【三上】統(tǒng)編版語文三年級上冊 第八單元口語交際 請教 + 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【三上】統(tǒng)編版語文三年級上冊第八單元口語交際請教+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版三上第八單元口語交際

請教

任務(wù)一：談話激趣，引入請教話題

任務(wù)二：課前調(diào)查，為交際做鋪墊

任務(wù)三：全班交流，初步感受請教

任務(wù)四：人物示范，為請教做指導(dǎo)

任務(wù)五：實(shí)踐活動，提升交際能力

目錄

任務(wù)一

談話激趣，引入請教話題

談話激趣，引入請教話題

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?這句話是什么意思呢？

連孔圣人都可能遇到不懂的地方，需要請教他人。在生活中，我們也常常會遇到一些不好解決的問題，這種情況發(fā)生時(shí)，你該怎么辦？

談話激趣，引入請教話題

在生活中，當(dāng)遇到一些不好解決的問題時(shí)，你該怎么辦？

請教別人，讓別人協(xié)助自己想出好辦法……

談話激趣，引入請教話題

生活中我們誰都不可能一帆風(fēng)順，遇到困難時(shí)向別人請教是個好辦法。

學(xué)校即將開展“手足情·漂流瓶”的少先隊(duì)活動，你們可以將自己在生活中遇到的問題提出來，向高年級的知心哥哥和知心姐姐們請教。

情境設(shè)置

任務(wù)二

課前調(diào)查，為交際做鋪墊

課前調(diào)查，為交際做鋪墊

生活中，我們經(jīng)常會遇到一些不好解決的問題，比如：

課前調(diào)查，為交際做鋪墊

生活中，你又會遇到哪些問題呢？請?jiān)凇皩W(xué)習(xí)單"上寫出你最近遇到的難題。

我最近遇到的難題：

課前調(diào)查，為交際做鋪墊

生活中，常見問題歸類：

O1

學(xué)習(xí)方面

O2

生活方面

O3

人際交往方面

任務(wù)三

全班交流，初步感受請教

全班交流，初步感受請教

同桌角色扮演，初步感受向他人請教。

說一說：應(yīng)該怎樣請教更合適？

任務(wù)四

人物示范，為請教做指導(dǎo)

人物示范，為請教做指導(dǎo)

小燁的難題：

我每次做題都很認(rèn)真，考試前也會好好復(fù)習(xí)，但經(jīng)常因?yàn)榇中亩鄯?，?dǎo)致成績一直上不去，不知道該怎么辦才好。

人物示范——小燁同學(xué)

人物示范，為請教做指導(dǎo)

情境①

小燁早上起床，愁眉苦臉，想著他的煩心事，想向別人請教。媽媽正在餐廳里忙碌地準(zhǔn)備早餐；爸爸正在洗手間洗臉?biāo)⒀?，上班也快要遲到了；奶奶在沙發(fā)上坐著翻雜志，小燁應(yīng)該向誰請教？

應(yīng)該向奶奶請教，奶奶相對空閑，不會被打擾。

要在別人方便的時(shí)候請教。

看時(shí)機(jī)

人物示范，為請教做指導(dǎo)

情境②：小燁向奶奶訴說自己遇到的問題：

說清楚

奶奶，昨天數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)榇中腻e了兩道計(jì)算題，沒有拿到理想的分?jǐn)?shù)，我心里很難過，不知道該怎么辦才好。

沒有考好沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力就行。

奶奶幫助小燁解答他的問題了嗎？為何？

能把需要解決的問題說清楚。

人物示范，為請教做指導(dǎo)

情境③：面對奶奶的答非所問，小燁顯得不耐煩了。

有禮貌

哎，跟你說了也沒用。

小燁這樣說對不對應(yīng)該怎樣對奶奶說

請教別人，不管什么人，甚至是自己的親人，也要注意禮貌。

人物示范，為請教做指導(dǎo)

情境④：小燁在上學(xué)途中遇到同學(xué)小田，向她請教。同學(xué)小田說這也是她的困擾，她也無法幫助小燁解決問題。

有禮貌

大家來支支招：遇到這樣的情況，小燁應(yīng)該怎么回應(yīng)？

不管別人是否能夠幫助你解決問題，都要向別人表示感謝。

人物示范，為請教做指導(dǎo)

情境⑤：小燁和小田決定到學(xué)校后一起向王老師請教。王老師給他們提供了幾種方法。小田聽懂了，和老師致謝走了，小燁還不是很明白，遲遲沒有離開。

勤追問

大家來支支招：遇到這樣的情況，小燁應(yīng)該怎么回應(yīng)？

請教時(shí)遇到不清楚的地方及時(shí)追問，盡量不要打斷別人說話，追問時(shí)要有禮貌。

例如：您能說得具體點(diǎn)嗎？您剛剛說的是這個意思嗎？

人物示范，為請教做指導(dǎo)

總結(jié)：向別人請教時(shí)應(yīng)注意什么？

請教注意點(diǎn)星級

要在別人方便的時(shí)候請教★★★

能把需要解決的問題說清楚★★★

請教別人時(shí)要有禮貌★★★

遇到不清楚的地方及時(shí)追問★★★

請

教

評

價(jià)

表

任務(wù)五

實(shí)踐活動，提升交際能力

實(shí)踐活動，提升交際能力

根據(jù)自己的真實(shí)問題，在“學(xué)習(xí)單”另一面填好“請教卡"。

我最近遇到的難題：

請教卡

實(shí)踐活動，提升交際能力

小組合作，進(jìn)行溝通、請教。一人提出請教，一人給出建議。被請教的同學(xué)根據(jù)“請教評價(jià)表”對來請教的同學(xué)進(jìn)行星級評價(jià)。

實(shí)踐活動，提升交際能力

教師模擬知心姐姐，隨機(jī)抽取一兩張“請教卡”，請學(xué)生上臺面對面請教。

（1）全班交流點(diǎn)評。

（2）修改“請教卡”并塞入“漂流瓶"中。

實(shí)踐活動，提升交際能力

小燁的問題得到解決了，他編寫了“請教順口溜”，讓我們一起來讀一讀吧。

遇到問題莫慌張,

看時(shí)機(jī)，說清楚，

有禮貌，勤追問，

謙虛請教問題消。

謝謝

（)

口語交際：請教

［教學(xué)目標(biāo)］

1.培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，學(xué)會有禮貌、有條理地請教問題。不清楚的地方能及時(shí)追問。

2.學(xué)會大方真誠地對待別人，培養(yǎng)學(xué)生謙虛、誠懇的品質(zhì)。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

會使用禮貌用語，能條理清楚地表達(dá)自己需要請教的問題。

［教學(xué)課時(shí)］

1課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

1.講有關(guān)“請教"的故事。（板書課題：請教）

2.學(xué)生評議故事中請教的人與回答者。

二、聯(lián)系生活，明白如何“請教”

1.播放視頻一：課間，教室里，學(xué)生趙友蘭遇到了一道不會做的數(shù)學(xué)題，她大聲地對班長郭巧玲說：“喂！郭巧玲，這道題怎么做?。?班長郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒有理她，繼續(xù)埋頭做題。

2.同學(xué)們，視頻看完了，你有什么想說的嗎？

3.學(xué)生談?wù)勔曨l中那位同學(xué)在向別人請教問題時(shí)做得不夠好的地方。

4.假如你是趙友蘭同學(xué)，你會怎樣向班長請教呢？（師生互演）

生1：趙友蘭用了很多方法還是沒有解出來，于是向班長請教：“你好！班長。我有一道數(shù)學(xué)題不會做，你可以幫我嗎？”

師：說得不錯，很有禮貌。

生1：班長笑著說：“可以。我們來一起解決這道題。"

生1：趙友蘭說：“我用了這幾種方法都解不出來，你看……”

生1：班長想了一會兒，笑著告訴了她解決辦法。

生1：趙友蘭高興地說：“你真了不起，謝謝你！"

師：你說的話很清楚、很有禮貌，演得也很像，好像這兩個人就在我面前。很好！

生2：我覺得他說的話內(nèi)容很清楚，讓人很快能明白怎樣幫助對方，同時(shí)也很注意禮貌用語。

師：當(dāng)我們請教別人時(shí)，在不同場合要用不同的語氣、不同的禮貌用語。我們再來看看其他的場合該怎樣做。我想每個同學(xué)都有向他人請教的經(jīng)歷。但是大家可別以為請教他人是一件容易的事情喲，不信你瞧——情景出示：李明華和趙東杰一起做衛(wèi)生大掃除，李明華不會使用新買來的拖把，就向趙東杰同學(xué)請教。

5.學(xué)生分小組根據(jù)老師出示在黑板上的場景實(shí)踐“請教”。

6.各小組派代表演繹，其他同學(xué)點(diǎn)評。

三、指導(dǎo)請教方法

1.學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣請教才能做到最好？

2.根據(jù)學(xué)生的討論歸納總結(jié)出請教方法：

注意禮貌大方語言清楚認(rèn)真傾聽誠懇道謝

四、學(xué)生練習(xí)如何“請教”別人

1.學(xué)生分組進(jìn)行溝通、請教，教師巡視，有重點(diǎn)地記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問題。

2.請個別學(xué)生提出問題，向全班同學(xué)請教。讓他們明白，有些科學(xué)性的、專業(yè)性的問題還得請教專業(yè)人士。

五、總結(jié)延