2021-2022學(xué)年七年級道德與法治上學(xué)期期末測試卷（湖南）01（解析版）

2021–2022學(xué)年上學(xué)期期末測試卷01 七年級道德與法治·全解全析123456789101112CACDDCBDCDCA1．C【詳解】依據(jù)題文描述，根據(jù)初中新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)計劃，適應(yīng)新的作息時間，安排好自己的業(yè)余生活。這是自我調(diào)適中的生活節(jié)奏調(diào)整，C說法正確；ABD說法錯誤；所以本題選擇C。A【解析】【詳解】本題考查實現(xiàn)夢想的途徑，題干“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中”說明實現(xiàn)夢想需要不懈地努力。分析題干可知，觀點A寓意是做事情要持之以恒，不輕言放棄，正確且符合題意；觀點B意思一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠的境界，不符合題意；觀點C意思是相信總有一天會實現(xiàn)理想施展抱負，雖然苦悶但不失去信心，給人以激勵，不符合題意；觀點D比喻要做好一件事，準備工作非常重要，不符合題意；所以選A。3．C【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。①②④：題文內(nèi)容說明學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，因此要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法就是最好的方法，所以①②④說法符合題意；③：比喻做好一件事情，準備工作很重要，③在題干中未涉及；故本題選C。4．D【詳解】本題考查正確認識自己。D：據(jù)教材知識，分析漫畫可知，我們要全面客觀認識、評價自己、正確認識自己，就要實事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點，D說法正確；A：“只能”是片面的理解，A說法錯誤；BC：是正確認識自己的方法，但與題意不符，BC說法錯誤；故本題選D。5．D【詳解】依據(jù)題文描述，A的說法中，小芳光看到朋友的缺點，不利于友誼的發(fā)展，A說法錯誤；朋友之間需要坦誠相待，但這并不等于朋友之間沒有隱私，B說法錯誤；C的說法中，友誼是平等的、雙向的，感受關(guān)懷，也學(xué)會關(guān)懷對方，但這并不等于簡單的物質(zhì)交換，C說法錯誤；D的說法中，小敏把小穎的個人秘密告訴了其他同學(xué)，小敏的做法不妥，小穎正確處理了這段友誼，做法正確；所以本題選擇D?！军c睛】本題的背景材料緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，生活氣息濃郁，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，從而達到深化認識的作用，本題從知識角度講，難度不大，本題的意義更在于指導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。6．C【詳解】本題考查對合理利用網(wǎng)絡(luò)的認識和理解。①③④：利用網(wǎng)絡(luò)投票是創(chuàng)新投票的一種方式，用網(wǎng)絡(luò)平臺展開評選活動，能展示風(fēng)采，是一種社會進步；但結(jié)合社會現(xiàn)實情況，網(wǎng)絡(luò)投票有時也不能反映真實民意，要理性對待；這種綁架友情的現(xiàn)象惹人煩，要學(xué)會拒絕。故①③④說法正確；②：這一現(xiàn)象有時候會背離公平，故②說法錯誤；故本題選C。7．B【詳解】本題考查師生交往。B：題干表述了廈門大學(xué)原校長王亞南感謝上大學(xué)時那位老師對他的影響，他他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！睆闹形覀兏惺艿嚼蠋煹木薮笞饔?，最合適的標題是知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，精神成長的引路人，B說法正確；A：題干表述的內(nèi)容與師生陪伴無關(guān)，不符合題意；C：題干沒有表述與寓教于樂有關(guān)的內(nèi)容，不符合題意；D：此選項的說法不符合題意；故本題選B。8．D【詳解】本題考查孝敬父母。①是錯誤的，“子不嫌母丑，狗不嫌家窮。”孩子不因為母親相貌丑而不滿，狗不因為自己的家里窮而不滿。意思是說，不嫌棄自己的出身，即不嫌棄自己原生家庭的地位、經(jīng)濟狀況，不嫌棄自己的父母，等等。這句話通常是用來提醒做人不要忘本。②是正確的，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！钡囊馑际怯脤Υ约焊改?、子女的愛心，去愛世界上其他的老人、孩子。③是正確的，“今之孝者，是謂能養(yǎng)；至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”的意思是現(xiàn)在所謂的孝，是指能夠侍奉父母。就連狗與馬，也都能服侍人。如果少了尊敬，又要怎樣分辨這兩者呢？告訴我們要做到敬重和愛戴父母。④是錯誤的，“知之者，不如好之者。好之者，不如樂之者?！钡囊馑际嵌盟娜?不如愛好它的人；愛好它的人,又不如以它為樂的人.，強調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。①④符合題意，故本題選D。9．C【解析】【詳解】本題考查家庭結(jié)構(gòu)，根據(jù)所學(xué)，核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭，觀點C正確；觀點A屬于主干家庭，不符合題意；觀點B屬于單親家庭，不符合題意；觀點D屬于聯(lián)合家庭，不符合題意；所以選C?！军c睛】解答此題要理解核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等家庭結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)涵，再根據(jù)具體內(nèi)涵進行分析和運用。10．D【詳解】學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，而不能一味的去模仿學(xué)霸學(xué)習(xí)，①觀點錯誤；每天堅持體育鍛煉是守護我們的身體，而不是養(yǎng)護精神，②觀點錯誤；同學(xué)病了，幫他補習(xí)功課，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關(guān)心和支持，這是呵護友誼的表現(xiàn)，③觀點正確；期中考試“考砸”了，主動找父母分析原因，和父母勤于溝通，是構(gòu)建和諧家庭的一個重要表現(xiàn)，④觀點正確，所以本題選擇D答案。11．C【詳解】本題考查生活難免有挫折。題干中的“帶傷口的船”、“受傷的心靈”都寓指挫折。即：生活的道路并不總是平坦的，難免會遇到一些阻礙、失利和失敗。這些阻礙、失利和失敗就是挫折，人生難免有挫折。A樂觀的心態(tài)，題干里沒有體現(xiàn)；B堅強的意志，題干里也沒有體現(xiàn)；D本身錯誤。故答案為C。12．A【詳解】本題考查過有意義的人生的做法。生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中有意義的活動，并積極參與，讓這些活動成為自己的人生。①是正確的，在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)英語，這是熱心公益，服務(wù)社會的表現(xiàn)，是有意義。②每個暑假都同爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，這是孝敬長輩的表現(xiàn)，是自己應(yīng)該做的，不符合題意，排除。③是正確的，積攢舊衣物和學(xué)習(xí)用品送給邊遠地區(qū)的孩子，這是有愛心的表現(xiàn)，是有意義的。④是錯誤的，響應(yīng)政府號召，志愿者身穿“紅馬褂”在市中心十字路口當(dāng)“交通協(xié)管員”，這是服務(wù)社會的表現(xiàn)，是有意義的人生。①③④是正確的，故本題選A。【點睛】回答本題要緊緊抓住“生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”。也就是要是尋找生活中有價值、有意義的事，并參與其中，從而使自己的人生有意義。②選項這個障眼法不好分辨，每個暑假都同爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，這是正確的做法，但它錯在不符合題意，這不是自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的，而是自己親身經(jīng)歷的，自己發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該是別人的活動，所以排除。13．【答案】①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。③學(xué)會正確對待老師的表揚與批評，理解老師的良苦用心。④正確處理與老師的矛盾。⑤在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。【詳解】本題考查怎樣建立和諧的師生關(guān)系，可以根據(jù)教材知識進行回答。14．【答案】①要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，而是自我鼓勵與奮進。③善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作人。④會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己?！驹斀狻勘绢}直接考查課本基礎(chǔ)知識，解析略。15．【答案】（1）為適應(yīng)社會的發(fā)展，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校。（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（5）學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。（6）只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。（7）在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基?！痉治觥勘尘安牧希骸半s交水稻之父”袁隆平是終身學(xué)習(xí)的典型代表考點考查：終身學(xué)習(xí)能力考查：調(diào)動和運用知識闡述事實，解決問題的能力核心素養(yǎng)：學(xué)會學(xué)習(xí)、樂學(xué)善學(xué)【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本小題考查結(jié)合材料及所學(xué)知識對終身學(xué)習(xí)的認識，需要運用課本中“學(xué)習(xí)新天地”相關(guān)知識回答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：即使過了退休年齡，依然應(yīng)堅持每天學(xué)習(xí)→學(xué)習(xí)沒有終點；有效信息②：在研究雜交水稻之余，他還特別喜歡看書和聽歌，排球和游泳也是十分在行→學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校；帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：為適應(yīng)社會的發(fā)展，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。得分點②：學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校。得分點③：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。得分點④：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。得分點⑤：學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。得分點⑥：只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。得分點⑦：在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。16．【答案】（1）①面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對挫折，發(fā)掘自身生命的力量，要學(xué)會自我疏導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強生命力量。（2）①不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，擴展生活的閱歷，讓生命充盈起來。②不斷與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，豐富道德體驗。③關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。④用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。⑤用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。⑥將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的命運聯(lián)系在一起?！痉治觥勘尘八夭模旱聡煳膶W(xué)家開普勒考點考查：挫折、生命的意義相關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：心理健康（1）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為公民個人，需要調(diào)用戰(zhàn)勝挫折的有關(guān)知識。第二步：審材料。有效信息：開普勒面對命運的多災(zāi)多難和崎嶇坎坷，卻走出的別樣精彩人生。這給我們啟示是要正確戰(zhàn)勝挫折。第三步：整合信息，組織答案。得分點：發(fā)掘自身生命的力量，要學(xué)會自我疏導(dǎo)，獲得他人的支持和鼓勵，增強生命力量。（2）本題考查活出生命的精彩，依據(jù)教材知識作答即可。17．【答案】（1）媽媽想要告訴小博：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響，小明無心學(xué)習(xí)結(jié)交不良朋友可能對小博產(chǎn)生不良影響。友誼不是一成不變的。小博和小明以及他們所處的環(huán)境都變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。小博要學(xué)會接受一段友誼的淡出。（2）你好，小朋友。友誼是不能用金錢購買的。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。而建立友誼，需要你開放自己，需要持續(xù)的行動。你要敞開心扉，主動表達，如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，你就一定有機會找到朋友，建立友誼?！痉治觥勘尘八夭模盒〔┖托∶鞯挠颜x，因為小明無心學(xué)習(xí)并在校園外結(jié)交了一些不良朋友而淡化?？键c考查：友誼的力量、友誼的澄清、友誼的特質(zhì)、建立友誼。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神。（1）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為媽媽，需要調(diào)用友誼的力量、友誼的澄清的有關(guān)知識，分析回答媽媽想要告訴小博什么。第二步：審材料。有效信息：近朱者赤，近墨者黑，相濡以沫，不如相忘于江湖，可以聯(lián)系友誼的力量、友誼的澄清。第三步