專練04（能力闖關(guān)實驗30題）-備戰(zhàn)2022年中考生物考前必殺200題（江蘇專用）（解析版）

中考復(fù)習(xí)考點必殺200題專練03（能力闖關(guān)實驗30題）1．科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成部分，探究過程是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。某興趣小組發(fā)現(xiàn)當人們移開花盆時，鼠婦（又稱潮蟲）會很快爬到隱蔽的地方。這是為什么呢，為探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”，興趣小組開展了實驗：步驟1：實驗裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，并記錄。步驟2：再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。步驟3：求5次實驗的平均值?；卮鹣铝袉栴}：(1)該小組探究的問題是：______對鼠婦分布的影響；實驗設(shè)計體現(xiàn)了______原則。(2)實驗步驟中重復(fù)操作4次，并求平均值的原因是______。(3)分析圖示數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可以得出的實驗結(jié)論是______。(4)該小組為繼續(xù)探究水分對鼠婦分布的影響，把實驗裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干燥土壤，你認為還需要改變什么條件？______。(5)做完所有的實驗后，我們應(yīng)怎么處理這些鼠婦？______?！敬鸢浮?1)

光

單一變量（或“設(shè)置對照組”或“重復(fù)多次實驗”）(2)避免偶然性##或減少實驗誤差(3)鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境##光對鼠婦的生活有影響(4)把透明的玻璃板換成黑紙板(5)放回大自然（合理即可）【分析】對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。只有一個變量，這就是實驗中所有探究的問題，是可以改變的量，此題變量是光照。(1)實驗的設(shè)計中唯一的變量是光照條件不同，故該小組探究的問題是：光對鼠婦分布的影響；實驗設(shè)計體現(xiàn)了單一變量的原則（或“設(shè)置對照組”或“重復(fù)多次實驗”）。(2)實驗步驟中重復(fù)操作4次，并求平均值的原因是減少誤差，避免偶然因素的干擾。(3)分析圖示數(shù)據(jù)統(tǒng)計，鼠婦大都集中在陰暗處，很少處于明亮處，可以得出的實驗結(jié)論是鼠婦適合生活在陰喑的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響。(4)該小組為繼續(xù)探究水分對鼠婦分布的影響，把實驗裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干燥土壤，我認為還需要改變的條件是把玻璃板換成黑紙板，這樣就能保證水分是唯一的變量，排除了光照條件的影響。(5)要養(yǎng)成愛護動物的好習(xí)慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以做完實驗后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。2．白蟻是一種常見的害蟲。有人為了研究溫度對白蟻存活的影響，將白蟻分成五組，在不同溫度下飼養(yǎng)(其他條件相同)，記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù)，結(jié)果如下表所示，請分析回答：組別培養(yǎng)溫度白蟻數(shù)(只)全部死亡所需時間第一組9℃2030天內(nèi)沒有出現(xiàn)死亡現(xiàn)象第二組4℃2028天第三組1℃2014天第四組－1℃209天第五組－3℃207天(1)本探究實驗中的變量是________。(2)實驗過程中，飼養(yǎng)白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須相同，這體現(xiàn)了實驗設(shè)計的________原則。(3)根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)溫度越________，越有利于白蟻的生存。(4)根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的合理推測有________、________(填序號)。①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多②在我國北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的多③60℃條件下白蟻會大量死亡【答案】

溫度

單一變量

高

①

②【解析】【詳解】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。（1）本探究實驗中的變量是溫度。（2）實驗過程中，飼養(yǎng)白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須相同，這體現(xiàn)了實驗設(shè)計的單一變量原則。（3）根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)溫度越高越有利于白蟻的生存。（4）根據(jù)實驗結(jié)果：根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)溫度越高越有利于白蟻的生存，可以作出的合理推測有：①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多②在我國北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的多。3．生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。實驗裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩?。Ｕ埢卮穑?1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個問題，請你作出假設(shè)：______________。(2)對(1)所提出的問題，應(yīng)選擇_________瓶與B瓶進行對照實驗。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定___________開始的。(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是___________瓶?！敬鸢浮?/p>

光對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有影響

C

太陽能

B【分析】此題是一道實驗探究題，考查的是陽光這一非生物因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的相關(guān)知識。一般生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其自我調(diào)節(jié)能力越強，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。在生態(tài)系統(tǒng)中陽光這一非生物因素的作用是為生物生存提供適宜的溫度，也是光合作用的條件。【詳解】（1）針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個問題，假設(shè)可肯定也可否定，即光對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有影響或光對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性無影響。（2）B瓶與C瓶對照，變量是光照，C瓶為對照組，說明光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始。（4）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是從生產(chǎn)者固定太陽能開始。B瓶有光照、生產(chǎn)者、分解者所以維持時間最長?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道探究實驗的設(shè)置。4．某同學(xué)制作了人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答：（1）該同學(xué)所觀察到的人的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)，但也觀察到人的口腔上皮細胞不具有________、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。（2）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片；滴生理鹽水；牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁；涂抹；蓋蓋玻片；染色等六個步驟。A圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制作臨時裝片步驟的“________”操作不規(guī)范引起的。（3）已知該同學(xué)觀察B圖使用的目鏡是5×，物鏡是10×。若想在視野中觀察到更多的細胞，該同學(xué)應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為________（填“8×”、“10×”或“15×”）的鏡頭，轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標號________所示結(jié)構(gòu)進行觀察即可。【答案】

細胞壁

蓋蓋玻片

8×

②【分析】植物細胞具有細胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分含有），動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體．圖A觀察到的是人的口腔上皮細胞、圖B是洋蔥鱗片葉表皮細胞，圖C中①粗準焦螺旋，②轉(zhuǎn)換器，③遮光器，④反光鏡?！驹斀狻浚?）植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、液泡，植物的綠色部分還有葉綠體，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。所以人的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)，但也觀察到人的口腔上皮細胞不具有細胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。（2）臨時裝片的制作的主要步驟：凈片、滴液、取材、蓋片、染色。蓋蓋玻片時，用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。A圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制作臨時裝片步驟的“蓋蓋玻片”操作不規(guī)范引起的。（3）顯微鏡成像的特點是倒立放大的像。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，放大倍數(shù)越小，物像越小，物像的數(shù)目越多。所以觀察B圖使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了50倍。若想在視野中觀察到更多的細胞，選8×的物鏡，放大倍數(shù)小，物像越小，物像的數(shù)目多。物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，所以轉(zhuǎn)動C圖中的②轉(zhuǎn)換器可以變換不同倍數(shù)的物鏡?！军c睛】只有全面掌握基礎(chǔ)知識，才能避免知識的遺漏，正確解答與教材相關(guān)的各種問題。5．小李愛吃西紅柿，家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買的一個西紅柿腐爛了。他仔細觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無損。于是，他產(chǎn)生了一個疑問：西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？為了證明這個問題，他做了一個探究實驗。請根據(jù)實驗回答下列問題：(1)提出問題：______(2)作出假設(shè)：______(3)制定計劃，實施計劃：①取大小相同的A、B兩個西紅柿，然后用清水沖洗干凈。②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好。③把A、B兩個西紅柿都放到廚房的陽臺上；④過幾天后，觀察西紅柿的變化。記錄現(xiàn)象：A西紅柿______，B西紅柿______。（選擇“完好”或“腐爛”）(4)得出結(jié)論：______【答案】(1)西紅柿的表皮有保護作用嗎？(2)西紅柿的表皮有保護作用或西紅柿的表皮沒有保護作用(3)

腐爛

完好(4)西紅柿的表皮有保護作用【分析】科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作幾個環(huán)節(jié)。對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。(1)探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，根據(jù)題意，可提出的問題是：西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？(2)根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)為：西紅柿的表皮有（或沒有）保護作用。(3)A西紅柿的表皮被去掉一塊，其保護組織被破壞，細菌易侵入，容易腐爛。因此，觀察實驗現(xiàn)象：A西紅柿腐爛，B西紅柿完好。(4)由實驗現(xiàn)象：A西紅柿腐爛，B西紅柿完好，得出結(jié)論：西紅柿的表皮有保護作用。6．2021年5月31日是第34個“世界無煙日”，主題是“承諾戒煙，共享無煙環(huán)境”。為宣傳這一主題，某校生物興趣小組的同學(xué)用某一品牌香煙、蒸餾水，制得煙草浸出液（原浸出液），濃度視為100%；再通過稀釋浸出液得到濃度為70%、40%的浸出液，開展了“煙草浸出液對種子萌發(fā)產(chǎn)生影響”的探究實驗，實驗設(shè)計及結(jié)果如下表：實驗組別實驗材料處理方法：噴灑適量且等量的不同濃度的浸出液第5天的平均發(fā)芽率A各20粒同樣飽滿的玉米種子0100%B40%95%C70%65%D100%35%根據(jù)上述實驗回答下列問題。（1）請你為該實驗提出問題：___________（2）噴灑的浸出液要適量，不能長期淹沒種子，否則種子會因缺少___________而死亡。（3）本實驗中的實驗組是___________（填實驗組別），變量是___________。（4）分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是煙草浸出液對玉米種子的萌發(fā)有___________（填“促進”或“抑制”）作用?！敬鸢浮?/p>

煙草浸出液對種子萌發(fā)有影響嗎？

空氣

BCD組

不同濃度的煙草浸出液

抑制【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達和交流?！驹斀狻浚?）根據(jù)主題是“承諾戒煙，共享無煙環(huán)境”。為宣傳這一主題，某校生物興趣小組的同學(xué)用某一品牌香煙、蒸餾水，制得煙草浸出液（原浸出液），濃度視為100%；再通過稀釋浸出液得到濃度為70%、40%的浸出液，開展了“煙草浸出液對種子萌發(fā)產(chǎn)生影響”的探究實驗，可知該實驗提出問題：煙草浸出液對種子萌發(fā)有影響嗎？（2）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。因此，噴灑的浸出液要適量，不能長期淹沒種子，否則種子會因缺少空氣而死亡。（3）設(shè)計對照：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；有變量的就是實驗組。要探究“煙草浸出液對種子萌發(fā)產(chǎn)生影響”，就要以不同濃度的煙草浸出液為變量設(shè)置對照實驗，除煙草浸出液濃度不同條件不同外，其它條件都要相同。因此，本實驗中的實驗組是BCD組，變量是不同濃度的煙草浸出液。（4）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知：不同濃度的浸出液0、40%、70%、100%對應(yīng)種子萌發(fā)率分別為：100%、95%、65%、35%，濃度越高發(fā)芽率越低。說明煙草浸出液對玉米種子的萌發(fā)有抑制作用?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道科學(xué)探究的一般過程、對照實驗的設(shè)置。7．某研究小組選擇蘿卜作為研究對象進行實驗，以探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同且適宜）。溫室①②③二氧化碳濃度0.03%0.5%0.5%溫度20℃10℃20℃（1）在該實驗中，每組蘿卜幼苗數(shù)量最好是_______。A．一株

B．兩株

C．三株

D．十株以上（2）如果要研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，應(yīng)選擇_______（填序號）兩組進行對照實驗。（3）如果要研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，應(yīng)選擇__________（填序號）兩組進行對照實驗。（4）蘿卜供人們食用的主要是根。根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的_________區(qū)。（5）《中國植物志》是目前世界各國已出版的植物志中種類最豐富的一部巨著。小強同學(xué)從該著作中檢索到蘿卜在生物分類上屬于被子植物的十字花科，你認為它屬于被子植物的主要依據(jù)是_____________。【答案】

D

②③

①③

成熟

種子外面有果皮包被【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。（2）該實驗以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實驗：①與③以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對照實驗；②與③以溫度為變量構(gòu)成一組對照實驗?！驹斀狻浚?）探究實驗中，為避免出現(xiàn)偶然性，實驗對象數(shù)量不能太少。在該實驗中，每組蘿卜幼苗數(shù)量最好是十株以上，因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差。因此在探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法的實驗中，所用蘿卜幼苗數(shù)量最好是D、十株以上。（2）要探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，就要以溫度為變量設(shè)置對照實驗，因此他們應(yīng)選擇表中的②、③兩組進行對照實驗。（3）如果要研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，就要以二氧化碳濃度為變量設(shè)置對照實驗，因此他們應(yīng)選擇表中的①、③兩組進行對照實驗。（4）根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機鹽的主要部位。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽。（5）根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外面有果皮包被，如蘿卜的種子外有果皮包被，形成果實，就屬于被子植物；裸子植物的種子外面無果皮包被，不能形成果實，如松樹。被子植物和裸子植物都能進行光合作用，營養(yǎng)方式都是自養(yǎng)，都有根、莖、葉的分化。【點睛】在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。8．百合是著名觀賞花卉，可用鱗莖進行繁殖（如圖）。低溫處理能解除百合鱗莖的休眠，使其在適宜的條件下正常發(fā)芽、生長和開花?？蒲腥藛T以某種百合為材料，研究解除鱗莖休眠的條件。選取若干個完整無損傷、大小一致的鱗莖，先進行消毒。然后將鱗莖分成四組，置于不同條件下貯藏，隨后測定各組萌芽率，結(jié)果如表所示（其中不做處理的鱗莖組萌芽率為0）。請回答下列問題：貯藏天數(shù)萌芽率（%）貯藏溫度25天30天35天40天0℃0020405℃0601008010℃0808060(1)百合用鱗莖進行繁殖的方式屬于________（填“有性”或“無性”）生殖。(2)對鱗莖表面進行消毒的目的主要是殺滅__________。(3)為減小誤差，萌芽率應(yīng)取3次測定的_________值作為測定結(jié)果。(4)本實驗研究的是不同貯藏_________及天數(shù)對解除鱗莖休眠的影響。(5)據(jù)表分析，解除鱗莖休眠的最佳儲存溫度和天數(shù)是___________________________。(6)鱗莖貯藏時間過久，萌芽率下降的原因可能是_________作用消耗過多有機物。【答案】(1)無性(2)細菌（或細菌、真菌、病毒，微生物均可給分）(3)平均(4)溫度(5)貯藏溫度5℃，貯藏時間35天（只答對一個不給分）(6)呼吸【分析】由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。設(shè)計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復(fù)性原則（設(shè)計的實驗要可重復(fù)實驗）。(1)鱗莖屬于變態(tài)莖，屬于植物的營養(yǎng)器官，故是直接利用母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，屬于無性生殖。(2)鱗莖的消毒是指在種植前對鱗莖進行化學(xué)消毒處理，其目的是殺滅種球所帶病菌，保證幼苗的健康生長。(3)實驗一次容易產(chǎn)生誤差，有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實情況。多實驗幾次，然后取平均值，可以減少誤差。為了排除由偶然性引起的誤差，在實驗過程中，提高實驗的可信度，我們可以計算多組實驗數(shù)據(jù)的平均值后在得出結(jié)論。(4)根據(jù)題干信息及表格數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)實驗過程有貯藏溫度和天數(shù)兩個變量，故本實驗研究的是不同貯藏溫度和天數(shù)對解除鱗莖休眠的影響。(5)分析表格數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在5℃條件下35天，百合的萌發(fā)率達到100%，故解除鱗莖休眠的最佳儲存溫度和天數(shù)分別為5℃和35天。(6)呼吸所有生物的共同特征。百合的鱗莖細胞始終在進行呼吸作用，分解有機物，釋放能量。所以，如果鱗莖貯藏時間過長，會因細胞的呼吸作用分解有機物而導(dǎo)致萌發(fā)率下降。9．把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時后，對容器中氧氣產(chǎn)生量進行測定，得到下表所示的實驗結(jié)果。分析回答：容器植物器官光的顏色溫度℃氧氣產(chǎn)生量（mL）1天竺葵葉紅221202綠153根紅0（1）若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用和兩組容器進行對照實驗。（2）若要探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用和兩組容器進行對照實驗。（3）第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請分析原因?！敬鸢浮浚?）1；2（2）1；3（3）根細胞中無葉綠體，不能進行光合作用【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理且條件適宜的就是對照組。【詳解】（1）根據(jù)題干中的圖表可知容器1和2唯一不同的變量是“光的顏色”，主要是探究光的顏色對光合作用的影響，研究表明：植物對于紅色光質(zhì)最容易吸收，而對于綠光，植物基本不吸收。（2）對于容器1和3中的天竺葵除器官不同外，其余均相同，因此該對照實驗的變量是葉綠素，根不見光不能促進葉綠素的形成，因此不能進行光合作用。（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并且是放出氧氣的過程．從概念中可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物和氧氣．光合作用要正常進行的話，必須具備的兩個重要條件就是光和葉綠體．而根細胞中無葉綠體，不能進行光合作用，故第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL?！军c睛】此題光的顏色對光合作用的影響涉及高中知識，對初中生應(yīng)用有難度。10．玉米被稱為“食物中的黃金”，不僅由于燦黃如金，更重要的是在所有主食中營養(yǎng)價值和保健作用也是最高的。請分析回答：(1)在適宜的條件下，玉米種子開始萌發(fā)，________逐步發(fā)育成幼苗。(2)玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗，這在生物學(xué)上稱作變異，是由__________的改變引起的。(3)玉米幼苗在陽光照耀下漸漸長大，實驗小組的探究活動也陸續(xù)展開。①探究一：玉米葉片對不同顏色光的利用率相同嗎？將在黑暗中放置一晝夜的玉米葉片，平均分成四塊，放在不同的試管中，在其他條件相同的情況下，按下表進行實驗。光照一段時間后(葉綠體中的色素對紅光和藍紫光的吸收量最大)，脫去葉綠素，滴加碘液。試管編號1234光照白光紅光藍紫光綠光滴加碘液1滴1滴1滴1滴請預(yù)測，________號試管內(nèi)的葉片顏色最淺。②探究二：二氧化碳是玉米進行光合作用的原料嗎？實驗小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置(該裝置中隔板與無色透明鐘罩之間，隔板中央小孔與玉米植物之間都用凡士林密封)，請幫助他們完善實驗。_____________________。(4)幼苗生長50天左右，植株開始抽花絲(如圖乙)。[1]是________，玉米的花沒有艷麗的色彩和芳香的氣味，需借助風力進行傳粉，其傳粉方式________。(5)又過了一個多月，玉米成熟了。糖類、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在玉米種子的________中；玉米含有豐富的胡蘿卜素，經(jīng)常食用可有效預(yù)防________。(6)從嚴格意義上講，一粒玉米粒就是一個果實，由________發(fā)育而來?！敬鸢浮?/p>

胚

遺傳物質(zhì)

4

在小燒杯中加入氫氧化鈉溶液；另設(shè)置一個與該實驗裝置相同的對照實驗，在小燒杯內(nèi)加入清水或碳酸氫鈉溶液

雄花序

異花傳粉

胚乳

夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑

子房【分析】（1）變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。（3）綠葉在光下制造有機物（淀粉）的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論幾個步驟。（4）單子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳內(nèi)，雙子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉內(nèi)。（5）當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子?！驹斀狻浚?）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。胚根、胚芽、胚軸、子葉合稱為胚，它是新植物體的幼體。（2）“玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗”說明相對性狀是同種生物、同一性狀的不同表現(xiàn)類型，是由于遺傳物質(zhì)的不同而造成的，是變異的結(jié)果。（3）①光合作用利用的是光能，根據(jù)四種色素的吸收光譜可知，吸收的紅光和藍紫光最多，綠光最少；白光中紅光和藍紫光都有；著色最淺葉片是指光合作用最弱的葉片。故4號試管內(nèi)的葉片顏色最淺。②在探究“二氧化碳是玉米進行光合作用的原料”中，應(yīng)在小燒杯中加入氫氧化鈉溶液；另設(shè)置一個與該實驗裝置相同的對照實驗，在小燒杯內(nèi)加入清水或碳酸氫鈉溶液。（4）從圖示可知[1]是玉米的雄花序，[2]是雌花。玉米的花沒有艷麗的色彩和芳香的氣味，需借助風力進行傳粉，其傳粉方式異花傳粉。（5）玉米是單子葉植物，種子的營養(yǎng)貯存在胚乳中；玉米含有豐富的胡蘿卜素，胡蘿卜素可以轉(zhuǎn)化成維生素A，經(jīng)常食用可有效預(yù)防夜盲癥。（6）種子外有果皮，因此一粒玉米就是一個果實。受精后子房將發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。因此玉米是由子房發(fā)育而成?！军c睛】本題是一道綜合題，涉及的知識較多，難度適中，側(cè)重考查學(xué)生的分析能力，掌握基礎(chǔ)知識即可解決。11．圖甲中A、B、C字母分別代表植物的三種生理活動，a、b、c、d分別表示某些物質(zhì)，圖乙是小寶探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：（1）圖甲中a在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜訽___________作用（填字母）。（2）小寶的乙圖所示活動探究的是圖甲中____________活動（填字母）。（3）實驗前將植物進行暗處理的目的是_______________，該步驟主要是利用圖甲中____________活動（填字母）。（4）用碘液染色后，____________部分變成藍紫色。（填“遮光”或“未遮光”）【答案】

B

A

消耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉

C

未遮光【分析】（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程；因而A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用．（2）圖乙是探究植物光合作用的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．【詳解】（1）根據(jù)分析可知：圖示甲A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用，圖甲中a表示水分，在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿碜灾参锏恼趄v作用，因為蒸騰作用形成的蒸騰拉力，使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸?shù)饺~．（2）根據(jù)分析可知：圖示甲A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用，圖乙是探究植物光合作用需要光的實驗步驟，因此小寶探究的是圖甲中[A]光合作用活動，其實驗變量是光．（3）實驗前先將植物進行暗處理（放到黑暗處一晝夜），目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，該步驟主要是利用圖甲中[C]呼吸作用活動，把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．（4）用碘液染色后，比較葉片，沒有遮蓋的葉片遇碘變藍紫色，遮蓋的葉片遇碘不變色，因為遮蓋的葉片不能進行光合作用?！军c睛】此圖是一個綜合性很強的題目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點，有一定的難度要仔細作答．12．為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們設(shè)計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖回答問題：（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是_____。（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是_____。該實驗中經(jīng)脫色和碘液處理后，葉片呈藍色的裝置是_____，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進行光合作用需要吸收_____。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）（3）在實驗三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn)_____裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分主要是通過蒸騰作用從_____散失的。（4）綜合上述實驗的結(jié)論可知，綠色植物對維持大氣中的_____起重要作用。（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？_____。（答出一點即可）【答案】

氧氣

二氧化碳

D

二氧化碳

E

葉片

碳﹣氧平衡

合理密植【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。（4）圖示中的三套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置，甲裝置可驗證植物的呼吸作用消耗氧氣；乙裝置可驗證植物光合作用必需的原料是二氧化碳；丙裝置可驗證植物蒸騰作用的器官是葉片?！驹斀狻浚?）“在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況”。A瓶萌發(fā)的種子能進行呼吸作用，消耗了瓶中氧氣；煮熟的種子不能進行呼吸作用，氧氣沒被消耗，氧氣有助燃的特性，所以觀察到的現(xiàn)象是A瓶中的蠟燭熄滅，B瓶中的蠟燭燃燒。因此該實驗?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是氧氣。（2）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此C裝置中沒有二氧化碳，D裝置中清水不能吸收二氧化碳，因此D裝置中有二氧化碳。所以實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是二氧化碳。二氧化碳是光合作用的原料，所以C裝置內(nèi)的植物不能進行光合作用，D裝置內(nèi)的植物能夠進行光合作用。該實驗中經(jīng)脫色和碘液處理后，葉片呈藍色的裝置是D。（3）在實驗三中，E、F唯一不同的變量是葉片，“同學(xué)們將裝置放在光下幾個小時后”，發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從葉片散失的。（4）綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣即碳-氧的相對平衡。（5）影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度。合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照，是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個重要措施；光合作用的條件是光，延長光照時間可以增加光合作用進行的時間，有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高。施用農(nóng)家肥，可以為植物的生長提供多種無機鹽，促進植物的生長，有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究方法以及對照試驗的特點。13．健康女性在懷孕時有些人會患妊娠期糖尿病。該病可引起孕婦和胎兒多種并發(fā)癥。(1)已有研究表明，運動可以一定程度緩解非妊娠期糖尿病患者的癥狀。研究人員進一步針對適量運動對妊娠期糖尿病患者血糖的影響展開實驗。他們將懷孕小鼠分為5組，分別進行如下處理，一段時間后測量空腹血糖，結(jié)果見下表。12345懷孕小鼠身體狀況及處理正常、不服藥不運動？糖尿病、藥物治療糖尿病、適量運動糖尿病、藥物+適量運動空腹血糖（相對值）5．4616．617．7513．896．71表格中第2組懷孕小鼠的身體狀況及處理情況應(yīng)為_______，實驗數(shù)據(jù)說明：通過____能更有效得降低血糖從而為治療人類妊娠期糖尿病提供參考。(2)胎兒在母親的____內(nèi)生長發(fā)育，所需的營養(yǎng)物質(zhì)從母體獲得。例如，胎兒所需的葡萄糖可由母親將食物中的糖類消化吸收，通過血液循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)絖____經(jīng)臍帶提供給胎兒。胎兒細胞在有氧條件下，將葡萄糖分解并釋放____供給生命活動需要。(3)孕婦患妊娠期糖尿病時，血糖值常常超出正常范圍，這會引起胎兒流產(chǎn)、孕婦產(chǎn)后出血、新生兒呼吸窘迫等癥狀。臨床上可以通過注射____（激素名稱），也可以服用二甲雙胍等藥物來降低血糖，保障孕婦和胎兒的健康?！敬鸢浮?1)

糖尿病、不服藥不運動

藥物治療和運動(2)

子宮

胎盤

能量(3)胰島素【分析】本題考查對照實驗的理解、胚胎發(fā)育及營養(yǎng)、糖尿病等相關(guān)知識。對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進血糖合成糖原，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度。若胰島素分泌不足，會使血糖濃度超過正常水平，一部分葡萄糖隨尿排出，患糖尿病。(1)由表格可知，第2組小鼠空腹血糖最高，顯著高于正常小鼠，所以該組懷孕小鼠的身體狀況及處理情況應(yīng)是糖尿病、不服藥不運動，與其他組進行對照。(2)胎兒生活在子宮內(nèi)生長發(fā)育，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換。例如，胎兒所需的葡萄糖可由母親將食物中的糖類消化吸收，通過血液循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)教ケP經(jīng)臍帶提供給胎兒。呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。(3)由分析可知，胰島素分泌不足會患糖尿病。臨床上可以通過注射胰島素來治療糖尿病。胰島素口服會失效。胰島素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，胰島素進入消化道后會在胃內(nèi)被初步消化，在小腸內(nèi)會被徹底分解成氨基酸，因失去調(diào)節(jié)血糖的生理功能而失效。14．根據(jù)下列實驗請作答：①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號試管中加入清水，向2號試管中加入唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：（1）1號試管和2號試管可以構(gòu)成一組對照實驗，變量是______，若l號試管加入的清水是2毫升，則2號試管中加入的唾液是2毫升。步驟③中，將兩支試管放置在37℃的溫水中，是為了模擬______的溫度。（2）漿糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：l號試管______，2號試管______。該實驗結(jié)果表明：______。（3）若實驗過程中，藍藍將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗，則2號試管里物質(zhì)的顏色變藍，因為漿糊溫度高，______被破壞，淀粉沒有被分解?！敬鸢浮?/p>

唾液

人體口腔

變藍

不變藍

唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

唾液淀粉酶的活性【解析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在?！驹斀狻浚?）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。1號試管和2號試管形成了以唾液為變量的對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用。唾液淀粉酶發(fā)揮作用最適溫度是口腔內(nèi)的溫度，因此實驗中37℃的水溫模擬了人體口腔中的溫度。（2）1號試管中加入的是清水，淀粉沒有發(fā)生變化，遇碘變藍；2號試管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍。因此兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管變藍；2號試管不變藍，該實驗證明：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。（3）唾液淀粉酶是一種蛋白質(zhì)，高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使蛋白質(zhì)變性，因此根據(jù)題文的操作，唾液中的唾液淀粉酶會接觸到高溫的漿糊，高溫會導(dǎo)致唾液淀粉酶活性被破壞，從而淀粉沒有被分解?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點。15．請完善以下探究實驗并回答問題?！咎骄壳榫啊坎ぬ}酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗?！咎岢鰡栴}】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？【作出假設(shè)】_______________________________________________?！静牧嫌镁摺控i小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱?！痉椒ú襟E】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和____________新鮮菠蘿汁。（如下圖）③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。【實驗結(jié)果預(yù)測】預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_____________，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新菠蘿汁會破壞黏膜。預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明_________________________________?！居懻摻涣鳌浚?）本探究實驗的變量是____________________。（2）興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次，目的是______________________?！敬鸢浮?/p>

新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜

15ml（或等量、相同、相等、一樣）

完好（或不破損）

新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜

新鮮菠蘿汁

減小實驗誤差【詳解】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組?！咀鞒黾僭O(shè)】：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題“新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？”作出的假設(shè)是新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜?！痉椒ú襟E】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②除變量有無新鮮菠蘿汁外，其它條件都相同，因此分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁。③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察?！緦嶒灲Y(jié)果預(yù)測】預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜完好，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜?！居懻摻涣鳌浚?）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？的實驗變量是有無新鮮菠蘿汁。（2）一次實驗存在一定的偶然性和誤差，重復(fù)幾次并計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴密準確。因此，興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次，目的是減小實驗誤差。（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計一個對照實驗，提出的問題是鹽水浸泡的菠蘿會（或不會）損傷口腔黏膜嗎？16．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5μm的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某中學(xué)的同學(xué)們在城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如下表：請分析并回答問題。

（1）該探究實驗中，同學(xué)們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的________，而其他條件都相同。

（2）為減少實驗誤差，應(yīng)對表中3個小組的數(shù)據(jù)進行怎樣的處理?________.

（3）某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖，請你將表格中“上班時段”的數(shù)據(jù)也進

行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖中表示。________

（4）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度________。

（5）請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：________。【答案】

變量

取平均值

越高

倡議市民上、下班盡量乘公共交通工具【詳解】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。本實驗中，研究的是空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系。在探究過程中，還需要排除偶然因素的影響。（1）該實驗的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，而在不同時段車流量不同，因此，本實驗的變量是“采樣時段”，其他條件都相同。（2）取數(shù)據(jù)的平均值可以減少實驗誤差。所以為減少實驗誤差，應(yīng)對表中3個小組的數(shù)據(jù)取平均值。（3）上班時段PM2.5的平均值為86微克/立方米。如下圖：（4）清晨時段，車流量最少，PM2.5的平均值為20.33微克/立方米；上班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為86微克/立方米；中午時段，車流量少，PM2.5的平均值為40.67微克/立方米；下班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為98微克/立方米。由此可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越高。（5）根據(jù)實驗結(jié)論可知，少開車可以改善空氣質(zhì)量。所以倡議市民上、下班盡量乘公共交通工具。17．做實驗是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法。回答如圖有關(guān)實驗的問題。（1）在“探究鯽魚適應(yīng)于水中生活特征”實驗（甲）中，用凡士林涂抹在③側(cè)線上，發(fā)現(xiàn)鯽魚不會躲避障礙物了，說明此結(jié)構(gòu)的作用為___________、速度及測定方位。（2）在“模擬胸部呼吸運動”實驗（圖乙）中，用手向上頂橡皮膜，橡皮膜模擬的是___________。（3）蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢地放平，蓋在要觀察的材料上（圖丙）。這樣做可以避免____________而影響實驗觀察。（4）在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗（圖?。┲?，判斷小魚尾鰭內(nèi)血液流動圖像中②是毛細血管的依據(jù)是____________?！敬鸢浮?/p>

感知水流方向

膈

產(chǎn)生氣泡

紅細胞單行通過【解析】（1）圖甲：魚鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭；由圖可知：①是背鰭，②是尾鰭，③是側(cè)線，④是臀鰭：⑤是腹鰭，⑥是胸鰭，結(jié)合魚適于水中生活的特點，分析作答。（2）圖乙為模擬呼吸運動實驗：玻璃鐘罩模擬胸廓，橡皮膜模擬膈。（3）制作臨時裝片的步驟：一擦、二滴、三取、四浸、五蓋、六碘、七吸，圖丙是蓋蓋玻片的步驟。（4）圖丁是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗，是顯微鏡下觀察到的視野圖象，①是動脈，②是毛細血管，③是靜脈。【詳解】（1）③側(cè)線可以感知水流和測定方向，為魚的感覺器官，如果把鯽魚側(cè)線用凡士林堵住，鯽魚將不能避開障礙物。（2）圖乙中小氣球代表的是肺，玻璃管代表的是氣管，橡皮膜代表的是膈肌，玻璃鐘罩代表胸廓；用手向上頂橡皮膜時，模擬的是呼氣狀態(tài)。（3）蓋蓋玻片的過程．正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片的一邊，使它的另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。（4）判斷小動脈、小靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是小動脈，血液流動的速度最快；由分支匯集而成的血管是小靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管，毛細血管血流速度最慢，是進行其物質(zhì)交換的主要部位，所以圖中②是毛細血管?！军c睛】解題關(guān)鍵是理解掌握各類實驗的原理和操作步驟。18．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．實驗結(jié)果如表：實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均身長（cm）A組47260.75B組59371.3（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：_____．（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是_____；B組的作用是_____．（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是_____．（4）如果該小組同學(xué)要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：再選擇_____只同種、同一批的小蝌蚪，將其_____切除，其余條件應(yīng)與_____組相同（填“A”或“B”）．【答案】

甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎

控制單一變量

作對照

甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育

10

甲狀腺

B【分析】對照實驗是指其他條件都相同，只有一個條件不同的實驗?！驹斀狻浚?）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？（2）設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量，這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性。實驗中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同，目的是控制單一變量。A組中放入了甲狀腺激素，為實驗組；B組中沒有加入甲狀腺激素，為對照組。（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象觀察結(jié)果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，得出的結(jié)論是：甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育。（4）如果該小組同學(xué)要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，實驗方案設(shè)計：將選擇10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)。做實驗時，要求只能有一個實驗變量，其它的量應(yīng)相同，其余條件應(yīng)與B組相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果。【點睛】此題主要考察對照實驗，需要學(xué)生學(xué)會找出對照組、變量以及掌握對照實驗必須要遵循單一變量原則。19．上海農(nóng)科院培育出的水稻品種——“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹感，為糖尿病患者帶來了福音。為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，某科技小組設(shè)計了如下探究方案：步驟甲鼠乙鼠A選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只B飼喂“優(yōu)糖米”飼喂等量的普通大米C重復(fù)b步驟幾天后，測量兩鼠的血糖含量（1）本探究方案中，提出的問題是_____？上述方案中，起對照作用的大鼠是_____。（2）若實驗結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出結(jié)論：_____。（3）為避免偶然性，應(yīng)重復(fù)多次實驗并求_____值。（4）糖尿病主要是由于激素分泌異常導(dǎo)致的，_____分泌不足會導(dǎo)致糖尿病?！敬鸢浮?/p>

優(yōu)糖米能維持血糖嗎？

乙

優(yōu)糖米能維持血糖

平均值

胰島素【分析】（1）人體內(nèi)胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿病。（2）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜的就是對照組?！驹斀狻浚?）為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，所以提出的問題是“優(yōu)糖米”具有維持血糖的功能嗎？科技小組設(shè)計了上述方案，實驗變量是“優(yōu)糖米”，因此，飼喂“優(yōu)糖米”的家鼠是實驗組，起對照作用的大鼠是乙鼠。（2）若實驗結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，可以得出結(jié)論：“優(yōu)糖米”能維持血糖。（3）為避免偶然性，應(yīng)重復(fù)多次實驗并求平均值。（4）正常人體吸收的葡萄糖進入血液后其含量相對穩(wěn)定，這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系。人體內(nèi)胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀，對患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來治療?！军c睛】考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。20．垃圾分類關(guān)系著廣大人民群眾的生活環(huán)境，也是社會文明水平的重要體現(xiàn)垃圾分類處理有利于節(jié)約與合理使用資源。近幾年，我國城鄉(xiāng)公共綠地建設(shè)發(fā)展迅速，但枯枝落葉等垃圾不斷增多，為了使這類垃圾物盡其用，人們主要采用粉碎后堆肥還田的方法。在堆肥的過程中，細菌和真菌的作用是不可低估的。某興趣小組同學(xué)在老師的幫助下開展了“細菌對落葉的分解作用”的實驗研究，實驗方案及實驗現(xiàn)象如表所示：項目組別實驗材料及數(shù)量實驗材料處理控制條件實驗現(xiàn)象甲組形狀，大小相似的楊樹落葉10片①清洗，滅菌②置于無菌環(huán)境適宜的溫度、濕度一周后楊樹葉無變化乙組同甲組①清洗，滅菌②接種細菌③置于無菌環(huán)境A一周后楊樹葉出現(xiàn)腐爛根據(jù)上述實驗回答下列問題；（1）該興趣小組同學(xué)提出的問題是_______________。（2）補充實驗記錄表：表中A處填寫的內(nèi)容是_______________。（3）該實驗的變量是_______________，實驗時取10片楊樹葉，而不是1片，目的是_______________。（4）通過該實驗得出的結(jié)論是_______________。（5）細菌屬于原核生物，它和真菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細菌細胞內(nèi)沒有成形的_______________。細菌和真菌常常作為分解者參與自然界的_______________。（6）生活中，我們用過的礦泉水瓶和廢紙張應(yīng)投入如圖中的_______________（填序號）垃圾箱里?！敬鸢浮?/p>

細菌對落葉有分解作用嗎

適宜的溫度、濕度

細菌

避免偶然性，使實驗結(jié)果更準確

細菌對落葉有分解作用

細胞核

物質(zhì)循環(huán)

①【解析】實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，所有的實驗都有變量，科學(xué)探究常常需要進行對照實驗，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其他因素有相同?！驹斀狻浚?）因為這個實驗的目的是探究細菌對植物遺體的分解作用，所以提出的問題：細菌對落葉有分解作用嗎？（2）據(jù)表中內(nèi)容可見：甲與乙形成以細菌為變量的對照實驗，對照實驗除變量外，其他條件要相同，所以表中A處是“適宜的溫度、濕度”。（3）甲與乙形成以細菌為變量的對照實驗，為避免偶然性，使實驗結(jié)果更準確，每組用10片樹葉而不是一片。（4）據(jù)實驗現(xiàn)象可見：細菌對落葉有分解作用。（5）細菌只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，屬于原核生物；因此，細菌和真菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細菌細胞內(nèi)沒有成形的細胞核。細菌和真菌沒有葉綠體，大多數(shù)細菌和真菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把它分解為簡單的無機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。（6）垃圾分為以下三種：廚房垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾；礦泉水瓶和廢舊紙張可循環(huán)使用，屬于①可回收垃圾?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗。21．北京冬季奧運會在2022年2月4日-20日舉行。短道速滑是一項比賽滑行速度的冰上體育項目。運動員在比賽全程中身體重心低，屈膝、屈髖的幅度較大，軀干傾斜角也較大，力量耐力對于短道速滑運動員顯得尤為重要。教練通過訓(xùn)練原地高抬腿，深蹲，短跑，在鍛煉腿部力量的同時，也能提高人體心肺功能。為探究訓(xùn)練不同訓(xùn)練強度對心率的影響，教練記錄四位同學(xué)在每次完成鍛煉任務(wù)后心率，共測量3組。數(shù)據(jù)如下表所示，請分析回答：不同狀態(tài)下平均心率（次/分）王同學(xué)李同學(xué)張同學(xué)趙同學(xué)安靜72767872原地高抬腿踏步30次92959692深蹲起3010812011412050米短跑132138134135(1)每位同學(xué)在運動前都先測量安靜狀態(tài)下的心率，這樣做的目的是______________。(2)進行高抬腿運動中，臀肌與大腿前側(cè)的股四頭肌會_____________，牽引著脛骨、股骨等共同完成運動。(3)由上表可知，隨著運動的強度的增加，心率會_____________，同時呼吸的深度和頻率也會增大，提供足夠的氧氣，骨骼肌細胞需要通過___________作用釋放能量為肌肉提供動力。(4)通過以上實驗可以得出的結(jié)論是：心率會隨訓(xùn)練強度的增加而_____________。【答案】(1)對照(2)收縮(3)

增加

呼吸(4)增加【分析】（1）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質(zhì)是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。（2）骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中間較粗的部分，受刺激而收縮；肌腱是骨骼肌兩端較細的部分，跨關(guān)節(jié)附在不同的骨上，有固定作用。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。(1)每位同學(xué)在深蹲起前都先測量安靜狀態(tài)下的心率，這樣做的目的是形成對照。(2)骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。例如，屈腿動作和伸腿動作的產(chǎn)生。股四頭肌松弛，股二頭肌收縮，使小腿彎曲；股四頭肌收縮，股二頭肌松弛，小腿伸直。高抬腿屬于屈腿動作，進行時，臀肌與大腿前側(cè)的股四頭肌會收縮，牽引著脛骨、股骨等共同完成運動。(3)細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。由上表數(shù)據(jù)可知：隨著運動強度的增加，心率會增加，同時呼吸的深度和頻率也會增大，這樣可以提供足夠的氧氣，通過呼吸作用為肌肉提供動力。(4)通過以上實驗可以得出的結(jié)論是：心率會隨訓(xùn)練強度的增加而增加。22．你見過在大雨來臨前螞蟻排隊搬運食物的情景嗎？螞蟻不會發(fā)聲，它們是依靠什么進行通訊的呢？于是八（1）班生物實驗小組的同學(xué)針對這一問題設(shè)計了一個探究實驗。請幫助他們加以完善。(1)在制定探究實驗方案前，有同學(xué)認為螞蟻是依靠動作進行通訊的。這一步驟相當于科學(xué)探究中_______。(2)實驗方法與步驟：①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自同一窩，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖所示），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他的小島。③實驗前將螞蟻處于______狀態(tài)24小時，以增加螞蟻對食物的敏感度。④先將螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上什么也不放，C、A兩島構(gòu)成了______組，注意觀察螞蟻的行為。⑤一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和B、A島之間的“橋”對換，觀察螞蟻的行為有什么變化。⑥完成上述步驟后在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些香水觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。(3)實驗結(jié)果，步驟①：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。從行為獲得的方式來看，螞蟻的這種行為屬于______行為。步驟②：將BC“橋”和BA“橋”對換后B島上的螞蟻會先通過“橋”爬向_______島。步驟③：在螞蟻爬過的“橋”上，噴了一些香水后，發(fā)現(xiàn)螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，行動失去具體目標，無所適從，短時間內(nèi)不能準確走向目的地。可能的原因是______。(4)實驗結(jié)論：______。(5)螞蟻在分類上屬于節(jié)肢動物門中的______綱。在此過程中，螞蟻成員之間分工合作，集體搬運食物，這說明螞蟻群體具有______。實驗后螞蟻應(yīng)該怎樣處理？______?！敬鸢浮?1)作出假設(shè)(2)

饑餓

對照(3)

先天性

A

香水對螞蟻的通訊造成干擾(4)螞蟻依靠氣味進行通訊(5)

昆蟲

社會行為

將其放回原來的生環(huán)境【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。此題以探究“螞蟻的通訊”的活動為背景，考查了學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗。及其探究性實驗的設(shè)計的注意事項以及對實驗結(jié)果的預(yù)期、分析和歸納能力。（2）社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。(1)在制定探究實驗方案前，有同學(xué)認為螞蟻是依靠氣味進行通訊的。這一步驟相當于科學(xué)探究中的作出假設(shè)。(2)③捕獲的螞蟻應(yīng)來自同一蟻穴，實驗前將螞蟻進行饑餓處理24小時，以增加螞蟻對食物的敏感度。④先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，目的是進行對照實驗。觀察螞蟻的行為。(3)步驟①：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。從行為獲得的方式來看，螞蟻的這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，屬于先天性行為。步驟②：將BC“橋”和BA“橋”對換后B島上的螞蟻會先依據(jù)氣味會沿著對換后的“橋”爬向沒有食物的A島。步驟③：噴灑香水后螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)行動失去具體目標，無所適從，可能的原因香水覆蓋了螞蟻標記的氣味，對螞蟻的通訊造成干擾，失去了氣味的指引。(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是：螞蟻依靠氣味進行通訊。(5)螞蟻的附肢都是分節(jié)，在分類上屬于節(jié)肢動物門，昆蟲綱。螞蟻成員之間能分工合作，集體搬運食物，說明螞蟻群體具有社會行為。實驗結(jié)束后，應(yīng)該把螞蟻放回原來的生活環(huán)境。23．“生根粉”能促進植物根部細胞分化，加速根系生長發(fā)育，在植物扦插、移栽中被廣泛應(yīng)用。果果同學(xué)在簕杜鵑扦插實踐中要使用生根粉，但無法確定精確的生根粉濃度和浸泡時間，為此設(shè)計了如下預(yù)實驗：①配置濃度0.1mg/mL（毫克/毫升）、0.2mg/mL、0.3mg/mL的生根粉水溶液，每種濃度的生根粉水溶液分裝在4個容器內(nèi)，作實驗組備用。②選取生理狀況相近的簕杜鵑插條，隨機分配至各組，每組8條，分別在不同濃度的生根粉水溶液中分別浸泡2h（小時）、4h、6h和8h。以清水為對照。③用水培法培養(yǎng)28天后，測量各組枝條的生根數(shù)，統(tǒng)計平均值，結(jié)果如下表。預(yù)實驗不同生根粉濃度和浸泡時間處理對簕杜鵑插條生根數(shù)的影響（單位：條）生根粉濃度浸泡時間清水0.1mg/mL0.2mg/mL0.3mg/mL2h1.03.54.76.84h1.09.310.113.76h1.09.514.311.38h1.03.36.03.0(1)本實驗是探究______和______對簕杜鵑插條生根數(shù)的影響。(2)預(yù)實驗共設(shè)置______個實驗組，每組選取的簕杜鵑插條生理狀況要相近，目的是______。(3)實驗數(shù)據(jù)顯示，根數(shù)量的最大值出現(xiàn)在浸泡6h的0.2mg/mL濃度組，其次出現(xiàn)在______濃度組。(4)根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，果果同學(xué)改進了方案：將生根粉濃度范圍擴展為0.1~0.4mg/mL，每組濃度梯度縮小為0.05mg/mL，浸泡時間4h和6h，設(shè)計系列實驗組。經(jīng)過25天的培養(yǎng)，得到正式實驗數(shù)據(jù)，繪制曲線（如下圖）。不同生根粉濃度浸泡4h和6h對簕杜鵑插條生根數(shù)的影響由此得出結(jié)論：浸泡6h時，促進簕杜鵑插條生根的生根粉最適濃度區(qū)間為______mg/mL；浸泡4h的最適濃度______，原因是______?！敬鸢浮?1)

不同生根粉濃度

浸泡時間處理(2)

3

控制單一變量(3)浸泡4小時0.3mg/mL(4)

0.15—0.30

0.25mg/mL

促進插條生根數(shù)量最多【解析】【分析】無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式；由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖。(1)提出問題是探究實驗前提和基礎(chǔ)，果果同學(xué)在簕杜鵑扦插實踐中要使用生根粉，但無法確定精確的生根粉濃度和浸泡時間，所以本實驗是探究不同生根粉濃度和浸泡時間處理對簕杜鵑插條生根數(shù)的影響。(2)對照實驗是指有一個因素不同以外其它的實驗條件保持相同，有利于控制實驗的變量，本實驗中清水是對照組，實驗組有生根粉濃度有0.1mg/mL，0.2mg/mL，0.3mg/mL，其它的實驗條件保持相同，有利于控制實驗的變量，得出的結(jié)果更科學(xué)合理。因此，預(yù)實驗共設(shè)置3個實驗組，每組選取的簕杜鵑插條生理狀況要相近，目的是控制單一變量。(3)實驗數(shù)據(jù)顯示，根數(shù)量的最大值出現(xiàn)在浸泡6h的0.2mg/mL濃度組，其次出現(xiàn)在浸泡4小時0.3mg/mL濃度組，在相同浸泡時間，隨著生根粉濃度的增加，插條生根數(shù)量的增加。(4)觀圖可知，浸泡6h時，促進簕杜鵑插條生根的生根粉最適濃度區(qū)間為0.15—0.30mg/mL；浸泡4h的最適濃度0.25mg/mL，隨著濃度的增加插條生根的數(shù)量增加不再明顯，原因是促進插條生根數(shù)量最多。24．蚊子是夏天常見的昆蟲，繁殖能力強，能傳播多種疾病。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。(1)蚊子的發(fā)育包括四個階段，?處是________。這種發(fā)育方式屬于___________發(fā)育。(2)某同學(xué)為了探究洗衣粉溶液能否殺死蚊子的幼蟲，他準備了濃度為1%的洗衣粉液等相關(guān)實驗材料，對此問題進行了如下探究。根據(jù)所學(xué)知識，將探究補充完整。①將60只蚊子幼蟲_______分成A、B兩組，分別置于兩個同樣的玻璃杯中。②向A組加入適量清水，向B組加入_____________。③乙圖表示該同學(xué)預(yù)測的實驗結(jié)果，若A、B兩組實驗結(jié)果均接近曲線Ⅰ，則說明1%的洗衣粉液________殺死蚊子幼蟲；若A組實驗結(jié)果接近曲線I，B組實驗結(jié)果接近曲線Ⅱ，則說1%的洗衣粉液能____________殺死蚊子幼蟲。【答案】(1)

蛹

完全變態(tài)(2)

平均

1%的洗衣粉液

不能##不可以

能##可以【分析】（1）對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。（2）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。(1)蚊子的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育過程成為完全變態(tài)，故?處是蛹。(2)①對照實驗要控制單一變量，除變量不同外，其他條件都相同。取蚊子幼蟲60只，平均分成A、B兩組，分別置于兩個同樣的玻璃杯中。②某同學(xué)探究洗衣液能殺死蚊子幼蟲，因此實驗變量是洗衣液。A組中加入適量的清水，B組加入等量的質(zhì)量分數(shù)為1%的洗衣液。③若A、B兩組實驗結(jié)果均接近曲線Ⅰ，即兩組中蚊子都存活，則說明質(zhì)量分數(shù)為1%的洗衣液不能殺死蚊子幼蟲；若A組實驗結(jié)果接近曲線I，B組實驗結(jié)果接近曲線Ⅱ，則說明質(zhì)量分數(shù)為1%的洗衣液能殺死蚊子幼蟲。25．某生物興趣小組利用課余時間完成了觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實驗，請回答下列問題：(1)取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗該結(jié)構(gòu)具有______作用。將新鮮的雞卵放入溫水中，可以看到卵殼表面有氣泡產(chǎn)生，這說明卵殼表面有______。(2)用解剖剪將雞卵的鈍端打破，用鑷子剝?nèi)ニ槁褮ぃ偎浩仆鈿つ?，即可以看到______，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。(3)圖三中胚胎是由圖二中的______發(fā)育來的，該結(jié)構(gòu)中的______為胚胎發(fā)育提供主要養(yǎng)料?！敬鸢浮?1)

保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)

氣孔(2)氣室(3)

胚盤

卵黃【解析】【分析】雞卵結(jié)構(gòu)如圖所示：卵殼起保護作用；內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣：卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；系帶起到因定的作用：卵黃膜是包在卵黃外面的膜，起保護作用：卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎。(1)取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗卵殼對外力的承受能力，從而說明卵殼對雞卵具有保護作用。用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多小孔，將雞卵放在溫水中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)，說明卵殼表面有氣孔。(2)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋后端的卵殼打破，用鑷子去掉后端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到氣室，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。(3)7卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分，5卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，卵黃上的小白點1叫胚盤，含有細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發(fā)育的部位。圖三中8胚胎是由圖二中的1胚盤發(fā)育來的，卵黃膜、5卵黃、胚盤共同構(gòu)成完整的卵細胞。提供主要養(yǎng)料的是卵黃。26．每年的6月5日是世界環(huán)境日，保護環(huán)境已成為人們的共識。（1）小強家的村東有一條小河，他很小的時候經(jīng)常看到清澈的河水里有小魚、小蝦，可是近幾年河水逐漸變得渾濁有異味，再也看不到魚和蝦了。他認為，污染的河水可能對小魚的生活有影響并對此進行了探究。①準備兩只相同的魚缸，編成甲、乙兩組，甲缸中放入清水，乙缸中放入等量的________，兩只魚缸中各放入10條大小_______（選填差不多或隨機）的同種小魚，把兩只魚缸放在同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)，觀察小魚的生長情況。②經(jīng)過10多天后，甲組小魚搶食、長大、游動正?！靡医M小魚不食、變小、翻白肚。由此小強得出結(jié)論∶_____________。（2）小強家所在的村是棉花種植專業(yè)村，村民為防治棉鈴蟲長期使用某種殺蟲劑，最終導(dǎo)致棉鈴蟲的抗藥性明顯增強。用達爾文的進化論來分析，這是長期________的結(jié)果。（3）近年來，村里引進了新品種——轉(zhuǎn)基因抗蟲棉?？萍脊ぷ髡邔⑼庠椿驓⑾x毒素基因，轉(zhuǎn)入普通棉花中，使得普通棉花產(chǎn)生殺蟲毒素，因此不需要噴施殺蟲劑就能有效抗蟲。這說明生物的性狀由____________控制?！敬鸢浮?/p>

污染的河水

差不多

污染的河水對小魚的生活有影響

自然選擇

基因【分析】科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等）、實施計劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達和交流?！驹斀狻浚?）針對問題作出的假設(shè)是：污染的河水對小魚的生活有影響。因為對照實驗是指除了一個條件不同其他條件都相同的實驗，甲缸中放入清水，所以