幼兒園經(jīng)典誦讀方案范例（2篇）

幼兒園經(jīng)典誦讀方案范例1.方案目標(biāo)：本幼兒園經(jīng)典誦讀計(jì)劃旨在提升幼兒的語言表達(dá)和表演技巧，加強(qiáng)幼兒的語言文化素養(yǎng)，以及增強(qiáng)他們對經(jīng)典文學(xué)作品的理解和欣賞能力。2.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)：（1）選擇的誦讀材料應(yīng)為經(jīng)典文學(xué)作品，內(nèi)容需符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，同時具備藝術(shù)性和教育價值。（2）應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒參與誦讀表演，創(chuàng)造積極且穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）尊重幼兒的個體差異，充分關(guān)注每個學(xué)生的獨(dú)特需求，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.計(jì)劃內(nèi)容：（1）選定作品：挑選適合幼兒的經(jīng)典短篇故事、詩歌、兒歌等，包括寓言、童話、古代詩詞等。每學(xué)期應(yīng)至少涵蓋____個不同主題的篇目，以確保誦讀內(nèi)容的多樣性和廣泛性。（2）誦讀表演：每位幼兒需根據(jù)選定篇目進(jìn)行誦讀表演，要求在語調(diào)、語速、語音準(zhǔn)確性及節(jié)奏感等方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵集體誦讀和個人表演，通過小組合作在小劇場形式中進(jìn)行，提高互動性和趣味性。（3）延伸活動：組織相關(guān)延伸活動，如觀看與誦讀篇目相關(guān)的動畫或舞臺劇，參觀相關(guān)主題的博物館或展覽，以增強(qiáng)幼兒對經(jīng)典文學(xué)作品的理解和欣賞。4.活動流程：（1）素材準(zhǔn)備：教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特征和教學(xué)目標(biāo)，選擇適宜的經(jīng)典文學(xué)作品，確保內(nèi)容簡潔有趣、易于理解?？蓞⒖冀虒W(xué)資料進(jìn)行選材。（2）誦讀練習(xí)：在課堂上設(shè)定專門的誦讀練習(xí)時間，教師指導(dǎo)學(xué)生按照要求進(jìn)行誦讀表演。教師可示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿，并鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新性表演，展現(xiàn)個性和才能。（3）誦讀展示：定期舉辦誦讀展示活動，讓學(xué)生有機(jī)會展示學(xué)習(xí)成果。可邀請其他班級或家長觀摩。對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。5.教學(xué)評估：對幼兒園經(jīng)典誦讀計(jì)劃的教學(xué)效果進(jìn)行以下方面的評估：（1）語言表達(dá)技巧：評估學(xué)生的語音準(zhǔn)確性、語調(diào)、語速以及對誦讀內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：評估學(xué)生在小組表演中的參與度、合作精神和角色扮演的表現(xiàn)能力。（3）學(xué)習(xí)興趣：通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、積極性和參與度，評估他們對誦讀計(jì)劃的興趣程度。以上即為幼兒園經(jīng)典誦讀方案的詳細(xì)版本，期望對您提供有效指導(dǎo)。幼兒園經(jīng)典誦讀方案范例（二）一、活動目的：本活動旨在通過經(jīng)典文學(xué)的誦讀，激發(fā)幼兒對經(jīng)典作品的興趣，提升他們的語言表達(dá)技巧和語感，同時鍛煉幼兒的音韻感知和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)其審美素養(yǎng)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。二、活動內(nèi)容：1.兒童詩歌的誦讀與鑒賞：引導(dǎo)幼兒關(guān)注韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)對兒歌的熱愛。2.經(jīng)典童話故事的誦讀與鑒賞：通過講述和誦讀經(jīng)典童話，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)新思維。3.經(jīng)典繪本的誦讀與鑒賞：通過誦讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察圖文，促進(jìn)情感體驗(yàn)和思考。4.經(jīng)典兒童文學(xué)作品的誦讀與鑒賞：介紹經(jīng)典兒童文學(xué)，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣和閱讀習(xí)慣。三、活動規(guī)劃：1.活動頻率：每周一次，每次____分鐘。2.活動形式：以小組形式進(jìn)行，每組8-10人。3.活動內(nèi)容及誦讀材料：第一周：兒歌《小兔子乖乖》第二周：童話故事《三只小豬》第三周：繪本《白雪公主》第四周：兒童文學(xué)作品《小狗錢錢》四、活動流程：1.引導(dǎo)階段（____分鐘）：播放經(jīng)典兒童歌曲，幫助幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)。2.誦讀與欣賞（____分鐘）：教師示范誦讀，隨后引導(dǎo)幼兒跟讀，重復(fù)多次，使幼兒熟悉內(nèi)容和語調(diào)。3.討論與思考（____分鐘）：教師提出問題，引導(dǎo)幼兒回顧內(nèi)容，進(jìn)行互動討論，激發(fā)思考和想象力。4.總結(jié)與展示（____分鐘）：教師與幼兒共同總結(jié)，挑選一名幼兒進(jìn)行誦讀展示，鼓勵積極參與。五、教師角色：1.引導(dǎo)者：通過播放歌曲激發(fā)幼兒興趣，營造活動氛圍。2.誦讀者：準(zhǔn)確、生動地誦讀，引導(dǎo)幼兒模仿語音語調(diào)。3.討論引導(dǎo)者：提出問題，鼓勵幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)思考。4.鼓勵者：激勵幼兒積極參與，對幼兒表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。六、活動評估：通過觀察幼兒的誦讀內(nèi)容和參與程度，使用教師評估表進(jìn)行系統(tǒng)評估，以了解幼兒在活動中的進(jìn)步和表現(xiàn)