部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第26課《好的故事》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第八單元第26課學(xué)校正在開展“我心中的魯迅先生”交流會(huì)，讓本次交流會(huì)一共交流四篇關(guān)于魯迅的文章。他的作品，他的為人，他的精神至今激勵(lì)著我們，影響著我們。任務(wù)壹讀魯迅其文《少年閏土》《好的故事》任務(wù)貳知魯迅其事《我的伯父魯迅先生》任務(wù)叁感魯迅其魂《有的人》—紀(jì)念魯迅有感任務(wù)肆品魯迅其言《語(yǔ)文園地》壹動(dòng)活體察困境，尋文脈之跡《好的故事》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，這篇散文詩(shī)寫于1925年，當(dāng)時(shí)處于從文言文向白話文轉(zhuǎn)變的時(shí)期，有些詞語(yǔ)比較難懂。照面，初感散文詩(shī)20世紀(jì)20年代初期，作者魯迅生活在北洋軍閥統(tǒng)治下的北京，處于極度苦悶中的魯迅當(dāng)時(shí)心境很頹唐，但對(duì)理想的追求仍未幻滅，這部詩(shī)集真實(shí)地記述了作者在新文化統(tǒng)一戰(zhàn)線分化以后，繼續(xù)戰(zhàn)斗，卻又感到孤獨(dú)、寂寞，在彷徨中探索前進(jìn)的思想感情。詩(shī)集內(nèi)容形式多樣、想象豐富、構(gòu)思奇特、語(yǔ)言形象，富有抒情性和音樂性，成功地運(yùn)用了象征手法，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。解疑，讀通散文詩(shī)自由朗讀課文，借助文中注音，通讀全文，圈出自己不理解的詞語(yǔ)。提示：本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語(yǔ)言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語(yǔ)比較難懂。初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語(yǔ)可以先跳過(guò)去，遇到難讀的句子可以回讀。讀一讀擱在膝髁錯(cuò)綜烏桕

伽藍(lán)蓑笠澄碧萍藻蕩漾

參差

瘦削

胭脂潑剌

瞬間凝視驟然蹙眉投擲

陡然虹霓

ɡēkēzōnɡchénɡjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡ寫一寫擱ɡē綜zōnɡ澄chénɡ萍pínɡ漾yànɡ削xuē瞬shùn凝nínɡ驟zhòu擲zhì陡dǒu左窄右寬chénɡyànɡyàn左窄右寬。右部橫撇和捺要有力，“豆”窄、短?！啊比龣M長(zhǎng)短不一，“永”捺畫舒展有力。“火”末筆捺改點(diǎn)。shùnnínɡzhòu“目”窄長(zhǎng)，右部書寫宜緊湊?！笆浮钡哪┕P捺改點(diǎn)。左窄右寬，書寫宜緊湊。末筆捺稍舒展。再次默讀課文，并嘗試通過(guò)聯(lián)系上下文、借助資料、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方法理解難懂的詞語(yǔ)。有些詞語(yǔ)，我們可以聯(lián)系上下文理解：?

鞭爆的繁響在四近……?

各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。?

剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。?

我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。

鞭炮

繁密的響聲

四周

和

又

膝蓋河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)……這三個(gè)詞語(yǔ)指的都是同一種植物，蜀葵。

邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。

“云頭”指看起來(lái)成團(tuán)成堆的云?！跋脑祁^”指夏天成團(tuán)成堆的、邊緣參差不齊的云朵。

水銀色的火焰

驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。

突然

指云錦收縮，起皺

突然有些詞語(yǔ)可以利用工具書或上網(wǎng)查找我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦……都倒影在澄碧的小河中……

寺廟大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。

擬聲詞

形容水波涌動(dòng)的樣子“潑剌”和“奔迸”描繪了大紅花倒影被拉長(zhǎng)時(shí)的聲音和動(dòng)態(tài)。烏桕萍藻虹

霓

梳理，把握散文詩(shī)課文中“好的故事”指的是什么？燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。……夢(mèng)境夢(mèng)境（

）—（

）現(xiàn)實(shí)（

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）現(xiàn)實(shí)（

）—（

）39121012作者采用首尾呼應(yīng)的寫法，帶領(lǐng)讀者從現(xiàn)實(shí)逐漸進(jìn)入夢(mèng)境，又從夢(mèng)境驟然回到現(xiàn)實(shí)。貳動(dòng)活基于語(yǔ)言，覓夢(mèng)境之趣巧過(guò)渡，感受夢(mèng)境美快速瀏覽課文的3到9自然段，思考這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？美麗優(yōu)雅有趣這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？抓事物，感受文字美這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無(wú)窮。色彩美動(dòng)態(tài)美這句話是在說(shuō)夢(mèng)境里的有很多人和事，都很美，呼應(yīng)前一句中的“美麗，幽雅，有趣”。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無(wú)窮。美的人和美的事比作一天云錦萬(wàn)顆奔星畫面美借想象，感受畫面美“我”坐船經(jīng)過(guò)山陰道時(shí)，一路上都看到了哪些景物？圈畫并想象這些景物帶來(lái)的美的畫面。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。一連串名詞羅列,不僅語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，而且很有畫面感，在我們眼前呈現(xiàn)了一幅江南水鄉(xiāng)的水墨長(zhǎng)卷。朗讀這段話，感受故事的美、雅、趣。借想象，感受畫面美諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過(guò)的河，都是如此。

河中倒影時(shí)聚時(shí)散，且都鑲著日光，瑰麗多姿，令人愛戀。你還從哪些語(yǔ)句感受到了夢(mèng)境的“美麗、幽雅、有趣”？河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。這段話寫了哪些景物？請(qǐng)你圈出來(lái)。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。大紅花的倒影比作胭脂水紅錦帶顏色鮮艷變幻迷離大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……

這句話在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？“……織入……中”上一句末尾與下一句開頭采用了相同的字詞，讀起來(lái)非常具有節(jié)奏感，寫出了富有水鄉(xiāng)特征的事物倒影在水中交織融合、起伏變幻的景象，真是美麗、神奇又有趣。以對(duì)比，感受意境美比較第5段和第7段所寫的景物，你發(fā)現(xiàn)了哪些相似之處？?jī)砂兜镍B桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋，狗，塔，村女，云，……都是生活中常見的景物都有很多，而且有些是重復(fù)的。都是水鄉(xiāng)的景物，是水中的倒影。比較第5自然段和第7自然段，你發(fā)現(xiàn)了哪些不同點(diǎn)？第5自然段主要描寫景物隨著水波變幻；第7自然段主要描寫景物與大紅花交織。不同點(diǎn)作者在寫“好的故事”時(shí)為何反復(fù)提到“美的人和美的事”?為什么要花大量筆墨摧繪江南水鄉(xiāng)的景物?作者強(qiáng)烈追求美的人和美的事,把他們比作好的故事，所以才會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。魯迅的家鄉(xiāng)在紹興，這些景物都是他熟悉的，描寫這些景物表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)美好生活的追求。有感情朗讀課文第3-9自然段，再次感受夢(mèng)境的“美麗、幽雅、有趣”。叁動(dòng)活借助資料，探故事心跡魯迅先生夢(mèng)中的景物是色彩斑斕的，是充滿鄉(xiāng)村氣息的，是寧?kù)o的，是靈動(dòng)的。魯迅為什么要寫這樣一個(gè)夢(mèng)境呢?默讀課后“閱讀鏈接”中的資料，說(shuō)說(shuō)你的想法。一個(gè)“昏沉的夜”里，作者于工作之余閉眼休息的剎那間，在蒙朧中看見一幅很美麗的生活圖畫，其中“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦”。這一幅美麗的生活圖畫也絕不是模糊的，而是十分清楚和真實(shí)的，它像記憶中的江南農(nóng)村的美麗景色那樣實(shí)在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那樣分明……作者希望著這樣美麗的生活，是這篇作品的主要精神。

——選自馮雪峰的《論〈野草〉》閱讀鏈接夢(mèng)境那么美好，那現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……。作者憧憬于“美的人和美的事”，但現(xiàn)實(shí)是“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以只能在夢(mèng)中看見；醒來(lái)卻“只見昏暗的燈光”，“何嘗有一絲碎影”。表現(xiàn)了作者的悵惘和失望，也表現(xiàn)了作者的理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。但作者最后還是堅(jiān)信他看見了一篇好的故事（“我總記得見過(guò)這一篇好的故事”），雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現(xiàn)實(shí)中，他強(qiáng)烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非?！懊利?，幽雅，有趣”，艷絢多姿；表面是在描寫風(fēng)景，眷戀故鄉(xiāng)的景物，實(shí)際是有所象征或寄托……——選自李何林的《魯迅〈野草〉注解》閱讀鏈接“昏沉的夜”象征著黑暗的現(xiàn)實(shí)。作者堅(jiān)信他看見了一篇好的故事，體現(xiàn)了他對(duì)美好生活的渴望與追求。這樣一個(gè)“美麗，幽雅，有趣”的夢(mèng)境，究竟象征著什么、寄托著什么呢？閱讀下面的資料，對(duì)照課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)夢(mèng)境新的想法、新的理解。一料資1913年6月，魯迅常住北京后第一次返鄉(xiāng)省親，他和弟弟乘一只烏篷船，游覽了鑒湖、蘭亭，一路遍賞美景，盡興而歸。在1919年12月24日最后一次離鄉(xiāng)返京后，他再也沒有機(jī)會(huì)踏上所摯愛的故土。二料資

1907年籌備文藝雜志《新生》，因經(jīng)費(fèi)不夠，稿件不足而作罷。

1906年，課間觀看“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)教育片”深受刺激，決定棄醫(yī)從文。

1922年，組織的《新青年》編輯部解散。

1923年連日高燒，肺病復(fù)發(fā)，持續(xù)一個(gè)多月。

1924年一個(gè)月之內(nèi)接連去醫(yī)院就診十三次，治療肺病。

1925年創(chuàng)作《好的故事》。三料資1925年，中國(guó)正處于半封建半殖民地社會(huì)，帝國(guó)主義在上海租界拘捕數(shù)百名手無(wú)寸鐵的革命群眾，制造了震驚中外的“五卅”慘案。血雨腥風(fēng)籠罩著中國(guó)大地，新文化戰(zhàn)線被分化，一部分青年斗志冷卻，有的隱退，有的高升，有的甚至公開背叛革命。新的戰(zhàn)友在哪里？寫作《野草》時(shí)，魯迅的心境是一種“五四”落潮時(shí)期的寂寞、孤獨(dú)、戰(zhàn)斗的啟蒙者的思想情緒。現(xiàn)實(shí)夢(mèng)境昏沉的夜美麗幽雅有趣對(duì)比體現(xiàn)了對(duì)美好未來(lái)的憧憬26好的故事背景內(nèi)容作者感情引發(fā)質(zhì)疑

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文詩(shī)集《野草》,散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作者介紹

本文是一首散文詩(shī)，寫于1925年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)極其混亂，帝國(guó)主義的迫害、反動(dòng)統(tǒng)治的壓榨，廣大勞動(dòng)人民的生活極為艱苦。在這種艱難的情況下，魯迅同廣大人民一樣，期望美好的未來(lái)盡快來(lái)到，故作此文寄以希望。了解背景初讀課文翻開課本，借助注音、注釋通讀全文膝髁烏桕蓑笠伽藍(lán)胭脂虹霓色

hónɡníqiéyānzhiwūjiùsuōlìxīkē初讀課文參差瘦削倒影碎散cēncīshòuxuēdàoyǐnɡsàn?????多音字初讀課文參差瘦削倒影碎散cēncīshòuxuēdàoyǐnɡsàn?????參差cān（參加）cēn（參差）shēn（人參）ch?。ú顒e）chà（不差）chāi（出差）cī（參差）削xuē（瘦削）xiāo（削皮）倒dǎo（倒塌）dào（倒影）散sǎn（散開）sàn（碎散）初讀課文初讀課文擱在

錯(cuò)綜

澄碧萍藻

蕩漾

火焰瞬間

凝視

驟然擲入

陡然pínɡ

zǎochénɡdànɡ

yànɡshùnnínɡzhòuzhìdǒu一點(diǎn)不能丟?！跋Α敝虚g只有一點(diǎn)，右邊第二筆為撇折。左窄右寬凝瞬初讀課文1.“好的故事”指的是什么？2.課文圍繞“好的故事”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？再讀課文初讀課文翻開課本，讀課文并思考。1.“好的故事”指的是什么？2.課文圍繞“好的故事”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？“好的故事”“我”的一個(gè)夢(mèng)再讀課文初讀課文第二部分（3-9）：“我”在朦朧中，看見了一個(gè)好的故事。

第三部分（10-12）：夢(mèng)醒了我回到現(xiàn)實(shí)，“好的故事”消失了，“我”依舊在“昏沉的夜”里。第一部分（1-2）：“我”在“昏沉的夜”里閉目養(yǎng)神，引出了我的夢(mèng)境——“好的故事”。“好的故事”“我”的一個(gè)夢(mèng)課文圍繞“好的故事”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？

第三部分（10-12）：夢(mèng)醒了我回到現(xiàn)實(shí)，“好的故事”消失了，“我”依舊在“昏沉的夜”里。第一部分（1-2）：“我”在“昏沉的夜”里閉目養(yǎng)神，引出了我的夢(mèng)境——“好的故事”。第二部分（3-9）：“我”在朦朧中，看見了一個(gè)好的故事。再讀課文“好的故事”“我”的一個(gè)夢(mèng)

第三部分（10-12）：現(xiàn)實(shí)第二部分（3-9）：夢(mèng)境第一部分（1-2）：現(xiàn)實(shí)再讀課文課文圍繞“好的故事”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？默讀第1-2自然段，靜心思考：魯迅先生在怎樣的現(xiàn)實(shí)中做了這樣一個(gè)美好的夢(mèng)？勾畫出相關(guān)句子，說(shuō)一說(shuō)從這些句子中你體會(huì)到了什么？初探現(xiàn)實(shí)昏沉的夜燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。環(huán)境描寫昏沉悲涼的氣氛消極的情緒好的故事昏沉的夜好的故事好的故事的破滅總結(jié)梳理26好的故事“我”的一個(gè)夢(mèng)快速瀏覽課文，想一想：這個(gè)夢(mèng)境給你留下了怎樣的印象？在文中能不能找出概括描寫夢(mèng)境的詞語(yǔ)？賞讀文本這故事很美麗，幽雅，有趣，許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無(wú)窮。美麗，幽雅，有趣。默讀3～9自然段，靜心思考：這個(gè)故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)你勾畫出來(lái)，并簡(jiǎn)單批注自己的感受。賞讀文本這故事很美麗，幽雅，有趣，許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無(wú)窮。比喻????????美麗夢(mèng)幻賞讀文本兩岸的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，曬著的衣裳，蓑笠，天，云，竹，澄碧的小河，閃爍的日光，水里的萍藻游魚……農(nóng)夫和村婦，村女，和尚……景物之美人之美名詞的羅列，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，畫面感強(qiáng)！賞讀文本大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，都浮動(dòng)著。賞讀文本說(shuō)一說(shuō)，你看到了一幅怎樣的畫面？

小船晃晃悠悠地經(jīng)過(guò)山陰道，烏桕筆直矗立在岸邊，新禾野花互相襯映著，像是一對(duì)好朋友，雞啊狗啊都在四處亂竄，不時(shí)發(fā)出叫聲，破舊的茅屋旁是一叢叢的樹和枯樹，農(nóng)夫和村婦在屋旁攀談著些什么。村女在河邊洗著衣裳，身旁是洗好正在曬著的衣裳，不遠(yuǎn)處的寺廟和塔構(gòu)造出一幅平靜的畫面，一個(gè)和尚在廟前打掃著，蓑笠、湛藍(lán)的天上綴著點(diǎn)點(diǎn)云朵，竹子……都映在這澄澈的河里，像面鏡子。我獨(dú)自坐在小船上，慢悠悠的穿過(guò)山陰道。河里，輕飄飄的云依偎著藍(lán)天，岸邊的烏桕、野花、新禾等花草正在與雞狗嬉戲。還有在岸邊做事的人們，不管是誰(shuí)，無(wú)一不被吸引，而走進(jìn)清澈的河