浙江省紹興市柯橋區(qū)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題A卷及答案

浙江省紹興市柯橋區(qū)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題A卷一、基礎(chǔ)知識綜合班級開展以“風(fēng)度”為主題的學(xué)習(xí)活動，小文同學(xué)邀請你一起來豐富“風(fēng)度“主題展板的內(nèi)容，請你完成下面的探究。【書卷氣質(zhì)】書卷多情似故人，晨昏優(yōu)樂每相親。（于謙《觀書》）書籍可以讓我們在chù（

）立的山巒中游歷，在娉婷的扶柳里徘徊，既讓人足不出戶就能見識世界之廣mào（

），也能讓人在為前路迷惘徘徊時茅塞頓開。【憂國情懷】①

，②

?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）即便被貶潮州，也想替皇帝分憂，不會因為衰老就吝惜殘余的生命。愛國，如一股浩然正氣，穿越時空，充塞天地?！久篮米Ｔ浮竣?/p>

，④

。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）丙辰中秋之夜，蘇軾與弟弟“隔千里兮共明月”。即使身處逆境，也要祝福天下蒼生。展板一展板二展板三【坦然態(tài)度】⑤

，⑥

。（范仲淹《岳陽樓記》）不因外界的變化而改變自己的心境，不論成功還是失敗，始終保持一種恒定淡然的心態(tài)?！静挥迳钋椤竣?/p>

，⑧

。（李商隱《無題》）春蠶自縛，蠟燭自煎，生命耗盡而愛心不變。這種至死不渝的深情，令人感動。對愛情如此，對一切心之熱愛皆是如此?！劲?/p>

】長風(fēng)破浪會有時，⑩

。（李白《行路難》）風(fēng)正勁，帆高懸。這幅畫上，高懸的風(fēng)帆與昂揚(yáng)的詩句真是

，更讓我們感受到中國號巨輪向著夢想劈波斬浪的力量。

展板四展板五展板六1．給加點字選擇正確的讀音。（1）娉婷(

)A．pīng

B．pìn（2）茅塞頓開(

)A．sāi

B．sè2．根據(jù)拼音寫漢字。（1）chù()立

（2）廣mào(

)3．填入“展板六”橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．理至易明B．富麗堂皇C．間不容發(fā)D．相得益彰4．請根據(jù)你的積累，在展板的第①—⑩處補(bǔ)全內(nèi)容。二、選擇題5．下列關(guān)于文化文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（

）A．《湖心亭看雪》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢憶》，他在文中用清新淡雅的筆墨描繪了西湖雪后奇景。B．《月夜憶舍弟》中舍弟是杜甫的弟弟，當(dāng)時正值安史之亂，兄弟離散。C．印度文學(xué)巨匠泰戈爾在詩歌藝術(shù)方面取得了非凡的成就，母愛和童真是他詩歌的重要主題，如《飛鳥集》就用孩童的視角，描繪兒童的天真情態(tài)和奇思妙想。D．古代官吏因罪降職或調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官，叫“謫”或“左遷”，如“滕子京謫守巴陵郡”“三年謫宦此棲遲”中的“謫”，《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中的“左遷”。三、名著閱讀6．根據(jù)要求，補(bǔ)充完成下列思維導(dǎo)圖。

四、現(xiàn)代文閱讀便宜的圣誕樹[英國]勞克·吉尼①圣誕節(jié)又來到了，十歲的埃里克已經(jīng)可以幫父親把圣誕樹搬運到市場出售了?？矗＠锟烁傻枚嗥饎叛?！父親決定，那棵最好、最漂亮的圣誕樹由埃里克負(fù)責(zé)賣，而且賣的錢都?xì)w他。②埃里克小心翼翼地把圣誕樹擺在攤位前，這棵樹的確十分漂亮，埃里克不禁吹了聲低長的口哨。“賣到三十美元，或者四十美元，肯定沒問題！”他想著。③突然，父親的聲音傳了過來：“給老年人活動中心捐圣誕樹嗎……”父親正和一個矮個子男人說話，那是布朗牧師。④“我非常愿意幫助你，但這些都是最好的圣誕樹，它們很值錢。對不起了！”⑤埃里克看到布朗牧師的表情瞬間由高興轉(zhuǎn)為了失落。他禮貌地和父親握了握手，走開了。⑥埃里克心不在焉地踢著腳邊的一塊石頭。想到剛才發(fā)生的事，不知為什么，A他心里有些不舒服。幾分鐘后，他聳聳肩想：算了吧，或許爸爸是對的。⑦就在這時，他看到了好朋友米歇爾的4歲的弟弟，戴維。⑧“嗨，戴維，”埃里克主動打招呼，“米歇爾呢？”⑨“我們走散了，”B戴維回答，“我們正在這里找圣誕樹呢，我們帶了兩美元?！雹鈨擅涝?？兩美元也能買到圣誕樹嗎？埃里克忍不住笑了。?“戴維！”正說著，米歇爾從一排圣誕樹的后面跑了出來，“你什么時候才能不跟丟我？”?“是你自己亂跑一通?！贝骶S嘟噥道。?“哈！”米歇爾對埃里克說，“我聽說，你爸爸今年讓你賣圣誕樹！”埃里克笑著點了點頭。?“太酷了！那好，我們就在你這里買了！”米歇爾說。?他興高采烈地看著面前的圣誕樹，可當(dāng)他注意到標(biāo)簽上的價格時，臉色頓時沉了下來。好一會他都沒有說話。埃里克感覺尷尬極了。最后，米歇爾清清嗓子，說：“嘿嘿，我們先去貨比三家。再見，埃里克”說完，米歇爾拉著戴維，快步走開了。?“米歇爾，再見！”埃里克說。米歇爾家境貧寒，而且他們的爸爸生病很長時間了。埃里克看看面前的圣誕樹，它筆直高聳、枝繁葉茂。他想了一會兒，然后慢慢地拿起地上的砍樹刀，飛快地砍斷了兩根樹枝。?“嘿，米歇爾！”埃里克大喊，“快回來看看這個！”米歇爾聽到喊聲，尷尬地返了回來?！鞍＠锟?，”他說，“我們沒有那么多錢買你的圣誕樹?！?“但它斷了兩根樹枝，”埃里克指著圣誕樹說，“我想沒人會要它們的。我可以低價賣給你們，我懶得把它搬回家了?！?“多少錢呢？”米歇爾小聲問。?“哦，我也不清楚，兩美元你覺得如何？”（21）“這個價格，我想，我們能接受?！泵仔獱栒f，“但是你確定嗎？”（22）“當(dāng)然！”埃里克響亮地回答。（23）“那好！我們買了！”米歇爾笑了。（24）埃里克目送兩位男孩吃力地搬走了那棵樹。他真想放聲大叫或高聲歌唱啊?。?5）突然，他愣住了。他看到父親正靠在車門上，眉頭緊鎖，雙手抱胸。埃里克知道，父親早已目睹了全部經(jīng)過。他肯定覺得自己像個傻瓜。（26）父親從地上撿起被砍斷的樹枝，用拇指慢慢摩擦著刀痕。（27）“我想，這是我們賣出的最便宜的圣誕樹了！”父親說。（28）“要成為一個商人，我知道，我還有好多東西得學(xué)?！卑＠锟说椭^小聲說。（29）“那是肯定的！”父親說完，長長地吁了口氣?！暗牵銊偛沤探o了爸爸一些東西，爸爸為你驕傲！”埃里克簡直無法相信自己的耳朵。（30）“這樣好嗎？”父親說，“我們給布朗牧師打電話，我想，我們可以給老年人活動中心捐些圣誕樹?！保?1）“爸爸，”埃里克抬頭看著父親說，“我想，這個主意非常不錯！”【梳理小說情節(jié)】7．將圖表補(bǔ)充完整。

【揣摩人物心理】8．結(jié)合句中人物的語言、動作描寫，揣摩人物的心理。最后，米歇爾清清嗓子，說：“嘿嘿，我們先去貨比三家。再見，埃里克”說完，米歇爾拉著戴維，快步走開了?！酒肺毒始?xì)節(jié)】9．結(jié)合A、B兩處細(xì)節(jié)，聯(lián)系后文，談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。“小說中的細(xì)節(jié)耐人尋味，它可能是人物行為的動機(jī)，也可能是使小說情節(jié)合理的關(guān)鍵。”A．他心里有些不舒服。幾分鐘后，他聳聳肩想：算了吧，或許爸爸是對的。B．戴維回答，“我們正在這里找圣誕樹呢，我們帶了兩美元?！薄咎骄啃≌f主旨】10．解釋下面加點詞的含義，并結(jié)合全文，探究小說主題。①“要成為一個商人，我知道，我還有好多東西得學(xué)?！卑＠锟说椭^小聲說。②“但是，你剛才教給了爸爸一些東西，爸爸為你驕傲！”學(xué)校開展宋韻文化宣傳，請你閱讀以下評論并完成任務(wù)。宋韻之美俘獲人心中國人的生活太需要點情趣了劉曉慶①從杭州國家版本館“一眼千年”的青瓷屏扇門，到韻味十足的德壽宮百米紅墻，宋韻之美，俘獲了浙江人的心。2022年11月18日，宋韻文化節(jié)開幕式在南宋德壽宮遺址博物館舉行。浙江人期待已久的德壽宮博物館也將面向公眾“展露真容”。②宋韻之美，美在雅致，美在淡泊，也美在“道是風(fēng)雅卻尋常”的生活情趣。③中國人的生活太需要點情趣了。④不妨先看這樣一幅圖景：早上七點被鬧鐘叫醒，在一方工位上度過整個白天，夜色降臨才下班……早出晚歸，周而復(fù)始，不少人在社交媒體感嘆自己的生活是“睜開眼就干活，閉上眼就睡著”，想要獨處，只能通過“報復(fù)性熬夜”來“借”片刻自由。公眾討論中，“年齡焦慮”“消費主義”“拜金主義”等詞也刻畫出了我們疲憊、單調(diào)的生活日常，這讓很多人“枕頭里的夢發(fā)霉了”。生活這攤“波瀾不驚”的水，需要一點情趣來讓它“泛起漣漪”。⑤如今我們都在探尋、感嘆宋韻之美，以宋韻文化節(jié)作為串聯(lián)古今的“時空隧道”，穿越回宋人的十二時辰，他們的生活處處不提趣，卻又處處都是趣。本屆宋韻文化節(jié)中的很多活動都是“宋韻之趣”的鮮活寫照，宋韻“百團(tuán)百場”活動、“風(fēng)雅宋韻·茶香上城”活動、“宋韻薪傳·非遺大觀園”……逛展區(qū)、逛廟會、逛夜市，我們能體驗宋人熏香簪花、樊樓飲宴、蹴鞠捶丸、點茶投壺的風(fēng)雅日常，也能從中感受到尋常生活必不可少的那份情趣。⑥感受情趣是一方面，宋人對待尋常生活的態(tài)度也許更能啟發(fā)當(dāng)下的我們。宋人生活的風(fēng)雅、閑趣并非王公貴族專屬，販夫走卒、尋常百姓，人人舉手投足間都可見風(fēng)韻流轉(zhuǎn)。富貴的人有富貴的享受，盡享香球熏被的風(fēng)流；清貧的人有清貧的活法，一碗梅子姜也能生發(fā)溫暖。正因為這種審美情趣、生活志趣在宋代是尋常不過的，才更吸引人。⑦回到我們的現(xiàn)實生活，大多數(shù)人都是普通人，要為“幾兩碎銀”奔波，要在疲憊且相似的日常里浮沉。越是“無趣”越需要“情趣”，這種情趣不是靠金錢來堆積，而是對生活抱有熱愛和期待，努力營造一些“小確幸”，制造一些“小驚喜”，不時給自己平靜的生活注入“微光”。養(yǎng)養(yǎng)花草、沏壺?zé)岵琛⒐涔湟故小⒐珗@賞花、讀本好書、布置小家……這些情趣也可以成為我們生活的尋常。（選自《浙江日報》）11．為了提取文章觀點。小宋正在梳理框架圖，請你幫助她填寫。

【分析論證方法】12．小宋對文章中的劃線句子印象深刻，請你從論證方法角度幫助她進(jìn)行分析。（1）生活這攤“波瀾不驚”的水，需要一點情趣來讓它“泛起漣漪”。（2）富貴的人有富貴的享受，盡享香球熏被的風(fēng)流；清貧的人有清貧的活法，一碗梅子姜也能生發(fā)溫暖?！具w移文章觀點】13．小宋喜歡收藏有趣的文具，她想在自己房間中增加一個展示柜進(jìn)行展示，但是媽媽卻認(rèn)為這些展示毫無意義，請你運用文章中的觀點，使用得體的語言，說服小宋媽媽。（70字左右）五、文言文閱讀學(xué)習(xí)了九年級上冊第三單元后，同學(xué)們對范仲淹、歐陽修很感興趣，大家搜集、整理了相關(guān)資料，請你閱讀后完成任務(wù)?！?036年，范仲淹得罪當(dāng)朝丞相呂夷簡，被貶饒州?！炯住繒r范文正公知①開封府，每進(jìn)見，輒論時政得失，宰相惡之，斥守饒州。公見諫官高若訥②，若訥詆誚范公，以為當(dāng)黜，公為書責(zé)之，坐貶峽州夷陵令。（蘇轍《歐陽文忠公神道碑》）[注釋]①文正：范仲淹的謚號。知：主持、掌管。②公：指歐陽修。諫官：官名。高若訥：人名?！疽摇恐傺褪龟兾?，辟（歐陽修）掌書記③。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可□?！保ā端问贰W陽修傳》）[注釋]③辟：征召來授予官職。掌書記：官名?！?040年，范仲淹在陜西被重新任用?！?043年—1044年，范仲淹等人推行“慶歷新政”，歐陽修參與革新，作《朋黨論》。【丙】大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。小人之所好者，祿利也；所貪者，財貨也。當(dāng)其同利之時，暫相黨引④以為朋者，偽也。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。（歐陽修《朋黨論》）[注釋]④黨引：勾結(jié)。◎1045年，“慶歷新政”失敗，范仲淹被貶，歐陽修上書辯護(hù)，也被貶。◎1046年，范仲淹作《岳陽樓記》，歐陽修作《醉翁亭記》。14．請回答下列問題。字詞原文例句提示字詞意思輒輒論時政得失聯(lián)系課內(nèi)：飲少輒醉（《醉翁亭記》）（1）

豈豈以為己利哉聯(lián)系成語：豈有此理（2）

然君子則不然使用辭典：①對；正確。②代詞。相當(dāng)于“如此”“這樣”。③連詞。表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“然而”“但是”。（3）

（填寫序號）15．請結(jié)合材料和背景信息，在【乙】文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)奶撛~，并說明理由。A耳

B乎

C也我填寫的語氣詞是

，我的理由是

。16．小宋打算撰寫一篇介紹歐陽修的文章，請你結(jié)合文章材料和《醉翁亭記》，分析歐陽修的人物形象。17．班級計劃圍繞“君子風(fēng)范面面觀”進(jìn)行匯報，請你圍繞“君子風(fēng)范”從上述材料中概括三則啟示，供同學(xué)們上課發(fā)言使用。六、詩歌鑒賞18．朗讀組打算朗讀《卻渡西陵別越中父老》和《商山早行》兩首詩。請你完成以下分析（甲）卻渡西陵別越中父老①唐·李紳海潮晚上江風(fēng)急，津吏篙師②語默齊。傾手奉觴看故老，擁流爭拜見孩提。慚非杜母臨襄峴③，自鄙朱翁別會稽④。漸舉云帆煙水闊，杳然鳧雁各東西。[注釋]①本詩是作者任官越中結(jié)束時所寫。②津吏篙師：管理渡口的官吏和水手。③杜母臨襄峴：漢代杜詩在襄峴使百姓富庶。⑤朱翁別會稽：漢代朱買臣在會稽平亂，后任高官。（乙）商山早行唐·溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。步驟一：定位相同意象兩首詩歌都有鳧雁。鳧指的是野鴨，雁指的是大雁。大雁一般寄寓著（1）

的情感，如王灣吟詠著“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。步驟二：聯(lián)系各自語境甲詩最后一句中，“（2）

”字可以看出作者即將離開；乙詩最后一聯(lián)中，“（3）

”字可以看出作者陷入回憶。對比分析情感（4）兩首詩都有鳧雁，但是所表達(dá)的情感卻有所不同。請你結(jié)合兩首詩歌內(nèi)容，分析其中不同之處。七、作文19．追溯地方文化，我們感受人杰地靈；追憶前人，我們汲取先人智慧；追尋當(dāng)下，我們探知社會溫情……追，讓我們收獲良多。寫一篇記敘文，講述你“追”的經(jīng)歷。20．有人認(rèn)為，“追”即不斷前行，努力爭取，只有“追”才能攀上人生的頂峰，我們應(yīng)當(dāng)不斷“追”；也有人認(rèn)為，有時我們可以“不追”，停下或放慢腳步，或許人生別有洞天。對此，你怎么看？請自選角度，寫一篇議論文，表達(dá)你的思考。要求：①題目自擬。②600字左右。③請勿出現(xiàn)人名、校名等個人信息。參考答案：1．A

B

2．

矗

袤

3．D

4．

欲為圣明除弊事

肯將衰朽惜殘年

但愿人長久

千里共嬋娟

不以物喜

不以己悲

春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

豪邁氣概

直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥?．本題考查字音。娉婷：pīngtíng，形容女子容貌、體態(tài)輕巧美好的樣子。故選A。茅塞頓開：máosèdùnkāi，比喻原本閉塞的思路，因為受到啟發(fā)，立刻理解、明白。故選B。2．本題考查字形。矗立：chùlì，高聳地立著。廣袤：guǎngmào，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。3．本題考查成語的正確使用。A.理至易明：道理述說到了極致，簡單明了，極容易明白。B.富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大C.間不容發(fā)：相隔得非常近，中間容不下一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點。D.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。在句子中，高懸的風(fēng)帆與昂揚(yáng)的詩句互相映襯，使得兩者的美更加突出，符合“相得益彰”的含義。故選D。4．本題考查名句名篇的默寫。本題需要注意“弊、衰、嬋娟、己、概、滄”等字詞的正確書寫。5．C【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。C.有誤，宗教和哲學(xué)是泰戈爾詩歌的重要主題。詩人在《新月集》詩集里著力描繪的是一個個天真可愛的兒童，塑造了一批神形兼?zhèn)洹㈧陟陂W光的天使般的兒童藝術(shù)形象。故選C。6．（1）醉打蔣門神（2）血濺鴛鴦樓（夜走蜈蚣嶺、武行者醉打孔亮）（3）六和寺坐化/聽潮圓寂（4）英勇剛烈、有勇有謀【詳解】本題考查理解分析名著內(nèi)容。（1）空：武松因殺了西門慶而被發(fā)配孟州，孟州的小管營施恩對武松禮遇有加。施恩在此地開了個“快活林”酒家，不想?yún)s被蔣門神奪走，武松答應(yīng)幫施恩搶回“快活林”。武松帶酒到“快活林”去鬧事，將蔣門神小妾丟進(jìn)酒缸，蔣門神大怒，跳出來與武松打斗。武松幾下就將蔣門神打得跪地求饒，蔣門神只好答應(yīng)歸還了“快活林”。這個事件便是：醉打蔣門神；（2）空：武松趕回孟州城，直奔都監(jiān)府后花園，劈倒了張都監(jiān)門口的丫鬟、仆役三人，并打探到張都監(jiān)等人正在鴛鴦樓飲酒。武松只身前往，沖上鴛鴦樓，舉刀就砍。不一會兒，張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣門神等惡人變作刀下鬼。武松蘸血在墻上寫下了“殺人者，打虎武松也”八個字后，又隨手殺死張都監(jiān)的幾個家眷、仆役后，提刀越城而走。這個事件便是：血濺鴛鴦樓；武松在鴛鴦樓殺死蔣門神等人后，連夜出逃。途中巧遇張青、孫二娘，張青介紹武松到二龍山寶珠寺魯智深、楊志處去。武松夜晚路經(jīng)蜈蚣嶺墳庵，發(fā)現(xiàn)庵中道士敗壞三清名聲，調(diào)戲婦女，于是殺死了飛天蜈蚣道人及其道童，救了張?zhí)呐畠?。這個事件便是：夜走蜈蚣嶺；武松在蜈蚣嶺殺了王道人，救了張?zhí)遗畠?，放火燒了墳庵。后來到白虎山孔太公莊上，為討酒肉，打了孔亮。醉酒跌進(jìn)溪里，被孔明孔高捉拿，卻被在此莊上居住的宋江搭救。武松表示要去二龍山落草，宋江鼓勵他歸順朝廷青史留名，兩人于瑞龍鎮(zhèn)分別。宋江夜至清風(fēng)山，被錦毛虎燕順誤捉，與燕順、王矮虎、鄭天壽相會。王矮虎劫一婦人到自己房中，宋江問明是花榮同僚劉高的妻子，便跪拜在地，要王英放她回去，并許下日后與王英娶一個妻子的諾言。這個事件便是：武行者醉打孔亮。（3）空：魯智深捉了方臘，立下大功。宋江讓他還俗為官，光耀宗祖，可魯智深只愿尋個清凈去處，安身立命。一天夜晚，正在杭州六和塔僧房里熟睡的魯智深被錢塘江的潮聲驚醒，想到智真長老送給自己的偈言“聽潮而圓，見信而寂”，他知道自己圓寂的時刻到了。魯智深從容地洗澡、焚香，換上新的僧衣，坐在一張禪椅上，寫下一篇頌文，等宋江、盧俊義等人趕來后已經(jīng)圓寂了。（4）空：林沖在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將中第二員，初充太尉府八十萬禁軍教頭。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時，遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。由此可看出林沖生性耿直、英勇剛烈、有勇有謀。7．①父親做法讓自己不舒服但未細(xì)想；②砍掉圣誕樹兩根樹枝將其低價賣給米歇爾；③決定給老年人活動中心捐圣誕樹。8．米歇爾清清嗓子，還說“嘿嘿”兩聲，有種維護(hù)自己的自尊和面子的心理；說自己要貨比三家，一方面是為了化解一開始說“要在這里買圣誕樹”但卻因為沒錢的尷尬，另一方面也是為了化解埃里克的尷尬，不想讓好朋友為難。

9．A處寫埃里克心里有些不舒服，“或許”一詞也表明他只是暫時思考不清這個問題，這表明他并沒有認(rèn)可爸爸的行為，使得后文他幫助同伴這一行為顯得更為合理。B處由米歇爾4歲的弟弟來交待他只有2美元，這是后文“埃里克最后賣圣誕樹定價兩美元，米歇爾卻不覺得刻意”這一情節(jié)合理的關(guān)鍵。10．①第一個“東西”指的是商人追求利益優(yōu)先，利益的最大化。②第二個“東西”指的是在他人遇到困難時，我們要懷著一顆善良的心給予他們幫助。小說主題：小說通過埃里克將自己家里最漂亮的圣誕樹以最便宜的價錢賣給好朋友米歇爾的故事，告訴我們，在他人遇到困難時，我們要懷著一顆善良的心給予幫助。11．①宋人的生活處處不提趣，卻又處處都是趣/宋人的尋常生活也都有那份必不可少的情趣②我們的現(xiàn)實生活也需要情趣12．（1）運用比喻論證，將生活比喻成水，將情趣對生活的影響比喻成漣漪，論證我們的生活需要情趣的觀點，使論證更加生動。（2）運用對比論證，將富貴的人與清貧的人有情趣的生活進(jìn)行對比，體現(xiàn)出宋人無論貧富都在生活中體現(xiàn)情趣的論點（或：無論貧富，宋人對待尋常生活都會尋求情趣）。13．示例：媽媽，我們的生活需要有一些情趣，這些情趣對我們的生活很重要，它體現(xiàn)了我們對生活的熱愛和期待，并不會影響到我的學(xué)習(xí)，請您放心！13．本題考查觀點的運用。結(jié)合第④段“生活這攤‘波瀾不驚’的水，需要一點情趣來讓它‘泛起漣漪’”，第⑦段“這種情趣不是靠金錢來堆積，而是對生活抱有熱愛和期待，努力營造一些‘小確幸’，制造一些‘小驚喜’，不時給自己平靜的生活注入‘微光’”，可知：平淡如水的生活需要一些生活情趣，這些情趣體現(xiàn)了人們對生活抱有熱愛和期待，會讓生活過得更幸福。示例：媽媽，這些展示柜收藏的是我覺得有趣的玩具，它會給我每天的生活帶來情趣，這種情趣不是靠金錢來堆積，而是對生活抱有熱愛和期待，會使我有好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，會促進(jìn)我的學(xué)習(xí)的，希望您能支持我的愛好。14．就、于是

難道

②

15．

C

“也”表陳述感嘆語氣。歐陽修為了維護(hù)范仲淹被貶，但是收到范仲淹任官邀請，卻沒有選擇擔(dān)任，說明他不是為了自己的利益而為范仲淹辯護(hù)，所以可以同退，但是不必同進(jìn)，用“也”表現(xiàn)出歐陽修的堅定。

16．歐陽修是一個剛正不阿的人，面對他人誣陷范仲淹，他上書指責(zé)。歐陽修是一個大公無私的人，在收到范仲淹的邀請時，他沒有接受，體現(xiàn)出他不是為了自己私利為范仲淹辯護(hù)。歐陽修是一個心系百姓的人，在《醉翁亭記》中，他關(guān)心百姓的喜樂，以百姓之樂為樂。

17．君子風(fēng)范應(yīng)當(dāng)不計個人得失，仗義執(zhí)言。君子風(fēng)范應(yīng)當(dāng)不為自己私利計算，一心為國；君子風(fēng)范應(yīng)當(dāng)堅守道義和忠信，不能為了財和利與小人勾結(jié)?！窘馕觥?4．此題考查文言詞語的解釋（1）句意為：總是討論當(dāng)時政事的得失。根據(jù)【聯(lián)系課內(nèi)法】示例：“飲少輒醉”中的“輒”是就，總是的意思，可知此處也是“就，總是”之意。（2）句意為：難道是為了一己之利嗎？聯(lián)系成語“豈有此理”意思是“難道有這個道理”可知，“豈”是“難道”的意思，那么在這里也是“難道”的意思。（3）句意為：君子卻不是這樣。使用詞典，聯(lián)系文意可知，這里應(yīng)該選擇②，相當(dāng)于“如此”“這樣”。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)甲乙兩文可知，歐陽修為了維護(hù)范仲淹被貶，但是等到范仲淹被重新重用，邀請他來擔(dān)任掌書記一職時，他卻拒絕了。說明他不是為了自己的利益而為范仲淹辯護(hù)，而是出于公心。所以君子可以同退，但是不必同進(jìn)?！耙病北黻愂龈袊@語氣，句子末尾用“也”表現(xiàn)出歐陽修的正直、堅定；“耳”作為文言虛詞，表示的語氣主要是限止語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“罷了”。這種用法通常與某些副詞搭配，如“僅”、“徒”、“只”、“特”、“直”、“惟（唯）”和“但”等，用來表示某種情況或事情已經(jīng)到了某個程度或終點。用“耳”表示的語氣不夠堅定，不合語境；“乎”作為文言虛詞，一般常用來表示疑問或反問的語氣，更不符合語境；故選C。16．本題考查人物形象。根據(jù)甲文“公見諫官高若訥，若訥詆誚范公，以為當(dāng)黜，公為書責(zé)之，坐貶峽州夷陵令”可知，歐陽修是一個剛正不阿的人，面對他人誣陷范仲淹，他上書指責(zé)。根據(jù)乙文“修笑而辭曰：‘昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可’”可知，歐陽修是一個大公無私的人，在收到范仲淹的邀請時，他沒有接受，體現(xiàn)出他不是為了自己私利為范仲淹辯護(hù)。根據(jù)“太守之樂其樂也”可知，歐陽修是一個心系百姓的人，在《醉翁亭記》中，他關(guān)心百姓的喜樂，以百姓之樂為樂。17．本題考查文章的理解和分析。根據(jù)甲文可知，范仲淹在改革中遭遇了許多困難和挫折，但他始終堅持自己的信念。歐陽修也因為支持革新運動而被貶官，但他并沒有放棄自己的理念。由此可以概括：君子風(fēng)范應(yīng)當(dāng)不計個人得失，仗義執(zhí)言。根據(jù)乙文“修笑而辭曰：‘昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可’”可知，歐陽修是一個大公無私的人，在收到范仲淹的邀請時，他沒有接