5.1社會歷史的本質(zhì)+課件-高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

BYYUSHEN第五課

尋覓社會的真諦5.1社會歷史的本質(zhì)BYYUSHEN學(xué)習(xí)目標(biāo)1.社會生活在本質(zhì)上是實踐的2.社會存在和社會意識的辯證關(guān)系3.歷史唯物主義和歷史唯心主義的區(qū)別第一目社會生活在本質(zhì)上是實踐的九月小學(xué)新增“煮飯”課登上熱搜思考：國家層面為什么重視青少年的勞動教育？

教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》。根據(jù)不同學(xué)段制定了“整理與收納”、“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動”的不同目標(biāo)。其中提到，在5-6年級，烹飪與營養(yǎng)方面，學(xué)生要用簡單的炒、煎、燉等烹飪方法制作2-3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋，煎雞蛋，燉骨頭湯等參與從擇菜，洗菜，到燒菜裝盤的完整過程。

“勞動是整個人類生活的第一個基本條件，而且達(dá)到這樣的程度，以致我們在某種意義上不得不說：勞動創(chuàng)造了人本身?！眲?chuàng)造了人的生理結(jié)構(gòu)，形成了手腳分工使猿腦變成了人腦，形成了語言和意識使人結(jié)成了社會聯(lián)系，形成了社會關(guān)系《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變中的作用》名人名言

一、社會生活在本質(zhì)上是實踐的1、勞動是社會歷史的起點（1）

勞動創(chuàng)造了人，勞動推動了人類社會的產(chǎn)生和發(fā)展。（2）勞動發(fā)展史是理解所有社會歷史奧秘的“鑰匙”。

人類歷史是由人的社會實踐活動構(gòu)成的歷史,研究人類歷史的規(guī)律，也就是研究人的社會實踐活動的運動規(guī)律勞動是人類特有的實踐活動實踐的基本形式改造自然的物質(zhì)生產(chǎn)實踐調(diào)整、改革社會關(guān)系等變革社會的實踐探索世界規(guī)律創(chuàng)造科學(xué)文化的實踐人類社會生活的領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域政治領(lǐng)域精神文化領(lǐng)域構(gòu)成

實

踐生成了社會生活的全部領(lǐng)域，形成了全部社會關(guān)系，推動著人類社會的發(fā)展。社會存在社會意識2、全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的

一、社會生活在本質(zhì)上是實踐的你知道下面這些社會生活活動都屬于哪個領(lǐng)域什么活動嗎？1、到市場上購物，挑選中意的商品2、到銀行貸款買房或辦廠3、參加人大代表的選舉活動4、習(xí)近平主席發(fā)表七一講話5、參加愛我中華演講會6、觀看電影《長津湖》7、參加村委會或居委會選舉經(jīng)濟活動政治活動文化活動經(jīng)濟活動政治活動文化活動政治活動經(jīng)濟、政治、文化等全部社會現(xiàn)象是在人的實踐中形成的，都是人的社會實踐活動!第二目社會存在與社會意識二、社會存在與社會意識1、歷史觀的基本問題社會存在與社會意識的關(guān)系問題是歷史觀的基本問題。社會存在和社會意識何者為第一性？（即：社會存在和社會意識誰決定誰?）社會存在決定社會意識社會意識決定社會存在兩種基本的歷史觀歷史唯心主義歷史唯物主義英雄造時勢唯心史觀、英雄史觀時勢造英雄唯物史觀、群眾史觀合作探究

教育領(lǐng)域的“甩鍋”現(xiàn)象近年來屢見不鮮：家長甩給學(xué)校，老師甩給家長和課外輔導(dǎo)班，學(xué)校甩給教育部門，教育部門甩給社會，社會說“這鍋我不背”?！八﹀仭钡谋澈?，其實是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育人為的撕裂，教育治理系統(tǒng)性不足，導(dǎo)致教育生態(tài)局部紊亂，一些地方出現(xiàn)了學(xué)校越來越松、老師越來越“慫”、家長越來越“瘋”的怪象。探究問題：1、什么是社會存在和社會意識？2、從社會存在和社會意識辯證關(guān)系角度，思考如何對青少年進(jìn)行勞動教育？2、內(nèi)涵指社會的物質(zhì)生活過程，主要指社會存在①地理環(huán)境；

②人口因素；

③物質(zhì)資料生產(chǎn)方式（最根本）……指社會的精神生活過程，它包括社會意識①政治、法律、哲學(xué)、道德、藝術(shù)、宗教等觀點等形式；②社會心理、風(fēng)俗、習(xí)慣……二、社會存在與社會意識7、毛澤東思想

社會存在社會意識社會存在社會意識社會存在社會意識社會存在社會存在社會存在社會存在社會存在社會意識2、中國夢3、新型冠狀病毒4、治療新冠的診療方案5、制造工具的機械6、制造工具的想法8、物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式9、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

10、社會主義市場經(jīng)濟12、自然地理環(huán)境11、旅美熊貓丫丫回國1、比亞迪汽車

下列分別屬于社會存在還是社會意識？

牛刀小試思考：為什么每個人畫出的上帝都不同？這些上帝的形象與實際生活有什么關(guān)系？閱讀與思考干飯人、尾款人、YYDS、破防了、凡爾賽、emo、奪筍、蚌埠住了絕絕子、栓Q、服了你個老六、擺爛、內(nèi)卷、skr、針不戳2022年度流行熱詞

2023年度流行熱詞

遙遙領(lǐng)先、泰褲辣、哈基米、潑天富貴、尊嘟假嘟、躺平擺爛2021年度流行熱詞

熱事對熱詞，先有事后有詞。社會存在社會意識社會存在決定社會意識

①有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識思考：1.流行詞從何而來？②社會存在的變化、發(fā)展決定社會意識的變化、發(fā)展。2.為什么每年的流行熱詞都不一樣？2024年度流行熱詞

city不city、沒事噠、沒苦硬吃、45°青年、小孩哥小孩姐，又幸福了二、社會存在與社會意識3.社會存在和社會意識的辨證關(guān)系????（1）社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映。唯物史觀揭示了紛繁復(fù)雜的社會歷史現(xiàn)象背后的動因，它指出：各種各樣的社會意識都是對社會存在的反映。①從性質(zhì)上:有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識。②從過程上：社會存在的變化、發(fā)展決定著社會意識的變化、發(fā)展。方法論：要尊重社會實際，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。判斷：下列分別屬于社會存在還是社會意識？

一個人具有什么樣的社會意識，既由他生活其中的社會環(huán)境所決定，又與他個人所處的社會地位、受到的教育、從事的職業(yè)等密切相關(guān)。人們所處的社會經(jīng)濟關(guān)系不同、社會實踐不同，所形成的社會意識就不同。思考：既然社會存在決定社會意識，是不是同一社會條件下每個人的社會意識都相同？1998年敬一丹采訪一個放羊娃：“你為什么放羊？”“為了賺錢。”“賺錢干什么？”“娶老婆?！薄叭⒗掀鸥墒裁矗俊薄吧?。”“生娃干什么？”“放羊。觀祈雨（唐

李約）桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

在階級社會中，反映社會生活的各種社會意識在不同程度上帶有階級性。下雪了秀才：大雪紛紛落地官員：這是皇家瑞氣財主：下它三年何妨窮人：放屁社會地位、所受的教育不同有什么樣的社會存在,就有什么樣的社會意識社會存在社會意識決定反映注意：社會意識包括如實反映和歪曲反映。哪怕是歪曲虛假的社會意識也是對社會存在的反映。1660年江南水災(zāi)1720年河南大水災(zāi)1840年鴉片戰(zhàn)爭1900年八國聯(lián)軍侵華1960年中國三年的自然災(zāi)害2020年新型冠狀病毒肺炎疫情庚子年惹的禍？思考：社會存在決定社會意識，兩者是否完全同步？社會意識和社會存在具有不完全同步性。結(jié)論：社會意識具有相對獨立性——反作用二、社會存在與社會意識3.社會存在和社會意識的辨證關(guān)系????（2）社會意識具有相對獨立性①社會意識和社會存在的變化發(fā)展并不是完全同步的。

社會意識隨著社會存在的變化、發(fā)展而變化發(fā)展，社會意識有時會落后于社會存在，有時又會先于社會存在而變化、發(fā)展。②社會意識對社會存在具有能動的反作用；

落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用；先進(jìn)的社會意識可以預(yù)見社會發(fā)展的方向和趨勢，對社會發(fā)展起積極的推動作用。社會意識與社會存在的變化發(fā)展并不是亦步亦趨、完全同步、如影隨形的。方法論：要樹立正確的社會意識，充分發(fā)揮正確社會意識的指導(dǎo)作用，克服錯誤的社會意識。社會存在與社會意識的辯證關(guān)系【原理內(nèi)容】①社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映。

有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識。

社會存在的變化、發(fā)展決定著社會意識的變化、發(fā)展。②社會意識具有相對獨立性

社會意識和社會存在具有不完全同步性。社會意識有時會落后于社會存在，有時又會先于社會存在而變化、發(fā)展。

社會意識對社會存在具有反作用。落后的社會意識對社會的發(fā)展起阻礙作用;先進(jìn)的社會意識可以正確地預(yù)見社會發(fā)展的方向和趨勢,對社會發(fā)展起積極的促進(jìn)作用?！痉椒ㄕ摗竣僖笪覀円鹬厣鐣嶋H，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。②我們要樹立正確的社會意識，充分發(fā)揮正確社會意識的指導(dǎo)作用，克服錯誤的社會意識。社會歷史的本質(zhì)社會生活在本質(zhì)上是實踐的社會存在與社會意識歷史觀的基本問題勞動是社會歷史的起點全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的勞動創(chuàng)造了人，勞動推動了人類社會的產(chǎn)生和發(fā)展勞動發(fā)展史是理解所有社會歷史奧秘的“鑰匙”含義辯證關(guān)系社會存在和社會意識課堂小結(jié)1.“爆竹聲中一歲除”是傳承千百年的中國春節(jié)習(xí)俗，然而2017年春節(jié)期間，許多人選擇少放甚至不放煙花爆竹，北京、上海等許多城市的煙花爆竹燃放量較往年大幅減少，空氣質(zhì)量明顯改善。在從“放”到“少放”或“不放”的變化中，人們的環(huán)保意識不斷增強，綠色環(huán)保過春節(jié)正成為“新年俗”。年俗的這種變化表明①社會意識是隨著時間的推移而自主變化的②社會意識可以先于社會存在而變化③社會意識的變化總是滯后于社會存在的變化④社會意識的變化歸根到底是社會存在變化的反映A．①②

B．①③

C．②④

D．③④C課堂鞏固2.“窮人絕無開交易所折本的煩惱，煤油大王哪會知道北京揀煤渣老婆子的辛酸，饑區(qū)的災(zāi)民，大約總不會去種蘭花，像闊老太爺一樣……”魯迅這句話蘊含的哲理是①人們的社會意識反映人們的社會存在狀況②人們的社會意識的差異根源于其社會存在狀況的差異③人們的社會意識可以預(yù)見社會存在的發(fā)展方向④人們的社會意識對社會存在具有相對獨立性A．①②B