《教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備》課件

教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備教育評(píng)價(jià)是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教育質(zhì)量的必要手段。進(jìn)行有效的教育評(píng)價(jià)需要提前做好充分的準(zhǔn)備工作，以確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性、有效性和公正性。課程目標(biāo)深入理解教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和意義，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的能力，掌握常用的評(píng)價(jià)方法。應(yīng)用教育評(píng)價(jià)理念和方法，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。什么是教育評(píng)價(jià)教育評(píng)價(jià)是對(duì)教育過(guò)程和結(jié)果的價(jià)值判斷，是教育管理和改進(jìn)的必要環(huán)節(jié)。教育評(píng)價(jià)通過(guò)收集、分析和解釋信息，來(lái)判斷教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，并為改進(jìn)教育教學(xué)提供依據(jù)。教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)和功能11.指導(dǎo)性教育評(píng)價(jià)為學(xué)生和教師提供明確的方向和目標(biāo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。22.反饋性通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，學(xué)生和教師可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。33.促進(jìn)性教育評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生和教師的共同成長(zhǎng)，幫助他們不斷提升自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力。44.診斷性教育評(píng)價(jià)能夠幫助教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并針對(duì)性地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。評(píng)價(jià)形式的分類形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)主要側(cè)重于學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)估和反饋。它可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)主要用于檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，評(píng)估學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為后續(xù)教學(xué)提供參考。診斷性評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)主要用于診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題。它可以幫助教師制定針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)主要用于對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的整體評(píng)價(jià)，反映學(xué)習(xí)的最終結(jié)果。它可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)水平，并為未來(lái)學(xué)習(xí)提供方向。學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的重要性學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，并采取針對(duì)性的措施幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。1及時(shí)反饋促進(jìn)學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略2提高效率增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性3增強(qiáng)信心幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4個(gè)性化指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的意義學(xué)生進(jìn)步教師教學(xué)課程改革了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效改進(jìn)教學(xué)策略評(píng)估課程效果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化教學(xué)內(nèi)容量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)的區(qū)別量化評(píng)價(jià)量化評(píng)價(jià)使用數(shù)字和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)衡量學(xué)習(xí)成果。例如，考試分?jǐn)?shù)、作業(yè)成績(jī)等。質(zhì)性評(píng)價(jià)質(zhì)性評(píng)價(jià)使用文字和描述來(lái)評(píng)估學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。例如，觀察記錄、學(xué)生作品分析等。評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)原則科學(xué)性評(píng)價(jià)指標(biāo)要反映教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，能夠客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展?fàn)顩r?？刹僮餍栽u(píng)價(jià)指標(biāo)要清晰、具體，能夠用具體的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行測(cè)量和評(píng)估，便于操作和實(shí)施。區(qū)分度評(píng)價(jià)指標(biāo)要能夠有效區(qū)分不同水平的學(xué)生，能夠反映學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展水平。效度評(píng)價(jià)指標(biāo)要能夠有效測(cè)量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，能夠反映學(xué)生的真實(shí)水平和能力。評(píng)價(jià)量表的使用方法量表選擇根據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容選擇合適的量表，如等級(jí)量表、評(píng)分量表、描述性量表等。量表設(shè)計(jì)確定量表等級(jí)或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)等級(jí)或標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)清晰定義，確保評(píng)價(jià)的一致性和可靠性。量表應(yīng)用使用量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并記錄評(píng)價(jià)結(jié)果，可使用表格或其他記錄方式。量表分析對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析，得出學(xué)生在不同評(píng)價(jià)指標(biāo)上的表現(xiàn)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋是評(píng)價(jià)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。1改進(jìn)教學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和策略。2促進(jìn)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。3提高質(zhì)量通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果分析，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)的操作1制定標(biāo)準(zhǔn)明確自評(píng)和互評(píng)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。2評(píng)分細(xì)則制定具體的評(píng)分細(xì)則和評(píng)價(jià)指標(biāo)。3反饋討論學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和反饋意見(jiàn)。4改進(jìn)學(xué)習(xí)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。自評(píng)和互評(píng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以從不同的角度看待問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。個(gè)案分析與診斷性評(píng)價(jià)個(gè)案分析深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分析問(wèn)題原因。制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，提供針對(duì)性指導(dǎo)。診斷性評(píng)價(jià)確定學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，了解知識(shí)掌握情況。診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。單元評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)單元評(píng)價(jià)單元評(píng)價(jià)是針對(duì)每個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的評(píng)價(jià)，主要目的是了解學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展情況。終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)，例如學(xué)期末、學(xué)年末或課程結(jié)束后的評(píng)價(jià)，主要目的是評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)階段知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)能力的總體發(fā)展情況。評(píng)價(jià)目的單元評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)都是為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。常見(jiàn)評(píng)價(jià)方法的優(yōu)缺點(diǎn)11.考試客觀，量化，但不能反映全部學(xué)習(xí)情況22.課題作業(yè)評(píng)估學(xué)習(xí)深度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，但難以保證公平性33.課堂表現(xiàn)觀察學(xué)生參與度，但主觀性強(qiáng)，易受教師主觀影響44.學(xué)生自評(píng)提高學(xué)生自我反思能力，但可能過(guò)于寬松或嚴(yán)格評(píng)價(jià)信息的收集與分析1數(shù)據(jù)收集通過(guò)多種方式收集評(píng)價(jià)信息，包括學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)、問(wèn)卷調(diào)查等。2數(shù)據(jù)整理對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、匯總，以便于進(jìn)行分析和比較。3數(shù)據(jù)分析運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和定性分析方法，對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行深入分析，以揭示評(píng)價(jià)結(jié)果的規(guī)律性和趨勢(shì)。評(píng)價(jià)結(jié)果的合理解釋學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足，幫助他們更好地理解自己的學(xué)習(xí)情況。教師教學(xué)教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果分析教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)分析評(píng)價(jià)結(jié)果需要進(jìn)行科學(xué)的分析，才能得出合理的結(jié)論，為教育決策提供依據(jù)。評(píng)價(jià)報(bào)告的撰寫(xiě)要求結(jié)構(gòu)清晰包括標(biāo)題、內(nèi)容、結(jié)論等部分。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)基于真實(shí)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行科學(xué)分析。語(yǔ)言規(guī)范使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、客觀的語(yǔ)言，避免主觀臆斷。排版美觀采用清晰、易讀的格式，并配以圖表等輔助說(shuō)明。評(píng)價(jià)實(shí)踐中的倫理規(guī)范公平公正評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)保持公正，避免主觀偏見(jiàn)，確保所有學(xué)生獲得公平的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)。尊重隱私評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)保密，尊重學(xué)生的隱私，避免將評(píng)價(jià)結(jié)果公開(kāi)或用于不當(dāng)目的。誠(chéng)實(shí)守信評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，不得進(jìn)行任何形式的造假或虛假宣傳。教師評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)與技能教師需要掌握評(píng)價(jià)理論，熟悉評(píng)價(jià)方法，并能夠運(yùn)用多種評(píng)價(jià)工具。教師需要具備數(shù)據(jù)分析能力，能夠解讀評(píng)價(jià)結(jié)果，并根據(jù)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。職業(yè)素養(yǎng)教師需要具有良好的職業(yè)道德，尊重學(xué)生，公平公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師需要具備良好的溝通能力，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行有效的溝通和交流。持續(xù)學(xué)習(xí)教師需要不斷學(xué)習(xí)新的評(píng)價(jià)理論和方法，提升自身的評(píng)價(jià)能力。教師可以參加培訓(xùn)、研討會(huì)，閱讀相關(guān)書(shū)籍，關(guān)注評(píng)價(jià)領(lǐng)域的最新發(fā)展。學(xué)校評(píng)價(jià)制度的建立11.明確目標(biāo)評(píng)價(jià)制度應(yīng)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相一致，并能有效促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。22.科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)科學(xué)合理，涵蓋學(xué)校發(fā)展的重要方面，并具有可操作性。33.多元評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，包括自評(píng)、互評(píng)、第三方評(píng)價(jià)等，以全面反映學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r。44.持續(xù)改進(jìn)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋，并用于改進(jìn)學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施明確評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)保持一致，確保評(píng)價(jià)結(jié)果能有效反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況?？茖W(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)具有可操作性、可衡量性，并能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。合理選擇方法根據(jù)不同的評(píng)價(jià)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的評(píng)價(jià)方法，如觀察法、問(wèn)卷法、測(cè)試法等。及時(shí)反饋結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與改進(jìn)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋是教育評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋應(yīng)及時(shí)、有效、針對(duì)性強(qiáng)。1結(jié)果分析分析評(píng)價(jià)結(jié)果，找出問(wèn)題和不足2反饋溝通與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師溝通評(píng)價(jià)結(jié)果3改進(jìn)措施制定改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)策略4持續(xù)改進(jìn)根據(jù)改進(jìn)措施，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和反思評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋和改進(jìn)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，需要不斷反思和改進(jìn)，才能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用。評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣評(píng)價(jià)結(jié)果可以激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。提升學(xué)習(xí)能力通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)自信評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。促進(jìn)全面發(fā)展評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅包括學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括他們的品行、能力和個(gè)性發(fā)展。評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)反思評(píng)價(jià)結(jié)果可以幫助教師反思教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，通過(guò)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，教師可以改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)流程。改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量通過(guò)對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并及時(shí)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的分析，教師可以了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合評(píng)估方法評(píng)估方法是教師將課堂內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可衡量指標(biāo)的工具。評(píng)估工具評(píng)估工具是幫助教師進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的工具。評(píng)估結(jié)果評(píng)估結(jié)果是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果的關(guān)鍵信息。評(píng)估反思評(píng)估反思是教師不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。提升教育質(zhì)量的策略優(yōu)化課程體系加強(qiáng)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，注重知識(shí)的系統(tǒng)性、實(shí)用性和前瞻性，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。改進(jìn)教學(xué)方法積極探索和應(yīng)用多種教學(xué)方法，注重學(xué)生參與、互動(dòng)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。完善評(píng)價(jià)體系建立科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。課程目標(biāo)的再思考學(xué)習(xí)目標(biāo)教育評(píng)價(jià)應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，并通過(guò)評(píng)價(jià)手段監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程目標(biāo)一致，并應(yīng)明確教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期效果，例如，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、掌握關(guān)鍵技能等。評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)目標(biāo)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)，并應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。課程內(nèi)容的再調(diào)整11.內(nèi)容深度根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)整課程內(nèi)容的深度和廣度，確保知識(shí)的有效傳授。22.內(nèi)容關(guān)聯(lián)將不同知識(shí)點(diǎn)之間建立聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。33.內(nèi)容更新定期更新課程內(nèi)容，引入最新的理論、案例和實(shí)踐，使課程內(nèi)容更具時(shí)代性和實(shí)用性。44.內(nèi)容趣味通過(guò)引入豐富的教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片和游戲等，提高課程的趣味性和吸引力。教學(xué)方法的再改進(jìn)合作學(xué)習(xí)小組討論、共同解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和協(xié)作。信息技術(shù)整合利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、實(shí)施項(xiàng)目，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生參與式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)的再完善評(píng)價(jià)體系的改進(jìn)不斷反思和優(yōu)化現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系，使之更科學(xué)、更有效地反映學(xué)生的真實(shí)水平和學(xué)習(xí)狀況。評(píng)價(jià)方法的