幼兒園圖書室工作計(jì)劃范文樣本

Word1/1幼兒園圖書室工作計(jì)劃【篇一】

一、現(xiàn)狀分析"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書"。書籍是人類永久的伴侶，也是人們獲得學(xué)問的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書的機(jī)會,以提高幼兒的自主閱讀力量,我園增設(shè)了一個(gè)特地的幼兒閱覽室。依據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，全部圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇熟悉世界的窗口。

在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時(shí)顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會求知，學(xué)會審美，學(xué)會制造，圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱難使命，因此在本學(xué)期我制定以下工作方案：

二、活動目標(biāo)（1）小班：培育幼兒的自主閱讀力量。

（2）中班：能更有效地培育幼兒閱讀愛好，提高幼兒閱讀力量，進(jìn)展幼兒完整語言，促進(jìn)幼兒良好的共性進(jìn)展。

（3）大班：更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的力量和意識。

三、材料投放(1)座位可為幼兒供應(yīng)各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。供應(yīng)給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮平安因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。

(2)書架可依據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等)和儲物柜來陳設(shè)和儲存圖書。書架擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)幫助材料除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些幫助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書室登記冊,可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書等信息；圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標(biāo)識等,可以增加幼兒對文字的敏感性。

(4)圖書的選取在圖書室,老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時(shí),除了要考慮幼兒進(jìn)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。A、圖書的數(shù)量，需要提示老師留意的是,不要把全部的圖書一次性陳設(shè)出來。由于過多的圖書會增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,老師能按主題將圖書作個(gè)分類。

四、實(shí)施過程圖書室的創(chuàng)設(shè)當(dāng)然重要,有效利用更是不行忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

（一）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)毋庸置疑,要發(fā)揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒愿意進(jìn)入圖書室。要達(dá)到這一目的,的方法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和好玩的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的必要條件,但是假如想讓他們經(jīng)常進(jìn)入圖書室,并能長時(shí)間停留在圖書室,就需要老師實(shí)行敏捷的閱讀指導(dǎo)策略。

如,制作圖書室"小廣告",鼓舞幼兒在圖書室使用玩偶敘述故事,讓幼兒共享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。

（二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。

2、保證時(shí)間：每班需根據(jù)時(shí)間支配遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特別狀況，請?zhí)嵩缫惶熳孕兄浜谩?/p>

3、幼兒看書要求：幼兒在看書時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)寧靜，椅子輕拿輕放，愛惜圖書等等。

4、對老師的要求：每位老師要做到課前有預(yù)備、課后有反思。要急躁、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、日常管理1、老師要對破損的書籍進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。

2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清爽、干凈潔凈的讀書氛圍。

3、將記錄表、時(shí)間支配表上墻，便于檢查和自查。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

閱覽室歷來被稱為學(xué)問和抱負(fù)的“其次課堂”，對于幼兒的身心健康，學(xué)識的增加大有好處，也有利與他們各項(xiàng)素養(yǎng)的均衡進(jìn)展和全面提高。由學(xué)問、觀念、情感、意識多種因素構(gòu)成的整體素養(yǎng)，在未進(jìn)入社會大課堂錘煉之前，閱覽室是個(gè)人素養(yǎng)形成和培育的重要場所。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量，增加管理設(shè)備。

2、改進(jìn)閱覽室開放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。

3、加強(qiáng)閱讀的宣揚(yáng)和引導(dǎo)，使孩子們寵愛閱讀，并在閱讀中培育情感，陶冶情操。

三、詳細(xì)工作：

1、管好用好圖書資料，為教育教育服務(wù)。

2、對新購的圖書，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，精彩的完成圖書和資料的借出和歸還狀況。

3、加強(qiáng)新書的宣揚(yáng)介紹，依據(jù)幼兒的愛好與閱讀力量引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推舉，指導(dǎo)如何閱讀。

4、做好書籍的修補(bǔ)與整理，定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料。準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍。

5、填寫好各項(xiàng)登記表，為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)當(dāng)仔細(xì)，準(zhǔn)時(shí)。

四、實(shí)施措施：

1、學(xué)期初有方案，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按