高中政治第二課時 《國家是什么》課件

高中思想政治學(xué)科選擇性必修一第一單元第一課阜陽師范大學(xué)第二附屬中學(xué)聞方元O

〇●新時代十年10月16-22日，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會在北京人民大會堂開幕。日月開新元，萬象啟新篇。黨的二十大你看到了一個什么樣的中國在

飛馳

的時光里議題：如何在黨的二十大報告中讀懂中國?篇章安排第一篇：以主權(quán)的名義探尋——何以為國?第二篇：以人民的名義探尋——民主幾何?第三篇：以制度的名義探尋——國家之治?知識清單1國家構(gòu)成、起源、性質(zhì)、本質(zhì)知識清單2民主與專政的辯證關(guān)系第一篇：以主權(quán)的名義探尋——何以為國?|

黨的二十大報告中對臺灣問題的表述我們將全面推進新時代解決臺灣問題的總體方略，促進兩岸交流合作，堅決反對“臺獨”分裂行徑，堅決反對外部勢力干涉，牢牢把握兩岸關(guān)系主導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)。認識國家構(gòu)成結(jié)合國家相關(guān)知識思考，如果你是外交部新聞發(fā)言人，針對以

上行為，你將如何回應(yīng)?臺灣問題臺獨分子的挑釁和外部勢力插手臺灣問題，企圖“以臺制華”。我為國家發(fā)聲

認識國家構(gòu)成國家構(gòu)成要素其中，最重要的要素是主權(quán)。(對內(nèi)具有至高無上性，對外具有獨立自主性。)總結(jié)：世界上只有一個中國，臺灣是中國的一部分。中國堅定維

護自身國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。政權(quán)主權(quán)領(lǐng)土《家庭、私有制和國家的起源》由于國家是從控制階級對立的需要中產(chǎn)生的，

由于它同時又是在這些階級的沖突中產(chǎn)生的，所以，它照

例是最強大的、在經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級的國家，

這個階級借助于國家而在政治上也成為占統(tǒng)治地位的

階級，因而獲得了鎮(zhèn)壓和剝削被壓迫階級的新手段?！鞲袼寡凶x經(jīng)典

結(jié)合恩格斯的論述，思考國家產(chǎn)生的過程。馬克思主義國家理論：①

國家不是從來就有的，它是歷史發(fā)展的產(chǎn)物；②

國家是在原始社會瓦解、私有制出現(xiàn)、階級形成以后產(chǎn)生的；③

是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。原始社會解體

奴隸制國家產(chǎn)生了封建制國家資本主義國家社會主義國家產(chǎn)生兩大對立階級奴隸主階級和奴隸階級小組課前作業(yè)展示：“國家產(chǎn)生的過程圖。”圓個體勞動代替氏族集體勞動，生

產(chǎn)資料逐新私有。追溯國家起源(回顧必修一知識

：

)誰是統(tǒng)治階級貧富分化氏族成員地位不平等加原始社會生產(chǎn)力發(fā)展

一小組：國家的性質(zhì)：就是國家的階級本質(zhì)。它表明國家政權(quán)掌握在什么階級手中，什么階

級是統(tǒng)治階級，什么階級是被統(tǒng)治階級。統(tǒng)治階級的性質(zhì)決定著國家的性質(zhì)。封建制國家封建地主占有絕大部分土地，通過收取地租等

方式，占有農(nóng)民大部分

勞動成果。社會主義國家生產(chǎn)資料公有制，人民是國家的主人。奴隸制國家奴隸主占有生產(chǎn)資料并完全占有奴隸。資本家占有一切生產(chǎn)資料，在生產(chǎn)過程中占有

工人創(chuàng)造的剩余價值。

透視國家性質(zhì)資本主義國家口

解析國家本質(zhì)本質(zhì)：所有國家都是一定階級對其他階級的專政。其實質(zhì)是在統(tǒng)治階級范圍內(nèi)，按照多數(shù)人的意志實

現(xiàn)國家職能。統(tǒng)治階級憑借國家權(quán)力，

強制被統(tǒng)治階級服從統(tǒng)

治階級的意志。專政適用于被統(tǒng)治階級民主適用于統(tǒng)治階級民主是專政的基礎(chǔ)專政是民主的保障民主專政對立統(tǒng)一第二篇：以人民的名義探尋——民主幾何?社會主義民主與資本主義民主的本質(zhì)區(qū)別知識清單1|

黨的二十大報告中的人民分量“江山就是人民，人民就是江山。面對新冠肺炎疫情，我們堅持人民至上、生命至上，堅持動態(tài)清零不動搖。”而美國則在疫情面前選擇“躺平”。請你運用國家本質(zhì)的相關(guān)知識，集中討論分析中美兩國為何在防疫態(tài)

度上大相徑庭?比較不同國家的民主總結(jié)：一個國家民主不民主，是不是真民主、好民主，關(guān)鍵在于是不是

真正實現(xiàn)了人民當家作主。|

美式民主才是真正的民主?近年來美國到處打著民主的幌子打擊抹黑中國，觀察漫畫，結(jié)合美

國國情，談?wù)勀銓Α懊朗矫裰鞑攀?/p>

真正的民主”這一觀點的看法。認識美式民主社會主義民主資本主義民主不

同享有民主的主體絕大多數(shù)人民資產(chǎn)階級專政的對象對極少數(shù)敵對分子實行專政對大多數(shù)的人民實行專政民主的特點最廣泛、最真實、最管用虛偽性和欺騙性本質(zhì)人民當家作主資產(chǎn)階級專政相同點都屬于民主政體，都是由統(tǒng)治階級的性質(zhì)決定的，都是民主與專政的統(tǒng)一，

都服務(wù)于統(tǒng)治階級，都具有階級性。

比較不同國家的民主民主對比社會主義民主與資本主義民主有著本質(zhì)區(qū)別。第三篇：以制度的名義探尋——國家之治知識清單1國體與政體的辯證關(guān)系國家制度中的特色與一般知識清單2·?1黨的二十大中的世界關(guān)注黨的二十大多場會議，引起國際社會的高度關(guān)注，在記者提問環(huán)

節(jié)，來自多國的記者踴躍提問。你知道這些來自不同新聞機構(gòu)的記者，所屬哪個國家嗎?認識國體與政體提問記者所屬國家國家制度國體

政體中央廣播電視臺總臺記者中華人民共和國

社會主義國家

人民代表大會制度彭博新聞社記者美利堅合眾國

資本主義國家總統(tǒng)共和制新加坡亞洲新聞臺記者

新加坡共和國資本主義國家

議會共和制日本共同社記者日本國資本主義國家

君主立憲制國體：

即國家性質(zhì)，反映社會各階級在國家中的地位；政體：即國家政權(quán)的組織形式，也就是國家管理形式。認

識

國

體

與

政

體3、

不同國家制度之間是否具有共性?小組討論：1.各小組可至少選擇一個問題，集中討論。多則不限。

2.率先完成的小組可在討論榜上做出標記。

認識國體與政體制度之問2、

不同國家政體選擇的依據(jù)有哪些?1、

國體與政體是否具有唯一對應(yīng)性?1、

堅持以習近平總書記為黨中央的核心2、

堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)指引3、

人民至上4、

不斷完善的國家制度面臨世界未有之大變局，

1中國為什么行

感受中國之制國家的構(gòu)成國家的起源a

國家的本質(zhì)國家的性質(zhì)國家的本質(zhì)國家是什么

課堂小結(jié)國家是