廣東省云浮市羅定市2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷附答案

七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累運(yùn)用。（29分）1．默寫古詩文。（1）終古高云簇此城，。河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（2）年與時(shí)遲，意與日去，，多不接世，，將復(fù)何及。（《誡子書》）（3）劉禹錫在《秋詞（其）》中表現(xiàn)詩人對(duì)秋天獨(dú)特感受的句子是：，。（4）請(qǐng)將王灣的《次北固山下》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩句寫在橫線上。上聯(lián)：他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。下聯(lián)：，。（5）默寫陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》。2．小羅在讀到李商隱《夜雨寄北》中的“何當(dāng)共剪西窗燭”時(shí)提出疑問：“剪燭”是剪蠟燭嗎？詩人為什么要描述“剪燭”的情景？請(qǐng)你根據(jù)下面的知識(shí)卡片和詩歌內(nèi)容，回答他的疑問。知識(shí)卡片??古代蠟燭芯用紗繩等制成，點(diǎn)燃中無法充分燃燒，常形成長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色燭花伸入火焰中，使?fàn)T光暗淡，故須不斷剪去，此即“剪燭”。??“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”（李商隱《夜雨寄北》）被蒲松齡在《聊齋志異》中沿用為“剪燭西窗，如得良友”，之后演變?yōu)槌烧Z“剪燭西窗”。剪燭西窗原指思念遠(yuǎn)方妻子，盼望相聚夜語。后泛指親友聚談。3．閱讀下面的文字，完成問題。??我特別喜歡咀嚼雪里蕻的根莖，脆，還不失韌勁兒，更喜歡父親做成腌菜的雪里蕻。有了雪里蕻腌菜的加持，盡管是粗粉的玉米糝湯，還是塞牙縫的小米粥，也變得容易下咽了。??我爸個(gè)子高，身體不算yìnglang，但做什么事都jīngyìqiújīng，比如腌雪里蕻。立冬前后，天氣涼了，我就開始sǒngyǒng父親腌雪里蕻了。他把____的雪里蕻從地里收割回來，棵棵摘去黃葉，拍打去泥土，然后讓它們騎在繩子上。不消半天____，前半晌還神采奕奕的雪里蕻，像是被日頭和風(fēng)抽去了筋骨，軟綿綿的。然后父親慢條斯理地搓鹽，裝壇。說來奇怪，本已失去本色的雪里蕻，經(jīng)過時(shí)間的過濾和粗鹽的腌漬，重新變成綠色，而且綠得不再張揚(yáng)，是一種成熟飽滿的綠——多像個(gè)性格莽撞的年輕人，經(jīng)過歲月的磨礪，才漸漸散發(fā)出沉穩(wěn)____的氣質(zhì)。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①yìnglang②jīngyìqiújīng③sǒngyǒng（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．參差不齊功夫憨厚B．參差不齊工夫醇厚C．良莠不齊功夫醇厚D．良莠不齊工夫憨厚（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．有了雪里蕻腌菜的加持，即使是粗糖的玉米糝湯，還是塞牙縫的小米粥，也變得容易下咽了。B．有了雪里蕻腌菜的加持，盡管是粗糲的玉米糝湯，或者是塞牙縫的小米粥，都變得容易下咽了。C．有了雪里蕻腌菜的加持，哪怕是粗糖的玉米糝湯，還是塞牙縫的小米粥，也變得容易下咽了。D．有了雪里蕻腌菜的加持，無論是粗蠣的玉米糝湯，還是塞牙縫的小米粥，都變得容易下咽了。4．閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧拷?，廣州動(dòng)物園沖上熱搜。廣州市民出游熱情高漲，廣州動(dòng)物園客流激增，位居全市第二，僅次于白云山風(fēng)景區(qū)。在這里，門票20元即可觀賞450多種來自世界各地的哺乳類、爬蟲類、鳥類和魚類等動(dòng)物，包括大熊貓、金絲猴、黑頸鶴、小熊貓、白枕鶴等國(guó)家一、二類重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，而且大多都是超近距離接觸！在寸土寸金的越秀老城，在物價(jià)不斷上漲的今天，20元門票的市中心動(dòng)物園，在廣州，是多么難得！【材料二】但是，廣州動(dòng)物園的動(dòng)物好憂郁，觀看者好心酸。大象、獅子、老虎都有刻板的動(dòng)作，還有瘦出肋骨、無精打采的小羚羊等，原來它們是馬戲團(tuán)淘汰來的動(dòng)物。何時(shí)給這些可憐的動(dòng)物一個(gè)快樂的家園，何時(shí)讓走獸騰歡芳草地，何時(shí)讓飛禽飛舞藍(lán)天？保護(hù)自然，平衡生態(tài)刻不容緩！（1）請(qǐng)你閱讀【材料一】后，概括廣州動(dòng)物園沖上熱搜的直接原因。（2）根據(jù)【材料二】寫兩個(gè)句子，與例句形成一組排比句，為保護(hù)動(dòng)物做宣傳。例句：佑護(hù)生靈，讓動(dòng)物安家快樂園；，；，。5．選出四個(gè)經(jīng)典故事與人物情節(jié)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．“真假美猴王”——六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走了行李關(guān)文。B．“三調(diào)芭蕉扇”——在小須彌山，文殊菩薩給了悟空一顆定風(fēng)丹。C．“小雷音遭厄”——黃眉大王假扮佛祖，侵占山頭，虛設(shè)小雷音寺。D．“盤絲洞遇劫”——為救師父，悟空變作一只老鷹，叼走了蜘蛛精們的衣服。6．孫悟空的取經(jīng)之路同時(shí)也是他的“成長(zhǎng)”之路，有很多關(guān)鍵因素促成了他的成長(zhǎng)。請(qǐng)你提煉其中一個(gè)關(guān)鍵詞，如磨難、關(guān)愛、團(tuán)隊(duì)合作等，結(jié)合原著情節(jié)，說說理由。二、閱讀。（41分）閱讀下面的文字，完成問題。【甲】??一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。??屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。??屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。??少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】??狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”豬曰：“汝何必笑我？汝亦不見得能立功于世?！焙唬骸拔抑つ芤卤簧n生①如何言無功若汝則無功耳?！必i曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無功？”羊貿(mào)貿(mào)然來，曰：“汝等不必爭(zhēng)，我能兼汝二者之長(zhǎng)，又當(dāng)如何？”語未竟，狼突如其來，盡撲殺而食之。笑曰：“這一班奴隸性質(zhì)的畜生，動(dòng)輒②言功，只合③做我的犧牲④也?！保ㄟx自吳躍人《俏皮話》）【注】①衣被蒼生：造福百姓。②輒：就。③合：能，配。④犧牲：古代用來作祭祀的豬、牛、羊等動(dòng)物，文中指食物。7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①而兩狼之并驅(qū)如故②其一犬坐于前③蓋以誘敵8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。②禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是____A．盡撲殺而食之/骨已盡矣 B．焉能及我/將復(fù)何及C．我之肉/數(shù)刀斃之 D．羊貿(mào)貿(mào)然來/公欣然日10．用三條“/”給文中畫線的句子斷句。我之皮能衣被蒼生如何言無功若汝則無功耳。11．【甲】【乙】?jī)晌姆謩e告訴我們什么道理？閱讀下面的文字，完成問題?！静牧弦弧??新課標(biāo)明確規(guī)定七至九年級(jí)課外的閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩至三部文學(xué)名著，但目前初中生閱讀名著的狀況不容樂觀，下面是某中學(xué)所做的該校初中生課外閱讀情況的調(diào)查。【材料二】??心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，不同的讀者在閱讀時(shí)會(huì)在腦內(nèi)對(duì)文章信息進(jìn)行不同的加工編碼。通俗地說，即讀者會(huì)采取不同的策略進(jìn)行閱讀。其中一類策略，是從瀏覽的文章中收集觀點(diǎn)和信息，并把它們作為分別獨(dú)立的單元輸入到大腦中。就像愛吃甜食的小女孩從滿地的糖果中隨意挑選自己喜愛的那些，并把選好的糖果放進(jìn)自己的籃子里。這類閱讀策略叫作“線性策略”。??與之相對(duì)應(yīng)的另一類讀者，在閱讀時(shí)更加注重文章的整體結(jié)構(gòu)。他們?cè)陂喿x時(shí)會(huì)根據(jù)文本內(nèi)容建構(gòu)一個(gè)層次清晰的框架，就像用信息積木搭建了一個(gè)“金字塔”，各類紛繁的信息被安置在金字塔不同的層級(jí)中，變得簡(jiǎn)潔明了，需要時(shí)可以從框架中逐級(jí)搜索，使得閱讀更有效率。這種閱讀策略叫作“結(jié)構(gòu)策略”。??研究證明，在閱讀有標(biāo)記的文章時(shí)，內(nèi)容的重點(diǎn)得到了提示，能夠讓閱讀更為高效。文章標(biāo)記可以讓我們更快地篩選信息，也有助于形成更好的認(rèn)知框架。我國(guó)學(xué)者王蓉的團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)中邀請(qǐng)了初中、高中和大學(xué)的在讀學(xué)生，請(qǐng)他們閱讀同一篇講述科學(xué)知識(shí)的文章。其中部分學(xué)生閱讀的材料沒有標(biāo)記提示，另外一些學(xué)生則會(huì)在文章中看到諸如下劃線、加粗等提示重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)記。在隨后的記憶測(cè)試中，研究者們發(fā)現(xiàn)，不論處于什么學(xué)習(xí)水平（初中、高中、大學(xué)），閱讀有標(biāo)記文章的學(xué)生們整體上表現(xiàn)出對(duì)文章內(nèi)容更高的記憶水平。更有趣的是，實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，這種記憶水平的提高并非總體上記憶數(shù)量的顯著增加，而是體現(xiàn)在對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的“更佳回憶”。也就是說，文章標(biāo)記就像大腦里的一個(gè)自動(dòng)篩選器，以自身為線索指引記憶的方向，讓大腦記住并保存需要的重點(diǎn)知識(shí)，分離和過濾無關(guān)的冗雜信息。（摘編自《百科知識(shí)》2021，04B）【材料三】??精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意義地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。例如，孫悟空三調(diào)芭蕉扇的故事，場(chǎng)面宏大，情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，就很值得精讀。精讀就要細(xì)讀情節(jié)、精思原因、鑒賞人物。跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過一些不甚精彩的章節(jié)。如書中一些渲染夸張打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩詞，與情節(jié)“游離”，可以略而不讀。再有，書中少數(shù)降妖伏魔故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單，也可以跳過。在閱讀一些長(zhǎng)篇著作時(shí)可以將精讀和跳讀結(jié)合運(yùn)用，抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率。（《語文教材七年級(jí)（上）》）【材料四】??中學(xué)課程很多，你自然沒有許多時(shí)間去讀課外書。但是你撫心自問：你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的功夫么？如果你每天抽出半點(diǎn)鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁了，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會(huì)只能讀三四頁呢？你能否在課外讀書，不是你有沒有時(shí)間的問題，是你有沒有決心的問題。??……??關(guān)于讀書方法，我不能多說，只有兩點(diǎn)須在此約略提起：第一，凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在了解全篇大旨與特色。第二遍須慢讀，須以批評(píng)態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二，讀過一本書，須筆記綱要和精彩的地方和你自己的意見。筆記不僅可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)，刺激你思考。記著這兩點(diǎn)，其他瑣細(xì)方法便用不著說。各人天資習(xí)慣不同，你用哪種方法收效較大，我用哪種方法收效較大，不是一概而論的。你自己終久會(huì)找出你自己的方法，別人決不能給你一個(gè)單方，使你可以“依法炮制”。（朱光潛《談讀書》12．下列表述與材料二意思不相符的一項(xiàng)是____A．閱讀的“結(jié)構(gòu)策略”，是根據(jù)文本內(nèi)容建構(gòu)一個(gè)層次清晰的框架，各類信息被安放在不同的層級(jí)中，需要時(shí)從框架中逐級(jí)搜索。B．閱讀有標(biāo)記的文章，無論處于什么學(xué)習(xí)水平（初中、高中、大學(xué)），學(xué)生整體表現(xiàn)出更好的記憶水平。C．文章標(biāo)記不僅能促進(jìn)記憶數(shù)量的顯著增加，而且能實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的“更佳回憶”。D．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不同的讀者在閱讀時(shí)會(huì)采取不同的策略進(jìn)行閱讀。13．結(jié)合材料二、三，為材料一中初中生存在的名著閱讀困惑，提出幾點(diǎn)建議。14．小羅所在的學(xué)習(xí)小組要做一個(gè)《西游記》中“孫悟空的反抗精神”的專題研究，根據(jù)材料四的方法指導(dǎo)，說說前十回中，他們應(yīng)該怎么讀？試做具體分析。章回名稱章回名稱第一回靈根育孕源流出心性修持大道生第六回觀音赴會(huì)問原因小圣施威降大圣第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第三回四海千山皆拱伏九幽十類盡除名第八回我佛造經(jīng)傳極樂觀音奉旨上長(zhǎng)安第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第九回袁守誠(chéng)妙算無私曲老龍王拙計(jì)犯天條第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第十回二將軍宮門鎮(zhèn)鬼唐太宗地府還魂閱讀下面的文字，完成問題。山果黃興蓉??我從北京出發(fā)到云南元謀縣，進(jìn)入川滇邊界，車窗外目之所及都是荒山野嶺?；疖囋谏掣C站只停兩分鐘，窗外一群約十二三歲破衣爛衫的男孩和女孩，都背著背簍拼命朝車上擠，身上那巨大的背簍妨礙著他們。??我所在的車廂里擠上來一個(gè)女孩，很瘦，背簍里是滿滿一簍核桃，她好不容易地把背簍放下來，然后滿巴掌擦著臉上的汗水，把散亂的頭發(fā)抹到后面，露出俊俏的臉蛋兒，卻帶著菜色。半袖的土布小褂前后都是補(bǔ)丁，破褲子褲腳一長(zhǎng)一短，也滿是補(bǔ)丁，顯然是山里的一個(gè)窮苦女娃。車上人很多，女孩不好意思擠著我，一只手扶住椅背，努力支開自己的身子。我想讓她坐下，但三個(gè)人的座位再擠上一個(gè)人是不可能的，我便使勁讓讓身子，想讓她站得舒服些，幫她拉了拉背簍，以免影響人們過路。她向我表露著感激的笑容，打開背簍的蓋，一把一把抓起核桃朝我的口袋里裝，我使勁拒絕，可是沒用，她很執(zhí)拗。??慢慢地小姑娘對(duì)我已不太拘束了。從她那很難懂的話里我終于聽明白，小姑娘十四了，家離剛才的沙窩站還有幾十里，家里的核桃樹收很多核桃，但汽車進(jìn)不了山，要賣就得背到很遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在媽媽病著，要錢治病，爸爸才叫她出來賣核桃。她是半夜起身一直走到天黑才趕到這里的，在一個(gè)山洞里住了一夜，天不亮就背起簍子走，才趕上了這趟車。賣完核桃趕回來還要走一天一夜才能回到家。??“出這么遠(yuǎn)門你不害怕嗎？”我問。??“我有伴兒，一上車都擠散了，下車就見到了?！彼苡行判牡卣f。??“走出這么遠(yuǎn)賣一筐核桃能賺多少錢？”??“刨除來回車票錢，能剩下十五六塊吧。”小姑娘微微一笑，顯然這個(gè)數(shù)字給她以鼓舞。??“還不夠路上吃頓飯的呢！”我身邊一位乘客插話說。??小姑娘馬上說：“我們帶的有干糧?！??那位乘客真有點(diǎn)多話，“你帶的什么干糧？”??“我已經(jīng)吃過一次了，還有一包在核桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些?！??“你帶的什么干糧？”那位乘客追問。??“紅薯面餅子。”??周圍的旅客聞之一時(shí)凄然。??就在這時(shí)，車廂廣播要晚點(diǎn)半小時(shí)，火車停在了半道中間。我趕忙利用這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)車廂里的旅客說：“這個(gè)女孩帶來的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點(diǎn)?！??有人問：“多少錢一斤？”??女孩說：“阿媽告訴我，十個(gè)核桃賣兩角五分錢，不能再少了。”??我跟著說：“真夠便宜的，我們那里賣八塊錢一斤呢?！??旅客紛紛來買了，我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核桃，把兩個(gè)攥在手里一擠就破了，生著吃也很香。一會(huì)兒，那一簍核桃就賣去了多半簍。那女孩兒仔細(xì)地把收到的零碎錢打理好，一臉的____。??很快到了站，姑娘要下車了，我?guī)退驯澈t背在肩上。然后取出一套紅豆色的衣褲，放進(jìn)她的背簍。對(duì)她說：“這是我買來要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿?！彼吲d地側(cè)身看那身衣服，笑容中對(duì)我表示著謝意。此時(shí)，一直在旁邊玩撲克的四個(gè)農(nóng)民工也急忙站起來，一人捏著五十元錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸著手把錢塞給小姑娘：“小妹妹，我們因?yàn)閷?shí)在帶不了，沒法買你的核桃，這點(diǎn)錢拿回去給你媽媽買點(diǎn)藥?！惫媚锟蘖耍苤弊约翰粫?huì)表達(dá)心里的感謝，臉憋得通紅。小姑娘在擁擠中下車了，卻沒有走，轉(zhuǎn)回來站到高高的車窗跟前對(duì)那幾位給他錢的農(nóng)民工大聲喊著：“大爺！大爺們！”感激的淚水紛掛在小臉上，不知道說什么好。那幾位農(nóng)民工都很年輕，大爺這稱呼顯然是不合適的。她又走到我的車窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留著嫁人時(shí)穿，阿婆……”聲音是哽咽的?！鞍⑵牛医猩焦?，山——果——”??燦爛陽光下的這個(gè)車站很快移出了我們的視線。我心里久久回蕩著這名字：山果！眼里也有淚水流出來。車上一陣混亂之后又平靜了，車窗外那一族族漫山遍野的野百合，靜靜的從灌木叢中探出素白的倩影倏爾而過，連同那個(gè)小小的沙窩站，那個(gè)瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的農(nóng)民工，那份心靈深處的慈愛消隱在莽莽群山中。（選自《文摘報(bào)》，有刪改）15．結(jié)合選文，分析小姑娘的形象特點(diǎn)。16．按要求完成下面的題目。①從描寫手法的角度體會(huì)下面語句的表達(dá)效果。此時(shí)，一直在旁邊玩撲克的四個(gè)農(nóng)民工也急忙站起來，一人捏著五十元錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸著手把錢塞給小姑娘：“小妹妹，我們因?yàn)閷?shí)在帶不了，沒法買你的核桃，這點(diǎn)錢拿回去給你媽媽買點(diǎn)藥?！雹诮Y(jié)合上下文，在橫線上補(bǔ)充小女孩此時(shí)的神態(tài)，并說明理由。那女孩兒仔細(xì)地把收到的零碎錢打理好，一臉的。17．品讀選文最后一段中的畫線句，結(jié)合上下文，揣摩“我”此時(shí)的感受，并從“我”的角度對(duì)山果說句心里話。我心里久久回蕩著這名字：山果！18．簡(jiǎn)析本文以“山果”為題的好處。三、作文。（50分）19．學(xué)習(xí)棋琴書畫，可以感受有意思的藝術(shù)熏陶；參加各種比賽，可以感受有意思的挑戰(zhàn)；公交車?yán)?，我們總能看到一些有意思的人；參與家庭勞動(dòng)，投身社區(qū)服務(wù)，我們總能親身經(jīng)歷一些有意思的事。請(qǐng)你以“▲真有意思”，為題寫一篇文章。要求：①不少于500字。②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。③不得抄襲。

答案1．【答案】（1）秋風(fēng)吹散馬蹄聲；山入潼關(guān)不解平（2）遂成枯落；悲守窮廬（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊（5）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。2．【答案】第一問：“剪燭”不是剪蠟燭，而是剪去蠟燭燃燒時(shí)形成的黑色燭花。第二問：描寫“剪燭”的情景是為了以未來團(tuán)聚的歡樂，反襯出今夜思念的愁苦；而今夜思念的愁苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的歡樂。3．【答案】（1）①硬朗；②精益求精；③慫恿（2）B（3）D4．【答案】（1）價(jià)格便宜，可觀賞的動(dòng)物種類多客流激增，居全市第二（2）平衡生態(tài)；讓走獸騰歡芳草地；保護(hù)自然；讓飛禽樂舞蔚藍(lán)天5．【答案】B6．【答案】示例：關(guān)鍵詞：磨難。如被鎮(zhèn)壓在五行山下五六