初中一年級教師工作計劃模板（30篇）

初中一年級教師工作計劃模板（30篇）

初中一年級教師工作計劃模板（精選30篇）

初中一年級教師工作計劃模板篇1

一、學生基本情況分析

初中一年級新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學

越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的司學把

這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔

導，全面提高教學質量。

二、目的要求

1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學

手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開

展活動。

2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣（包括預、

復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂大

容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。運要注重培養(yǎng)學生的自學能

力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加

強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的'教學手段，注重現代技術

與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基

礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容

量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地

把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情

況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的

每課教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖

掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行

幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。

1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個

環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時

亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”

的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽

磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱

讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能

力。

初中一年級教師工作計劃模板篇2

本學期我擔任一年級三班的班主任。由于之前這個班中途換

老師比較特殊，調皮任性的孩子多，紀律比較難控制，班風學風

都不盡人意。面對這種狀況，經過深思熟慮，制定如下工作計

劃，希望能徹底扭轉一年三班的班風與學風，把一年級三班建成

一個勤奮好學、積極向上、紀律良好的班級。

一、建立完善的管理制度

班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，分工細

致，責任到人，形成班級集體管理核心；培養(yǎng)老師的得力助手，

同學的學習榜樣；公平公開公正，每個學生都可以來競爭班干部

職位，充分調動孩子的主人翁精神。及時召開班干部會議，針對

他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己

的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要

求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡

力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能

力。

二、建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度

孩子們都喜歡表揚，抓住這一特點，每天對表現好的學生獎

印章，讓學生累積，看一周下來，孩子們能累積到多少印章，選

印章多的學生頒發(fā)表揚信和進行抽獎，獎一些精美的小文具。

三、狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學習氛圍

首先要建立課堂常規(guī)，要求學生上課精神飽滿，積極思考并

發(fā)言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對課堂上表現優(yōu)秀

的學生及時給予表揚，對表現落后的學生及時進行教育。樹立典

型，學習先進。讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習

的能動性，開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。老師

方面，要認真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課，充分調動學生的積極

性。

四、嚴抓紀律，培養(yǎng)良好的習慣，建立良好的班風

一個有良好班風的班級，一定會有良好的學風，所以建立良

好的班風是班主任工作的重中之重。要建良好班風首先要抓的是

紀律，如果紀律混亂，學生肯定不能安心學習，會形成很多壞習

氣，如課堂不聽講，隨意下位置，課間亂追跑等。所以首要的任

務是抓好班級紀律。下一步是培養(yǎng)良好的習慣，都說好習噴益終

身，嚴抓一段時間紀律后，學生安定下來就要開始培養(yǎng)他們良好

的習慣，因為學生養(yǎng)成習慣后，能自我約束，自我要求，以最終

養(yǎng)成好班風。

五、組織好班隊活動，組建一支積極向上的集體

學生在校除學習以外還有很多陶冶情操，鍛煉自我。每次的

班會，認真組織好的話，可以提高學生的主人翁精神，提高孩子

的集體榮譽感。隊會活動可以拓寬孩子的知識，活躍身心。

六、積極參加課外活動，豐富學習生活

課堂外的知識豐富多彩又博大精深，經常組織課外活動，可

以讓孩子更愛學習，親近師生關系和同學情

七、加強家校聯系，共同教育好孩子

經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地

結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要

不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形

成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。要關心學生的生

活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立

平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的

更好。

初中一年級教師工作計劃模板篇3

一、指導思想

本學期，我們一年級組語文教師將在學校領導的正確領導

下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促

進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大

課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中

的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、本教研組及學生現狀分析

教師情況分析：

我們語文教研組暫時共有7名教師，其中高級教師2人，一

級教師5人，具有本科學歷的7人，平均年齡33歲左右，是一

支以青教師為骨干力量的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍，

可能缺少老教師身上的經驗，但我們卻都對工作充滿了熱情和信

心。

學生情況分析：

我們面對的是剛從幼兒園跨入小學大門的孩子們，他們天真

爛漫，對小學生生活充滿了好奇，但他們沒有經過嚴格的正規(guī)的

常規(guī)訓練，課堂注意力不夠集中，學生入學前水平參差不齊。需

要我們在學生剛入學的時間里加強課堂常規(guī)訓練，讓學生盡快適

應小學生活，同時摸清學生入學前已有知識水平，為后面順利開

展教學工作打下基礎。

三、本學期具體工作及措施

1、組織本組教師師認真學習《語文課程標準》，深入領會其

精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)余學習時間，組織

本組語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思

路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課

標，評價師生教與學。

2、抓好各項教學常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，將備課、

上課、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細致、做實在、做

到位。

3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生學習習慣。針對一年級學生的

身心特點，我們將充分利用課堂及“習字一刻鐘”等時間，指導

學生正確的坐姿、提筆姿勢、讀書姿勢等。我們將利用早讀和閱

讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指

導，對學生進行古詩讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦

讀的活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習噴。努

力培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、認真作業(yè)、書寫整

潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學習之后，根據

單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測

試。在做好每一單元教學質量檢測后，每位教師認真做好每一單

元測驗的質量分析，對于各班共同出現的問題我們將利用教研組

活動時間進行溝通、碰撞，交流得失，真正做到及時反思及時調

整，讓單元測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學

習反思的重要方式，促進教研組教師教學質量的全面提高。

5、抓好教研紐小課題研究，深化教學改革。小課題所究將

以課堂教學為著力點，密切圍繞“生本高效課堂”開展研究活

動，在研究過程中注意反思和總結，注意積累第一手的原始資

料。

6、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手

準備做好以下工作：

（1）錘煉扎實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間周

五的市優(yōu)質課觀摩活動，使每位教師的平常課從備課、上課到教

后反思都能上一個新的臺階。

（2）借本學期學校的讀書節(jié)活動，激勵本組教師加強自身

教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，多讀書，既讀教育理論方面的書籍，

又讀文學名著。

（3）充分利用教研博客，鼓勵語文老師勤于筆耕，善于總

結。老師們能做到經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是

非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內容，而且彰顯了教研

組的特色！

7、按學校部署，本教研組實際組織各種語文教研活動，讓

語文充滿情趣，讓生活充滿語文。

初中一年級教師工作計劃模板篇4

本學期我將以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能

力實施方案為指導，認真、塌實地完成本學期的語文教學工作。

具體計劃如下：

一、學生狀況分析：

全班共36人，學生通過上一學期的學習，已養(yǎng)成了基本的

學習習慣，形成了基本的學習能力。能比較主動地參與課堂學

習，完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖

書，但讀書的習慣和方法還需要多指導。而且從語文的課堂反饋

情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，寫話能力也有

待提高。還有少部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也

較差，需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠

缺，需加強培養(yǎng)引導。

二、教學目標

1、學習習慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫

習慣。

(4)認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。

2、課本內容：

(1)準確認讀483個生字。

(2)掌握課本安排的76個常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫、默寫生字298個。

(4)理解課文內容。

(5)正確、流利地朗讀課文，對半數以上的學生要求能做到

有感情地朗讀課文。

(6)背誦指定的課文。

3、“文如其人，字如其面”本學期將在指導學生寫字上下

工夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領，結合本學期一類字

的教學使學生掌握字的間架結構，達到書寫正確、整潔、美觀。

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的

提問和同學的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6、加強背誦

(1)完成10句名言的背誦任務。

(2)完成8首古詩的背誦任務，注重理解，加強默寫。

⑶完成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上，下工

夫。

7、閱讀：

(1)指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學

生的知識，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。

(2)領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內容。

8、積累：本學期嘗試寫日記、積累本。

三、具體措施：

L根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、

難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反

饋、講解。

2.利用本學期網上繼續(xù)教育的機會，多充電，使自己的教學

適應時代要求，同時結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出

新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松

愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。

3.高效利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日

事，當日畢。

4.利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故

事的形式激發(fā)學生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競賽，調

動學生讀書的積極性。

5.建立班級小書庫，讓學生有書可讀。

6.利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫

字，提高學生寫字水平。

7.利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。

8.關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等

的鼓勵和幫助。

9,爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管

理。

四、教研課題

《如何有效激發(fā)學生的閱讀興趣》

初中一年級教師工作計劃模板篇5

一、學習目標、任務：

1.漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整

體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

能借助漢語拼音認讀漢字。

2,識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜

歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆

順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀

的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。

與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣

的話題發(fā)表自己的意見。

二、教材分析：

本冊教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園

地、口語交際六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校

生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識

70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇

課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分

做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內

容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的為容和

多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個

口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進

行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教

材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和

基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣

泛適用性等特點。

三、學生情況分析：

全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛

漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各

項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。

學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢

語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體

字。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，

學生的程度深淺不一。

每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上

的學習，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細

心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階

段。

四、提高教學質量的措施：

1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，

顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合

《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有

童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重

要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，

所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。

通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的

漢字。

3、閱讀是學生個性化的行為。因此在閱讀教學中，采用自

主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，

把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，

二者緊密結合，協調發(fā)展閱讀能力。

4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題

的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過

程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐

富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想

象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。

初中一年級教師工作計劃模板篇6

一、學情概況

本學期我擔任一年3班的語文教學任務。本班學生46人，

男生24人，女生22人。學生由幼兒園升入小學，周圍的環(huán)境有

了很大的變化。其將要有一個適應的過程。由于接受幼兒園的三

年教育，學生的素質整體還是比較好。但也有少數的學生沒有受

到過良好的幼兒教育。針對這種情況，我決定有的放失，通過多

種渠道，為學生創(chuàng)造條件，讓學生在良好的狀況下得到全面的發(fā)

展。

二、教材概況

（一）教材內容簡介

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園

地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學

校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識

70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇

課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分

做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的'課文在

內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容

和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6

個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中

進行口語交際的訓練。

（二）本冊教材在學段教材中的地位與作用

（三）課標對本冊教材的教學要求

1.漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整

體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

能借助漢語拼音認讀漢字。

2,識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜

歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆

順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3,閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀

的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。

與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣

的話題發(fā)表自己的意見。

三、教學進度

第1周入學教育

第2周漢語拼音1、2、3

第3周漢語拼音4、復習一

第4周漢語拼音5、6、7

第5周漢語拼音8、復習二

第6周漢語拼音9、10、11、

第7周復習三、漢語拼音12、13

第8周復習四、識字1

第9周識字2、3、4、園地一

第10周課文1、2、3、4、5

第H周園地二、課文6、7、8

第12周課文9、10、園地三

第13周識字1、2、3、4、園地四

第14周課文11、12、13、14

第15周課文15、園地五、課文16、17

第16周課文18、19、20、園地六

第17周一第20周期末復習

四、自己在教學中的優(yōu)勢、存在的問題及改進方法

（一）教學上的優(yōu)點

1、比較注重自身修養(yǎng)，熱愛本職工作，有積極進取的愿望

和精力，能夠腳踏實地的潛心鉆研教學。

2、上課不拘泥于傳統形式，富有創(chuàng)新精神，喜歡嘗試新思

路、新方法，對于教學比較有悟性，善于取長補短，渴望學習。

3、課堂上能夠做到不忽視每一位學生，講課富有激情，尊

重學生自主意識，善于和家長溝通交流。

（二）教學上的不足

1、作為年輕教師對于新教材的熟悉程度還不是很透徹，許

多教學方法還需要好好向老教師學習。

2、從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。對新課堂

教學模式的探索、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動性，不夠大

膽。

初中一年級教師工作計劃模板篇7

一、學生情況分析

本學期代課班級有一（4）班和一⑹班，兩個均為50人，總

體班級中男生人數偏多一點。從學習習慣、興趣、方法看，在這

些學生當中，多數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方

法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作

業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。個別學生平時學習習慣不好，

課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的

性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，有些學生在課堂上不僅

自己不能專心而且影響周圍的同學。

從心理特征看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表

揚夸獎，；個別學生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，不

過都喜歡被表揚激勵。

二、指導思想

新課程中改變了原有教學中師生的角色特點，學生成為課堂

學習的主人，教師成為學生學習的促進者、引導者、合作者。學

生在老師的帶領下要學會自主探究、合作學習。教師要尊重學生

的觀點、意見，及時反饋，給予正確指導?？傊處煹摹敖獭?/p>

一切都是為了學生的“學”。

三、教學內容

本冊教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內容為依

據，一共分為十個單元。教學重點是10以內的加減法和20以內

的進位加法。難點是用正確的數學語言表述比較的結果，熟練地

口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過

程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20

以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有

廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的

加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習

與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了

認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多

少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一

單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應

用，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

四、教學目標

根據新課標的要求，結合教科書第一冊的內容和兩個班情

況，從知識技能、數學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方

面確定全冊的教學目標。

1、知識與技能方面初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯

析、整理、概括、語言表達、用數學交流的能力。

2、數學思考方面初步培養(yǎng)學生學習用數學的眼光去觀察和

認識周圍的事物，發(fā)展數學意識。

3、解決問題方面使學生用不同的方法解決同一個問題，發(fā)

展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

4、情感、態(tài)度、價值觀方面

(1)初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

①會看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。

②會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。

③會想。能根據一些信息想出數學問題；會根據數學問題,

想出解決問題的方法。

④會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。

⑤會用。會用學具學習一些數學內容。

⑥會做。會做數學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，

能自己出題自己做，能檢查。

⑦能討論。能與同學討論數學問題。

⑧能評價。能作自我評價與評價他人。

(2)在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極思

考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體

驗，增強自信心。

(3)養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

(4)愛護學具、文具、數學書、作業(yè)本，養(yǎng)成勤學習、有條

理、講究美的好習慣。

(5)初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴

交流的樂趣。

(6)受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想

教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

五、教學改進的方法與措施

1、認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，從學生的

年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，

尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

2、采用多樣化的教學手段，例如：游戲法、情境演示法、

課件演示法等，激發(fā)學生的學習興趣。

3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號

描述現實世界的過程。

4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等

生以及思維偏慢的學生。

6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，

以促進學生全面發(fā)展。

六、學生學習常規(guī)要求

1、基本姿勢

(1)坐姿：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂疊交放于胸前桌面上;

(2)看書姿勢：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂微屈，兩手扶

書，眼睛距離書大約30厘米;

(3)書寫姿勢：身體坐直，拇指食指拿筆，頭和本保持一定

距離，注意頭要保持正直，寫字姿勢做到一尺，一寸，一拳頭;

(4)舉手姿勢：一只手舉起放在桌面上，另一只手平淡在桌

面上。

2、課堂紀律

(1)有問題舉手，經老師同意后再發(fā)言；

(2)不懂的地方要及時間老師；

(3)要尊重講課的老師和回答問題的同學，學會聆聽，不亂

插嘴；

(4)對于老師提出的問題，要積極思考，參與到課堂教學

中，踴躍回答老師提出的問題；

3、作業(yè)要求

(1)工工整整地抄寫在作業(yè)本上；

(2)老師通過發(fā)校訊通告知其父母的作業(yè)布置情況(父母監(jiān)

督)；

(3)要按時交作業(yè)。

4、其他要求

(1)課桌上的書、學具、作業(yè)本要擺放整齊；

(2)教科書、作業(yè)本要包上書皮，強調“愛護書本，不能在

書本上亂寫亂畫”等，使學生養(yǎng)成愛護書本的好習慣;

初中一年級教師工作計劃模板篇8

一、班級實際情況

本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但有

個別學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特

別是計算比較差，二十以內的數都要通過數手指來完成，還有部

分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很

少。

二、復習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會

讀、寫0——20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名

稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法

和10以內的減法。

3、初步學會杈據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實

際問題。

4、認識符號“二”會使用這些符號表示數的大

小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

復習的重、難點

重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。

難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

三、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，

逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固

所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓

學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂

趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個

學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

四、復習措施

根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，

形成互相聯系的知識網絡。

2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學

生的學習積極性。

3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法

的練習。

4、加強對中下等生進行個別輔導。

五、復習時間安排

1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）

2、0—20各數的認識及相應的加減運算（3課時）

3、分類（1課時）

4、認識物體和圖形（1課時）

初中一年級教師工作計劃模板篇9

一、學生情況分析：

通過上學期一學期的學習發(fā)現一年級的學生具有較強的學習

語言的能力，有較強的模仿能力。經過上學期的學習，學生已掌

握了一定數量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學中，教師

將鼓勵學生盡量多的使用學過的英語進行日常的對話，進一步培

養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調，為學生今后的學習奠定良好

的語言基礎。

二、指導思想：

以《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》關于小學

英語教學基本要求為主要依據。教材編寫面向全體學生，注重素

質教育，關注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身

心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力的形成；教材編寫注重雙向交

流，跨文化交流;教材以語言為媒介，融合了各學科的知識；本冊

教材在設計、實施和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學

習"(learninghowtolearn)的思想，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)自主學

習的能力。

三、教學目標：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)

度，使他們建立初步的學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調并初步打下良

好的書寫基礎。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)他們初步用英語進行簡

單日常交際的能力。

4、注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適當介

紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生

的進一步學習奠定基礎。

5、通過教學，對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意

識，教育學生愛護環(huán)境。

四、教材分析：

第2冊學習內容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、圖

形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學習內容：語音、

詞匯、交際用語。其中語音學習為暗線，可采用整體學習的方

法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感

知、模仿、習得英語語音。此回合交際用語學習為明線，均通過

較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動

中，使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段，感知、模

仿，習得語言，達到熟練上口。本冊教材共八個單元，其中一、

二、三、五、六、七單元為學習單元，四、八單元為復習單元。

五、采取措施：

1、在教學中充分利用各種現代化教學手段為學生創(chuàng)設真實

的學習情境，把英語教學與情感教育有機結合，使學生在做中

學。

2、利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學片段、看英

語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)

學生自覺通過各種途徑學英語的習慣。

3、利用英語周活動，努力為學生創(chuàng)設一個真實的環(huán)境，使

學生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語。

4、充分利用月考對學生的學習情況進行檢測，并及時的查

漏補缺，提高教學質量。

5、結合學習內容如教室、玩具、衣服等內容進行環(huán)保教

育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教育學生愛護環(huán)境。

初中一年級教師工作計劃模板篇10

一、本班學生數學學習情況分析

班級學生69名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知

識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定

的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合

作完成的學習內容都比較感興趣。

但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學期

期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉化50%。但是成

績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動

中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學

生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣持久的保持，

并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

教材分析；

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數，兩位數

加、減整十數，兩位數加、減一位數，乘法的初步認識，:6的

乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形

及圓的直觀認識，簡單的統計，數學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學

生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，

感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學

生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生

在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，義識100以內的數;

初步認識計數單位一、十和百，初步認識數位和數位順序，初步

理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。

2、經歷探索兩位數加減整十數以及兩位數加減一位口算方

法的過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元

=10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能

正確識別這些圖形。

5、初步感受形與體的聯系，初步感受直線圖形與曲線圖形

的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、

三角形和平行四邊形。

7、經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能對E常生

活中的事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整

理數據，并把統計結果填入簡單的統計表。

8、能看懂簡單的統計表，并初步能對表中的數據進行簡單

的分析、判斷和推理。

（二）數學思考方面

1、在認數過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數單位和數

位順序時，學習從具體現象中概括出數學規(guī)律；在學習數的組成

與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整

理數的順序時發(fā)現百數表的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的

準確性；在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初

步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認識乘法的'過程中，初步體會一般與特殊的關系；在

學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中

初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方

法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得

數、檢查解決問題的答案，運用統計數據進行合情推理等。

（三）解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數描述、交流現實生活中

的事件°

2、在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發(fā)現數學

問題、提出問題，并應用已經掌握的數學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能

大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問

題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學

生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等

生以及思維偏慢的學生。

初中一年級教師工作計劃模板篇11

時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，

更好地進行期末復習，讓學生在系統地掌握本學期的學習內容的

基礎上，鞏固知識，我制定了如下的學習計劃：

一、1月4號：復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、三拼、兩

拼等拼音知識

1、通過反復誦讀，能準確地認讀各個聲母、韻母和整體認

讀音節(jié)，主要是指導學生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

2、能準確地將聲母、韻母和整體認讀音節(jié)寫在四線格中，

主要是指導學生區(qū)分形近拼音的書寫

3、通過反復拼讀，能掌握兩拼和三拼方法，并能準確進行

拼讀；另外能獨立進行拼讀音節(jié)。

4、知道整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音

5、相機出示習題，進行訓練

二、5號：識字(一)及課文(1——5)

1、識記課文中的常用漢字，能準確書寫田字格中的生字

2、熟讀課文，背誦課文

3、通過反義詞的練習，鞏固反義詞知識

4、能區(qū)分形近字，會用“形容詞+名詞”等句式說話寫話

5、配以相應練習進行訓練

三、8號：課文(6——10)及識字(二)

1、識記課文中的常用字，能準確書寫生字

2、熟讀課文，背誦課文

3、復習鞏固多音字

4、進行筆畫和量詞的訓練，會說簡單的比喻句

5、會用“越……越……”句式說話寫話，會用AABB、

ABB、ABAB等形式說詞寫詞

6、配以相應練習進行訓練

四、9號：課文（11——20）

1、識記課文中的常用字，能準確書寫生字

2、熟讀課文，背誦課文

3、能用“呢、嗎、吧”等語氣詞說話，并能準確讀出疑問

句的語氣

4、會用“看，看看，看一看”的樣式寫詞

5、會用“很……很……”的句式寫詞

6、偏旁認記、分類練習

7、會用“又……又”寫詞

8、配以相應練習進行訓練

初中一年級教師工作計劃模板篇12

1、學生整體情況分析及相關對策

我分析了學生成績情況，學生成績整體不錯，但學生成績兩

級分化比較嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不同，可以試著

采用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材

施教。另外，學生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提

高，提高是為了更好的應用，我想這樣才能做到基本英語對話的

脫口而出。對此，在以后的教學中，我會以這些方面作為重點來

提高學生英語的綜合素質。

2、教材簡析

初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的

鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從

鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學，不會由

于知識過難而打消學生學習英語的積極性，也不會由于內容過于

簡單而使學生失去興趣，進行科學系統的教學。

初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每

個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組

成，以下對三部分簡要分析：SectionA：la呈現了本單元的重

點詞匯，句型和相應的語法結構，1b足到承接la的作用，為聽

力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽

力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus,這一

部分系統直觀地呈現了之前練習到的語法知識。從3a到4部分

是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。

SectionB：la和lb是在舊知識的基礎上添加新知識，若有

1c的話，一般為友話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有

2c的話，一般為發(fā)話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活

動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。

Selfcheck：測驗同學用自己所學的知識，有一個自我評

價，教材的趣味化也在此部分體現出來。

3、教學目標

首先，知識目標運用直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、

因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識，采用講授、

談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法，使學生掌握

重點詞匯、句型和語法知識并應用，鼓勵他們大膽的說出來，做

到基本英語對話的脫口而出。

其次，能力目標通過對初一上冊英語知識的學習，使學生在

聽、說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認為，為了深化

雙語實驗學校教學特色，應該重點抓學生的聽和說的能力。

最后，道德目標要使學生真正明白，學習知識是為了什么？

是為了提高自身的素質，是為了提高自身的能力，是為了在走出

永城中學學校的校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。

4、教學措施

初一，是學習英語的關鍵時期，起著基礎性作用，初中英語

學習的狀況，會直接影響到高中，還有大學的學習，所以初一英

語教學起著至關重要的作用，對此，在教學中，我制定了以下的

措施：

（一）備課

上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質量

的課，都離不開教師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，

在遇到不明白的地方，及時和其他英語老師討論研究，直到問題

解決為止，多聽聽有經驗老師的課堂教學（可以用視頻在方式在

網上觀看），學習其教學方法，并加以總結，并鼓勵自己進行創(chuàng)

新。另外，了解學生原有的知識和能力基礎及學習需要，對學生

學習新知識可能存在的困難和問題進行預測。

（二）課堂教學

此方面是教學措施的中心環(huán)節(jié)，是引導學生掌握知識，提高

思想素質和能力的關鍵。對此，我將做到以下幾點：

首先，目標明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學后，學習

應達到的水平（在心理學上，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最大限度的擴

大學生的最近發(fā)展區(qū)，這里主要包括：知識水平、能力水平、素

質水平。

其次，內容正確，要保證教給學生知識的科學性、系統性和

正確性。

第三，方法得當，要選擇合理的教學方法，并且科學地運用

其方法，盡量做到因材施教，最大限度地發(fā)展學生的潛能。

第四，組織有效，我認為這個方面起到主導作用，一個班級

擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學效果的基礎性因素，作為

一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才

有利于學生思考深入。

第五，相互體驗，教學教師的教要起到主導作用，學生的學

要起到主動作用，學生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學，這樣才

能提高教學的效果。

（三）課外作業(yè)的布置和批改

我將做到幾下幾點：

第一，形式多樣：根據不同的教學內容，給學生布置可以鍛

煉其各方面能力的作業(yè)，難易要適中。

第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于學

生及時有效的完成。

第三，及時反饋：要及時給學生批改作業(yè)，并在批改的過程

中，發(fā)現學生的優(yōu)缺點，尤其是大多數同學存在的典型錯誤，分

析產生的原因，以便于下次講解，并對作業(yè)進行鑒定。

（四）課外輔導

課外輔導環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充，在此方面，我將做

到：從實際出發(fā)，對學生進行因材施教，加強思想教育的指導,

提高學生學習的積極性和主動性。

（五）教學評價

首先，教師自我評價，通過自己體驗到的教學過程，總結自

己教學的長處與不足，發(fā)揚長處，努力改進不足，及時和其他教

師進行交流。其次，學生評價，可以通過考試、競賽等途徑，

對學習學生情況進行總結評價（注意德育），進而指導學生調整學

習目標和方式。

初中一年級教師工作計劃模板篇13

一、學生狀況分析：

全班共36人，學生通過上一學期的學習，已養(yǎng)成了基本的

學習習慣，形成了基本的學習能力。能比較主動地參與課堂學

習，完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖

書，但讀書的習慣和方法還需要多指導。而且從語文的課堂反饋

情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，寫話能力也有

待提高。還有少部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也

較差，需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠

缺，需加強培養(yǎng)引導。

二、教學目標

1、學習習慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫

習慣。

(4)認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。

2、課本內容：

(1)準確認讀483個生字。

(2)掌握課本安排的76個常用偏旁.

(3)能按筆順正確書寫、默寫生字298個。

(4)理解課文內容。

(5)正確、流利地朗讀課文，對半數以上的學生要求能做到

有感情地朗讀課文。

(6)背誦指定的課文。

3、“文如其人，字如其面”本學期將在指導學生寫字上下

工夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領，結合本學期一類字

的教學使學生掌握字的間架結構，達到書寫正確、整潔、美觀。

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的

提問和同學的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6、加強背誦

(1)完成10句名言的背誦任務。

(2)完成8首古詩的背誦任務，注重理解，加強默寫。

(3)完成80條成語的背誦任務°在理解、運用成語上，下工

夫。

7、閱讀：

(1)指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學

生的知識，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。

(2)領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內容。

8、積累：本學期嘗試寫日記、積累本。

三、具體措施：

L根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、

難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反

饋、講解。

2.利用本學期網上繼續(xù)教育的機會，多充電，使自己的教學

適應時代要求，同時結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出

新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松

愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。

3.高效利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日

事，當日畢。

4.利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故

事的形式激發(fā)學生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競賽，調

動學生讀書的積極性。

5.建立班級小書庫，讓學生有書可讀。

6.利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫

字，提高學生寫字水平。

7.利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。

8.關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等

的鼓勵和幫助。

9,爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管

理。

四、教研課題

《如何有效激發(fā)學生的閱讀興趣》

初中一年級教師工作計劃模板篇14

一、學生情況分析

本學期我擔任一年級1班的數學教學，現班有41名學生。

一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學校園，活潑好動。

大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短。根據

這些情況，我覺得在教學時，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入

手，使學生對數學學習感興趣，再就是培養(yǎng)學生良好的數學學習

習慣，有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，也就使

學生邁向了數學學習成功的第一步。

主要任務有以下幾點：

1、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣C

課前：做好準備，把需要的書本、學具擺放整齊；

聽課：坐得端正、認真思考、仔細聽別人發(fā)言等；

發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答問題響亮完

整；

書寫：格式正確，字跡端正、工整。

2、數學能力的培養(yǎng)，認真觀察、仔細計算、積極思考等。

3、培養(yǎng)數感。

二、教材內容分析

本學期教材內容包括下面一些內容：數一數，比一比，10

以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11到20各數的認

識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學和數學實踐活動。

本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在

認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比等內容的教學；在

10以內加減法之前，通過數一數，讓學生初步感受到數能表示

物體的個數;通過比大小、比長短、比高矮，讓學生初步學習簡

單的比較；在10以內加減法之后，通過分一分，讓學生接觸簡單

的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所

體現的比較思想、分類思想，都是后面學習數與運算、空間與圖

形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域

的內容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于

各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。

本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以為的進

位加法。這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和

計算的基礎，同時又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法

和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)

展必備的基礎知

識和基本技能，必須讓學生切實掌握。難點是進位加法，即

要學好湊10法。這是學生學習20以內進位加法的計算方法之

一，學好這部分內容將對學生計算產生積極影響。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會

讀、寫「20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法

和10以內的減法。

3、初步學會杈據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實

際問題。

4、認識符號“二"、會使用這些符號表示數的

大小

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好

數學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、主要教學措施

1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學

方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學

生，使學生愿學、樂學。

2、充分利用現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形

象性，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努

力做一名學生喜歡的老師。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

5、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客

觀、全面、公正地評價學生。

6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習

慣，為學生學習數學奠定良好的基礎。

五、本學期本人的工作目標

我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中，虛心

向有經驗的老教師請教，每天反思自己的不足。以極大的熱情愛

工作、愛學生，尊重身旁的每一個人。盡自己的努力去取得優(yōu)異

的教學成績。

初中一年級教師工作計劃模板篇15

一、情況分析

一⑴班有學生47人。全部進入學前班，接受過學前教育，

但學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差。因為

學前班學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教

育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性

強，整體上是一個積極向上的班級。

二、目的要求

這一冊的教學目標是，使學生能夠：

1、熟練的數出20以內的物體的個數，掌握10以內各數的

組成，會讀，寫0—20各數。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數

的加減法；會解決一些實問題°

3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形。

4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。

三、教材分析

本冊教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減

法，認識圖形，分類。11—20各數的認識，認識鐘表，20以內

進位加法，用數學實踐活動。

1、根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了

更豐富的知識。

2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設

計活動內容和學習素材。

3、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概

念，達到計算熟練。

4、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。

5、計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合

適的方法進行計算。

6、安排“用數學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用

數學解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關

系C

四、教學措施

1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或

信息。幫助學生建立學好數學的信心。

3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習

慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

初中一年級教師工作計劃模板篇16

一、日常管理，培養(yǎng)學生良好習慣

紀律

1、課堂紀律。上課認真聽講，不溜號，不搞小動作，不玩

玩具，鉛筆等。不隨便走動，不隨便說話，有事要舉手說明。

2、課下紀律。課間在室內和走廊不要大聲說話，游戲時在

操場注意安全。

3、吃假紀律。吃飯的時候要站路隊，都坐下之后開飯，吃

飯的時候不要說話，養(yǎng)成食不言，寢不語的好習慣。

4、間操、放學的路隊要站齊。不隨意打鬧，說話。

學習

1、課上培養(yǎng)學生認真傾聽，認真書寫，認真讀書的好習

慣。舉手發(fā)言，喜歡表達。

2、養(yǎng)成中午讀書的習慣。每天中午先是老師讀故事，等學

生識字多了，再有學生讀故事大家聽，議。剩下時間自由瀆。

3、養(yǎng)成回家按時，認真寫完作業(yè)的習慣。這個是重中之

重。養(yǎng)成每天回家讀書的習慣，與家人分享讀書內容。

4、養(yǎng)成愛惜書本，愛惜公物的習慣。

衛(wèi)生

1、每天干干凈凈的上學，衣著、頭發(fā)和指甲、書以及課

本，筆袋等都要干凈。

2、學著打掃自己的書桌和地面，心里要有集體主義感。

3、不亂丟果皮紙屑，愛護班級，學校衛(wèi)生和公共財物。

二、育人為主，教育學生怎樣做人。

1、常觀察，常引導，教育為主，嚴厲為輔。結合生活情

境，適時對學生進行品德教育。

2、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生E常行

為規(guī)范》的教育，讓小學生懂得在學校應該怎樣做，身為小學生

應該怎樣做。

3、利用好班隊會對學生有針對性的教育，如集體主義，愛

國主義和傳統教育。

三、善思、善學、愛崗、愛生

1、一年級東西少，但是要教好不容易，多請教，多學習，

盡自己做大的能力，做到更好。

2、一定要密切與各科任課老師聯系，在起步階段，做到全

員教育，全員參與管理。

3、激發(fā)興趣，不要讓學生剛入學就感覺學校很可怕，要讓

學生對一切有興趣，愛上學，愛學習，才能會學習。

4、關心學生，真心對待學生，絕不體罰學生。在班級之中

努力營造寬松和諧的心理氛圍。

5、關心學生身心健康，密切注意學生群體和個體的心理動

向，進行適時教育。加強體育鍛煉，每天早自習帶學生跑步，鍛

煉身體的同時也磨煉了學生的意志。

四、發(fā)揮家長的.潛力股，加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。留有每位學生家長的電話

號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有

“孩子就在身邊”的感覺。

2、建立微信群。經常上傳一些教庭教育資料，也可以討論

孩子學習情況等。

3、開好第一次家長會。

五，具體安排

1、每日必做一一讀書（先是童話，繪本和成語故事）

2、每周必做一一積累古詩，積累詞語（古詩三百首，成語

歸類等）

3、每月必做一一主題隊會（有一定教育意義的）

九月以尊師愛生為主題；十月以愛國為主題；十一月以怎樣

做合格的小學生為主題；十二月以讀書為主題。

4、每學期必做一一有趣的比賽（朗讀，故事，背誦等）

初中一年級教師工作計劃模板篇17

一、指導思想：

深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合

學校德育工作的要求，抓好班級教育工作。

二、奮斗目標：

將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發(fā)、拼搏”的班風，爭當

學校先進文明班；讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，為高中三年打下堅實

的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

三、班級基本情況：

本班是一個由64名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體；其中男

生36人，女生28人；正取生43人，擇校生21人。

四、本學期基本工作要點：

1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛和諧的班集體

通過早檢、大課間、晚檢、班團會等不同形式，不斷將這個

新集體建設成為一個團結和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成“司舟共

濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一

位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓

每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊

伍

通過閱讀學生檔案、及近幾天的觀察，心里初步確定了幾個

當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為

班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二周，利用班會舉行了

的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每

個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的

重要性，并非有名無實。

3、制定班規(guī)，落實每月操行評分細則的執(zhí)行

國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學生

們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責

不同的,操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作

業(yè)的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責

清潔方面……每天都有值日班干部，芳對當天的一切情況做好記

錄；第二天早值日班長要對自己的工作進行每日總結，每個月根

據操行分評選出三名文明之星。

4、狠抓常規(guī)「力求每位同學都形成優(yōu)秀的行為習慣

課堂紀律、公區(qū)和課室清潔、間操出勤、宿舍內務清潔、午

晚睡的紀律，這些都是常規(guī)管理的重點，積極配合年部的各項要

求，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自

己改掉壞習慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學習生活習慣，鑄造優(yōu)

異的班風。

5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步

每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退

容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌

上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好

——學風好一一成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，自習保

證專注、高效的學習，早讀和晚上小自習要提早到教室展開自主

學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發(fā)

現問題、解決問題。加強學法指導，解決分班后對各科老師的不

適應感。重視每次小考，搞好每次小組的評比，關注備考與反饋

的情況，做好學生心理輔導工作。重視班級前十名的成績，搞好

各科輔導。

6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工

作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是

錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具

備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬

感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入

自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知

道小事找班干部，大事才找班主任。分完理科后，在學習上對學

生的自主探究學習要求增高，學生不再