2024年湖北云學(xué)名校聯(lián)盟高三年級 12月聯(lián)考 歷史試卷（含答案詳解）

2024年湖北云學(xué)名校聯(lián)盟高三年級12月試題歷史試卷命題單位：云學(xué)研究院審題單位：云學(xué)研究院考試時間:2024年12月13日10:30-11:45時長:75分鐘試卷滿分：100分一、選擇題(本題共15個選擇題，每小題只有一個正確答案，每小題3分，共45分)1.湖北沙洋城河遺址是長江中游屈家?guī)X文化(約公元前3300-公元前2600年)的重要城址，在城中發(fā)現(xiàn)有城垣、人工水系、大型建筑等重要遺跡，在城外發(fā)現(xiàn)有公共墓地，其中大、中型墓葬有體量較大的棺木和精美的玉鉞、石鉞等遺物。據(jù)此可推斷當(dāng)時A.城市營建制度形成B.早期王權(quán)國家出現(xiàn)C.多元一體文明產(chǎn)生D.社會組織能力強化2.東漢初，光武帝多次下詔釋放奴婢，指出“天地之性人為貴”，殺奴婢者不得減罪，炙灼虐待奴婢也要依法懲辦，并廢除了奴婢射傷人處死刑的規(guī)定。這些舉措的主要目的是A.恢復(fù)社會經(jīng)濟B.宣揚民本思想C.抑制豪強勢力D.整頓朝廷吏治3.南朝時，朝廷常以宗室出鎮(zhèn)地方，而又多用“典簽”(處理文書的小官)以佐之，時人云諸州唯聞有典簽，不聞有刺史；“少賣葛于山陰市”的戴法興，在劉宋久任中書通事舍人，參掌“選授遷轉(zhuǎn)誅賞大處分”，民間稱為“真天子”。上述現(xiàn)象反映了南朝A.君主專制的加強B.寒門勢力的崛起C.中央集權(quán)的加強D.士族地位的鞏固4.朝省詩是朝官描寫朝廷政事生活的詩，對下表解讀最準確的是初盛唐中晚唐“明朝題漢柱，三署有光輝”——沈佺期“寂寞聞宮漏，那堪直夜心”——權(quán)德輿“寓直恩徽重，乘秋藻翰揚”——宋之問“閑夜貧還醉，浮名老漸羞”——盧綸“鱗翰空為忝，長懷圣主恩”——韋元旦“端闈仙階邃，廣陌凍橋滑”——楊巨源A.朝政腐敗加劇詩歌式微B.儒學(xué)復(fù)興豐富詩歌內(nèi)容C.科舉成熟促進詩歌繁榮D.社會變遷影響詩歌風(fēng)格湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史試卷第1頁共8頁5.明初，湖廣參政陶凱致仕后自稱“耐久道人”，太祖認為他不署朝廷官爵而署別號，是“輕君爵而美山野”，后來找借口將他下獄處死。這反映了明初A.道家思想的盛行B.法律條文的嚴苛C.思想專制的厲行D.官僚體系的僵化6.1866年，總理衙門派遣了一個非正式的試探性外交使團前往歐洲。回國后，成員把這次出使記滿了三本日記，詳細介紹了西方的社會風(fēng)俗、高樓、氣燈、電梯和機器等新奇事物，對英國的議會和其他政治體制只是一筆帶過，這表明清政府A.外交政策開始近代化B.關(guān)注西方科技進步C.中樞機構(gòu)半殖民地化D.放棄天朝上國觀念7.漫畫可說是時代最直白的宣言。著名漫畫家馬星馳1914年12月13日在《新聞報》上發(fā)表《一筆抹殺》，該漫畫星斂抹筆一A.揭示日本“二十一條”的罪惡B.反映了中國人民反侵略的決心C.揭露日本意圖侵略中國的野心D.反映北洋政府參加一戰(zhàn)的意圖8.《紅旗》雜志是黨中央的理論刊物，但在真理標準討論中，《紅旗》一直保持沉默，直至1978年年底第12期才發(fā)表譚震林回憶井岡山斗爭的文章，談到“凡是實踐證明是正確的，就要敢于堅持，凡是實踐證明是錯誤的，就要敢于糾正?！边@反映了A.傳統(tǒng)勢力強大阻礙中國社會的發(fā)展進步B.《紅旗》對時局的變化謹慎樂觀的態(tài)度C.破除“左”傾錯誤思想束縛的過程艱難D.《紅旗》堅定地捍衛(wèi)毛澤東思想的立場湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史試卷第2頁共8頁9.以下是《1978-2020年中國城鄉(xiāng)居民可支配收入差距》表，據(jù)此可知A.改革開放的深化推動城鄉(xiāng)一體化格局形成B.社會主義市場經(jīng)濟體制推動城鄉(xiāng)差距擴大C.加入世貿(mào)組織城鄉(xiāng)相對收入差距持續(xù)擴大D.城市經(jīng)濟體制改革一度縮小了城鄉(xiāng)收入比10.下圖是在埃及希拉康波里的荷魯斯神廟出土的納爾邁調(diào)色板，它高63厘米，兩面雕刻著紀念國王納爾邁統(tǒng)治的圖畫。納爾邁調(diào)色板可用于研究埃及左圖：調(diào)色板正面，納爾邁頭戴白冠，右手高舉權(quán)杖，左手抓起跪在地上的敵人的頭發(fā)。在國王的腳下，還有兩名敵人正在狼狽逃竄。右圖：調(diào)色板反面，納爾邁頭戴紅冠巡視戰(zhàn)場。他的前面，國王的公牛攻破城市，正在踐兩頭長頸獅，兩頸環(huán)繞在一躺著十具敵人的尸體。下方是起，象征統(tǒng)一。最下方，象征右圖：調(diào)色板反面，納爾邁頭戴紅冠巡視戰(zhàn)場。他的前面，國王的公牛攻破城市，正在踐兩頭長頸獅，兩頸環(huán)繞在一躺著十具敵人的尸體。下方是起，象征統(tǒng)一。最下方，象征(注：白冠代表上埃及)冠代表下埃及)踏企圖逃竄的敵人。(注：紅冠代表下埃及)踏企圖逃竄的敵人。(注：紅①國家統(tǒng)一和王權(quán)擴大②雕刻技術(shù)和象形文字③宗教信仰和藝術(shù)風(fēng)格④東西文化的交流融合A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③11.亞歷山大帝國及其后各王國的建立既將希臘文化廣泛傳播至北非和亞洲，同時也有力地促進了這些地區(qū)原有的文化對希臘文化的作用與影響。據(jù)此可知，希臘化時期的文化A.是東西文化交流融匯的結(jié)晶B.已經(jīng)超出了希臘文化的范疇C.是古典時期希臘文化的延續(xù)D.推動希臘文化中心向東轉(zhuǎn)移湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史試卷第3頁共8頁12.據(jù)統(tǒng)計,英格蘭和愛爾蘭人口在1600-1750年間,從500萬增至650萬,僅增加了150萬人。但在1750年以后的50年間，就增加了250萬，其增長率是前一時期的五倍。這種變化A.推動高產(chǎn)農(nóng)作物的引種B.改變了和平的時代環(huán)境C.適應(yīng)了工業(yè)革命的需要D.激化了人地之間的矛盾13.兩次世界大戰(zhàn)期間，法國政府頻繁更換。如果從1920年1月米勒蘭組閣算起，到1940年3月達拉第下臺，法國共有40屆政府。如果算到1929年11月白里安下臺，共有17屆政府，其中最短的一屆政府只維持了3天。法國政府更迭頻繁的主要原因是A.政治腐敗政局動蕩B.責(zé)任內(nèi)閣制的缺陷C.國際經(jīng)濟危機影響D.對外戰(zhàn)爭頻繁失敗14.1945年8月13日，美國提出：“中國東北、朝鮮北部和庫頁島由蘇軍受降；日本、菲律賓和朝鮮南部由美國受降”；對此，斯大林提出兩點修改意見：(1)千島群島由蘇聯(lián)受降；(2)北海道北部歸蘇聯(lián)受降。對蘇聯(lián)第(2)點要求，美國堅決反對。美蘇分歧A.導(dǎo)致兩國關(guān)系的破裂B.是意識形態(tài)斗爭結(jié)果C.基于地緣政治的考慮D.改變了日本國際地位15.以下是19世紀中期至20世紀初德國和英國對外國投資占總凈資本百分比變化示意表(使用即時價格)，據(jù)此可以推知德國%英國%1851/5-1861/52.21855-186429.11861/5-1871/512.91865-187440.11871/5-1881/514.11875-188428.91881/5-1891/519.91885-189451.21891/5-1901/59.71895-190420.71901/5-1911/55.71905-191452.9A.英國海外投資增速遠超德國B.英國經(jīng)濟發(fā)展速度遠超德國C.德國專注于國內(nèi)市場的拓展D.英德兩國間的矛盾日益激化湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史試卷第4頁共8頁二、材料解析題(本題共4題,第16題14分,17題15分、18題14分、19題12分,共55分。)16.【地方志書與社會變遷】(14分)材料一宋代地方志大致可分為圖經(jīng)、九域志、輿地記、方志四種類型。北宋時以圖經(jīng)為主，如《開寶諸道圖經(jīng)》《祥符州縣圖經(jīng)》等。南宋時，各地地方官自行修撰的方志成為主流，如南宋名士陳耆卿《嘉定赤城志》、周淙《乾道臨安志》等。修志者對修志地區(qū)的地理形勢、風(fēng)土人情、典章掌故比較熟悉，他們自己往往也是博學(xué)之士，因而所修之志既有功力，又得史法。這些志書至為珍貴，是我們研究宋代歷史的重要資料?！幾渣S燕生《宋代的地方志》材料二宋代各地撰修地方志數(shù)量總結(jié)淮數(shù)量322221331124347656777971041353138數(shù)量714134149121231431921281498726163522354【注】①北宋時的陜西各路，到南宋已成金土，為金京兆府路、鳳翔路、鄜延路、慶原路和臨洮路——摘編自鄭利鋒《宋代地方志南北修撰異同論》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括兩宋地方志的特點，并分析其形成的原因。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括宋代地方志的史料價值。(6分)湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史試卷第5頁共8頁17.【中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展與變遷】(15分)閱讀下列材料，回答問題。材料一【注】①1956年的黨員構(gòu)成，從黨員的文化水平看，文盲黨員由1949年的69%下降到28.4%;初中以上文化水平占17%,其中大專以上占1.05%。②1978年,文盲黨員占11.9%,初中以上文化程度的黨員占41.57%,其中大專以上占2.89%。③2000年，文盲黨員占2.55%；大專以上文化程度的黨員占21.1%，其中研究生占0.64%?！幾员本┦朽囆∑嚼碚撗芯恐行恼n題組《中國共產(chǎn)黨黨員隊伍社會成分的歷史考察》材料二中國共產(chǎn)黨作為工人階級的先鋒隊，建黨之初曾積極發(fā)展工人黨員來壯大自己的隊伍。然而，中國半殖民地和半封建社會以及農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)社會的現(xiàn)實狀況，以及只注重發(fā)展工人黨員、忽視農(nóng)民和其他階層先進分子入黨所遭遇的挫折教訓(xùn)表明，黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，并不能局限于自己的階級基礎(chǔ)。中國社會各個階層的先進分子都應(yīng)當(dāng)團結(jié)到黨的隊伍中來，并通過黨這個大熔爐不斷提高廣大黨員的思想覺悟，從而不斷增強黨在全社會的影響力和凝聚力?！幾?011年《光明日報》《90年來中國共產(chǎn)黨黨員數(shù)量與結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展》(1)根據(jù)材料一，概括1927年以來中國共產(chǎn)黨在不同階段黨員構(gòu)成變化的趨勢。(6分)(2)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)，分析1927年以來中國共產(chǎn)黨在不同階段黨員構(gòu)成變化所反映的時代變遷。(9分)湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史試卷第6頁共8頁18.【近代民族主義的興起】(14分)近代以來，隨著國際交往與沖突的增多，民族主義逐漸成為世界各國無法回避的問題。閱讀下列材料，回答問題。材料一近代民族主義的興起，根源于反封建斗爭的過程中。文藝復(fù)興和宗教改革運動使人們從天國回到世俗的人間追求人的解放，從而發(fā)現(xiàn)自身的價值及生存于其中的民族共同體，并對共同體的成員產(chǎn)生一種親近感。民族感情的逐漸增長，拉開了民族主義的序幕。隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，資產(chǎn)階級不斷壯大，在政治上他們要求廢除等級制度和階級特權(quán)。在反對封建王朝的斗爭中，人們將對國王的忠誠轉(zhuǎn)向?qū)γ褡骞餐w(祖國)的熱愛和忠誠。這是近代民族主義的原生形態(tài)。材料二法國《新觀察家》周刊曾不無感慨地寫道：“民族主義是一種非常富有彈性、甚至空洞無物的意識形態(tài)，因此它能為極其矛盾的客觀目標服務(wù)：它既可以用于肢解國家，又可以用于建立國家；既可以用于建立一種普救學(xué)說，又可以用于激發(fā)地方主義……它仿佛是一個包羅萬象的寶瓶。”的確，對民族主義是無法作出抽象的善惡判斷的。在不同的時期，在不同的背景下，它的作用可能是完全不同的?！幾札R濤《世界歷史通史教程》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括近代西方民族主義思潮的內(nèi)涵。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析近代民族主義的影響。(8分)湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史試卷第7頁共8頁19.【東西方關(guān)系的變化】(12分)伴隨著新航路的開辟，西歐向海外不斷擴張，東西方關(guān)系也不斷調(diào)整。材料早期來華的西歐傳教士，由于他們在天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面有較高深的造詣，得到中國少數(shù)學(xué)者的尊敬，甚至成功地使他們皈依天主教，如明末學(xué)者徐光啟，他不但信仰天主教，而且也向這些傳教士學(xué)習(xí)西方科學(xué)，但是大多數(shù)中國學(xué)者拒絕西方科學(xué)。盡管中國人、印度人、土耳其人在這個時期對歐洲人的文明沒有什么好感，歐洲人對于他們的印象卻很好，他們首先很熟悉奧斯曼帝國，對它很尊敬、稱贊和理解。在17世紀，歐洲知識分子的注意力又從土耳其轉(zhuǎn)到中國。在17世紀及18世紀的早期，中國對歐洲的影響比歐洲對中國的影響要大得多。當(dāng)西方人學(xué)到中國的歷史、藝術(shù)、哲學(xué)及政治制度時，油然產(chǎn)生一種崇敬的心情，中國被尊為一切文明的典范。只有到18世紀，歐洲人對中國的欽佩才開始減弱，這部分地是由于一些天主教傳教士在中國的種種劣跡受到中國人民的仇視，也是因為歐洲人開始萌生侵略中國的野心。正如歐洲人的興趣在17世紀從土耳其轉(zhuǎn)移到中國一樣，到18世紀晚期，這個興趣轉(zhuǎn)移到印度，有少數(shù)知識分子埋頭于研究印度文化。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界通史-近代卷》閱讀材料，圍繞著“東西方關(guān)系的變化”自擬論題，并結(jié)合所學(xué)加以論述。(要求：觀點正確，史論結(jié)合，表述成文。)湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史試卷第8頁共8頁

2024年湖北云學(xué)名校聯(lián)盟高三年級12月試題歷史評分細則1.D。解析：中國古代城市營建制度形成于西周時期，與題干時間不符，排除A項。早期國家出現(xiàn)的標志是夏朝的建立，故排除B項。題干未體現(xiàn)文明呈現(xiàn)多元一體的特點，排除C項。城垣、人工水系、大型建筑、大型墓葬和代表權(quán)力的玉鉞出現(xiàn)，表明當(dāng)時社會組織能力提高，故選D項。2.A。解析：東漢初年，社會經(jīng)濟凋敝，光武帝通過禁殺奴婢、將奴婢放免為庶人等舉措，使奴婢重返鄉(xiāng)里，其目的是恢復(fù)社會經(jīng)濟，故選A項。光武帝的舉措體現(xiàn)了一定的民本色彩，但宣揚民本思想不是其目的，排除B項。東漢奴婢有官府奴婢、豪強奴婢等，光武帝政策并非針對豪強，故排除C項。題干未涉及未涉及朝廷吏治，排除D項。3.B。解析：中書通事舍人執(zhí)掌大權(quán)，反映了南朝君主專制的加強，但片面，故排除A項；處理文書的小官“典簽”和“賣葛于山陰市”的戴法興，受到皇帝重用，體現(xiàn)了寒門勢力的崛起，故選B項；中央集權(quán)的加強只體現(xiàn)在材料前半句，說法片面，排除C項；士族勢力的鞏固與材料不符，排除D項。4.D。解析：題干主要涉及初盛唐與中晚唐朝省詩風(fēng)格的變化，與唐代朝省詩歌的整體發(fā)展無關(guān)，且科舉制成熟于宋代，故排除A、C項；題干主旨與儒學(xué)復(fù)興內(nèi)容無關(guān)，排除B項；初盛唐時期，朝省詩以表現(xiàn)官僚的政治恩遇和朝事情懷為宗旨，中晚唐朝省詩普遍流行朝事厭倦情緒和白云之思，這些內(nèi)容與唐朝社會的變遷有關(guān)，故選D項。5.C。解析：道家思想盛行與主旨不符，排除A項；明太祖“找借口”處死陶凱，不能說明法律條文嚴苛，排除B項；明太祖因陶凱署別號而不署官爵將其處死，體現(xiàn)了對士人思想的鉗制大大強化，說明明初厲行思想專制，故選C項；官僚體系僵化與題干主旨無關(guān)，排除D項。6.B。解析：本題主旨是洋務(wù)運動期間，外交使團“觀察的內(nèi)容主要局限于西方的社會風(fēng)俗、高樓、氣燈、電梯和機器等新奇事物”(器物)，對政治制度“一筆帶過”，體現(xiàn)洋務(wù)運動的局限，對西方學(xué)習(xí)停留在器物層面，所以答案選B；近代中國外交近代化的標志是1861年的總理衙門成立，排除A；C、D項不是材料主旨排除；7.C。解析：一戰(zhàn)時，日本借機對德宣戰(zhàn)，其根本目的在于侵占青島進而鯨吞山東全省，此時中國宣布中立，其他國家作壁上觀。畫面中大筆揮就的四個字“交還青島”再添一筆卻變成了“不還青島”，一筆抹殺掉中國擁有青島主權(quán)的事實，辛辣直觀地揭露了日本的侵略野心，故選C?！岸粭l”是1915年1月18日由日本駐華公使日置益當(dāng)面向袁世凱提出，故排除A；中國人民反侵略的野心在材料中不體現(xiàn)，排除B；1917年3月14日，中國北洋政府對德國宣戰(zhàn)，參與第一次世界大戰(zhàn)，排除D。湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史評分細則第1頁共6頁8.C。解析：A“傳統(tǒng)勢力”說法錯誤；B“謹慎樂觀”不體現(xiàn)；《紅旗》遲遲不發(fā)聲，說明沒有擺脫“左傾”思想的影響，最終發(fā)表譚震林的文章，說明沖破“左”傾錯誤的過程艱難，C正確；D堅定捍衛(wèi)“毛澤東思想”說法錯誤。9.D。解析：曲線圖中“城鄉(xiāng)可支配收入差距”是絕對差距，“城鄉(xiāng)可支配收入比”是相對收入差距。A“城鄉(xiāng)一體化”指城鄉(xiāng)在政策、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，排除；B“城鄉(xiāng)差距”是一個綜合性概念，涵蓋經(jīng)濟、文化、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的差異，排除；中國加入世貿(mào)組織以后，城鄉(xiāng)收入比(相對收入差距)先上升后下降，C項“持續(xù)擴大”錯誤，排除；1978-1983年由于農(nóng)村經(jīng)濟體制改革由試點到全面推行，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，而直到1984年10月中共十二屆三中全會通過《關(guān)于經(jīng)濟體制改革》的決定，把經(jīng)濟體制改革重心轉(zhuǎn)向城市，城市經(jīng)濟體制改革開始全面推行，其改革效果還未完全顯現(xiàn)，城鄉(xiāng)改革進程不一致，使得城鄉(xiāng)收入比在1983-1985年降至最低。隨后，隨著城市經(jīng)濟體制改革的進一步發(fā)展，城鄉(xiāng)收入差距繼續(xù)擴大，城鄉(xiāng)收入比又上升，因此“一度下降”正確。D正確。10.D。解析：調(diào)色板的正反面納爾邁分別戴紅冠和百冠代表上下埃及的統(tǒng)一，手持權(quán)杖，代表王權(quán)的擴大，①正確；調(diào)色板上有浮雕和文字，②正確；調(diào)色板出土于神廟，且調(diào)色板上有公牛等神獸形象，可反映宗教信仰，③正確；④無法體現(xiàn)；D正確。11.A。解析：依據(jù)“希臘文化傳播至北非和亞洲”，“這些地區(qū)原有文化對希臘文化的作用與影響”等信息，A正確；希臘化時代的文化承襲希臘傳統(tǒng)，使用希臘語言，未超出希臘文化的范疇，B說法錯誤；希臘化時代的文化是一種走向世界的文化，古典希臘文化是城邦文化，C說法錯誤；D與題意無關(guān)。A正確。12.C。解析；引進高產(chǎn)農(nóng)作物是在新航路開辟后，排除A；人口增加會導(dǎo)致資源分配的緊張，但改變和平的時代環(huán)境有些夸張，排除B、工業(yè)革命伴隨城市化進程，人口往城市集中，不會導(dǎo)致農(nóng)業(yè)領(lǐng)域人地矛盾激化，D排除；工業(yè)革命時期生產(chǎn)規(guī)模擴大，對勞動力的需求增加，C正確。13.B。解析:政治腐敗不是主要原因;經(jīng)濟危機是1929-1933年,不能解釋1920-1929期間內(nèi)閣倒臺頻繁的原因；對外戰(zhàn)爭有失敗，但不是“頻繁”。法國內(nèi)閣頻繁倒臺主要是內(nèi)閣受議會制約，但不能反過來制約議會，只要議會通過不信任案，內(nèi)閣就要倒臺，B正確。14.C。解析：A、D不符合史實；B不是主要原因；二者的分歧主要是基于地緣政治的考慮，朝鮮半島位于東北亞，對中美蘇有戰(zhàn)略平衡作用，蘇聯(lián)在東北亞擴張被日本阻斷，美國希望控制日本，遏制蘇聯(lián)，C正確。15.D。解析：A項“增速”不符合材料，德國基數(shù)小，增速更大；B不符合史實；德國海外投資比例低主要是因為德國是后起的資本主義國家，海外擴張起步晚，材料不體現(xiàn)德國政府的態(tài)度，排除C；與英國相比，德國資本海外投資比列低，與英國爭奪殖湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史評分細則第2頁共6頁民地的斗爭會日益激烈，D正確。16.(1)特點：①總體：類型多樣或種類豐富②類型：北宋以圖經(jīng)為主，南宋以地方志為主③主體：北宋以中央政府為主導(dǎo)，南宋以地方官和名士為主④數(shù)量：南宋地方志數(shù)量超過北宋⑤地區(qū)分布：兩宋地方志多集中于南方，南方數(shù)量多于北方(或南多北少)(每點2分，任答2點4分)原因：①政治：國家政府重視編撰或政治中心南移的影響②軍事：與國家軍事戰(zhàn)略相適應(yīng)，北宋面臨北方和西北的軍事威脅③經(jīng)濟：經(jīng)濟重心南移逐漸完成④政治文化中心南移的影響⑤地方官責(zé)任意識的強化⑥地方志編撰條件的發(fā)展(如印刷術(shù)、繪圖技術(shù)、史學(xué)發(fā)展等)(每點2分，答出2點即為4分)【16(1)評分細則】按照參考答案給分(2)史料價值：①有助于研究地方地理疆域沿革。②有助于研究地方特色風(fēng)俗文化。③有助于研究地方政治軍事制度。④有助于研究地方經(jīng)濟發(fā)展概況。(每點2分，答出三點得6分)【16(2)評分細則】①宋代地方志是研究宋代歷史的一手史料(或文獻史料)(2分)②有助于研究宋代地理疆域沿革、經(jīng)濟發(fā)展、風(fēng)俗文化、典章制度等。(2分)③可與其它史料互相印證，為歷史研究提供證據(jù)(2分)(其它答案，如：有利于對了解宋代史書、志書的筆法，研究宋代史學(xué)和文學(xué)發(fā)展水平；為地方文化傳承提供依據(jù)；為科學(xué)研究提供參考等都可酌情給分，如果學(xué)生分條回答地方志對宋代地理疆域沿革、經(jīng)濟發(fā)展、風(fēng)俗文化、典章制度等的研究價值，回答特別詳細，可以酌情給3分，)17.(1)趨勢：①1927-1949年工人和知識分子黨員比重下降，農(nóng)民和軍人黨員比重上升；②1949-1978年工人黨員比重上升，農(nóng)民和軍人黨員比重下降。③1978年以后工人黨員比重下降，知識分子黨員比重進一步上升。(6分)【17(1)評分細則】趨勢：①1927--1949年(新民主主義革命時期)工人和知識分子黨員比重下降，農(nóng)民和軍人黨員比重上升；②1949--1978年(社會主義革命和建設(shè)時期)工人黨員比重上升，農(nóng)民和軍人黨員比重下降；③1978年以后(改革開放后)工人黨員比重下降，知識分子黨員比重進一步上升；④建國后黨員的文化水平不斷提升。(6分，每點2分，任答三點。如果考生將階段劃分太細，可酌情減半給分)(2)時代變遷：①1927-1949年工人和知識分子黨員比重下降，農(nóng)民和軍人黨員比重上升，反映我黨工作重心從城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村的時代變遷。②1949年以后，工人黨員的比重上升，農(nóng)民和軍人黨員的比重下降，反映從戰(zhàn)爭走向和平，由革命走向建設(shè)和黨的工作重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市的時代變遷。③1978年以后工人黨員比重下降，知識分子黨員比重上升，反映我國進入社會主義建設(shè)新時期對人才需求和對知識分子重視的時湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史評分細則第3頁共6頁代變遷。(9分)【17(2)評分細則】三個階段每個階段3分，三個階段9分。每個階段的答案組織應(yīng)包括：時間段1分+概括該階段黨員構(gòu)成的變化1分+反映的時代變遷1分；如學(xué)生的答案中只有時間點，如1927年、1928年、1949年，沒有劃分出階段不給分；如學(xué)生答案中劃分出的是小階段,如1927—1928、1928—1949、1949—1956等可酌情給分。18.(1)內(nèi)涵：反對封建專制王權(quán)，等級特權(quán)，追求民主、自由、平等；反對殖民壓迫，要求擺脫外族奴役，追求民族獨立；要求增強民族內(nèi)部凝聚力，維護民族共同體內(nèi)部的團結(jié)，國家民族利益至上?！?8(1)評分細則】18.(1)內(nèi)涵：①反對封建專制王權(quán)，等級特權(quán)(或反對等級制度和階級特權(quán))，追求民主、自由、平等；②反對殖民壓迫，要求擺脫外族奴役，追求民族獨立(或反對外來侵略，追求民族獨立)；(第①②點反對1分，追求1分)③要求增強民族內(nèi)部凝聚力，維護民族共同體內(nèi)部的團結(jié)，國家民族利益至上(或要求增強民族內(nèi)部凝聚力或強調(diào)民族認同，忠誠于國家民族，維護國家民族利益。有類似表述即可)。(每點2分，3點6分，有其他表述酌情給分)有不當(dāng)之處請大家批評指正(2)積極：①促進民主制度的發(fā)展。②有利于增強國家民族凝聚力，推動國家建設(shè)與發(fā)展。③激發(fā)民族解放運動。④有利于維護國際社會的多元化傾向。(任意2點6分)消極：①極端民族主義導(dǎo)致種族主義甚至法西斯主義。②有時國家利用民族主義壓制民主主義。③民族主義具有排他性，可能限制經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展。(任意2點2分)【18(2)評分細則】積極：①推動近代民族國家建立，如意大利、德意志統(tǒng)一。(或民族主義為近代民族國家的建立提供了思想基礎(chǔ)和動力。能舉史實作例證更好)。②促進民族覺醒，激發(fā)民族解放運動，鼓舞殖民地半殖民地人民爭取民族獨立，如印度非暴力不合作運動、中國抗日戰(zhàn)爭等。③強化國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的概念，促了民族國家體系在世界范圍內(nèi)的形成。④強化民族認同，增強國家民族凝聚力，推動國家建設(shè)與發(fā)展。⑤有利于維護國際社會的多元化傾向。(任意2點4分，3點5分)消極：①極端民族主義容易引發(fā)民族間的沖突和戰(zhàn)爭。例如，兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。②狹隘的民族主義會壓制民主主義，導(dǎo)致種族主義甚至法西斯主義。③民族主義具有排他性，過度強調(diào)本民族的利益和特殊性，會阻礙國際合作與交流。(任意1點2分，湖北云學(xué)部分重點高中高三年級12月聯(lián)考歷史評分細則第4頁共6頁2點3分)19.評分說明：論題2分，闡釋2分，論證6分，結(jié)論2分。參考示例一：17、18世紀，歐洲人對外部世界的關(guān)注點隨國際形勢的變化而不斷轉(zhuǎn)移。(2分)17、18世紀，伴隨著西方資本主義快速發(fā)展，歐洲迅速崛起，在這個過程中，歐洲對外部世界的關(guān)注中心也不斷變