寧夏銀川市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

寧夏銀川市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確、美觀。

dòufu

bènzhuō

rìkòu

qūfú

zhèngf?

huìjí

bàofā

shānjiàn

lūnq?

ji?nyuè

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

這兩句話中，“________”是子期對(duì)伯牙琴藝的贊嘆；“________”和“________”是鍾子期對(duì)琴聲的描述。鍾子期的話可以讓我們感受到________。2）.關(guān)注小說(shuō)環(huán)境。

“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。”這兩句話是________描寫(xiě)。作者把故事安排在這樣的一個(gè)夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的________以及他們內(nèi)心世界的富有。3）.古詩(shī)詞和名言積累。

詩(shī)詞之美，美在情趣：《書(shū)湖陰先生壁》中“______________________，______________________”體現(xiàn)了湖陰先生高雅的生活情趣；美在氣勢(shì)：《浪淘沙》（其一）中，“______________________，______________________”這兩句極盡筆墨給我們展現(xiàn)了黃河的蜿蜒與磅礴之美；美在色彩：《江南春》中“___________________，____________________”讓我們仿佛看到了一幅花紅柳綠的江南春景圖；美在驚喜：《西江月·夜行黃沙道中》中的“______________________，______________________”這兩句與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”所表達(dá)的驚喜有異曲同工之妙；美在家國(guó)情懷：諸葛亮的“_______________，死而后已”告訴我們要為國(guó)奉獻(xiàn)，李綱的“_______________，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”告訴我們要維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。4）.填空。

（1）在《少年閏土》中我們了解到一個(gè)______的魯迅；在《好的故事》中，我們了解到一個(gè)______的魯迅；在《我的伯父魯迅先生》中，我們又認(rèn)識(shí)到一個(gè)______的魯迅。（填上合適的四字詞語(yǔ)，不得重復(fù)）魯迅先生以筆為武器，向人們發(fā)出“吶喊”，喚醒民眾的意識(shí)：“惟有______，惟有______，中國(guó)才有真進(jìn)步。”

（2）《書(shū)戴嵩畫(huà)?！酚煤?jiǎn)單的手法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想象的外行人，應(yīng)了一句古語(yǔ)：“______，______?！辈豢筛囊病?/p>

（3）祖國(guó)的大好河山，豈容侵略者踐踏？我中國(guó)少年謹(jǐn)記：______，______，______。

（4）詩(shī)中賞美景，看煙雨江南：______，水村山郭酒旗風(fēng)；詩(shī)中憶往昔，溫革命歲月：______，萬(wàn)水千山只等閑；詩(shī)中藏典故，嘆豪邁氣概：如今直上銀河去，______；詩(shī)中看江景，品羈旅之思：移舟泊煙渚，______。詩(shī)中吟花卉，贊品格風(fēng)骨______，______。5）.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

斷斷(

)(

)

(

)然(

)止

妙(

)(

)生

無(wú)窮(

)(

)

妙(

)生(

)

栩栩(

)(

)

（1）書(shū)里蘊(yùn)藏著(

)的知識(shí)。

（2）徐悲鴻畫(huà)的駿馬(

)

（3）那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也(

)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我們要讀準(zhǔn)字音、把字寫(xiě)正確。請(qǐng)你選出讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．通宵達(dá)旦

攤販

揉搓

處（chù）境B．精兵簡(jiǎn)政

攪合

徘徊（huái）

爭(zhēng)辯C．自愧弗（fú）如

覺(jué)察

防御

書(shū)籍D．司空見(jiàn)貫

嚴(yán)峻

彌漫（ní）

魔鬼2）.孔明征南蠻時(shí)曾七擒七縱孟獲，當(dāng)孟獲第七次被馬岱抓住時(shí)，他對(duì)馬岱說(shuō)什么話？（

）A．能不能換張新面孔呀？B．士可殺不可辱！C．如果今天不殺了我，你會(huì)后悔的3）.和“專心致志”一詞的意思相近的詞語(yǔ)是（）A．聚精會(huì)神B．用心良苦C．心誠(chéng)則靈D．六神無(wú)主評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，從詞語(yǔ)“靜、冷、熱、快”中任選兩個(gè)分別寫(xiě)句子。

酸：這橘子酸得我牙都掉了。

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

采集

牌子

豎起

草籽

破開(kāi)

房子

蓋了

竹子2）.古代的文人墨客總是喜歡用自己的美妙詩(shī)句來(lái)描繪祖國(guó)的大好河山，先請(qǐng)連線再填空。

①天門(mén)中斷楚江開(kāi)

A、潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨

②橫看成嶺側(cè)成峰

B、山色空蒙雨亦奇

③黃河遠(yuǎn)上白云間

C、遠(yuǎn)近高低各不同

④水光瀲滟晴方好

D、碧水東流至此回

⑤湖光秋月兩相和

E、一片孤城萬(wàn)仞山

⑥接天蓮葉無(wú)窮碧

F、映日荷花別樣紅

⑦孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

G、唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

⑧黑云翻墨未遮山

H、白雨跳珠亂入船

上面詩(shī)句中，描寫(xiě)長(zhǎng)江壯美景色的詩(shī)句有________（填序號(hào)），它們的作者都是________朝的________；描寫(xiě)西湖秀美景色的詩(shī)句有________（填序號(hào)）。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按音序從新排列下列各字。

恃、翡、翠、胖、墩、褂、巧、綻、跤

________________2）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)這時(shí)，梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖种?，幸好沒(méi)人看見(jiàn)。

(

)一天晚上，我從街上賣(mài)梨的攤子中間走過(guò)。

(

)就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。

(

)突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒(méi)摔倒。

(

)我拿著梨，心里老覺(jué)得丟了什么，對(duì)了，是誠(chéng)實(shí)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷句子內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)。如果該題正確，請(qǐng)劃√，錯(cuò)誤則劃×。

(1)《丁香結(jié)》的課文題目運(yùn)用了象征的修辭手法。(

)

(2)《開(kāi)國(guó)大典》中的場(chǎng)面描寫(xiě)采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法。(

)

(3)《宇宙生命之謎》告訴了我們要節(jié)約資源、保護(hù)地球的道理。(

)

(4)《窮人》這篇課文主要講述的是漁夫夫婦的生活是如何的艱辛和貧困。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

清平樂(lè)·村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（亡同：無(wú)）1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（畫(huà)上“√”）

清平樂(lè)（lè

yuè

）

茅檐（yán

yáng）

剝蓮蓬（bō

bāo）亡賴（wángwú）

相媚好（méimèi）

翁媼（wēnǎo）

2．醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

（1）“相媚好”的意思是__________。這兩句詞的意思是________________________________

（2）根據(jù)“相媚好”的意思，想象兩位老人聊些什么？想想當(dāng)時(shí)情景，寫(xiě)一段對(duì)話。

_________________________________________

3．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（1）畫(huà)線句子的意思：____________________________________。

（2）將“臥”換成“趴”好不好？()

A．好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。

B．不好，“臥”巧妙地寫(xiě)出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。

（3）結(jié)合整首詞，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面。

_______________________________________________________

4．《清平樂(lè)?村居》中，“_______”是詞牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。詞的作者是_______代詞人_______。這是一首描寫(xiě)_______的詞作，詞中通過(guò)描寫(xiě)_______、_______、_______、_______、_______等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來(lái)，抒發(fā)了詞人_______的思想感情。

5．“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現(xiàn)了兒童的天真、可愛(ài)，你還學(xué)過(guò)哪些詩(shī)句也是表現(xiàn)兒童的純真、活潑、可愛(ài)的呢？

_______________

6．“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中，“臥剝蓮蓬”是怎樣的情景？用心體會(huì)一下，描繪出來(lái)。

_______________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

語(yǔ)文老師建議同學(xué)們拿起手中的筆來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，她認(rèn)為寫(xiě)作也可以提高思維能力和表達(dá)能力。是不是這樣呢？請(qǐng)你圍繞下面的情境進(jìn)行想象，展示一下自己的思維力和表達(dá)力吧！

下課鈴聲響了，同學(xué)們歡呼著奔向操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。聰聰正在踢足球，結(jié)果看到一位同學(xué)在和別人追逐玩耍時(shí)，一不小心把一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)撞倒了……

要求：①根據(jù)以上情境提示，展開(kāi)合理的想象，續(xù)寫(xiě)故事。②把故事寫(xiě)完整，情節(jié)寫(xiě)生動(dòng)。

③內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。題目自擬，字?jǐn)?shù)在450左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.可敬的張老師①我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，教我們語(yǔ)文的是新來(lái)的班主任。我記得很清楚，他叫張文彬，四十多歲的樣子，有著濃重的外地口音。他很嚴(yán)厲，又正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，站在講臺(tái)桌前，挺直的腰板，黑黑的頭發(fā)——他那頭發(fā)雖然烏亮，卻是蓬松著，一根根直戳戳地豎立著，總使我想起課文中的“怒發(fā)沖冠”這個(gè)成語(yǔ)——我們學(xué)生都有些怕他。②第一次上作文課，他沒(méi)有讓我們馬上寫(xiě)作文，而是先帶我們看了一場(chǎng)電影，那時(shí)，北京兒童電影院剛建成不久，內(nèi)外一新。我的票子座位是在樓上，一層層座位由低向高，密密麻麻的，像生長(zhǎng)在梯田上的小苗苗。電影一開(kāi)始，身后放映室的小方洞里便射出一道白光，從我的肩頭擦過(guò)，猶如一道無(wú)聲的瀑布。我真想伸出手抓一把，也想調(diào)皮地站起來(lái)，在銀幕上能露出個(gè)怪樣的影子來(lái)。尤其讓我感到新鮮的是，每一排座椅下面都安著一個(gè)小地?zé)?，射出柔和而有些幽暗的光，它可以使遲到的小觀眾不必?fù)?dān)心找不到座位。那一排排小燈讓我格外感興趣，以致使我看那場(chǎng)電影時(shí)總是走神，并忍不住低頭看那一排排燈光，好像那里閃閃爍爍藏著什么秘密或什么好玩的東西似的。③張老師讓我們做的第一篇作文就是寫(xiě)這次看電影后的感想。他說(shuō)：“你們?cè)趺纯吹?，怎么想的，就怎么?xiě)，你們覺(jué)得什么有意思，就寫(xiě)什么?！庇谑?，我把我所感受到的一切都寫(xiě)了。當(dāng)然，我沒(méi)有忘記寫(xiě)那一排排我認(rèn)為有意思的燈光。④沒(méi)想到，第二周作文課講評(píng)時(shí)，張老師向全班同學(xué)朗讀了我的這篇作文．他特別表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的那一排排燈光，說(shuō)我觀察仔細(xì)，寫(xiě)得有趣。他那濃重的外地口音，使人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得非常親切。我從這之后，便迷上了作文。作文課成了我最喜歡、最盼望上的一門(mén)課，而且在作文講評(píng)時(shí)，張老師常常念我的作文。他還經(jīng)常在課下對(duì)我說(shuō)：“你要多讀一些課外書(shū)，作文就會(huì)寫(xiě)得更好了。”從此，我覺(jué)得他那一頭硬發(fā)也不那么“怒發(fā)沖冠”了，而是變得柔和了許多。⑤那時(shí)，我家雖住在北京這個(gè)大城市，生活并不富裕。一次，在內(nèi)蒙工作的姐姐給家里寄些錢(qián)。我趁著爸媽不存家，就偷偷地拿走了一張5元錢(qián)的票子，跑到離我家不遠(yuǎn)的新華書(shū)店，破天荒地一次買(mǎi)了三本書(shū)。我到現(xiàn)在還保留著這三本書(shū)：《李白詩(shī)選》《杜甫詩(shī)選》《宋詞詩(shī)選》。誰(shuí)知，我為此付出的代價(jià)是屁股上挨了爸爸一頓鞋底子。這是我有生以來(lái)，也是唯一的一次挨打。這件事不知怎么傳到張老師的耳朵里了，他毫不客氣地給了我一個(gè)“當(dāng)眾警告”的處分，而且白紙黑字地貼在學(xué)校的布告欄里。說(shuō)心里話，我當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)怨他。平時(shí)讓我多看課外書(shū)的不正是你嗎？但當(dāng)時(shí)我忘記了問(wèn)一句自己：張老師可沒(méi)有讓你私自拿家里的錢(qián)去買(mǎi)書(shū)呀?、拗档眯牢康氖牵业淖魑?，依然被張老師作為范文朗讀。沒(méi)過(guò)幾日，學(xué)校的布告欄里又貼出一張紙條：宣布撤銷對(duì)我的處分。張老師對(duì)我說(shuō)：“我們是有意識(shí)這樣做的。對(duì)你要求嚴(yán)格些，沒(méi)壞處！”我當(dāng)時(shí)心里很不服氣，并沒(méi)有理解張老師那一顆嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的心。⑦那個(gè)新年，我們?nèi)熒趯W(xué)校的小禮堂里聯(lián)歡。演得正帶勁的時(shí)候，禮堂的門(mén)突然被推開(kāi)了，隨著呼呼的冷風(fēng)走進(jìn)來(lái)一位白胡子、白眉毛、白頭發(fā)的老爺爺，身上穿著一件翻毛白羊皮襖，還背著一個(gè)白布袋……走進(jìn)門(mén)后，他捋了捋白胡子，并故意裝出一副粗嗓門(mén)說(shuō)道：“孩子們，我是新年老人，我給你們送新年禮物來(lái)了！”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。他高興地走到我們中間，把那個(gè)白布袋打開(kāi)，倒出來(lái)一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)精心包裝的小紙包，并親手分給每個(gè)同學(xué)一份。大家打開(kāi)一看，那里面裝的是鉛筆、橡皮、三角板，或是糖果等小禮物。當(dāng)我們拿著這些禮物禁不住笑成一團(tuán)的時(shí)候，新年老人一把摘掉他的白胡子、白眉毛和白頭發(fā)，這時(shí)我才看清楚，哦，原來(lái)他是我們的張老師！⑧第二年，他就不教我們了。但是，他給我留下了這個(gè)白胡子、白眉毛和白頭發(fā)的新年老人的深刻印象。他給我一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中難得的童話！這種童話，只有在我那樣的年齡才能獲得，他恰當(dāng)而及時(shí)地給予了我。（選自《人民教育》作者：肖復(fù)興有刪改）1．北京兒童電影院讓“我”感到新鮮的地方不包括（

）。A．小苗似的座位B．遲到的小觀眾C．小方洞里的白光D．座椅下的小地?zé)?．“我”對(duì)張老師的情感變化曲線圖，正確的是（

）。A．B．C．D．3．梳理文章內(nèi)容，填寫(xiě)下面表格。人物特點(diǎn)（不少于兩方面）4．讀第⑦自然段畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文并展開(kāi)想象，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的表達(dá)方法把這個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)具體。

_______________

5．以下是反方對(duì)張老師將“我”偷錢(qián)買(mǎi)書(shū)的處分張貼在布告欄這一做法的辯詞。作為正方，你該怎么辯論？結(jié)合文章內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際，有理有據(jù)地表達(dá)觀點(diǎn)。

反方：我方不贊同張老師的做法。因?yàn)楫?dāng)眾處分嚴(yán)重傷害了“我”的自尊心，對(duì)一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)嚴(yán)厲，容易讓犯錯(cuò)的學(xué)生自暴自棄。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，只有和風(fēng)