第二章聲現(xiàn)象單元練習(xí)（無(wú)答案）2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理人教版

第二章聲現(xiàn)象單元練習(xí)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理人教版一、選擇題(每題3分，共30分)1.按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊(duì)伍時(shí)常以敲鑼打鼓、吹嗩吶(如圖2-Z-1所示)等方式來(lái)營(yíng)造熱鬧喜慶的氣氛。關(guān)于嗩吶與鑼、鼓的發(fā)聲原因，下列說(shuō)法中正確的是()A.鑼、鼓和嗩吶的聲音都是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的B.只有嗩吶的聲音是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的C.只有鼓的聲音是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的D.只有鑼的聲音是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的2.2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)航天員登月計(jì)劃.在月球上漫步的航天員需要借助無(wú)線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是()A.月球上聲音傳播速度大B.月球上只能傳播超聲波C.月球上是真空的，不能傳聲D.月球上航天員的聲帶無(wú)法振動(dòng)發(fā)聲3.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（）A.“低聲細(xì)語(yǔ)”中，“低”是指聲音的音調(diào)低B.“引吭高歌”中，“高”是指聲音的音調(diào)高C.“女高音”中，“高”是指聲音的響度大D.“男低音”中，“低”是指聲音的音調(diào)低4.小明游覽一座古寺時(shí)發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢，原因可能是（）A.香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來(lái)越好B.任何物體溫度升高時(shí)，振動(dòng)發(fā)出的聲音音調(diào)都會(huì)變高C.香火使鐘的振幅加大，聲音響度變大D.香火使鐘的溫度升高，材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘的振動(dòng)頻率改變5.聲是我們生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，聲現(xiàn)象在生活中無(wú)處不在。圖2-Z-2中主要描述聲能夠傳遞能量的生活事例是（）6.下列措施是在人耳處減弱噪聲的是()A.在道路兩旁種植樹(shù)木B.閱覽室禁止大聲喧嘩C.機(jī)場(chǎng)工作人員戴防噪聲耳罩D.在高速公路兩旁安裝隔音墻7.如圖2-Z-3所示是生活中的兩個(gè)情境，圖甲是居民小區(qū)中安裝的噪聲監(jiān)測(cè)器，顯示環(huán)境噪聲為55.5分貝。圖乙是鋼琴調(diào)音師正在用手機(jī)上的一個(gè)調(diào)音軟件播放音叉256Hz、512Hz、1024Hz、2048Hz的標(biāo)準(zhǔn)音來(lái)校準(zhǔn)琴音。下列說(shuō)法正確的是()A.人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)B.分貝是音調(diào)的單位C.2048Hz的聲音屬于次聲波D.256Hz的聲音和2048Hz的聲音比較,256Hz的聲音音調(diào)更高古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)。下列詩(shī)句中有關(guān)聲現(xiàn)象的分析正確的（）A.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”中的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B.“忽聞岸上踏歌聲”中聽(tīng)到的歌聲是通過(guò)空氣傳播的C.“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指的是聲音的音調(diào)高D.“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據(jù)響度辨別的9.2023年央視春晚上演員用洞簫(圖2-Z-4)吹奏名曲《百鳥(niǎo)歸巢》，演奏者用洞簫以花舌吹法模擬鳥(niǎo)啼聲，其模擬的鳥(niǎo)啼聲使現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾感受到了百鳥(niǎo)歸巢的輕松活潑氣氛。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度B.用洞簫模擬鳥(niǎo)啼聲，主要模擬鳥(niǎo)啼聲的音調(diào)C.現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾聽(tīng)到的樂(lè)曲聲是通過(guò)笛子傳播的D.聽(tīng)眾在樂(lè)曲聲中感受到了百鳥(niǎo)歸巢的輕松活潑氣氛，說(shuō)明聲音能傳遞信息10.某科技公司成功研發(fā)出超聲波指紋識(shí)別關(guān)鍵技術(shù)，其工作原理與聲吶類似。放大手指局部，表面是凸凹不平的。如圖2-Z-5所示，手機(jī)內(nèi)置有超聲波指紋識(shí)別系統(tǒng)，手機(jī)發(fā)出超聲波遇到手指上A、B、C、D、E五個(gè)位置，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.29ms、0.41ms、0.29ms、0.41ms、0.32ms,根據(jù)時(shí)間,求出手指與手機(jī)平面的距離，可繪出指紋的大致形狀，則該處指紋的大致形狀是圖2-Z-6中的()二、填空題(每空1分，共16分)11.將衣架掛在細(xì)繩的中央，細(xì)繩繞在兩手食指上，如圖2-Z-7甲所示，伸直手臂，當(dāng)同伴用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)會(huì)聽(tīng)到聲音，該聲音是通過(guò)傳入人耳中的；如圖乙所示.用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，再次敲擊衣架時(shí)依然能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明。12.端午節(jié)期間，小鄭隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.6s后聽(tīng)到回聲，他們距山崖大約m(聲速按340m/s計(jì)算)。聲音在空氣中以的形式傳播。13.在物理學(xué)中，對(duì)聲音特征的描述有“音調(diào)、響度、音色”這些詞，請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填這些詞。(1)“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的大。(2)“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的好。(3)“脆如銀鈴”說(shuō)明聲音的高。14.小紅自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，如圖2-Z-S甲所示。(1)吹奏哨子時(shí)，哨聲是由管內(nèi)的振動(dòng)而產(chǎn)生的。如圖乙所示，圖A、B、C中活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”三個(gè)音階,則do(1)這個(gè)音階與圖位置對(duì)應(yīng)。(2)小明覺(jué)得這個(gè)哨子的聲音很難聽(tīng)，他用手捂住了耳朵，這是在減弱噪聲的。15.如圖2-Z-9所示，為了“吹”滅左邊的燭焰，可以用力敲擊橡皮膜，增大聲音的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)，燭焰熄滅，說(shuō)明聲音可以傳遞(選填“信息”或“能量”)。16.如圖2-Z-10甲所示，將話筒接在計(jì)算機(jī)的輸入端，將三種聲音輸入，已知發(fā)出聲音的時(shí)間相同，計(jì)算機(jī)的屏幕上分別出現(xiàn)如圖乙所示的三種波形，根據(jù)波形分析：(均選填“頻率”“振幅”“音調(diào)”“響度”或“音色”)(1)B和A相比,B振動(dòng)的高,所以高。(2)C和A相比,C的大,所以大。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共34分)17.(12分)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了如圖2-Z-11所示的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，用正在發(fā)聲的音叉輕觸懸掛著的乒乓球，可觀察到，該現(xiàn)象說(shuō)明了。(2)如圖乙所示，小華同學(xué)用手敲桌子.小明聽(tīng)到了較大的聲響，但幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了使現(xiàn)象明顯，你的改進(jìn)方法是。(3)如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且會(huì)把泡沫塑料球彈開(kāi)，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲.還能說(shuō)明聲音能傳遞。(4)如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越小，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播。18.(12分)如圖2-Z-12甲所示,用手撥動(dòng)塑料尺。(1)發(fā)出的聲音是由塑料尺產(chǎn)生的。(2)如圖a所示，用較小的力輕撥塑料尺；如圖b所示，用較大的力重?fù)芩芰铣?，從圖a到圖b，塑料尺發(fā)出聲音的變大。(3)圖c到圖d，撥塑料尺的力不變，使塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，用儀器測(cè)得圖c實(shí)驗(yàn)中聲音為1.3×102,圖d實(shí)驗(yàn)中聲音為1.2×102，兩個(gè)數(shù)據(jù)的單位是，可見(jiàn)隨著塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，發(fā)出聲音的變低。(4)撥塑料尺的力不變，塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，在塑料尺右端開(kāi)小孔，開(kāi)孔前后，兩次發(fā)聲的波形圖如圖乙、丙所示。可見(jiàn)發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)不同，會(huì)導(dǎo)致發(fā)出聲音的改變。(5)當(dāng)塑料尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)塑料尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于。19.(10分)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受多種因素影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表中所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華又借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)ABCDEFGHl材料銅銅銅銅銅銅鐵尼龍尼龍長(zhǎng)度/cm60606080_______1008080100橫截面積/mm20.760.891.020.76_______0.761.021.020.89(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為的三種琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為的三種琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)為了驗(yàn)證猜想三，選用了編號(hào)為E的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。(4)該探究實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是。四、計(jì)算題(共20分)20.(10分)海嶺又稱海底山脈，一般在海面以下，如圖2-Z-13所示，對(duì)某海嶺進(jìn)行勘測(cè).某勘探船停在該海嶺底部的A處正上方，向海底發(fā)出聲吶信號(hào)，5.24s后收到回波信號(hào)。之后勘探船以1節(jié)的平均速度沿直線行駛到達(dá)海嶺最高點(diǎn)B處正上方，用時(shí)2h。到達(dá)B處正上方停下后.該船再次向海底發(fā)出聲吶信號(hào).經(jīng)3