體育教案水平一第二學(xué)期

小學(xué)二年級(jí)2016^2017學(xué)年度第二學(xué)期

體育課教學(xué)進(jìn)度表

課次

學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容

體育基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)（吃飯要定時(shí)、定量、

1吃飯要定時(shí)、定量、不偏食

不偏食）

足球基礎(chǔ)知識(shí)足球基礎(chǔ)知識(shí)

2

使學(xué)生復(fù)習(xí)掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽

3“七彩陽光”、游戲

光）

使學(xué)生復(fù)習(xí)掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽

4“七彩陽光”、游戲

光）

一

使學(xué)生復(fù)習(xí)掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽

5“七彩陽光”、游戲

光）

小足球

6小足球

使學(xué)生復(fù)習(xí)掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽

7“七彩陽光”、游戲

光）

使學(xué)生復(fù)習(xí)掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽

8“七彩陽光”、游戲

光）

一

使學(xué)生復(fù)習(xí)掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽

“七彩陽光”、游戲

9光）

小足球

10小足球

使學(xué)生復(fù)習(xí)掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽

11“七彩陽光”、游戲

光）

使學(xué)生復(fù)習(xí)掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽

12“七彩陽光”、游戲

光）

四

使學(xué)生掌握正確走的方法，培養(yǎng)良好的身

各種姿勢的走

13體形態(tài)

小足球

14小足球

使學(xué)生初步掌握正確的自然奔跑的方法，

15各種姿勢起動(dòng)的自然跑

培養(yǎng)正確的自然跑得身體型態(tài)

使學(xué)生初步掌握正確的自然奔跑的方法，

16各種姿勢起動(dòng)的自然跑

培養(yǎng)正確的自然跑得身體型態(tài)

五使學(xué)生初步掌握正確的自然奔跑的方法，

17各種姿勢起動(dòng)的自然跑

培養(yǎng)正確的自然跑得身體型態(tài)

小足球

18小足球

周

課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容

次

19在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境游戲課

20在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境游戲課

六

21在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境游戲課

小足球

22小足球

23在體育活動(dòng)中尊重他人游戲課（分組接力）

24在體育活動(dòng)中尊重他人游戲課（分組接力）

七

25在體育活動(dòng)中尊重他人游戲課（分組接力）

小足球

小足球

26

游戲課（斗智斗勇）

27發(fā)展學(xué)生的柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

28發(fā)展學(xué)生的柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力游戲課（斗智斗勇）

八

29發(fā)展學(xué)生的柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力游戲課（斗智斗勇）

30小足球小足球

促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生身體

各種方式的單雙腳跳

31素質(zhì)

促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生身體

32各種方式的單雙腳跳

素質(zhì)

九

促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生身體

33各種方式的單雙腳跳

素質(zhì)

34小足球小足球

35初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作球類游戲（小籃球）

36初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作球類游戲（小籃球）

十

37初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作球類游戲（小籃球）

38小足球小足球

39初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作球類游戲（小籃球）

40初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作球類游戲（小籃球）

十

41初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作球類游戲（小籃球）

42小足球小足球

周

課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容

次

通過滾翻教學(xué)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)

43各種方式的滾動(dòng)

調(diào)素質(zhì)，提高平衡能力

通過滾翻教學(xué)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)

+44各種方式的滾動(dòng)

調(diào)素質(zhì)，提高平衡能力

通過滾翻教學(xué)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)

45各種方式的滾動(dòng)

調(diào)素質(zhì)，提高平衡能力

46小足球小足球

47發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力投擲類游戲

+

48發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力投擲類游戲

49小足球小足球

50初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作拍手操

初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作球類游戲

十51

四

52初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作球類游戲

53小足球小足球

54初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作各種形式、方式的跳繩

十55初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作各種形式、方式的跳繩

五

56初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作各種形式、方式的跳繩

57小足球小足球

58體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別兒童基本舞步

59體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別兒童基本舞步

十

一

八60體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別兒童基本舞步

61小足球小足球

62說出自己在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)各種游戲活動(dòng)

十

63說出自己在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)各種游戲活動(dòng)

七

64小足球小足球

體育課單元教學(xué)計(jì)劃

掌握?qǐng)F(tuán)身、直體前后、左右滾動(dòng)的方法，體驗(yàn)滾翻運(yùn)動(dòng)樂趣，運(yùn)動(dòng)滾動(dòng)增強(qiáng)

目自我保護(hù)意識(shí)。

發(fā)展柔韌，靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧健康成長。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱愛集體，尊重同伴，助人為樂的奉

標(biāo)

獻(xiàn)精神。

課次目標(biāo)與要求教法與措施

掌握?qǐng)F(tuán)身、直體前后、左右滾教師做完整示范使學(xué)生建立前后左右滾

1

動(dòng)的方法，體驗(yàn)滾翻運(yùn)動(dòng)樂趣，動(dòng)的視覺定位。

運(yùn)動(dòng)滾動(dòng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。用掛圖，錄像等媒體講解前后，左右滾動(dòng)

的動(dòng)作方法，使學(xué)生建立完整的思維認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生示范，教師邊講動(dòng)作要領(lǐng)，方法，

邊做保護(hù)示范，既加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理

解，又教會(huì)學(xué)生保護(hù)方法

2初步掌握前滾翻的方法，引教師講解前滾翻的方法，要領(lǐng)，使學(xué)生建

發(fā)對(duì)滾活動(dòng)的興趣。立正確的思維定勢；

發(fā)展柔韌，靈敏等身體素質(zhì)教師做1-2次完整示范，并強(qiáng)調(diào)滾翻的關(guān)鍵是

和空間定位，定向的控制能力?！皥F(tuán)（身）、推（手）、蹬（地）、抱（膝）”，使學(xué)生

建立清晰的視覺認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)興趣。

教師示范講解前滾翻（夾物）方法要領(lǐng)，使

3引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)連續(xù)

前滾翻運(yùn)動(dòng)方法，體驗(yàn)滾翻運(yùn)動(dòng)學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作理解。

樂趣。學(xué)生示范，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，獲在教師的指導(dǎo)下，分組做前后滾翻練習(xí)：

取人體在特殊狀態(tài)下的本體感覺前滾翻時(shí)，在額下、兩膝間、大腿與軀干間夾

和調(diào)控能力。紗巾練習(xí)，目的是達(dá)到低頭，膝并攏，團(tuán)身的

通過參與體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)欣目的

賞別人和自我欣賞，建立和諧的

人際關(guān)系。

教師講解橫、縱叉的動(dòng)作要領(lǐng)與方法，使

4啟發(fā)積極參與學(xué)習(xí)橫叉的動(dòng)

作方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。學(xué)生建立正確的橫、縱叉的思維定位。

發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，體驗(yàn)身在教師指導(dǎo)幫助下，讓優(yōu)秀學(xué)生演示，加

體健康韻味，樹立天天鍛煉意識(shí)。深對(duì)橫縱叉動(dòng)作要領(lǐng)的理解和學(xué)會(huì)保護(hù)幫助

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思的方法，引發(fā)學(xué)生想象、會(huì)學(xué)、到學(xué)會(huì)的愿望。

考，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的優(yōu)良

品質(zhì)。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃

初步學(xué)習(xí)并腳跳和單腳交換跳的方法，體驗(yàn)跳躍樂趣。

II初步學(xué)會(huì)原地并腳和單腳交換跳長繩的方法。

積極參與學(xué)習(xí)正面跳入和側(cè)面跑出的跳繩方法。

標(biāo)發(fā)展彈跳力，協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，提高跳躍能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，加強(qiáng)人際關(guān)系，提高社會(huì)意識(shí)。

課次目標(biāo)與要求教法與措施

初步學(xué)習(xí)并腳跳和單腳交換跳教師示范音樂伴奏，烘托氣氛，引發(fā)學(xué)生

1

的方法，體驗(yàn)跳躍樂趣。情趣，建立學(xué)生跳繩的視覺感知；

發(fā)展彈跳力，協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，利用媒體慢鏡頭或定格演示搖一一跳的

提高跳躍能力。動(dòng)機(jī)方法，邊演示邊講解，建立學(xué)生對(duì)跳繩的

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的認(rèn)知&

集體主義精神，加強(qiáng)人際關(guān)系，讓學(xué)生體驗(yàn)，親自感受跳和搖的節(jié)奏，大

提高社會(huì)意識(shí)。家評(píng)議，共同分析，尋求最佳的方法。

2初步學(xué)會(huì)原地并腳和單腳交教師做完整示范，講觸跳繩的方法，使學(xué)

換跳長繩的方法。生對(duì)入繩的動(dòng)機(jī)、跳繩節(jié)奏和愉悅盡情的跳繩

發(fā)展學(xué)生彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)姿勢，建立良好的思維認(rèn)知。

素質(zhì)和時(shí)空感覺。分組體驗(yàn)搖跳節(jié)奏，實(shí)際感受跳繩樂趣，

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我表品味愉悅情由，熱愛跳繩運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)能力，充分體現(xiàn)自己的才華，利用媒體演示跳長繩的生動(dòng)畫面，感染學(xué)

追求自我價(jià)值的個(gè)性與品質(zhì)。習(xí)熱情，確立跳繩動(dòng)作的思維定勢。

積極參與學(xué)習(xí)正面跳入和側(cè)

3~4教師做2—3次正面跑入、跑出的動(dòng)作示

面跑出的跳繩方法。范，建立學(xué)生視覺認(rèn)知；

發(fā)展學(xué)生用跳、力量、耐力教師講解跑入，跑出的最佳時(shí)機(jī)，并讓學(xué)

等素質(zhì)和時(shí)空感受能力。生反復(fù)做跑入，跑出的示范；

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集大家共議，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

體的團(tuán)隊(duì)精神和具有強(qiáng)烈責(zé)任感在教學(xué)時(shí)采用計(jì)時(shí)，分組比賽等形式提高

的品質(zhì)。練習(xí)積極性。

教學(xué)中隨時(shí)重視練習(xí)過程的觀察與指導(dǎo)。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃

初步學(xué)會(huì)攀登肋木手腳配合的動(dòng)作方法，體味攀登運(yùn)動(dòng)感受，提高攀登技能。

目積極參與學(xué)習(xí)爬越障礙的方法，提高爬越技能。

積極參與學(xué)習(xí)手腳并用爬垂直竿（繩）的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)攀爬興趣，提高攀

爬技能。

標(biāo)

發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)攀登能力，儲(chǔ)備生活和運(yùn)動(dòng)潛力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于攀高，勇于攀登和自我調(diào)控的良好心理品質(zhì)。

課次目標(biāo)與要求教法與措施

教師做攀登肋木完整示范，建立學(xué)生對(duì)攀

1初步學(xué)會(huì)攀登肋木手腳配合

的動(dòng)作方法，體味攀登運(yùn)動(dòng)感受，爬運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

提高攀登技能。講解攀登肋木的目的、意義和攀登的方法

發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調(diào)等身體和動(dòng)作要領(lǐng)，增進(jìn)學(xué)生攀登意識(shí)，掌握攀爬方

素質(zhì)，增強(qiáng)攀登能力，儲(chǔ)備生活法，提高攀登技能。

和運(yùn)動(dòng)潛力在低肋木上攀登；

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于攀同側(cè)的腳攀登；

高，勇于攀登和自我調(diào)控的良好異側(cè)手腳攀登：

心理品質(zhì)。同側(cè)手和異側(cè)腳上下攀登肋木；

相隔1要橫木的攀登。

積極參與學(xué)習(xí)爬越障礙的方

2教師講解爬越各種障礙的方法，并做示

法，提高爬越技能。范，讓學(xué)生明確實(shí)效、科學(xué)、安全的爬越方法，

發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈活性、培養(yǎng)爬越能力。

提高基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身體健介紹保護(hù)與幫助的方法，樹立學(xué)生的責(zé)任和

康成長。安全感。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生沉著、啟發(fā)學(xué)生按白己的爬越方式做嘗試性練

勇敢、果斷、克服困難的心理品習(xí)，對(duì)一些簡便，實(shí)用，安全，具有創(chuàng)新性的

質(zhì)。爬越方式，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣

開始練習(xí)時(shí)，先降低障礙物難度，

3積極參與學(xué)習(xí)手腳并用爬垂教師先做1—2次示范，使學(xué)生建立攀爬

直竿（繩）的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)攀垂直竿（繩）的動(dòng)作方法的視覺認(rèn)識(shí)；

爬興趣，提高攀爬技能。利用媒體優(yōu)勢，如錄像等，講解爬垂直竽

發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，（繩）的動(dòng)作要令，使學(xué)生加深對(duì)攀爬動(dòng)作方

促進(jìn)身體健康成長。通過學(xué)習(xí)，法的認(rèn)知。

培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)和不怕困難的在教學(xué)中可讓學(xué)生按自己的方法進(jìn)行嘗

品質(zhì)。試性練習(xí)，對(duì)一些較為實(shí)用、簡便、完全的，

具有創(chuàng)造性的方法，要予以肯定。

教學(xué)前，必須充分做好器械準(zhǔn)備工作，防

止傷害事故發(fā)生。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃

積極參與學(xué)習(xí)單腳跳，雙腳落腳的跳躍方法。

目積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺(tái)階（臺(tái)階高20—30厘米）的動(dòng)作方法，掌握跳

躍方法，堅(jiān)持課外經(jīng)常鍛煉。

發(fā)展靈巧、力量素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣、愛好，養(yǎng)成經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)

慣。

課次目標(biāo)與要求教法與措施

積極參與學(xué)習(xí)單腳跳，雙腳落

1教師挑選優(yōu)秀學(xué)生示范，并誘導(dǎo)全班同學(xué)原地

腳的跳躍方法。跟優(yōu)秀學(xué)生模仿做單、雙腳跳，建立本體感覺，

發(fā)展靈巧、力量素質(zhì)，促進(jìn)身領(lǐng)悟跳的方法，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

心全面發(fā)展。

積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺(tái)階

2教師講解動(dòng)作方法要點(diǎn)，優(yōu)秀學(xué)生演示，

（臺(tái)階高20—30厘米）的動(dòng)作方肯定優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；

法，掌握跳躍方法，堅(jiān)持課外經(jīng)后發(fā)學(xué)生創(chuàng)想思維，激發(fā)創(chuàng)新熱情。

常鍛煉。

3積極學(xué)習(xí)，努力掌握跳躍動(dòng)作教師講解小兔、袋鼠、蛙跳的動(dòng)作方法和

學(xué)會(huì)鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。它鍛煉價(jià)值：使學(xué)生理解通過活動(dòng)獲得愉快的

發(fā)展彈跳力、靈敏、力量等素質(zhì)，同時(shí)又增強(qiáng)身體健康，提高學(xué)習(xí)興趣

提高健康水平。

4積極參與學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)及方法，

方法，樹立終身體育鍛煉的意識(shí)。使學(xué)生建立正確的理念；

發(fā)展彈跳力及靈敏、協(xié)調(diào)等身讓優(yōu)秀學(xué)生“我能行”做立定跳遠(yuǎn)表演，

體素質(zhì)、提高身體健康水立?？隙ǔ煽儯膭?lì)上進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師講解單跳雙落的動(dòng)作方法及要求，使

5積極學(xué)習(xí)跑幾步單腳踏跳，雙

腳落地的動(dòng)作方法，掌握鍛煉方建立正確跳遠(yuǎn)起跳落地的思維認(rèn)知：

法，養(yǎng)成堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉習(xí)慣。教師和優(yōu)秀學(xué)生做1-2次示范，樹立學(xué)

發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等生自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

身體素質(zhì)，樹立強(qiáng)身健體意識(shí)。

教師講解，蹲踞跳高的動(dòng)作方法要領(lǐng)，使學(xué)

6掌握正面助跑單腳起跳蹲踞跳

高的動(dòng)作方法，提高體育鍛煉意生建立正確的思維認(rèn)識(shí)；

識(shí)。利用媒體優(yōu)勢，定格重點(diǎn)提示起跳動(dòng)作要點(diǎn)和

發(fā)展彈跳、力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，起跳剎那的身體姿勢，加深對(duì)起跳動(dòng)作理解。

促進(jìn)身心和諧健康成長。思考：該動(dòng)作和立定跳遠(yuǎn)的起跳有何不同？

自學(xué)：仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，自學(xué)、自練。

課時(shí)計(jì)劃

2017年2月26日教師1周1課次

課題：正確的身體坐、立、行姿勢

教材（一）吃飯要定時(shí)、定量、不偏食

（二）游戲“傳口令”

課的使學(xué)學(xué)會(huì)吃飯要定時(shí)、定量、不偏食

目標(biāo)通過游戲提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

間次數(shù)時(shí)間

2課堂常規(guī)

食物消化時(shí)間規(guī)律

201、吃飯要定時(shí)

的常識(shí)，以及對(duì)身體產(chǎn)生

的影響，

一日三餐的大休時(shí)

間。

早餐好

2、吃飯要定量

午餐飽

晚餐少

教育兒童要從小養(yǎng)

成吃飯適量的良好衛(wèi)生

習(xí)慣。

運(yùn)用談話法請(qǐng)學(xué)生

3、不偏食

分別說說平時(shí)的進(jìn)食習(xí)

慣，有針對(duì)性地進(jìn)行教

學(xué)。

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序間課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

次數(shù)時(shí)間

讓兒童了解人體

生長發(fā)育中所需要的

營養(yǎng)常識(shí)，使兒童初

步懂得什么是良好的

和不良的進(jìn)食習(xí)慣及

其簡單道理。要求兒

童改掉不良進(jìn)食習(xí)

慣。

游戲：“傳口令”方法：學(xué)生坐在座位上

15，

規(guī)則：按座位縱行組成隊(duì)，

1、傳口令要輕聲，不要游戲開始，各隊(duì)第一

被別人聽到。人到教師那里接受

2、口令要依次往下傳，秘密口令后，回到座

不要隔人傳，也不能位上做好，教師發(fā)令

下座位傳。后，各隊(duì)將口令一個(gè)

3、口令傳錯(cuò)的對(duì)不參接一個(gè)輕聲向后傳，

加評(píng)比。最后一人聽到口令

后，立即舉手。以先

傳完而又沒傳錯(cuò)的

隊(duì)為勝。

四小結(jié)：

（對(duì)本次課做一

小結(jié)）

課時(shí)計(jì)劃

2017年2月27日教師：1周2課次

課題：足球基礎(chǔ)知識(shí)

教材

課的

了解學(xué)習(xí)足球基本知識(shí)，簡單規(guī)則。

目標(biāo)

時(shí)

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序間課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

次數(shù)時(shí)間

1、常規(guī)教師將學(xué)生分組

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

間次數(shù)時(shí)間

1、PPT與示范結(jié)合

102、介紹足球基本

規(guī)則

視頻播放

4'足球精彩比賽集錦

視頻

課時(shí)計(jì)劃

2017年3月6日教師2周3課次

課題：七彩陽光

教材1、《七彩陽光》廣播體操

2、游戲：快快排隊(duì)

課的復(fù)習(xí)掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽光

提高學(xué)生的注意力、觀察力和動(dòng)作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)

目標(biāo)

和群體合作的意識(shí)。

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

間次數(shù)時(shí)間

9情景導(dǎo)入：1、班級(jí)集合

1、伺學(xué)們你們有誰2、教與學(xué)的方法：

知道‘七彩陽光’是教師導(dǎo)入后帶領(lǐng)

什么樣子的嗎？“學(xué)生觀看教學(xué)錄

2、“那么還有誰知道像，在看完錄像后

七彩陽光是怎么升帶領(lǐng)學(xué)生來到室

起的啊？”夕卜。

1、游戲：快快排隊(duì)

5'???????

2、模仿動(dòng)作

???????

???????

時(shí)

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序間課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

次數(shù)時(shí)間

學(xué)生聽到哨聲后模仿動(dòng)

作自由的在規(guī)定的

范圍內(nèi)活動(dòng)，當(dāng)聽到

哨聲后迅速以模仿

的動(dòng)作歸隊(duì)站好，比

一比哪一隊(duì)（小組）

的小朋友最團(tuán)結(jié)。

1、教師示范、學(xué)生練習(xí)

20'復(fù)習(xí)《七彩陽光》廣

2、教師示范，學(xué)生自己

播體操準(zhǔn)備部分喊口令集體練習(xí)

3、找出做操標(biāo)準(zhǔn)的小朋

友到前面帶領(lǐng)大家練

習(xí)

4、練習(xí)過程中教師糾錯(cuò)

5、列隊(duì)方式同上

四5'放松：

說一說；這節(jié)課小朋

友們都學(xué)至IJ了什

么？

練?練；小朋友們都

學(xué)到了哪些本領(lǐng)

課時(shí)計(jì)劃

2017年3月7日教師2周4深次

課題：七彩陽光

教材1、《七彩陽光》廣播體操

2、游戲：快快排隊(duì)

課的復(fù)工J掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽光

提高學(xué)生的注意力、觀察力和動(dòng)作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)

目標(biāo)

和點(diǎn)f：體合作的意識(shí)。

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

間次數(shù)時(shí)間

10'情景導(dǎo)入：1、班級(jí)內(nèi)集合

1、伺學(xué)們你們有誰2、教與學(xué)的方法：

知道‘七彩陽光’是教師導(dǎo)入后帶領(lǐng)

什么樣子的嗎？“學(xué)生觀看教學(xué)錄

2、“那么還有誰知道像：在看完錄像后

七彩陽光是怎么升帶領(lǐng)學(xué)生來到室

起的??？”夕卜。

5'1、游戲：快快排隊(duì)

2、模仿動(dòng)作

???????

???????

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

間次數(shù)時(shí)間

學(xué)生聽到哨聲后模仿動(dòng)

作自由的在規(guī)定的

范圍內(nèi)活動(dòng)，當(dāng)聽到

哨聲后迅速以模仿

的動(dòng)作歸隊(duì)站好，比

一比哪一隊(duì)（小組）

最團(tuán)結(jié)。

1、教師示范、學(xué)生練習(xí)

20”復(fù)習(xí)《七彩陽光》廣

2、教師示范，學(xué)生自己

播體操喊口令集體練習(xí)

3、找出做操標(biāo)準(zhǔn)的

第一節(jié)、踏步運(yùn)動(dòng)小朋友到前面帶

領(lǐng)大家練習(xí)

第二節(jié)、肩胸運(yùn)動(dòng)4、練習(xí)過程中教師

糾錯(cuò)

5、列隊(duì)方式同上

四5'放松：

說一說；這節(jié)課同學(xué)

們都學(xué)到了什么？

練一練；小朋友們都

學(xué)到了哪些本領(lǐng)

課時(shí)計(jì)劃

2017年3月8日教師2周5課次

課題：七彩陽光

教材1、《七彩陽光》廣播體操

2、游戲：快快排隊(duì)

課的復(fù)工J掌握小學(xué)生廣播體操（七彩陽光

提三高學(xué)生的注意力、觀察力和動(dòng)作思維'能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)

目標(biāo)

和聚f：體合作的意識(shí)。

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

間次數(shù)時(shí)間

10，情景導(dǎo)入：6、班級(jí)集合

1、伺學(xué)們你們有誰7、教與學(xué)的方法：

知道‘七彩陽光’是教師導(dǎo)入后帶領(lǐng)

什么樣子的嗎？“學(xué)生觀看教學(xué)錄

2、“那么還有誰知道像，在看完錄像后

七彩陽光是怎么升帶領(lǐng)學(xué)生來到室

起的??？”外。

5'1、游戲：快快排隊(duì)

???????

2、模仿動(dòng)作???????

???????

???????

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序間課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

次數(shù)時(shí)間

學(xué)生聽到哨聲后模仿動(dòng)

作自由的在規(guī)定的

范圍內(nèi)活動(dòng)，當(dāng)聽到

哨聲后迅速以模仿

的動(dòng)作歸隊(duì)站好，比

一比哪一隊(duì)（小組）

的小朋友最團(tuán)結(jié)。

6、教師示范、學(xué)生練習(xí)

20'復(fù)習(xí)《七彩陽光》廣

7、教師示范，學(xué)生自己

喊口令集體練習(xí)

播體操準(zhǔn)備部分

8、找出做操標(biāo)準(zhǔn)的小朋

友到前面帶領(lǐng)大家練

習(xí)

9、練習(xí)過程中教師糾錯(cuò)

10、列隊(duì)方式同上

四5、放松：

說一說；這節(jié)課小朋

友們都學(xué)至IJ了什

么？

練一練；小朋友們都

學(xué)到了哪些本領(lǐng)

課時(shí)計(jì)劃

2017年3月9日教師2周6課次

課題：足球

教材

1、帶球

課的提高學(xué)生的注意力、觀察力和動(dòng)作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)

和群體合作的意識(shí)。

目標(biāo)

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

間次數(shù)時(shí)間

帶球

10*在限定區(qū)域內(nèi)用

腳的各部位帶球。

改變方向和速度，

熟悉球性一級(jí)練

習(xí),協(xié)調(diào)性帶球

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)，一名球員負(fù)責(zé)

5'游戲：

抓人，其他球員帶球跑動(dòng)，不

可出區(qū)域。被抓人的球員觸碰

的帶球隊(duì)員被凍在原地，一只

腳踩在球上另只腳分開站。其

他帶球隊(duì)員把球穿過被凍隊(duì)

員兩腿之間，被棟隊(duì)員解凍。

時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

順序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法

間次數(shù)時(shí)間

球員在20X30的球場兩

20'帶球

邊配對(duì)列隊(duì)。兩隊(duì)中間放

一個(gè)標(biāo)志筒。一個(gè)隊(duì)球員

拿球。

第一次，一方隊(duì)列第一名

球員把球傳給對(duì)方隊(duì)列

第一名球員，自己跑向中

間標(biāo)志筒處，在標(biāo)志筒處

大聲喊要球，對(duì)方把球傳

回給中間球員，球員帶球

跑相對(duì)面對(duì)列隊(duì)尾。

第二次，在有球員在后追