人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《岳陽(yáng)樓記》公開(kāi)教學(xué)課件

中國(guó)的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，很多古地址、古建筑讓我們一代代人慕名追尋，現(xiàn)在請(qǐng)你體會(huì)一下這種情感，問(wèn)問(wèn)自己：我想去哪里？我怎么會(huì)知道那個(gè)地方、那些建筑的？我為什么想去？晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。湖南岳陽(yáng)樓？湖北黃鶴樓江西滕王閣《岳陽(yáng)樓記》

古詩(shī)詞、古文等文字，是中華文化的重要組成部分，是藝術(shù)的精品，更是歷史文化的載體。一代代中華兒女用心學(xué)習(xí)，才使我們的文化傳承、發(fā)揚(yáng)，那些生動(dòng)的故事、感人的人物得以流傳，他們崇高的情感植入我們的血脈，塑造民族的精神。第一課時(shí)岳陽(yáng)樓記范仲淹記：古代的一種文體，主要通過(guò)記事、記景、記人來(lái)抒發(fā)作者的情感或發(fā)表作者見(jiàn)解，即景抒情、托物言志，在寫(xiě)法上大多以記敘為主而兼有議論、抒情。例如《

》《

》等。小石潭記桃花源記

（989-1052），字

，蘇州吳縣人。

（朝代）杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。謚號(hào)“

”，世稱(chēng)

。

范仲淹是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人的稱(chēng)道。有《

》傳世。【作者簡(jiǎn)介】范仲淹希文北宋文正范文正公范文正公集【背景鏈接】

1046年，與范仲淹同年考中進(jìn)士、因遭誣陷而被降職岳州的滕子京重修的岳陽(yáng)樓行將落成，滕子京向被貶謫河南鄧州的范仲淹發(fā)《求記書(shū)》一份，并附上名家所繪的《洞庭晚秋圖》，請(qǐng)范仲淹作記。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫(xiě)下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》。留下了“

，

?！钡那Ч琶?。朗讀課文：1.在文中找到這句話。2.文中提及了哪些人？表達(dá)了他們?cè)鯓拥那楦校?.試著將文章分成幾個(gè)不同的部分，并思考各部分運(yùn)用了什么表達(dá)方式？先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。遷客騷人：以物喜，以己悲。古仁人：不以物喜，不以己悲；先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！舅枷肭楦小?/p>

作家一方面重申自己的政治抱負(fù)，另一方面

、

友人，勉勵(lì)規(guī)勸1.讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀通全文。2.理解課文內(nèi)容，劃分層次，了解表達(dá)方式。3.反復(fù)朗讀課文，感受語(yǔ)言文字的豐富內(nèi)涵，體會(huì)作家

的情感?！菊n時(shí)目標(biāo)】【字音字形】謫（

）守

屬（

）予（

）作文以記之浩浩湯湯（

）

朝huī（

）夕陰

遷客sāo（

）人

淫（

）雨霏霏

日星隱yào（

）

?。?/p>

）暮冥冥（

）岸芷?。?/p>

）蘭

qiánɡ（

）傾楫（

）摧靜影沉bì（

）璧z(mì)hézhǔyúshānɡ暉騷yín曜bómínɡtīnɡ檣jí1.滕子京謫守巴陵郡。2.乃

重

修

岳

陽(yáng)

樓，增

其

舊

制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。3.若

夫

淫

雨

霏

霏，連

月

不

開(kāi)4.是

進(jìn)

亦

憂(yōu)，退

亦

憂(yōu)。5.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后

天

下

之

樂(lè)

而

樂(lè)?！咀x準(zhǔn)節(jié)奏】主謂、動(dòng)賓之間要停頓句首發(fā)語(yǔ)詞、連詞、表示假設(shè)或總結(jié)性的詞語(yǔ)后停頓；///////////“而”在句中，“而”前劃節(jié)奏。////分段朗讀課文，傾聽(tīng)、點(diǎn)評(píng)（字音、節(jié)奏）慶歷四年/春，滕子京/謫守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百?gòu)U/具興，乃/重修/岳陽(yáng)樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩(shī)賦/于其上，屬予作文/以記之。岳陽(yáng)樓記

（范仲淹）予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠(yuǎn)山，吞/長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬(wàn)千，此則/岳陽(yáng)樓/之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通/巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫/淫雨霏霏，連月/不開(kāi)，陰風(fēng)/怒號(hào)，濁浪/排空，日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有/去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒/畏譏，滿(mǎn)目/蕭然，感極/而悲者矣。

至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬(wàn)頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長(zhǎng)煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂(lè)/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風(fēng)，其/喜洋洋者矣。

嗟夫！予/嘗求/古仁人之心，或/異二者之為，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居廟堂之高/則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂(yōu)其君。是/進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則/何時(shí)而樂(lè)耶？其/必曰“先/天下之憂(yōu)/而憂(yōu)，后/天下之樂(lè)/而樂(lè)”乎！噫！微/斯人，吾/誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

寫(xiě)登樓所見(jiàn)景物，及不同景物所引起的人的不同感受。

正面闡述了作者的觀點(diǎn)，抒發(fā)了作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。課文結(jié)構(gòu)及表達(dá)方式——第一部分（

）：第二部分（

）：第三部分（

）：①②~④⑤記敘描寫(xiě)、抒情議論寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓的背景及寫(xiě)作緣由。第二課時(shí)1.朗讀課文，把握駢散結(jié)合的語(yǔ)言風(fēng)格。2.借助注釋疏通第①②③段文意。3.把握特殊句式?！菊n時(shí)目標(biāo)】1.朗讀課文第①②段，借助注釋?zhuān)柰ㄎ囊狻?.標(biāo)記疑難句，小組交流?！臼柰ㄎ囊狻?.政通人和，百?gòu)U具興。譯文：政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)全興辦起來(lái)了。2.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

譯文：把唐代名家和今人的詩(shī)賦刻在上面，囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。賢：于：屬：以：之：刻唐賢今人詩(shī)賦于其上：具：同“俱”，全、皆。形容詞活用作名詞，賢明的人。介詞，在。同“囑”，囑托。連詞，來(lái)。代詞，代滕子京重修岳陽(yáng)樓這件事。狀語(yǔ)（介賓短語(yǔ)）后置?！緟⒖甲g文】慶歷四年的春天，滕子京被貶官到岳州當(dāng)了知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)全興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名人和今人的詩(shī)賦刻在上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。

4.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。

銜：連接。

譯文：3.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

夫：

譯文：指示代詞，表示遠(yuǎn)指，那。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。5.朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

暉：

氣象：

譯文：它連接著遠(yuǎn)處的山脈，吞吐長(zhǎng)江的水流，水勢(shì)浩大，寬闊無(wú)邊。早晚陰晴明暗多變，景象變化多端。日光。景象。

我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它連接著遠(yuǎn)處的山脈，吞吐長(zhǎng)江的水流，水勢(shì)浩大，寬闊無(wú)邊，早晚陰晴明暗多變，景象變化多端。這是岳陽(yáng)樓的的壯麗景象。前人的記述很詳盡了。既然如此，那么北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職到外地的官員和文人，大多在這里會(huì)聚，看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？【參考譯文】【特殊句式】1.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上

5.覽物之情，得無(wú)異乎？4.遷客騷人，多會(huì)于此3.此則岳陽(yáng)樓之大觀也2.屬予作文以記之狀語(yǔ)（介賓短語(yǔ)）后置省略句判斷句（“……也”表判斷語(yǔ)氣）狀語(yǔ)（介賓短語(yǔ)）后置固定句式，表推測(cè)語(yǔ)氣3.借助注釋?zhuān)g第③段。4.標(biāo)記疑難句，小組交流。滿(mǎn)眼凄涼冷落景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。

2.商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。

行：

譯文：1.若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。(若夫：像那)

譯文：像那連綿不斷的雨紛紛而下，接連幾個(gè)月天氣不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的浪沖向天空；4.滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

蕭然：

譯文：商人、旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。前行。3.登斯樓也

斯：

譯文：

（這時(shí)）登上這座樓。這凄涼冷落的樣子。像那連綿不斷的雨紛紛而下，接連幾個(gè)月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人、旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說(shuō)壞話、懼怕被批評(píng)指責(zé)，（會(huì)覺(jué)得）滿(mǎn)眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。

【參考譯文】【課后達(dá)標(biāo)】1.朗誦并背誦課文第①②③段。2.識(shí)記注釋。第三課時(shí)1.朗讀課文，借助注釋疏通第④⑤段文意。2.研讀課文，體會(huì)文章敘事、寫(xiě)景、抒情、議論于一體

的表現(xiàn)手法。3.掌握文中常見(jiàn)實(shí)詞的意義和虛詞的用法。4.理解范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的

政治理想?！菊n時(shí)目標(biāo)】【復(fù)習(xí)檢測(cè)】1.背誦《岳陽(yáng)樓記》第①②③段。2.翻譯重點(diǎn)詞句?！臼柰ㄎ囊狻?.借助注釋?zhuān)g第④段。2.標(biāo)記疑難句，小組交流。注釋?zhuān)骸局寥簟康搅??！竞汀亢挽??！净颉坑袝r(shí)?！攫┰虑Ю铩筐嵉脑鹿庖粸a千里?！敬稹繎?yīng)和?！拘臅缟疋啃男亻_(kāi)闊，精神爽朗?！鞠惭笱蟆扛吲d的樣子?！緟⒖甲g文】到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有風(fēng)浪，天色湖光相接，一片青綠，廣闊無(wú)際。沙洲上的鷗鳥(niǎo)時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)（在水中）暢游。岸上和小洲上的花草，茂盛青綠。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲你唱我和，這樣的樂(lè)趣哪有盡頭?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊，精神爽朗；榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那真是高興極了！【疏通文意】1.借助注釋?zhuān)g第⑤段。2.標(biāo)記疑難句，小組交流。心：思想感情。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)】：是，這樣然則：既然如此，那么其必曰：其，表示推測(cè)，大概?！咎厥饩涫健?.居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。1.吾誰(shuí)與歸？賓語(yǔ)前置定語(yǔ)后置【注釋】

唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷做官就為老百姓憂(yōu)慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為君主擔(dān)憂(yōu)。這樣他們?cè)诔癁楣僖矒?dān)憂(yōu)，到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官也擔(dān)憂(yōu)。既然如此，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日?！緟⒖甲g文】1.如何評(píng)價(jià)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@兩句話？【思考交流】我國(guó)古代早有“與民同樂(lè)”的思想。孟子說(shuō)：“樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說(shuō)的“樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下”來(lái)源于民本思想。范仲淹把它發(fā)展成為“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的觀點(diǎn)，并以此作為對(duì)待仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。有著激勵(lì)我們積極向上、奮發(fā)有為的思想。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。

“銜”“吞”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予洞庭湖以人的情態(tài)，形象地寫(xiě)出了湖與山、湖與江的關(guān)系，顯示洞庭湖的氣勢(shì)磅礴、廣闊浩渺。如果用“連”“接”來(lái)替換，只是客觀地說(shuō)明三者的相對(duì)位置，畫(huà)面是靜止的，效果沒(méi)有這樣好。3．第②自然段寫(xiě)洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”，如果

把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好?為什么?2．重修岳陽(yáng)樓的背景（第①自然段）是什么?說(shuō)明了什么?

重修岳陽(yáng)樓的背景“政通人和，百?gòu)U具興”。說(shuō)明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。表現(xiàn)了作者欣賞他的闊達(dá)胸襟，與一般的“遷客”不同。本文通過(guò)對(duì)

周?chē)拔锏拿鑼?xiě)，以及對(duì)“

”“

”的分析，表達(dá)了作者“

”的曠達(dá)胸襟和“

”的政治抱負(fù)，也表示了對(duì)好友滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)【內(nèi)容主旨】岳陽(yáng)樓遷客騷人覽物之情不以物喜，不以己悲【鞏固積累】一、通假字1.百?gòu)U具興2.屬予作文以記之屬，同“囑”，囑托。具，同“俱”，全、皆。二、一