新概念75課詳解

匯報(bào)人：xxx20xx-07-18新概念75課詳解目錄CONTENTS課程背景與簡(jiǎn)介詞匯與短語(yǔ)解析語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)講解聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)閱讀理解與寫作技巧文化知識(shí)拓展與延伸01課程背景與簡(jiǎn)介新概念英語(yǔ)是一套完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，旨在幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)能力。新概念英語(yǔ)系列概述該系列教材分為多個(gè)級(jí)別，由淺入深，逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。新概念英語(yǔ)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的均衡發(fā)展。本課將涉及一些新的詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)中的某些表達(dá)方式。第75課將介紹一種重要的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并通過(guò)實(shí)例加以說(shuō)明。第75課內(nèi)容預(yù)告難點(diǎn)某些復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，以及如何在寫作和口語(yǔ)中準(zhǔn)確使用相關(guān)表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)掌握本課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)本課的重要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，以及如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)02詞匯與短語(yǔ)解析Abandon(v.)意為“承認(rèn)，認(rèn)可”。常用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如“beacknowledgedas”，表示“被公認(rèn)為”。Acknowledge(v.)Acmodate(v.)意為“容納，適應(yīng)”。常用搭配為“acmodatesb.withsth.”，表示“向某人提供某物”。意為“放棄，拋棄”。常用搭配為“abandononeselfto”，表示“沉溺于，縱情于”。核心詞匯列表及用法就...而言。例句：Intermsofmoney,he'squiterich,butnotintermsofhappiness.Intermsof利用。例句：Youshouldtakeadvantageofthisopportunitytolearnanewskill.Takeadvantageof熟悉。例句：Areyoufamiliarwiththerulesofthegame?Befamiliarwith短語(yǔ)搭配與例句展示010203詞匯在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用學(xué)習(xí)場(chǎng)景在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)時(shí)，可以使用“abandon”來(lái)表達(dá)自己不放棄的決心，如“Iwon'tabandonmystudiesevenifIfacedifficulties.”（即使面臨困難，我也不會(huì)放棄我的學(xué)習(xí)。）同時(shí)，“intermsof”和“takeadvantageof”等短語(yǔ)也可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活運(yùn)用，幫助表達(dá)更豐富的意思。旅游場(chǎng)景在旅游過(guò)程中，可以使用“acmodate”來(lái)詢問(wèn)旅館或民宿的容納能力，如“Canyourhotelacmodate50guests?”（你們的酒店能容納50位客人嗎？）商務(wù)場(chǎng)景在商務(wù)會(huì)議中，可以使用“acknowledge”來(lái)表達(dá)對(duì)同事或客戶觀點(diǎn)的認(rèn)可，如“Iwouldliketoacknowledgeyourcontributiontotheproject.”（我想對(duì)你在項(xiàng)目中所做的貢獻(xiàn)表示感謝。）03語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)講解Therebe句型表示存在，即“某處有某物”，其中there是引導(dǎo)詞，be是謂語(yǔ)動(dòng)詞，后面跟的是主語(yǔ)。該句型在描述空間布局、物品擺放等場(chǎng)景中非常實(shí)用。強(qiáng)調(diào)句型倒裝句型關(guān)鍵句型結(jié)構(gòu)及用法說(shuō)明通過(guò)使用“Itwas…that…”結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)句子中的特定成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)等。這種句型能夠突出句子中的重要信息，使表達(dá)更加清晰明了。通常用于強(qiáng)調(diào)或突出某個(gè)詞語(yǔ)，打破常規(guī)語(yǔ)序，讓謂語(yǔ)出現(xiàn)在主語(yǔ)前面。倒裝句通常用于表達(dá)條件、假設(shè)、疑問(wèn)或感嘆等語(yǔ)氣。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣分析時(shí)態(tài)英語(yǔ)中共有16種時(shí)態(tài)，新概念75課中主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。每種時(shí)態(tài)都有其獨(dú)特的用法和表達(dá)方式，需要仔細(xì)區(qū)分和掌握。01語(yǔ)態(tài)英語(yǔ)中有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)兩種。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者，而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)則表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。在新概念75課中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的出現(xiàn)頻率較高，需要重點(diǎn)掌握。02語(yǔ)氣英語(yǔ)中有陳述語(yǔ)氣、疑問(wèn)語(yǔ)氣、祈使語(yǔ)氣和虛擬語(yǔ)氣等。不同的語(yǔ)氣可以表達(dá)不同的情感和態(tài)度。在新概念75課中，虛擬語(yǔ)氣的用法較為復(fù)雜，但也是非常實(shí)用的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。03對(duì)于長(zhǎng)難句，首先需要找到句子的主干部分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)），然后再分析其他修飾成分（如定語(yǔ)、狀語(yǔ)等）。通過(guò)逐步剝離修飾成分，可以更好地理解句子的核心意思。長(zhǎng)難句解析在翻譯長(zhǎng)難句時(shí)，需要注意中英文表達(dá)方式的差異。中文更注重意合，而英文更注重形合。因此，在翻譯時(shí)需要適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序和表達(dá)方式，以確保譯文的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，還需要注意一些固定搭配和習(xí)慣用法的翻譯方法。翻譯技巧長(zhǎng)難句解析與翻譯技巧04聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)為了加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，教師應(yīng)選擇與75課內(nèi)容緊密相關(guān)的聽(tīng)力材料，如講解新概念英語(yǔ)中特定語(yǔ)法或詞匯的音頻。選擇與課程相關(guān)的聽(tīng)力材料聽(tīng)力材料的音質(zhì)要清晰，語(yǔ)速要適中，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地捕捉到每一個(gè)單詞和短語(yǔ)。確保音質(zhì)清晰、速度適中教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，多次播放聽(tīng)力材料，并逐漸增加難度，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。多次播放，逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平聽(tīng)力材料選擇與播放模仿聽(tīng)力材料中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿聽(tīng)力材料中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，幫助他們糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)與課程相關(guān)的對(duì)話練習(xí)為了鞏固課程內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)與75課相關(guān)的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的新概念英語(yǔ)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由對(duì)話除了模仿和練習(xí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行自由對(duì)話，以培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交流能力?？谡Z(yǔ)模仿與對(duì)話練習(xí)角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)分配角色和任務(wù)教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色和任務(wù)，如購(gòu)物場(chǎng)景中的售貨員和顧客，或者餐廳場(chǎng)景中的服務(wù)員和食客等。提供必要的道具和背景信息為了使角色扮演更加真實(shí)有趣，教師可以提供必要的道具和背景信息，幫助學(xué)生更好地融入角色。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)在角色扮演結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并給出具體的建議。05閱讀理解與寫作技巧經(jīng)典文學(xué)作品選取具有代表性的經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)深入剖析其語(yǔ)言特點(diǎn)、情節(jié)構(gòu)思等，提升學(xué)生的閱讀理解能力?？破罩R(shí)文章選擇涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的科普文章，拓寬學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)培養(yǎng)邏輯思維和批判性思考能力。新聞報(bào)道與時(shí)事評(píng)論引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，通過(guò)閱讀新聞報(bào)道和時(shí)事評(píng)論，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的敏感性和分析能力。閱讀材料選取及講解范文展示與分析選取優(yōu)秀的范文進(jìn)行展示，從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、立意等方面進(jìn)行深入分析，為學(xué)生提供寫作借鑒。寫作實(shí)zhan演練結(jié)合所學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)zhan演練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。寫作技巧指導(dǎo)詳細(xì)講解各類文體的寫作特點(diǎn)和技巧，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等，幫助學(xué)生掌握基本的寫作方法。寫作技巧指導(dǎo)與范文展示學(xué)生作品欣賞與點(diǎn)評(píng)01選取學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、借鑒，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。針對(duì)學(xué)生的作品，教師進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出作品中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升寫作能力。鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行作品互評(píng)，通過(guò)互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更加了解自己的寫作水平和需要改進(jìn)的地方。0203學(xué)生作品展示教師專業(yè)點(diǎn)評(píng)學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)06文化知識(shí)拓展與延伸做客與待客文化在許多文化中，做客和待客是重要的社交活動(dòng)。了解不同文化背景下的做客禮儀和習(xí)俗，有助于更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，避免文化沖突。登月歷史事件雖然與本課主題不完全一致，但“人類首次登月”作為重要的歷史事件，反映了人類對(duì)太空探索的勇氣和決心。這一事件不僅具有科學(xué)意義，還蘊(yùn)含著人類不斷挑zhan未知、追求夢(mèng)想的精神。相關(guān)文化背景介紹跨文化溝通能力學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)不僅是為了掌握語(yǔ)言技能，更是為了培養(yǎng)跨文化交際能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以了解如何在不同文化背景下進(jìn)行得體的交流，包括介紹客人、待客之道等。文化差異的認(rèn)識(shí)跨文化交際能力培養(yǎng)在跨文化交際中，認(rèn)識(shí)和理解文化差異至關(guān)重要。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以增進(jìn)對(duì)不同文化背景下人們行為方式、思維習(xí)慣的理解，從而提高跨文化交際的準(zhǔn)確性和有效性。0102VS這本書