2024-2025部編版語文二年級上冊12坐井觀天

玩游戲：紙筒看黑板導入二你知道寓言是什么嗎？

寓言文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語言精練，常帶有諷刺或勸誡的性質。助讀資訊井沿

回答口渴喝水

大話弄錯無邊無際大得很哪抬頭井沿

回答口渴喝水

大話弄錯無邊無際大得很哪

抬頭yándáhēkějìhuànɑnònɡ

táicuò

多種形式認讀生字。讀一讀字詞識記井渴沿話答際觀喝氵口曷渴喝寫一寫答井觀沿渴喝話際結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬。右下部先寫“人”，“人”的末筆捺改點，再寫豎折。kě渴氵重點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬?！摆狻钡臋M撇彎鉤要寫得??；“示”第四筆是點。jì際阝默讀課文，思考下列問題。寓言講了一個什么故事？

青蛙和小鳥為了（）而爭論，青蛙認為天（），小鳥認為天（）。天有多大只有井口大無邊無際整體感知分角色朗讀青蛙：你從哪兒來呀？

小鳥：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。語調(diào)上揚，讀出好奇的語氣陳述語氣青蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？小鳥：你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！強調(diào)“別”的勸諫意味語調(diào)上揚，不相信的語氣?????自信、感嘆青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能

看見天。我不會弄錯的。小鳥：朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。

固執(zhí)、自以為是的感覺“是”重讀勸告的語氣???第2課時

青蛙坐在（）。小鳥飛來，落在（）。井里井沿上主人公：青蛙小鳥位置：井里（低）井沿上（高）課文品讀你從哪兒來呀？我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。問句的核心詞小鳥的生活環(huán)境天之大小鳥飛到井沿上的目的是什么？口渴，找點兒水喝。①②青蛙眼中的天是（），小鳥眼中的天是（）。①②反問句，青蛙自以為是朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！吹牛的話，不實在的話小鳥糾正青蛙的觀點武斷天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠！

第一句話是反問句，用疑問的句式表示肯定的意思，更能凸顯青蛙的自以為是。第二句是陳述句，沒有第一句話的表達效果強烈。讀一讀，比較兩句話語氣、語調(diào)的不同。小鳥：“你弄錯了。天無邊無際，我曾飛過______，飛過______，天大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！辈粫e反而錯，不聽勸告、自以為是高高的井壁阻擋了青蛙的視線，導致他目光狹小，所見有限。青蛙為什么會有這樣的認識？小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！睆娬{(diào)青蛙確實錯了，說明小鳥實事求是再次強調(diào)青蛙錯了，并勸告跳出井口感受天之大小鳥的話說明了一個什么道理？認識事物，只有站得高，才能看得全面。青蛙和小鳥的笑有何不同？自以為是的笑，說明他很自大，聽不進正確意見。無奈的笑，又可氣又好笑，與青蛙的笑形成對比。小鳥和青蛙為什么會產(chǎn)生分歧？井底的青蛙代表了生活中的哪一類人？見識狹窄、目光短淺而又盲目自大的一類人。他們所處的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。想一想讀完這則寓言故事，你有何啟示？認識事物，看待問題，站得高才能看得全面。

目光短淺又固執(zhí)己見的人不會真正認識事物的原貌。坐井觀天小鳥（空中飛）看得廣天無邊無際（正）看得窄天只有井口大（誤）青蛙（井底坐）板書設計站得高才能看得全面

本文通過青蛙和小鳥關于“天究竟多大”

的爭論，闡明了一個深刻的道理：認識事物不能目光短淺、固執(zhí)己見，要學會接受別人的意見，全面地看問題。課文主題拓展發(fā)散井底之蛙鼠目寸光管窺蠡測

盲人摸象

管中窺豹近義詞高瞻遠矚見多識廣包羅萬象反義詞守株待兔畫蛇添足掩耳盜鈴（）一、根據(jù)拼音寫詞語。

kǒukě（）hēshuǐ（）zuòjǐnɡ

ɡuāntiānjǐnɡyán（）huídá

（）喝水坐井觀天井

沿回答口渴課堂練習二、根據(jù)畫線部分的意思寫詞語。小鳥說：“天大得看不到邊際?！?/p>

（）一只青蛙坐在井里看天。（）青蛙說：“朋友，別吹牛了！”（）無邊無際坐井觀天說大話三、想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景，續(xù)編

青蛙與小鳥的第四次對話。青蛙不服氣地跳出了井，看到了無邊無際的天空。青蛙______地說：“_____________________________________________________?！毙▲B______說：“_______________________________________________?！备屑ぬ煺娲笱?！我弄錯了！謝謝你讓我看到這么大這么美的天空笑著不用謝?？窗?，只要跳出井，你就擁有了廣闊的天空分角色朗讀課文，讀好下面的句子。

天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

天無邊無際，大得很哪！

不信，你跳出井來看一看吧。課后習題

朗讀指導：第一句是反問句，語調(diào)上揚，讀出青蛙不相信的語氣。第二句是感嘆句，讀出小鳥肯定的語氣。

第三句是祈使句，讀出小鳥無奈、勸告的語氣。小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？小鳥和青蛙在爭論天有多大。他們的說法不一樣的原因：青蛙坐在井底，視野受限，只能看到井口那么大的天；小鳥每天在天空中飛來飛去，視野開闊。讀完這則寓言故事，你想對井底的青蛙說些什么?把這個故事講給你身邊的人聽一聽，續(xù)編故事。課外練習獨體結構左右結構上下結構答喝觀沿渴話井際部首：一結構：獨體組詞：井口水井形近字：并造句：村民們合力挖了一口水井。筆順：井沿渴話觀答喝jǐnɡ第一橫比第二橫短，第二橫在橫中線下側；豎比豎撇長。后鼻音際部首：又結構：左右組詞：觀察袖手旁觀形近字：現(xiàn)造句：比賽現(xiàn)場，觀眾們的熱情逐漸高漲。筆順：ɡuān井沿話觀答際渴喝“又”末筆是長點。部首：氵結構：左右組詞：沿路沿江形近字：沒造句：這條路被封了，我們只能沿原路返回。筆順：yán井沿話觀答際渴喝左窄右寬。部首：

結構：上下組詞：回答

答復形近字：合造句：這道題不止一個答案。筆順：dá井沿話觀答際渴喝上窄下寬。部首：氵結構：左右組詞：口渴干渴形近字：揭造句：口渴的烏鴉終于喝到了瓶子里的水。筆順：kě井沿話觀答際渴喝左窄右寬。部首：口結構：左右組詞：喝水喝茶形近字：唱造句：唱完歌后，一定要多喝水來保護嗓子。筆順：hē井沿話觀答際渴喝“