生命教育綜合實踐活動教案

生命教育綜合實踐活動

教案文稿歸稿存檔編號：［KKUY-KKIO69-OTM243-OLUn29-G00I-FDQS58-“生命教育”綜合實踐活動方案一、活動主題：“珍愛生命感悟責任成就未來”二、指導思想：以鄧小平理論和構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導，堅持以人為本、關(guān)懷為首、遵循規(guī)律、注重實效的原則，建立以心理發(fā)展為依據(jù)、以活動體驗為抓手、以實踐感悟為目標，以學科滲透為依托的生命教育體系，幫助、引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、欣賞生命，并內(nèi)化為提高生存技能，提升生命質(zhì)量的意識和情懷。三、活動背景：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》從增強愛國情感、樹立遠大志向、正確的理想信念、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高基本素質(zhì)等方面對未成年人思想道德建設(shè)工作任務(wù)提出了明確要求。作為教育工作者，對未成年人的思想道德教育責無旁貸。以生命教育為突破口，從根本上去抓學生的世界觀、人生觀的培養(yǎng)是一個有價值的選擇。我們的教育目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、有高度社會主義覺悟的、有高度科學精神的優(yōu)秀公民，而嚴峻的社會發(fā)展現(xiàn)實不容樂觀，迫切呼喚生命教育。第一，中小學生的生存與發(fā)展面臨一些新問題。如意外傷害、自殺等已成為危及中小學生生命的首要原因。第二，青少年處在復雜的社會環(huán)境中，隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，未成年人在了解世界、增長知識、開闊視野的同時，腐朽思想和有害信息也在腐蝕未成年人的心靈；加之我們正處在社會轉(zhuǎn)型期，也存在一些道德失范、有害信息在網(wǎng)絡(luò)傳播等問題，勢必給未成年人的世界觀、人生觀、價值觀帶來一些負面影響。第三，初中學生身心發(fā)展具有特殊性，正處在生理上不斷發(fā)育、心理上不斷成熟的特殊時期。第四，獨生子女已成為中學生的主體，父母和社會為他們提供相對富足、安逸的物質(zhì)生活條件的同時，對他們的人生態(tài)度、精神動力、價值取向必須關(guān)注。四、活動目的：1.幫助學生樹立正確的生命觀和生命價值觀；2.培養(yǎng)學生“珍愛生命、感悟責任、成就未來”的思想意識；3.引導學生珍惜現(xiàn)在、善待自己，尊重生命、珍愛生命，提高生命質(zhì)量，促進身心和諧發(fā)展，成就美好未來。五、活動時間安排：2009年9月1日—2010年6月30日09-10學年上期：完成一至三階段，共15課時09-10學年下期：完成四至五階段，共15課時六、活動重點：在本次活動中我們將突出“以人為本，重視情感，和諧至上”的中心，以“認識生命、尊重生命、珍惜生命、愛護生命、感恩生命”為主線，著重引導學生感受生命的價值；培養(yǎng)對自身、家庭、社會的責任意識；學會感恩惜福、尊重他人、理解生命、熱愛生命；提高保持健康心態(tài)和豐富的精神生活的能力，培養(yǎng)樂觀進取的生活態(tài)度和正確的人生觀。七、主要活動安排：第一階段：認識生命——把握脈搏、體驗生命的存在通過觀看電影片段、朗誦、歌曲、小品表演等活動啟發(fā)學生深刻認識珍愛生命的真諦。如設(shè)計開展“影音傳情”活動，體驗生命存在，一方面由生物教師介紹生命的孕育過程，播放一些有關(guān)嬰兒、動植物的孕育成長的科教片，引導學生了解世界的美好在于有生命的存在，我們每天都可以看到無數(shù)鮮活的生命。另一方面推薦學生觀看電影《垂直極限》、《阿甘正傳》等片段，請同學暢談當面對災難時，我們應(yīng)該以怎樣的方式去面對自己和別人的生命？第二階段：尊重生命——生命如歌、感悟生命的頑強1、讀名作——引導學生廣泛搜集、閱讀關(guān)于生命的作品，從中受到啟迪，加強對生命意義的認識。如推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《秋天的懷念》《假如給我三天光明》等作品，了解名人珍惜生命，與災病頑強斗爭的事跡，并寫出自己對生命的感悟。2、聽故事——走進親人、朋友、同學的生活中，傾聽他們認識生命的故事，或者請他們講述桑蘭和霍金的故事，引起情感共鳴，明確生命的價值。組織清明節(jié)赴烈士陵園祭掃活動。3、做書簽——搜集關(guān)于生命的名人名言以及謳歌生命的美妙樂章，制作成精美的書簽，從中受到熏陶。第三階段：珍惜生命——心靈溝通，感受生命的美好由于社會的多元化，生活水平的提高，媒體宣傳的負面影響，青少年生命意識逐漸缺乏。浪費、破壞、自殺等社會現(xiàn)實日益嚴重。（一）注重心靈溝通教育的效果要落實到每一個學生身上，還要通過個別指導來實現(xiàn)。對學生進行個別指導的途徑有"心理輔導室"、"心聲信箱"、"貼心老師"，或者創(chuàng)辦"心靈小報"，鼓勵學生將遇到的困惑和煩惱及時向老師傾訴，并獲得老師的指導求得心理的慰藉。請心理老師做講座，舉辦心理健康知識的版面展覽，各班墻報的比賽，心理小品的會演，才藝大比拼，以及心理知識的競賽等，在學習中創(chuàng)設(shè)一種關(guān)注自己身心健康的良好氛圍。（二）開展專題教育活動1、“安全教育”活動組織學生觀看《安全出行》紀錄片，也可以請交警來校做講座，或開展一次“交通安全知識競賽”，讓學生在心靈感受震撼的同時，真切體會到遵守交通法規(guī)的重要性和生命的可貴。2、青春期健康教育活動觀看“非常青春、非常自信”教學片，解除學生因生理躍變而造成的心理困擾，避免因性發(fā)育帶來的心理危機及行為上的“叛逆”，使學生更懂得珍惜和保護自己。3、法制教育活動（1）開展“珍愛生命、遠離艾滋”活動。讓學生正確認識艾滋病，積極參與艾滋病的宣傳，同時培養(yǎng)他們寬容、理解和關(guān)愛艾滋病人的人文情感。（2）“珍愛生命、脫離癮?！被顒?。面對電腦上癮和利用網(wǎng)上交友，騙財、騙色，殺人滅口者增多現(xiàn)象，討論得出正確的上網(wǎng)時間概念，同時增強自我保護意識。第四階段：愛護生命——保護環(huán)境，守望生命的綠色（一）“護綠”行動結(jié)合3月12日植樹節(jié)，舉行“護綠”行動啟動儀式，組織學生認識校園樹木，開展認領(lǐng)護養(yǎng)綠樹、綠地活動，將生命教育融入到日常生活中。（二）關(guān)注水資源、水環(huán)境結(jié)合“世界水日” （3.22）和“中國水周”（3.22-28），引導學生關(guān)注水資源、水環(huán)境問題，增強其水環(huán)境、水資源的保護意識。.珍惜、保護水資源專題報告.水資源浪費現(xiàn)狀調(diào)查、考察活動.“珍愛生命的源泉”演講比賽.節(jié)水公益廣告征集活動.節(jié)水設(shè)施小改革評選活動.“珍愛生命的源泉”社會宣傳活動三）愛鳥護鳥活動1、開展“愛護鳥類與鳥為友共創(chuàng)綠色校園”活動。2、舉辦愛護鳥類圖片及標本展覽。讓孩子們學會關(guān)愛生命、愛護大自然，明白只有和鳥類和平相處，才能有和諧的生活環(huán)境。第五階段：感恩生命——學會回報，建設(shè)生命的家園開展各種形式的愛心公益活動：如“學雷鋒、樹新風”活動。（一）敬老愛幼活動1、每月去探望結(jié)對的退休老教師。2、在春節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)慶與敬老院孤老同慶，幫老人打掃衛(wèi)生等。3、孝敬家中的老人：“家有一老，如有一寶”。由參加過愛心助老活動的同學代表上臺發(fā)言，講一講通過助老對生命的新認識，得到的體會和啟示。說說老人對我們的寄語，他們的生命觀和人生經(jīng)歷。并與同學交流。4、關(guān)愛孤兒、失學及低收入兒童的健康成長。如通過義賣募集錢物捐助災區(qū)或資助急需幫助的病童等活動。（二）愛心助殘活動讓同學們知道生命進化的艱難和生命的脆弱，從而珍惜關(guān)愛每一個都來之不易的生命。了解殘疾人、特別是智障兒童所需要的幫助，以及他們對我們關(guān)愛的渴望，并向廣大同學提出倡議，鼓勵大家都參與到愛心志愿者的隊伍中來，并設(shè)計一份長期交流結(jié)對的計劃書。（三）感恩父母活動平時做好學生與家長之間的工作，讓他們彼此更互相了解。每逢“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)等，使每個學生都領(lǐng)到一份愛心作業(yè)——為父母做一件實事。如：與父母通一封信，每天洗一次碗、一周洗一次衣服、打掃一次房間、在學習上少讓父母操心等，并挑選出優(yōu)秀學生進行愛心作業(yè)的展示交流?？傊?，生命教育是以生命為核心，以教育為手段，倡導認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的教育。它也是一種和諧教育，強調(diào)生活與生命、個體與社會的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在構(gòu)建社會主義和諧社會的時候，生命教育更注重生命個體與自我的和諧、個體與他人的和諧、