拒絕校園霸凌48

教/育/主/題/班/會(huì)學(xué)會(huì)拒絕學(xué)會(huì)說(shuō)NO不主題班會(huì)在同學(xué)、朋友相處時(shí),對(duì)于他們不正確de觀點(diǎn)、要求、行為等,我們應(yīng)該斷然拒絕,也就是說(shuō),我們要學(xué)會(huì)說(shuō)"不"三年二班二零二X.零六LOGO【拒絕危險(xiǎn)】勇敢說(shuō)不千庫(kù)小學(xué)目錄零一生活de煩惱文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊零二情境設(shè)置文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊零三學(xué)會(huì)說(shuō)"不"文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊零四教師寄語(yǔ)文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊生活de煩惱零一.PARTAddyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.LOGO一、面對(duì)朋友de請(qǐng)求,我們是否應(yīng)該毫不猶豫de答應(yīng)呢?要是不當(dāng)de要求呢?二、有同學(xué)說(shuō)“好朋友就是與自己常在一起玩de人”.是不是要一起上街,一起回家,一起做作業(yè),一起玩,一起笑,一起哭就算好朋友呢?生活de煩惱生活de煩惱只有保持高度一致de才是好朋友嗎?有些時(shí)候,面對(duì)朋友de要求,我們本想拒絕,心里很不樂(lè)意,但卻點(diǎn)了頭,礙于一時(shí)de情面,卻給自己留下了長(zhǎng)久de不快.因此,在同學(xué)、朋友相處時(shí),對(duì)于他們不正確de觀點(diǎn)、要求、行為等,我們應(yīng)該斷然拒絕,也就是說(shuō),我們要學(xué)會(huì)說(shuō)"不".拒絕是一門學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)拒絕別人是我們處理好人際關(guān)系de一種重要技能.情境設(shè)置零二.PARTAddyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.LOGO唉!今天de事情可真多,明天要檢查課文背誦,我還沒(méi)有背過(guò)呢,這是語(yǔ)文；數(shù)學(xué)一五三頁(yè)還有三道題沒(méi)做,昨天de錯(cuò)題還有一道沒(méi)有弄明白；英語(yǔ)還是老樣子,要記單詞要背課文……最慘de是今天我媽出差,我還得自個(gè)兒做飯,就別指望晚上有多少時(shí)間做作業(yè)了.不行!今天中午我得多做點(diǎn)作業(yè).嗨!小A,走,陪我一起去買本書(shū)吧!嗯……嗯……那好吧……問(wèn)題討論A在這種情況下會(huì)怎么想呢?B又會(huì)怎么想呢?A考慮到他如果去了之后會(huì)有什么后果嗎?不顧后果地遷就朋友或同學(xué),過(guò)分地考慮他人de需要,壓抑或違背了自己de正當(dāng)需要,失去了自己de獨(dú)立性,這種做法是不妥de.買什么?沒(méi)興趣!你有沒(méi)有看見(jiàn)我正在看書(shū)!嗨!小A,走,陪我一起去買本書(shū)吧!問(wèn)題討論想一想,兩人de關(guān)系會(huì)有什么結(jié)果呢?用極其差de態(tài)度粗暴地拒絕朋友或同學(xué),根本不在乎別人怎么說(shuō),心中只有我,以我為中心,拒絕與別人合作,是不會(huì)有好人緣de.

嗨!小A,走,陪我一起去買本書(shū)吧!不去!問(wèn)題討論這樣,B會(huì)怎么想呢?沒(méi)有解釋de拒絕,朋友會(huì)生疑,引起不必要de誤會(huì),不利于人際關(guān)系de良好發(fā)展.

嗨!小A,走,陪我一起去買本書(shū)吧!對(duì)不起,我還有事,老師布置de作業(yè)我要在中午做完,今晚上我還要回去做飯,我媽出差了.你自個(gè)兒去,好嗎?問(wèn)題討論這種方式中Ade表現(xiàn)怎么樣?B被拒絕了de表現(xiàn)又會(huì)怎樣?委婉而得體de拒絕,有獨(dú)立性,又有合作性,是最具藝術(shù)性de拒絕方式.小A,我們班de小寧同學(xué)在球場(chǎng)踢球時(shí)不小心摔著了,我們趕快去送他上醫(yī)院吧!……學(xué)會(huì)說(shuō)"不"零三.PARTAddyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.LOGO什么時(shí)候該說(shuō)“不”?手頭de事比別人約你去做de事更重要時(shí).別人所要求de事確實(shí)是自己不愿de.明顯判斷不好de事.……什么時(shí)候該說(shuō)“不”?注意聆聽(tīng)對(duì)方de談話,表示對(duì)對(duì)方de尊重.要果斷拒絕,不能含糊其辭,要明確地表達(dá)自己不愿意de態(tài)度.一定作出必要de解釋.在拒絕時(shí)應(yīng)注意說(shuō)話de語(yǔ)氣,應(yīng)該有禮貌,(請(qǐng)不要粗暴地對(duì)待你de同學(xué),因?yàn)槲覀兌疾幌Ｍ麆e人粗暴地對(duì)待我們.)不論是多么好de朋友,只要是兩個(gè)人,就有想法不一致de時(shí)候,就有一些時(shí)候各人有各人de事情.同學(xué)們想一想,如果一個(gè)人能完成de事,卻要兩個(gè)人來(lái)一起做,對(duì)我們de時(shí)間是不是一種浪費(fèi)?因此,該拒絕de時(shí)候一定不要勉強(qiáng)自己.其次,我們要多站在朋友de角度為朋友著想.有一顆寬容de心,理解de心,如果朋友有比自己de事更重要de事,那么,我們應(yīng)該盡力幫助.什么時(shí)候該說(shuō)“不”?教師寄語(yǔ)零四.PARTAddyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.LOGO理解萬(wàn)歲經(jīng)常相處de人不一定就是朋友,而相距萬(wàn)里de也不一定就不是朋友.朋友之間重要de是心與心de相通,而不在乎是否有求必應(yīng),更不在乎是否形影不離,讓我們高呼:理解萬(wàn)歲!教/育/主/題/班/會(huì)學(xué)會(huì)拒絕學(xué)會(huì)說(shuō)NO不主題班會(huì)在同學(xué)、朋友相處時(shí),對(duì)于他們不正確de觀點(diǎn)、要求、行為等,我們應(yīng)該斷然拒絕,也就是說(shuō),我們要學(xué)會(huì)說(shuō)"不"三年二班二零二X.零六LOGO【拒絕危險(xiǎn)】勇敢說(shuō)不千庫(kù)小學(xué)拒絕校園霸凌拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼二零二X年中小學(xué)生預(yù)防校園凌辱主題班會(huì)姓名:XXX時(shí)間:二零二X.目錄校園霸凌概述一校園霸凌de特點(diǎn)二校園霸凌de種類三校園霸凌de預(yù)防四遭受霸凌時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?四校園霸凌概述拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼一何謂校園霸凌?一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間、重復(fù)地暴露在一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)de欺負(fù)或騷擾行為之中.校園霸凌:schoolbullying專業(yè)定義:系指一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期重復(fù)de被一個(gè)或多個(gè)學(xué)生欺負(fù)或騷擾,或是學(xué)生被鎖定為霸凌對(duì)象而成為受凌虐學(xué)生,導(dǎo)致其身心受到嚴(yán)重傷害de情形.學(xué)校家庭工作場(chǎng)所社區(qū)霸凌會(huì)在哪里發(fā)生?霸凌可以發(fā)生在任何人際互動(dòng)de場(chǎng)所中.校園霸凌de特點(diǎn)拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼二霸凌特點(diǎn)一.霸凌具有欺侮行為.二.霸凌具有故意傷害de意圖.三.被霸凌de時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)有心理障礙.四.造成雙方勢(shì)力（地位）不對(duì)等.五.男孩與女孩同樣地都會(huì)有霸凌行為.霸凌特點(diǎn)六.從學(xué)生de自我報(bào)告研究中發(fā)現(xiàn),男孩比較會(huì)進(jìn)行霸凌行為.七.一般而言,男孩大多只會(huì)被男孩霸凌.八.女孩會(huì)被男孩及女孩霸凌.九.言語(yǔ)霸凌是最常見(jiàn)de霸凌方式.一零.男孩比較會(huì)使用行為霸凌,女孩則是以散播謠言、社交霸凌為主.一個(gè)在學(xué)?；驁F(tuán)體中不停地對(duì)其他同儕或某些特定對(duì)象進(jìn)行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠de兒童.霸凌兒童(胖虎型)被霸凌de對(duì)象,其中有些甚至是長(zhǎng)期被霸凌,對(duì)身心健康與發(fā)展造成深遠(yuǎn)de負(fù)向影響.受凌兒童(大雄型)是任何一位知道霸凌正在發(fā)生de人,旁觀者「看熱鬧」de心態(tài),會(huì)鼓勵(lì)、協(xié)助霸凌兒童進(jìn)行傷害性de行為旁觀者(小夫型)校園霸凌de種類拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼三

通常是透過(guò)說(shuō)服同儕排擠某人,使弱勢(shì)同儕被排拒在團(tuán)體之外,或藉此切斷他們de社會(huì)連結(jié),讓他們覺(jué)得被排擠.一、關(guān)系霸凌-零一-常見(jiàn),但容易被忽視這一類型de霸凌往往牽涉到言語(yǔ)de霸凌,常會(huì)牽涉散播不實(shí)de謠言,或是排擠、離間小團(tuán)體de成員-零二-伴隨而來(lái)de人際疏離感,經(jīng)常讓受害者覺(jué)得無(wú)助、沮喪.-零三-

此類霸凌亦相當(dāng)常見(jiàn),主要是透過(guò)語(yǔ)言來(lái)來(lái)傷害對(duì)方.其中包括取綽號(hào)、用言語(yǔ)刺傷、嘲笑弱勢(shì)同儕、恐嚇威脅等.二、言語(yǔ)霸凌-零一-肉眼看不到傷口,心理傷害大這種方式很容易使人心理受傷,既快又刺中要害,雖然肉眼看不到傷口,但它所造成de心理傷害有時(shí)比身體上de攻擊來(lái)得更嚴(yán)重,而且言語(yǔ)上de欺負(fù)與嘲笑很可能是肢體霸凌de前奏曲.-零二-

這是所有霸凌中最容易辨認(rèn)de一種型態(tài),它有著相當(dāng)具體de行為表現(xiàn),通常也會(huì)在受害者身上留下明顯de傷痕,包括踢打弱勢(shì)同儕、搶奪他們de東西等.三、肢體霸凌-零一-最令孩子恐懼另外,霸凌者通常是全校都認(rèn)識(shí)de學(xué)生,他們對(duì)別人霸凌de行為也會(huì)隨著他們年紀(jì)de增長(zhǎng)而變本加厲.-零二-類似性騷擾、性暴力,以身體、性別、性取向、性征作取笑或評(píng)論de行為；或是以性de方式施以身體上de侵犯四、性霸凌校園里大開(kāi)黃腔「性霸凌」de具體表現(xiàn)行為如下:一.有關(guān)性或身體部位de有害玩笑、評(píng)論或譏笑:如黃色笑話、波霸、飛機(jī)場(chǎng)、矮冬瓜等.二.對(duì)性取向de譏笑或是對(duì)性行為de嘲諷:男人婆、娘娘腔、同性戀都是常見(jiàn)對(duì)性取向、性行為de嘲笑.「性霸凌」de具體表現(xiàn)行為如下:三.傳遞與性有關(guān)令人討厭de紙條或謠言:孩子之間會(huì)流傳關(guān)于性de謠言,如誰(shuí)和誰(shuí)在廁所接吻,或是誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生性關(guān)系.四.身體上侵犯de行為:以性de方式摩擦或抓某人de身體,或是迫使某人涉入非自愿de性行為中；除嚴(yán)重de性侵害外,舉凡觸碰下體、屁股、胸部、脫褲子、

掀裙子、偷看上廁所、偷看換衣服,或是學(xué)童間流行de游戲俗稱「阿魯巴」、「爆內(nèi)褲」、「千年殺」皆屬此類

這是受凌兒童長(zhǎng)期遭受欺壓之后de反擊行為.通常面對(duì)霸凌時(shí)他們生理上會(huì)自然de予以回?fù)?；有de時(shí)候被害者則是為了報(bào)復(fù),對(duì)著曾霸凌他de人口出威脅.也有部分受凌兒童會(huì)去欺負(fù)比他更弱勢(shì)de人,這都屬于反擊型de霸凌.五、反擊型霸凌-零一-受害者與加害者一線之隔必須注意de是,有時(shí)此類霸凌de結(jié)果相當(dāng)可怕,在美國(guó)甚至有孩子因受不了長(zhǎng)期欺凌而攜槍至學(xué)校射殺同學(xué)與老師.-零二-隨著網(wǎng)絡(luò)世界de發(fā)展,另一種新興de霸凌方式－網(wǎng)絡(luò)霸凌（cyberbully）也開(kāi)始出現(xiàn)；孩子身處信息爆炸de環(huán)境,能以快速、多元且便利de管道來(lái)交友、聊天、玩游戲,而在網(wǎng)絡(luò)de世界里,由于隱匿性高、傳播范圍無(wú)遠(yuǎn)弗屆,孩子很容易成為網(wǎng)絡(luò)世界de霸凌者.六、網(wǎng)絡(luò)霸凌速度快、管道多、殺傷力大孩子使用網(wǎng)絡(luò)散布謠言、留下辱罵或嘲笑de字眼等,倘若孩子經(jīng)常從事這些行為,就是網(wǎng)絡(luò)世界de霸凌者.網(wǎng)路霸凌行為包括已經(jīng)做出一些會(huì)對(duì)別人造成傷害de玩笑舉動(dòng),但自己可能毫無(wú)自覺(jué).一.網(wǎng)絡(luò)小搗蛋依霸凌程度可分為下列三種:經(jīng)常做一些危險(xiǎn)、錯(cuò)誤且應(yīng)該受管教和約束de行為.比方說(shuō)未經(jīng)別人同意之下,就張貼別人de照片,或公布別人de秘密,或匿名威脅別人等de「網(wǎng)絡(luò)小混混」二.網(wǎng)絡(luò)小混混重復(fù)且多次在網(wǎng)絡(luò)上做出各種傷害人de舉動(dòng),而且已有犯罪之虞.比方說(shuō)寄色情或恐怖de電子信件給別人、如黑客般侵入別人de計(jì)算機(jī),或故意寄病毒給別人…等瀕臨犯罪邊緣de三.網(wǎng)絡(luò)小霸王校園霸凌de預(yù)防拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼四不做受害者不做欺凌者不做附和者或冷眼旁觀者預(yù)防“校園霸凌”,應(yīng)做到“三不”零一一.不攜帶較多de錢和手機(jī)等貴重物品,不公開(kāi)顯露自己de財(cái)物.零二二.前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時(shí)盡量

結(jié)伴而行.零三三.與同學(xué)友好相處,寬容、理性、平和解決矛盾,

不采用過(guò)激方式.零四四.

提升自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力,平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練,以便在危險(xiǎn)de時(shí)刻進(jìn)行自保.避免成為霸凌者de目標(biāo)故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人de行為有可能構(gòu)成我國(guó)刑法中de尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等.拒絕成為欺凌者一.拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火,拒絕成為欺凌者de“幫兇”.二.拒絕當(dāng)事不關(guān)己de旁觀者,適當(dāng)對(duì)被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心.三.在能力范圍內(nèi)施以援手,幫助被欺凌者.四.及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告,甚至報(bào)警.拒絕成為附和者或冷眼旁觀者遭受霸凌時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)五一.機(jī)智選擇應(yīng)對(duì)方式如果與對(duì)方能力相當(dāng),要明確冷靜告訴對(duì)方停止欺凌行為.一味忍讓或者緊張不安,只會(huì)助長(zhǎng)欺凌者囂張氣焰.如果對(duì)方人多,實(shí)力懸殊,要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),迅速離開(kāi)；跑不掉時(shí)可以拖延時(shí)間再求助,生命安全第一.二.及時(shí)求助