻認(rèn)識(shí)到理論是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的，畢竟會(huì)計(jì)對(duì)專(zhuān)業(yè)性

要求比較高，而且有一些比較基礎(chǔ)性的理論知識(shí)是必須掌握的，否

則，真正到了工作會(huì)沒(méi)有頭緒的！

總之，會(huì)計(jì)工作需要我們將理論知識(shí)和動(dòng)手操作相結(jié)合，并付

之足夠的耐心和細(xì)心才能在學(xué)習(xí)和工作中游刃有余。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)習(xí)中