軸對稱（一）教學設計_第1頁
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軸對稱（一）教學設計_第3頁
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文檔簡介

《軸對稱（一）》教學設計教學目標：1、通過觀察和操作活動，初步認識軸對稱圖形。2、會直觀判斷軸對稱圖形，能用對折的方法找到軸對稱圖形的對稱軸。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。教學重點：認識對稱現(xiàn)象，找出軸對稱圖形的對稱軸。教學難點：體會軸對稱圖形的特征，能畫出簡單圖形的對稱軸。教學準備：教師：課件、圖片學生：圖片、剪刀、卡紙教學過程：一、情景導入（出示課件）請認真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這只蝴蝶少了一只翅膀。（出示課件）請再認真觀察這只蝴蝶。小結：象這樣左右兩邊完全相同的圖形，是軸對稱圖形。二、探索新知1、認識軸對稱圖形。（出示課件）看看這些圖形有什么共同的特征呢？生：這些圖形的左右兩邊完全相同。師：是呀，像這樣的平面圖形都是對稱圖形。判斷軸對稱圖形的方法。先沿虛線對折比一比你發(fā)現(xiàn)了什么？生：圖形的左右兩邊完全相同。打開你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：虛線和折痕重合。小結：認識對稱軸：折痕所在的直線就是對稱軸。課堂小結：如果一個圖形沿著一條線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對稱圖形。三、鞏固練習1、下面哪些圖形是軸對稱圖形？先自己獨立解決后再集體交流。2.找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對稱圖形。先獨立思考后，再獨立解決，最后集體交流，集體交流的過程中要說明你判斷的理由。拓展延伸欣賞生活中的軸對稱現(xiàn)象

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