數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第1篇

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，教材為依據(jù)，進(jìn)行高二年級(jí)的教學(xué)工作。立足我校學(xué)生

實(shí)際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識(shí)學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)

生創(chuàng)新思維、知識(shí)遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)

素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線(xiàn)和平面，第四單

元空間兩個(gè)平面；第十二章排列組合和概率

三、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實(shí)際，有針有性的進(jìn)行教學(xué)。

2、認(rèn)真做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的測(cè)試試卷的質(zhì)量分

析，對(duì)試卷要認(rèn)真評(píng)講，找出問(wèn)題及時(shí)糾正解決。

3、學(xué)生平時(shí)作業(yè)要認(rèn)真批閱，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，以

便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合分析研究，找出學(xué)生在掌握知識(shí)和方法上存在的缺陷。

4、認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)實(shí)，從基礎(chǔ)概念，基

本方法入手，夯實(shí)雙基，在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題，講解到位，及時(shí)練習(xí),

精心批閱，督促改錯(cuò)。

5、利用早自習(xí)和晚自習(xí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第2篇

一、班級(jí)學(xué)生情況分析：

全班共有學(xué)生74人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高，

學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培

養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包恬：小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體多邊形的面積，

統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

L數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生

掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、

解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)

展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

2.在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知

識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間

的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平

移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3.在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通

過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求

一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

4.在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)

用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教

學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和

發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

5.本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的

探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用

數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的

重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的

公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理

解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第3篇

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)(2)班有45人。這些小朋友在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的

基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，

樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師

要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使。

學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂(lè)趣、

成功的樂(lè)趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和I，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練

地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)-

組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的J頓序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一

位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些

簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間

的關(guān)系。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、

整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答

簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

L能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由

幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一

位數(shù)和整數(shù)，

3.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元-10角，1角-10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。

4.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)

以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。

2.在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)

成敢想、敢說(shuō)、敢做的習(xí)慣。

3.充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4.上課鼓勵(lì)學(xué)生枳極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新思維能力。

5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主

探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6.加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)

程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

7.重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

8.利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

9.切實(shí)搞好培優(yōu)輔潛工作。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第4篇

一、基本情況分析

（一）學(xué)生情況分析：

本班16名同學(xué)在一學(xué)期的一年級(jí)學(xué)習(xí)中積累了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如對(duì)數(shù)字的

認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算都有一定的基礎(chǔ)。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)和考試檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)影

響本班學(xué)習(xí)掌握的因素較多。

（二）教材內(nèi)容分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認(rèn)識(shí)圖形、100以?xún)?nèi)的數(shù)、

認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)臉為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,

以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生滂中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生

活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲

得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主

探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識(shí)和技能方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，

能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序和大

小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解

決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣。

4、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、幾時(shí)半，會(huì)寫(xiě)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的.數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?、發(fā)展空間

觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納。

（三）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓鹿和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極

參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓屈和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功

的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以?xún)?nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。

應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分

層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

的方法。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024笫5篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教

研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素

質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的

素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教

育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)

的組

織者、引導(dǎo)者和合作者。

教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要

關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相

交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級(jí)教

材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的

舞臺(tái)，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。

開(kāi)設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課，要求全

體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

落實(shí)“教學(xué)檔案rdq

uo；的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)

試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第6篇

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)

原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年特征，

繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)

生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改

變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,

本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1、改進(jìn)小數(shù)乘、除法計(jì)算的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

學(xué)素養(yǎng)。

2、改進(jìn)簡(jiǎn)易方程的教學(xué)安排，加強(qiáng)了探索性和開(kāi)放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

能力。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生

空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角

度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力的和學(xué)習(xí)的收獲

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：1.小數(shù)乘、除法;2.簡(jiǎn)易方程;3.多邊形的面積。

二、學(xué)生學(xué)情

本班學(xué)生思維較活躍，課堂學(xué)習(xí)較主動(dòng)積極，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本期重點(diǎn)是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力；提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、

解決問(wèn)題的能力。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)要求

1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易

的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決,可題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相聲位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件引起的可

能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作

用。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日

常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決訶題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形戌

觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第7篇

一、根本狀況

六年級(jí)現(xiàn)有*人，個(gè)中男生*人，女生*人。整體去看本班學(xué)生活躍心愛(ài)，少數(shù)

學(xué)生頭腦活潑，進(jìn)修數(shù)教的興致較濃，有優(yōu)越的進(jìn)修風(fēng)俗。但也有少少數(shù)學(xué)生回

響反映較緩，頭腦早鈍，注重力輕易疏散，然則他們有猛烈的供知渴望。但幾個(gè)

落后生還需勤奮抓一把，迥殊是有5名同窗智力迥殊低下，承受才能較好，簡(jiǎn)直

是不克不及自力完成做業(yè)，以是教員要有條理，有耐煩的停止教導(dǎo)，要使每一個(gè)

學(xué)生皆能順?biāo)斓赝瓯惧X(qián)教期的進(jìn)修義務(wù)，別的全班答復(fù)成績(jī)的主動(dòng)性廣泛沒(méi)有下,

完成做業(yè)譽(yù)寫(xiě)量量沒(méi)有下，正在以后的講授中也還要增強(qiáng)練習(xí)。

二、課本剖析

A、講授內(nèi)容簡(jiǎn)析

那一冊(cè)課本包含上面一些內(nèi)容：地位，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，

統(tǒng)計(jì)，數(shù)教廣角戰(zhàn)數(shù)教理論舉止等。

分?jǐn)?shù)乘法戰(zhàn)除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)課本的重面講授內(nèi)容。

B、講授目的

1、懂得分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，控制分?jǐn)?shù)乘、除法的較量爭(zhēng)論方式，比力純熟

地較量爭(zhēng)論簡(jiǎn)略的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)停止簡(jiǎn)略的分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算。

2、懂得倒數(shù)的意義，控制供倒數(shù)的方式。

3、懂得比的意義戰(zhàn)性子，會(huì)供比值戰(zhàn)化簡(jiǎn)比，會(huì)辦理有閉比的簡(jiǎn)略實(shí)踐成績(jī)。

4、控制圓的特性，會(huì)用圓籌劃圓；索求并控制圓的周長(zhǎng)戰(zhàn)面積公式，可以準(zhǔn)

確較量爭(zhēng)論圓的周長(zhǎng)戰(zhàn)面積。

5、曉得圓是軸發(fā)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步熟悉軸對(duì)稱(chēng)圖形；能應(yīng)用仄移、軸對(duì)稱(chēng)戰(zhàn)扭

轉(zhuǎn)設(shè)想簡(jiǎn)略的圖案。

6、能正在圓格紙上用數(shù)對(duì)透露表現(xiàn)地位，開(kāi)端體味坐標(biāo)的思惟。

7、懂得百分?jǐn)?shù)的意義，比力純熟地停止有閉百分?jǐn)?shù)的較量爭(zhēng)論，可以辦理有

閉百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)略實(shí)踐成績(jī)。

8、熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計(jì)圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

9、履歷從實(shí)踐糅口中收現(xiàn)成績(jī)、提出成績(jī)、辦理成績(jī)的進(jìn)程，體味數(shù)教正在

平常糊口中的感化，開(kāi)端構(gòu)成綜開(kāi)應(yīng)用數(shù)教常識(shí)辦理成績(jī)的才能。

10、體味辦理成績(jī)計(jì)謀的多樣性及應(yīng)用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績(jī)的有用

性，感觸感染數(shù)教的魅力。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認(rèn)識(shí)，開(kāi)端構(gòu)成視察、剖析

及推理的才能。

11、體味進(jìn)修數(shù)教的興趣，進(jìn)步進(jìn)修教教的興致，樹(shù)立教好數(shù)教的疑心。

12、養(yǎng)成當(dāng)真做業(yè)、譽(yù)寫(xiě)整齊的優(yōu)越風(fēng)俗。

C、講授重面

①懂得分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，控制分?jǐn)?shù)乘、除法的較量爭(zhēng)論方式，純熟較量

爭(zhēng)論分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)停止簡(jiǎn)略的分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算，辦理有閉分?jǐn)?shù)乘除法的簡(jiǎn)

略的實(shí)踐成績(jī)。

②懂得比的意義戰(zhàn)性子，會(huì)供比值戰(zhàn)化簡(jiǎn)比，會(huì)辦理有閉比的簡(jiǎn)略實(shí)踐成績(jī)。

③控制圓的特性，會(huì)用圓籌劃圓；索求并控制圓的周長(zhǎng)戰(zhàn)面積公式，可以準(zhǔn)確

較量爭(zhēng)論圓的周長(zhǎng)戰(zhàn)面積。

④懂得百分?jǐn)?shù)的意義，比力純熟地停止有閉百分?jǐn)?shù)的較量爭(zhēng)論，可以辦理有

閉百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)略實(shí)踐成績(jī)。

⑤熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計(jì)圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

⑥履歷從實(shí)踐糊口中收現(xiàn)成績(jī)、提出成績(jī)、辦理成績(jī)的進(jìn)程，體味數(shù)教正在

平常糊口中的感化，開(kāi)端構(gòu)成綜開(kāi)應(yīng)用數(shù)教常識(shí)辦理成績(jī)的才能。

D、講授易面

①懂得分?jǐn)?shù)乘除法和百分?jǐn)?shù)的意義，純熟停止分?jǐn)?shù)四則混淆運(yùn)算。

②辦理分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)略實(shí)踐成績(jī)。

③控制圓的特性，可以準(zhǔn)確純熟較量爭(zhēng)論圓的周長(zhǎng)戰(zhàn)面積。

④憑據(jù)詳細(xì)狀況挑選得當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

⑤履歷從實(shí)踐糊口中收現(xiàn)成績(jī)、提出成績(jī)、辦理成績(jī)的進(jìn)程，體味數(shù)數(shù)正在

平常糊口中的感化，開(kāi)端構(gòu)成綜開(kāi)應(yīng)用數(shù)教常識(shí)辦理成績(jī)的才能。

三、講授步伐

1、增強(qiáng)較量爭(zhēng)論才能的培育種植提拔，特別是分?jǐn)?shù)乘除法的較量爭(zhēng)論，心舉

動(dòng)當(dāng)作到算得對(duì)算得快，筆舉動(dòng)當(dāng)作到較量爭(zhēng)論認(rèn)真，養(yǎng)成盲目驗(yàn)算的好風(fēng)俗。

2、減年夜研討型進(jìn)修的力度，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)本身的索求得到常識(shí)履歷戰(zhàn)才能。

3、增強(qiáng)根本常識(shí)戰(zhàn)根本技藝的講授。

4、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生才能、優(yōu)越思惟人格戰(zhàn)進(jìn)修風(fēng)俗的培育種植提拔，引發(fā)學(xué)生進(jìn)

修數(shù)教的興致。

5、正在講授中重視底子常識(shí)的講授戰(zhàn)根本技藝的培育種植提拔。

6、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘除法利用題是本冊(cè)的一個(gè)講授重面，要多應(yīng)用線(xiàn)段圖引誘

學(xué)生剖析，讓學(xué)生過(guò)閉。側(cè)重講授心理解題意，經(jīng)過(guò)標(biāo)題問(wèn)題會(huì)本身剖析數(shù)目閉

系，列出算式。

7、地位、圓的熟悉及相干較量爭(zhēng)論要看重曲不雅講授，利于學(xué)生的進(jìn)修。引

誘學(xué)生脫手操縱，脫手繪圖，成長(zhǎng)學(xué)生脫手才能。

8、看重?cái)?shù)教與糊口的聯(lián)絡(luò)，并增強(qiáng)理論才能的培育種植提拔，改善操練設(shè)想,

增進(jìn)學(xué)生的進(jìn)修。

9、重視講授方式的最劣化，關(guān)懷理解每個(gè)學(xué)生，注重培劣輔好。

四、課時(shí)支配

一）地位（2課時(shí)）,

兩）分?jǐn)?shù)乘法（12課時(shí)）。

三）分?jǐn)?shù)除法（13課時(shí)）。

四）圓（8課時(shí)）；

肯定起跑線(xiàn)1課時(shí)。

五）百分?jǐn)?shù)（15課時(shí)）。

六）統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）；

公道存款1課時(shí)。

七）數(shù)教廣角（2課時(shí)）。

八）總溫習(xí)（4課時(shí)）。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第8篇

一、基本情況分析

1、學(xué)生人數(shù)：57人，其中男生25人，女生31人；

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，一小撮學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很差，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，但是他們天真、活潑、有較強(qiáng)的好奇心和求知欲

望、可塑性較強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待和渴望。

3、學(xué)生知識(shí)、能力分析：在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、

技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)

習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但

是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)

該關(guān)注的更多的是使己經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的

樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲潺的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、

思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這

些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，

探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本期教材的主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)部分有：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)；兩三位數(shù)乘一位

數(shù)的乘法；兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法；年、月、日；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)；空間與圖形有:

東、南、西、北;旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象；周長(zhǎng)；實(shí)踐與綜合應(yīng)用有：總復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法。

在數(shù)與代數(shù)板塊中，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重

點(diǎn)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘、除法和多位數(shù)加、減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是

表內(nèi)乘、除法的進(jìn)一步發(fā)展。這兩個(gè)單元的內(nèi)容是由多個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)按第

知識(shí)本身的邏輯順序綜合而成的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這部分知識(shí)又分別是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘、

除法的基礎(chǔ)。因?yàn)樵诙辔粩?shù)的乘除法中，也是由多個(gè)簡(jiǎn)單知識(shí)內(nèi)容按照知識(shí)本身

的邏輯規(guī)律綜合而的復(fù)合;用多位數(shù)除時(shí)，每求一步商的過(guò)程與用一位數(shù)除的過(guò)程

基本相同。因此，這些內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有重要意義，要幫助學(xué)

生切實(shí)掌握好?？?、千克、噸是學(xué)生第一次接觸的質(zhì)量單位，教科書(shū)重點(diǎn)通過(guò)掂

一掂、稱(chēng)一稱(chēng)、議一議等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立質(zhì)量單位的概念，這些概念的建立

有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。年、月、日是在掌握了12時(shí)計(jì)時(shí)法的基礎(chǔ)上展

開(kāi)教學(xué)的，但年、月、日更為抽象，它綜合了數(shù)學(xué)知識(shí)和天文知識(shí)，因此它的學(xué)

習(xí)更為困難。為突破這個(gè)難點(diǎn)，教科書(shū)從學(xué)生最為熟悉的日歷入手，采用“觀察

一討論一分析一歸納”的學(xué)習(xí)方式。

在空間與圖形板塊中，東、南、西、北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象都是新課程中增加

的內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教科書(shū)通過(guò)

為學(xué)生提供大量現(xiàn)實(shí)有趣的素材，展示一個(gè)豐富多彩的數(shù)學(xué)世界，把這些內(nèi)容的

學(xué)習(xí)過(guò)程變成有趣的、充滿(mǎn)想象和推理的活動(dòng)過(guò)程。東、南、西、北是在學(xué)生學(xué)

習(xí)了上、下、前、后、左、右的基礎(chǔ)上，用前面掌握的方位詞學(xué)習(xí)新的方向。教

科書(shū)中“上北、1、南、左西、右東'’就非常清楚地呈現(xiàn)了前后知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí),

教材把學(xué)生對(duì)方向的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到八個(gè)方向。旋轉(zhuǎn)和平移是學(xué)生第一次接觸的有關(guān)

圖形與變換的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教科書(shū)主要結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感知生活中的旋轉(zhuǎn)和

平移現(xiàn)象。計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)是計(jì)算圖形周長(zhǎng)中的一種特例，它是人們經(jīng)

過(guò)不斷地總結(jié)而獲得的，通過(guò)這種特例的教學(xué)，學(xué)生不但可以掌握周長(zhǎng)的概念和

長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，而且能通過(guò)對(duì)周長(zhǎng)公式的探索，培養(yǎng)學(xué)生的抽

象和概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。這樣讓學(xué)生經(jīng)歷探究周長(zhǎng)概念的全過(guò)程，

能幫助學(xué)生從中獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形

成統(tǒng)計(jì)觀念。

3、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念

的發(fā)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收

獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

7、注重對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，實(shí)施以小組為單位的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)活動(dòng)。

四、預(yù)期目標(biāo)

成績(jī)目標(biāo)：平均分達(dá)86分，及格率達(dá)100%；優(yōu)生率達(dá)90樂(lè)后進(jìn)生率按制在

0%o

學(xué)生學(xué)習(xí)行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),

在他人的幫助和鼓勵(lì)下，能克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的某些困難，人人能夠感受

到成功的體驗(yàn)，建立更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

五、教度安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

（計(jì)劃安排數(shù)）周次

克、千克、噸的認(rèn)識(shí)及單元檢測(cè)5第2-3周

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及單元檢測(cè)16第3-6周

東、南、西、北及單元檢測(cè)5第6-7周

旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象及單元檢測(cè)2第7-8周

期中復(fù)習(xí)與期中檢測(cè)（含評(píng)講試卷）5第9周

兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法及單元檢測(cè)10第9T1周

周長(zhǎng)及單元檢測(cè)4第11-12周

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及單元檢測(cè)4第1273周

年、月、日及單元檢測(cè)5第13T4周

總復(fù)習(xí)及檢測(cè)2C第15T8周

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第9篇

新學(xué)期到來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)也迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，以下是我個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)生基本情況分析

上學(xué)期本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人，學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，

他們的課外作業(yè)完成的習(xí)慣不夠理想，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況有很多不理想，上課主動(dòng)

聽(tīng)講、積極大膽發(fā)言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，從

學(xué)生的思維能力看，思維的主動(dòng)性不突出，邏輯能力很差，發(fā)散能力不理想。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有部分，他們的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，上課走神、

不認(rèn)真聽(tīng)講、或者說(shuō)根本就聽(tīng)不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)

每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要因地制宜，老師對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)

題專(zhuān)供他們回答，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們

好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。

二、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。國(guó)

數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和臧法及統(tǒng)計(jì)是本

冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)

或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。

2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)

的特征；會(huì)求100以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算

簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的笥單實(shí)際問(wèn)題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體

積和容積單位的實(shí)際意義。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，

探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

6、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；

欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的

實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日

常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決,可題的能力。

10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效

性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推

理的能力。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)

因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)

計(jì)。

五、教學(xué)措施

1、教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的

前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生

做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化

工作。

3、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教

學(xué)，通過(guò)教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)

概念知識(shí)。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

5、繼續(xù)深入開(kāi)展“小班化教育在農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)與研究”，使學(xué)生在等高、等愛(ài)、

等距的氛圍中健康成長(zhǎng)。

6、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。

7、認(rèn)真寫(xiě)好每節(jié)課后的‘反思。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第10篇

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科

學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維

能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目

的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)

教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)

學(xué)生全面、持續(xù)、和喈地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)

題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，

在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

三、教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共五章，16大節(jié)。

“全等三角形”會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)形狀、大小相同的圖形，探索兩個(gè)三角形

形狀、大小相同的條件，了解角平分線(xiàn)的性質(zhì)。

在我們周?chē)氖澜?，?huì)看到許多對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象，怎樣認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形？

十三章“軸對(duì)稱(chēng)”會(huì)告訴答案。

我們生活在變化的世界中，時(shí)間的推移、人口增長(zhǎng)、水位升降。變化的例子

舉不勝舉。函數(shù)將給提供描述這些變化的一種數(shù)學(xué)工具-----次函數(shù)。

在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題

中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問(wèn)題，加深對(duì)“從數(shù)到式”這個(gè)由具

體到抽象的過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫(xiě)好“教案”“學(xué)案”。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單

元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教

案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水

平和教學(xué)實(shí)踐能力。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！?/p>

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)

容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)

生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃

飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能

“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力

水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

5、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議。

7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

八年級(jí)是承上啟下的非常關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成在此一舉。

因此，在教學(xué)中要密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)，使好的更好，差的迎頭

趕上。盡可能多的抓學(xué)生，面廣，量大，同時(shí)也要注意保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第H篇

一、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)⑶班有學(xué)生49人，（4）班也是49人。通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，

絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按

要求完成作業(yè)，具有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,

學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，喜歡隨意講話(huà)，作業(yè)不能及

時(shí)完成，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還需要在新學(xué)期里多和家長(zhǎng)取得聯(lián)

系，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材共六個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、

實(shí)踐活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“加與減（一）”。是學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的退位減法，降低了一年級(jí)上學(xué)

期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生掌握比較慢，但同時(shí)也是

今后豎式減法的重點(diǎn)所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法

想加法、借助計(jì)數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己

怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。

2.第三單元“生活中的數(shù)”。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出

數(shù)的模型的過(guò)程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)

大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.第五單元“加與減（二）“，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學(xué)習(xí)

中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步

體會(huì)加減法的意義；探索并掌握100以?xún)?nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退

位）和連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)

運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活的

密切聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不

同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，

2.笫四單元“有趣的圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形

的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)

一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩

子們自己動(dòng)手拼，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“分扣子”和“填數(shù)

游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物

進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類(lèi)，促進(jìn)孩

子邏輯思維能力的發(fā)展。同時(shí)，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對(duì)孩子的口算能力、避

輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。

2.會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，

能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)并掌握130以?xún)?nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）計(jì)算方法,

并能正確計(jì)算；能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活

中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.20以?xún)?nèi)退位減法。

2.100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際

問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.在教師的組織和指導(dǎo)下，通過(guò)自己的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步發(fā)展創(chuàng)

新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.通過(guò)教科書(shū)里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類(lèi)在長(zhǎng)期生活和

勞動(dòng)中逐漸形成的方法、理論，是人類(lèi)文明的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展

是息息相關(guān)。

4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自己、評(píng)價(jià)他人。

五、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟

悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)

中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注

學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。特別是加強(qiáng)計(jì)算

教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另

一方面也通過(guò)相應(yīng)的凍習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的

銜接，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

開(kāi)展一幫一活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促

使其提高成績(jī)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心。

4.加強(qiáng)口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計(jì)算的能力。

5.能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的

能力。

6.增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的層形表象，正確計(jì)算一些幾何形

體的周長(zhǎng)、面積和體枳。

7.每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)考核，這樣可以及時(shí)了解學(xué)

生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書(shū)寫(xiě)工整，且準(zhǔn)確率高。對(duì)每天的作業(yè)老師

要及時(shí)批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。

9.向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭(zhēng)使及格率達(dá)95%。

六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施

1.開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。

3.思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

5.多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體

驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。

6.因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

7.課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問(wèn)題，讓他們回答，并逐步提高要求。

8.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第12篇

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)辦公會(huì)關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為

指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”

這一立足點(diǎn)，加強(qiáng)研究，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地

推動(dòng)我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的發(fā)展為目標(biāo)，全面

提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、

易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有

所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝

術(shù)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自

主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通

過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍

課堂的目的。

三、工作措施

1、發(fā)揮集體的智慧，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮好老教師和各級(jí)骨干老師

的帶頭作用。

2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有教

學(xué)案、課件，供下一屆使用。

3、每周備課時(shí)，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教

法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

4、每章開(kāi)課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后

習(xí)題。

5、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的情況，在二

次備課時(shí)重新修改設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中，掌握知識(shí)，力求教學(xué)

中要鼓勵(lì)與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題中所表現(xiàn)出的不同

水平。問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生

都能參與，提出各自解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的

策略，豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教行更好的整合，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，

利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡

量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。

7、各教師及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)的效果。

8、合理利用“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第13篇

參加興趣小組的學(xué)生，他們?cè)诎嗉?jí)里能對(duì)其他學(xué)生形成積極的影響。加強(qiáng)學(xué)

生興趣的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開(kāi)拓他們的視野，對(duì)全班的學(xué)習(xí)

起到以點(diǎn)帶面的作用。制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技能、價(jià)值觀念和道德人

格的全面、和諧、均街的發(fā)展。所以加強(qiáng)道德教育在課程中的滲透，有利于"整體

育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、對(duì)興趣小組學(xué)生進(jìn)行分析

興趣小組的學(xué)生相對(duì)而言，成績(jī)比較突出，大多數(shù)同學(xué)成績(jī)較好，但也有個(gè)

別學(xué)生存在不扎實(shí)的現(xiàn)象，如果引導(dǎo)得好，能夠提高一個(gè)檔次，并帶動(dòng)全班的學(xué)

習(xí)風(fēng)氣。

三、活動(dòng)時(shí)間

每周二下午放學(xué)后

四、學(xué)生來(lái)源

三年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)?shù)學(xué)感興趣的學(xué)生

五、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。一方面教師提供，學(xué)生掌握，另一方面，教會(huì)學(xué)生自

己搜集。這樣，既有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)含量，又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

2、典型題的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，增加一些特殊題型。

六、輔導(dǎo)方法

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適時(shí)開(kāi)展競(jìng)賽。精講多練，更多的鍛煉鼓勵(lì)學(xué)生

自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，逐步提高能力。

2、通過(guò)作大量的閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解更多的歷史習(xí)俗和文化背景，同時(shí)提

高其分析解決問(wèn)題的能力。有針對(duì)性地增加一些帶有技巧性難度性的習(xí)題，拓展

學(xué)生的知識(shí)面。

3、教學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，積累知識(shí)，加大知識(shí)量。

4、指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，并定期翻閱，避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第14篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(7)—(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與

技能；努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；進(jìn)一

步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算,

擴(kuò)展思路。

二、教學(xué)目標(biāo)：

第1章“三角形的初步知識(shí)”

1.通過(guò)與現(xiàn)實(shí)圖形的結(jié)合，使學(xué)生從大量有趣的素材中，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、理解

三角形的性質(zhì)，全等三角形的判定方法及應(yīng)用。

2.對(duì)幾何題的書(shū)寫(xiě)，在把握分寸的基礎(chǔ)上，采用實(shí)驗(yàn)與推理并用，低起點(diǎn)、

邁小步的辦法幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)掌握。

3.讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)分析，在操作中理解性質(zhì)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在探

索中增長(zhǎng)才干。

第2章“圖形和變換”

1.了解四種變換的概念，能辨別和判斷四種變換；

2.理解四種變換的基本性質(zhì)，會(huì)按要求畫(huà)出經(jīng)變換后的圖形；

3.能將變換的知識(shí)應(yīng)用于圖案設(shè)計(jì)等生活實(shí)際中去。

第3章”事件的可能性”

1.通過(guò)具體情境了解必然事件、不確定事件（隨機(jī)事件）、不可能事件的概念。

2.在具體情境中了解事件發(fā)生的可能性的意義，會(huì)運(yùn)用列舉法（包括列表、畫(huà)

樹(shù)狀圖）統(tǒng)計(jì)在簡(jiǎn)單情境中可能發(fā)生的事件的種數(shù)，并會(huì)比較、描述簡(jiǎn)單事件的可

能性大小。

3.初步認(rèn)識(shí)概率的意義，知道不可能事件的概率是0,必然事件的概率是1,

不確定事件的概率大于0,且小于1。

4.初步會(huì)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率。

第4章“二元一次方程組”

1.了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方

程。

2.了解二元一次方程組的意義，會(huì)用代入法和加減法解二元一次方程組。

3.會(huì)列二元一次方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義，

檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。

第5章“整式的乘除”

1.了解正整數(shù)指數(shù)寨的意義和基本性質(zhì)。

2.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的正整數(shù)指數(shù)嘉的計(jì)算。

3.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式乘法運(yùn)算（其中多項(xiàng)式相乘僅指一次式相乘）。

4.會(huì)推導(dǎo)乘法公式，了解公式的幾何背景，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

5.了解零指數(shù)和負(fù)整數(shù)指數(shù)嘉的意義，了解整數(shù)指數(shù)范圍內(nèi)寨的基本性質(zhì)。

6.會(huì)進(jìn)行同底數(shù)幕相除的運(yùn)算。

7.會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值較小的數(shù)（包括在計(jì)算器上表示）。

8.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式除法運(yùn)算（僅指單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，或多項(xiàng)式除以單項(xiàng)

式）。

第6章“因式分解”

1.通過(guò)探索因式分解的過(guò)程，比較和整式乘法的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)事物之間

可以互相轉(zhuǎn)化的辯證思想，從而初步接受對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)。

2.了解因式分解的意義，會(huì)判別各項(xiàng)的公因式，掌握添括號(hào)法則，能用提夙

公因式法分解因式。

3.會(huì)用平方差公式、完全平方公式（直接用公式不超過(guò)兩次）分解因式（指數(shù)

是正整數(shù)）。

4.通過(guò)對(duì)平方差公式、完全平方公式的逆向變形及將一個(gè)整式看做“元”進(jìn)

行分解，發(fā)展學(xué)生的觀察、類(lèi)比、歸納、預(yù)見(jiàn)等能力。

5.進(jìn)一步體會(huì)換元思想，提高處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的技能。

第7章“分式”

1.正確了解分式、公分母等概念，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練進(jìn)行通分

和約分。

2.掌握分式的加、減、乘、除運(yùn)算法則，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生

的運(yùn)算能力。

3.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的公式變形。

4.正確了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法，

初步了解解分式方程時(shí)可能產(chǎn)生增根，并掌握驗(yàn)根的方法。

5.通過(guò)列分式方程解實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析訶題和解決問(wèn)題的能力。

三、具體措施：

1、做好教材鉆研工作。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),

擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生

學(xué)會(huì)認(rèn)真。

2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，紿學(xué)生介紹數(shù)學(xué)

家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量，七巧板游戲,

課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖。

5、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的

知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然

一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松

周次

起訖時(shí)間

授課內(nèi)容

節(jié)數(shù)

備注

1

2月18日

至

2月24日

1.1認(rèn)識(shí)三角形②

1.2三角形的角平分線(xiàn)和中線(xiàn)①

1.3三角形的高①1.4全等三角形①

5

2

2月25日

至

3月2日

1.5三角形全等的條件③

1.6作三角形①

5

3

3月3日

至

3月9日

復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)③

2.1軸對(duì)稱(chēng)圖形①

5

4

3月10日

至

3月16日

2.2軸對(duì)稱(chēng)變換①2.3平移變換①

2.4旋轉(zhuǎn)變換①2.5相似變換①

2.6圖形變換的簡(jiǎn)單應(yīng)用①

5

5

3月17日

至

3月23日

復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)②

3.1認(rèn)識(shí)事件的可能性①

3.2可能性的大?、?/p>

5

6

3月24日

至

3月30日

3.3可能性和概率①?gòu)?fù)習(xí)、評(píng)價(jià)②

4.1二元一次方程①4.2二元一次方程組①

5

7

3月31日

至

4月6日

4.3解二元一次方程組②

4.4一元一次方程組的應(yīng)用②

5

8

4月7日

至

4月13日

復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)③

5.1同底數(shù)嘉的乘法③

5

9

4月14日

至

4月20日

5.2單項(xiàng)式的乘法①

5.3多項(xiàng)式的乘法①

5.4乘法公式②

5

10

4月21日

至

4月27日

期中復(fù)習(xí)、期中考試

2

11

4月28日

至

5月4日

五一節(jié)、清明等

12

5月5日

至

5月11日

5.5整式的化簡(jiǎn)①

5.6同底數(shù)幕的除法②

5.7整式的除法①

5

13

5月12日

至

5月18日

復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)④

6.1因式分解①

6.2提取公因式法①

5

14

5月19日

至

5月25日

6.3用乘法公式分解因式②

6.4因式分解的簡(jiǎn)單應(yīng)用①

復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)②

5

15

5月26日

至

6月1日

7.1分式②

7.2分式的乘除①

7.3分式的加減②

5

16

6月2日

至

6月8日

7.4分式方程②

復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)③

5

17

6月9日

至

6月15日

期末復(fù)習(xí)

5

18

6月16日

至

6月22日

期末復(fù)習(xí)

5

19

6月23日

至

6月29日

期末復(fù)習(xí)、考試

3

20

6月30日

至

7月6日

21

7月7日

至

7月13日

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第15篇

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高

學(xué)生解題答題的本事和邏輯推理本事。同時(shí)完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)對(duì)上學(xué)期檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在很?chē)?yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)戌

績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。

另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識(shí)，部分學(xué)生已

喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：掌握全等三角形的概念、怛質(zhì)及判定和應(yīng)用；理解軸對(duì)稱(chēng)

的基本性質(zhì)；了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方

根、立方根。了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，明白實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；理解

平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，能根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、由點(diǎn)的位置寫(xiě)出它的坐

標(biāo)；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會(huì)畫(huà)圖，能利用函數(shù)圖像解方程

（組）及不等式等；本事目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的本事，發(fā)展

學(xué)生合情推理本事、邏輯推理本事和推理認(rèn)證表達(dá)本事，提高知識(shí)綜合應(yīng)用本事。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯

證唯物主義世界觀教育。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的本事，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)

量之間的相互關(guān)系；經(jīng)過(guò)探究全等三角形的判定、軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的

識(shí)圖本事；經(jīng)過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)

模式；經(jīng)過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本事,

建立數(shù)學(xué)類(lèi)比思想。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)

經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的意義，并用數(shù)學(xué)知混去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)提高和發(fā)展的重要

作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿(mǎn)觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類(lèi)比、推理和創(chuàng)造性

的過(guò)程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰

出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。

四、教材分析略

五、教學(xué)措施

1.精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，

幫忙學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，提高

他們的解題作答本事和正確率。

3.精心組織單元測(cè)試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)

生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行

小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)C

4.做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績(jī)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第16篇

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)

劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信

息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育

思想。

2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根

據(jù)學(xué)校的工作安排以及八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體

計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

3、備好每堂課：認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做好初中八年級(jí)階段的總

體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和

對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后

總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興

趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手

段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)

組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課

堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都

心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，

讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)行針對(duì)

性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，

使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)

學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開(kāi)展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分

析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，

以提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式2024第17.篇

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，,更學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技

術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，

以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

本期我繼續(xù)授八（二）班數(shù)學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，不少同

學(xué)基礎(chǔ)很差，問(wèn)題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中

上游，要在本期獲得理想成績(jī)，師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差，注重方法，夯實(shí)基

礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分

析如下:

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開(kāi)方的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章

的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的

合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，

30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形

的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其

應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾段定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過(guò)對(duì)圖形的操作

或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，通過(guò)逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和邏輯推理

的證明等過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。

第十九章一次函數(shù)教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)討教學(xué)方法課題研究教育論文日

常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí)，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。

函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的

實(shí)質(zhì)，是刻畫(huà)和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門(mén)，也