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文檔簡介
教案首頁
課程名稱機械制圖
課
課型第三節(jié)平面切割立體
平面切割平面體
周次題
學時2
授課時間月日月日月日月日月日
殿(AW
【知識目標】掌握立體被平面切割后截交線的作圖方法
教學目的【能力目標】掌握用特殊位置平面切割平面體截交線的投影作圖
【素養(yǎng)目標】具有耐心細致的工作作風,嚴謹認真的工作態(tài)度。
教學重點立體被平面切割后截交線的作圖方法
教學難點平面體截交線的投影作圖
教學方法講授法、多媒體教學法
教具/設備
作業(yè)練習冊相應練習題
教學后記
授課教師年月日審簽年月日
組織教學教
學
1.檢查學生出勤情況和學習用具準備情況。
方
2.安定課堂秩序,集中學生注意力。
法
授課內(nèi)容
及
授
在機器零件中,由于結(jié)構(gòu)上的需要,常將一些完整形體切去某些部分,在該形體表面
課
上產(chǎn)生交線。
要
一、教學內(nèi)容
點
1.各種位置平面的投影特性
隨
實形性、積聚性、類似性
記
(1)投影面平行面
投影特性:
I)在與平面平行的投影面上,該平面的投影反映實形
2)我余兩個投出為水平線段或鉛甲線段,都乂行氏“性
(2)投影面垂直面
■在與平面垂直的投影面上,亂平面的投影為?一斜線段,具有枳磁性.且反映與另兩投影面的悚,(用
a&示)
2)凡余兩個投影郵是能小的類似形
(3)一般位置平面
教案紙
與三個投影面都傾斜的平面稱為一般位置平面。三個投影面上的投影都不能直接反映
該平面對投影面的傾角。
2.平面切割平面體
用平面切割立體,平面與立體表面的交線稱為截交線,該平面稱為截平面,截交線是
由直線圍成的平面多邊形,是載平面與立體的共有線。
3.案例分析并組織學生進行課堂討論(見教材)
通過案例分析,再次梳理平面體截交線的相關知識點,加深學生對投影規(guī)律的理解。
分析講解時要細、慢,通過提問討論與學生交流,了解學生對知識的掌握情況。條件允許
第頁
教案紙
可以讓學生跟著老師作,邊做邊學。
二、課堂小結(jié)
平面立體(棱柱和棱錐)的切割實際就是根據(jù)線面分析法求截交線。講課中要特別強
調(diào)先作出原始的完整幾何體,然后分步切割,并通過典型案例說明作圖方法。
三、評分標準
課題名稱平面切割平面體截交線任課教師
結(jié)果
要求序號要求中的評價項目
ABCD
11各種位置平面的投影特性
21繪制圖示正六棱柱被正垂面切割后的三視圖
綜合成績
自我總結(jié)
學生簽字:指導教師簽字:
年月
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