教科版四年級科學上冊《第1單元第3課時 聲音是怎樣傳播的》教學課件_第1頁
教科版四年級科學上冊《第1單元第3課時 聲音是怎樣傳播的》教學課件_第2頁
教科版四年級科學上冊《第1單元第3課時 聲音是怎樣傳播的》教學課件_第3頁
教科版四年級科學上冊《第1單元第3課時 聲音是怎樣傳播的》教學課件_第4頁
教科版四年級科學上冊《第1單元第3課時 聲音是怎樣傳播的》教學課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

義務教育（2024年）新科教版四年級科學上冊第1單元聲音教學課件第一單元

聲音第3課時聲音是怎樣傳播的我認為……

鼓聲是怎么傳到耳朵里的？把玻璃罩里的空氣抽掉，還能聽到鬧鐘聲嗎？《空氣能傳播聲音》微視頻空氣傳播聲音聲音能夠在空氣中傳播，真空中不能傳播聲音。

1.同桌之間保持安靜，一個同學抓撓桌面，一個同學聽抓撓桌面的聲音。2.聽的同學側耳靠近桌面，另一個同學繼續(xù)抓撓桌面。3.比較貼近桌面聽到的聲音和不貼近桌面聽到的聲音有什么不同。4.同學之間互換角色，再進行上述實驗。聲音能夠在桌面?zhèn)鞑?，比在空氣中傳播更加容易。聲音在固體中傳播1.輕輕敲擊音叉，同時輕輕地用敲擊后的音叉去接觸水面。2.重點觀察水面是如何波動的？把觀察到的現象描述出來。3.聽一聽聲音，感受下聲音有什么不同。

我的發(fā)現：水面的波動是從振動的音叉開始，逐漸向四周傳播，聲音能夠在水中傳播。聲音在液體中傳播注意：把音叉放到水面上的時候，應等到水面平靜之后。

在月球上，沒有空氣就沒有可以傳播的物質，兩人相隔不遠也不能相互直接通話，而必須借助無線電設備。

為什么宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設備才能溝通呢？

做一個“土電話”實驗要求：（1）說話人的聲音大小以聽話人不能直接聽到為宜。（2）連接兩個“話筒”的線應拉緊。（3）兩人彼此交換聽和說。思考：聲音是怎樣通過線繩傳播的？溫馨提示：說話的同學盡量小聲點，以聽的同學不能直接聽到為宜；“電話線”要拉緊。

制作步驟：先在杯底打個洞，用線伸進洞中，再用木棒固定住,最后拉直就行了！要細細的繩子，最好用縫衣服的線哦！

材料：兩個一次性紙杯、一根線、兩個小木棒。《模擬聲波傳播》微視頻棉線傳聲看不清，我們用模擬實驗來試試。

聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另外一個地方的。

用鋁箔尺、木制米尺、棉線、尼龍繩做實驗。看看哪種材料，聲音的傳播效果最好？傳聲物體鋁箔

木尺

棉線

尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的振動哪種材料傳聲效果最好聲音在不同物體中的傳播實驗記錄表能能能能能能能能√做一做聲音在氣體、液體、固體中的傳播速度一樣嗎？發(fā)現：通常情況下，聲音在

中的速度最慢，在

中的傳播速度較快，在

中最快。（氣體、固體或液體）固體液體氣體物質速度（米/秒）與空氣中聲速的比較空氣3401

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論