2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞（含答案）

古代詩(shī)歌鑒賞一一2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)精粹例題詳析集

課標(biāo)要求：

1.能運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言傳達(dá)自己對(duì)作品的感受和理解。

2.能對(duì)作品的內(nèi)容和形式作出自己的評(píng)價(jià)。

3.能對(duì)作品的表現(xiàn)手法作出自己的評(píng)價(jià)，能比較兩個(gè)以上的文學(xué)作品在主題、表現(xiàn)形式、作品

風(fēng)格上的異同，能對(duì)同一個(gè)文學(xué)作品的不同闡釋提出自己的看法或質(zhì)疑。

核心素養(yǎng)：

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞古代詩(shī)歌形象、語(yǔ)言和手法，分析古代詩(shī)歌思想感情。

2.文化傳承與理解：掌握古代詩(shī)歌常見(jiàn)題材，積累相關(guān)文學(xué)常識(shí)做到知人論世。

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

寓驛舍①

陸游

閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。

九萬(wàn)里中鰥自化，一千年外鶴仍歸②。

繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長(zhǎng)舊圍。

惟有壁間詩(shī)句在，暗塵殘墨兩依依。

【注】①驛舍：作者題下自注云“予三至成都，皆館于是"。②晉代陶潛《搜神后記》卷

一，“丁令威，本遼東人，學(xué)道于靈虛山，后化鶴歸遼，集城門華表柱。”

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌尾首呼應(yīng)，以“暗塵殘墨”回應(yīng)“閑坊古驛”，氣氛始終幽暗凄冷。

B.詩(shī)歌頷聯(lián)運(yùn)用典故，指出自己重來(lái)舊地，亦表明詩(shī)人不與世俗同流的歸隱之志。

C.詩(shī)人在驛館數(shù)竹量松，撫今追昔，感慨良多，看似悠閑的動(dòng)作中實(shí)含有無(wú)窮凄惶。

D.詩(shī)歌收篇運(yùn)用“i韻”的疊詞，意蘊(yùn)凄涼，《聲聲慢?尋尋覓覓》中的開篇疊詞，有異曲同

工之妙。

2.王弼（三國(guó)?魏）說(shuō)：“象生于意，意以象盡，可尋象以觀意。”本詩(shī)無(wú)一字明說(shuō)“情”，其

意象卻又處處含有深沉強(qiáng)烈的感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。

離峽州后回寄元珍表臣

歐陽(yáng)修

經(jīng)年遷謫厭荊蠻，惟有江山興未闌。

醉里人歸青草渡，夢(mèng)中船下武牙灘?。

野花零落風(fēng)前亂②，飛雨蕭條江上寒。

荻筍時(shí)魚③方有味，恨無(wú)佳客共杯盤。

［注］①青草渡與武牙灘均為峽州境內(nèi)地名。②亂，這里有飛舞之意。③時(shí)魚，即笫魚，為名貴

食用魚。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前兩聯(lián)回憶，詩(shī)人深情贊美峽州的山水風(fēng)物，并常在“醉里”“夢(mèng)中”回到峽州。

B.頸聯(lián)寫景，到了冬天，峽州野花飄落，一片狼藉，江上飛雨，讓詞人特別感傷。

C.尾聯(lián)抒情，詩(shī)人在享用當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)的美味時(shí)，想起了好友，遺憾不能與好友共享。

D.這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，首聯(lián)點(diǎn)明了題意，中間兩聯(lián)承接自然，尾聯(lián)富有情味。

4.本詩(shī)和白居易《琵琶行并序》都寫到自己的“遷謫”，二者表達(dá)的感情有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。

三、閱讀下面這首宋詞，完成下題。

八聲甘州?寄參寥子①

蘇軾

有情風(fēng)萬(wàn)里卷潮來(lái)，無(wú)情送潮歸。問(wèn)錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔

人非。誰(shuí)似東坡老，白首忘機(jī)。

記取西湖西畔，正春山好處，空軍煙霏。算詩(shī)人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝

公②雅志莫相違。西州路③，不應(yīng)回首，為我沾衣。

［注］①參寥子：即詩(shī)僧道潛，與蘇軾過(guò)從甚密，參寥子追隨他數(shù)年。元祐六年，蘇軾被召進(jìn)京

任職，臨行作此詞贈(zèng)道潛。②謝公：指謝安?！稌x書》記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，

沿水路歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇經(jīng)過(guò)西州時(shí)憶及故人，慟哭而

去。

5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首二句表面上是寫錢塘江潮水，一說(shuō)有情，一說(shuō)無(wú)情，以后者為主，突出了此詞抒寫離情的

特定場(chǎng)景。

B.“不用”后四句，指面對(duì)社會(huì)人生的無(wú)情，不必為此憂慮?！巴鼨C(jī)”一詞，表達(dá)作者達(dá)觀超

曠的心態(tài)。

C.共同游賞西湖、探訪春山，作者描寫了翠微、云霏等美景，表達(dá)了對(duì)相聚時(shí)光美好卻短暫的

悲傷之情。

D.作者用謝安的典故，與朋友約定：像謝安那樣，東歸、隱退，絕不讓這高雅的志向與未來(lái)的

事實(shí)違背。

6.元好問(wèn)在《論詩(shī)絕句》中提到“豪華落盡見(jiàn)真淳”是一種藝術(shù)境界，請(qǐng)結(jié)合本詞做簡(jiǎn)要分析。

四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

過(guò)申州①作

（唐）方干

萬(wàn)人曾死戰(zhàn)，幾戶免刀兵。井邑②初安堵③，兒童未長(zhǎng)成。

涼風(fēng)吹古木，野火燒殘營(yíng)。寥落千余里，山高水復(fù)清。

【注】①申州：在今河南省信陽(yáng)市洲河區(qū)，春秋時(shí)為申國(guó)，唐初設(shè)申州。②井邑：鄉(xiāng)里和

城鎮(zhèn)。③安堵：安定，安居。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩(shī)采用賦的手法逐層展開畫面，但詩(shī)人的憤懣之情卻熔鑄于字里行間，諷旨明確而又含蓄

深沉。

B.首聯(lián)用數(shù)字的對(duì)比來(lái)生動(dòng)展現(xiàn)戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的深重苦難，揭示了戰(zhàn)亂的殘酷和禍國(guó)殃民的

本質(zhì)。

C.頸聯(lián)擷取“涼風(fēng)、古木、野火、殘營(yíng)”等蕭索的意象，直接地再現(xiàn)了“萬(wàn)人曾死戰(zhàn)”的戰(zhàn)亂

遺跡。

D.尾聯(lián)借人煙由稠密變“寥落”的襯托之筆，從空間角度極寫遭受戰(zhàn)亂劫難的面積之廣和創(chuàng)傷

之重。

8.詩(shī)歌描繪了一幅觸目驚心的戰(zhàn)亂劫后圖，在場(chǎng)景展開上有“點(diǎn)面結(jié)合、相映成趣”的特點(diǎn)，

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。

北堂齋居示柜秸①

張耒

窮臘貧家幺希絲②單，可堪過(guò)雨夜堂寒。

屏除葷酒神應(yīng)爽，談笑詩(shī)書樂(lè)未閑。

凈境眼前無(wú)俗物，清都③夢(mèng)到有飛翰④。

雞鳴月落紙窗白，疑是從天風(fēng)馭還。

【注】①柜秸，即張柜、張秸，詩(shī)人兒子。②幺希絲，麻織物，細(xì)葛布。③清都，天帝居住的宮

闕。④飛翰，指飛鳥。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫出了雖然雨夜寒冷、衣著單薄，但是詩(shī)人依然能感受到溫暖和慰藉。

B.頸聯(lián)中“凈境”既是北堂齋的真實(shí)寫照，又可折射出詩(shī)人內(nèi)心的獨(dú)特感受。

C.后兩聯(lián)描寫清都飛鳥、月落雞鳴、東方漸白等畫面，虛實(shí)結(jié)合，拓寬詩(shī)境。

D.詩(shī)人居北堂齋“示柜秸”，有對(duì)兒子的殷切期望，也體現(xiàn)出自己的人生追求。

10.本詩(shī)表明了詩(shī)人怎樣的生活態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。

六、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。

山路梅花［i±,

馮山

傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。

試向林梢親手折，早知春意逼人來(lái)。

何妨歸路參差見(jiàn)，更遣東風(fēng)次第吹。

莫作尋?；ㄈ锟矗弦粜鸥裟昊?。

【注】此詩(shī)為詩(shī)人旅途即興之作。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人在車行途中，聽聞山下有數(shù)株冬梅開放，便前往賞梅，可見(jiàn)詩(shī)人的雅興之濃。

B.頷聯(lián)“試向”“早知”，都顯出探梅、賞梅、折梅的情趣，很自然地表達(dá)了詩(shī)人清曠的胸懷。

C.尾聯(lián)中詩(shī)人說(shuō)不要將梅花當(dāng)作尋?；ǘ湫蕾p，流露出寄懷江南、音信相傳的意味。

D.詩(shī)人寫山路梅花，不添香著色，不寫疏影橫斜，而是托物言志，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)中詩(shī)人是如何將對(duì)梅花的期待之情推向高潮的。

七、閱讀下面兩首詩(shī)，完成下題。

古風(fēng)（其十）

唐李白

齊有倜儻生，魯連特高妙。

明月出海底，一朝開光曜。

卻秦振英聲，后世仰末照。

意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。

吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。

魯連臺(tái)①

清屈大均②

一笑無(wú)秦帝③，飄然向海東。

誰(shuí)能排大難，不屑計(jì)奇功？

古戍三秋雁，高臺(tái)萬(wàn)木風(fēng)。

從來(lái)天下士，只在布衣中。

【注】①魯連臺(tái)：后人為紀(jì)念魯仲連而筑。魯連，即魯仲連，戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊人，終生不仕。游趙國(guó)

時(shí)，力斥尊秦為帝的主張，促使趙國(guó)決心死拒。秦將獲知，退兵五十里。又因信陵君帶兵救趙，

秦兵遂去。趙平原君以重金酬謝，魯仲連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患釋難、解紛亂

而無(wú)所取也。即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也！”辭而去。②屈大均（1630-1696）,

清初著名學(xué)者、詩(shī)人。曾積極參與反清活動(dòng)。③無(wú)秦帝：使秦王不能肆意稱帝。

13.下列對(duì)兩首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李詩(shī)前八句主要描寫魯仲連其人其事，末兩句引之為同調(diào)，表示自己也是魯仲連這樣的人物。

B.屈詩(shī)“古戍三秋雁，高臺(tái)萬(wàn)木風(fēng)”一聯(lián)，寫登臺(tái)所見(jiàn)，意在扣題，議論之中，間入寫景，使

詩(shī)境頓然蕩開，同時(shí)展示了遼遠(yuǎn)的歷史空間。

C.屈詩(shī)“天下士”引用了魯仲連的一段話，“布衣”又點(diǎn)出魯仲連的平民身份。這里通過(guò)對(duì)魯

仲連的歌頌，升華為對(duì)古今所有魯仲連的贊美。

D.兩首詩(shī)都具體詳細(xì)地?cái)懥唆斨龠B不帝秦、不受賞的內(nèi)容，人物形象鮮明，給讀者留下深刻

的印象。

14.兩詩(shī)都追述了魯仲連的義舉奇功，抒發(fā)了贊佩之情。屈大均描寫魯仲連的詩(shī)句，大有白詩(shī)

風(fēng)范，但又獨(dú)出機(jī)杼。請(qǐng)結(jié)合屈詩(shī)內(nèi)容做具體分析。

八、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下題。

寄楊工部，聞毗陵舍弟自落溪入茶山①

（唐）姚合

采茶溪路好，花影半浮沉。

畫舸僧同上，春山客共尋。

芳新生石際，幽嫩在山陰。

色是春光染，香驚日氣侵。

試嘗應(yīng)酒醒，封進(jìn)定恩深。

芳貽千里外，怡怡太府②吟。

【注】①舍弟：指作者胞弟姚勖，時(shí)任毗陵刺史。茶山：指顧渚山，貢茶產(chǎn)地。②太府:

此處指太府寺卿，太府寺是掌管錢帛、物資、貿(mào)易等的官署。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇點(diǎn)出溪路景色之美，“花影”句描繪兩岸山花爛漫，緊扣“好”字。

B.姚勖一行人溯毒溪而上，不只為了人山采茶，更為了一同探尋春山勝景。

C.“芳新”“幽嫩”代指樹上新茶，突出了新茶的香味與質(zhì)地，用詞精致。

D.尾聯(lián)想象太府官員為所貢之茶感到欣喜，表明作者期望進(jìn)貢之事圓滿完成。

16.本詩(shī)的“試嘗應(yīng)酒醒”與陸游《臨安春雨初霽》中的“晴窗細(xì)乳戲分茶”都涉及“茶”，

這兩句在表達(dá)意圖上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案以及解析

1.答案：B

解析：B.“表明詩(shī)人不與世俗同流的歸隱之志”錯(cuò)誤，應(yīng)是“物是人非”。頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故,

“鰥自化”用《莊子?逍遙游》鰥化為鵬故事，喻指不少得志者飛黃騰達(dá)，官運(yùn)亨通，但他們

扶搖直上，與我本不相干；“鶴仍歸”用《搜神后記》中丁令威成仙后化鶴歸來(lái)的故事，一方

面切自己此日舊地重來(lái)，一方面有物是人非之嘆。這一聯(lián)用的兩個(gè)典故，格言升沉異勢(shì)，深寓

感慨，既表明詩(shī)人舊地重來(lái)，又蘊(yùn)含了物是人非的感嘆。

故選Bo

2.答案：①“閑坊”“古驛”“空堂”，寫出了此地的冷清荒涼，表達(dá)了詩(shī)人天涯落拓的孤寂。

②“鰥鵬自化”喻指不少得志者飛黃騰達(dá)，官運(yùn)亨通，“鶴仍歸”寫自己此日舊地重來(lái)，表達(dá)

人事浮沉，物是人非感慨。

③“竹增松長(zhǎng)”，表達(dá)時(shí)光流逝的凄惶。

④“暗塵殘墨”，今昔對(duì)比，表達(dá)壯志難酬的沉痛抑郁。

解析：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

首聯(lián)“閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣”，寫景敘事，借景抒情。“閑”表明“坊”地處僻

靜，“古”突出“驛”的陳舊、荒涼，?！把凇钡摹爸祆椤?，“客”需憩“空堂”突出住地的

冷清。著意突出驛舍荒涼幽寂的特點(diǎn)，烘托了詩(shī)人孤寂凄冷的感情。

頷聯(lián)“九萬(wàn)里中鰥自化，一千年外鶴仍歸”，“鰥自化”用《莊子?逍遙游》鰥化為鵬的典故,

喻指不少得志者飛黃騰達(dá)，官運(yùn)亨通，但他們扶搖直上，與我本不相干；“鶴仍歸”用《搜神

后記》中丁令威成仙后化鶴歸來(lái)的故事，一方面切自己此日舊地重來(lái)，一方面有物是人非之嘆。

這一聯(lián)使用兩個(gè)典故，表達(dá)作者感慨人事浮沉，物是人非。

頸聯(lián)“繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長(zhǎng)舊圍”，緊承“一千年外鶴仍歸”，運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫此

日追尋舊跡的行動(dòng)，故地重游，驛中庭院已經(jīng)起了變化。那片竹子比過(guò)去長(zhǎng)得更多了，那株古

松比過(guò)去長(zhǎng)得更粗大了。詩(shī)人在思量這些年閑拋的歲月，亦在尋找這些年往來(lái)奔波的腳印。竹

增松長(zhǎng)，歲月如流?？梢?jiàn)這數(shù)竹量松看似悠閑的動(dòng)作中，實(shí)含有無(wú)窮感慨，萬(wàn)種凄惶。寫作者

一根根數(shù)竹，解下腰帶量松，這些動(dòng)作寄寓了作者歲月如流的無(wú)窮感慨。

尾聯(lián)“惟有壁間詩(shī)句在，暗塵殘墨兩依依”，今昔對(duì)比，壁上的詩(shī)句，字跡漫漏，蛛網(wǎng)塵封，

尚依稀可以辨認(rèn)，留下了往日的雪泥鴻爪，也記下了當(dāng)日的激烈壯懷，撫今追昔，詩(shī)人怎能不

心事萬(wàn)千？今昔對(duì)比，詩(shī)人感慨萬(wàn)千，表達(dá)了壯志難酬的沉痛抑郁之情。

3.答案：B

解析：本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容、手法和情感的能力。B.“一片狼藉”理解錯(cuò)誤，詩(shī)句意思

是“即使是冬天，峽州也有野花迎風(fēng)起舞”；“特別感傷”不符合這首詩(shī)的情感基調(diào)。故選B。

4.答案：①本詩(shī)寫自己被貶官到峽州，雖然厭惡那里的習(xí)俗，但對(duì)那里的山光水色頗有興味，

表現(xiàn)出豁達(dá)樂(lè)觀的思想感情。②白居易《琵琶行并序》中的“遷謫”，是由琵琶女演奏悲憤的

琵琶曲引起的，詩(shī)人感慨“同是天涯淪落人”，流露出的是一種被貶后的憤懣之情。

解析：本題考查小說(shuō)賞析詩(shī)歌內(nèi)容和情感的能力。根據(jù)本詩(shī)的標(biāo)題中“離峽州后”可知，這首

詩(shī)是寫詩(shī)人被貶官到峽州后寫的。首聯(lián)詩(shī)人回憶這一年被貶謫在陜州的生活，詩(shī)人非常討厭陜

州這樣荒蠻之地，只是此地的江山景色還沒(méi)有完結(jié)。詩(shī)人描寫陜州的山水風(fēng)物，借此抒發(fā)自己

的“遷謫”之意。頷聯(lián)詩(shī)人贊美了峽州的山水風(fēng)物，并常在醉里夢(mèng)回到峽州。頸聯(lián)寫即使是冬

天，峽州也有野花迎風(fēng)飛舞，江上寒雨飄飛，一片蕭條。尾聯(lián)寫陜州的竹筍和鮑魚鮮美有味，

遺憾的是沒(méi)有知心朋友與自己一同享用。后三聯(lián)寫詩(shī)人雖然厭惡那里的習(xí)俗，但對(duì)那里的山光

水色頗有興味，表現(xiàn)出豁達(dá)樂(lè)觀的思想感情。白居易《琵琶行并序》中說(shuō)“使快彈數(shù)曲。曲罷

憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，

是夕始覺(jué)有遷謫意”，所以，詩(shī)人的“遷謫”之意是由琵琶女演奏悲憤的琵琶曲引起的，詩(shī)人

在詩(shī)中感慨“同是天涯淪落人”，流露出被貶后的憤懣之情。

5.答案:C

解析：“悲傷之情”錯(cuò)，詞人回想與參寥子相處的時(shí)光，確是志趣投合，表達(dá)對(duì)友情的珍惜。

6.答案：①詞人選取江潮、斜暉、人世等宏大事物入作，俯仰天地、縱覽古今，得出“物是人

非”的結(jié)論。對(duì)此無(wú)情人生，詞人的態(tài)度卻是曠達(dá)樂(lè)觀的，他超脫時(shí)俗，無(wú)意名利。②詞人珍

惜友情，兩人志趣投合、感情真摯。蘇軾借謝安、羊曇的典故，表明歸隱之志，這也是兩人情

誼深厚的體現(xiàn)。③詞作以平淡的文字抒寫深厚情意，氣勢(shì)雄放，達(dá)觀中充滿豪氣，向往出世又

執(zhí)著于友情。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。國(guó)詞作起勢(shì)不凡，以錢塘

江潮喻人世的聚散分合，充分地表現(xiàn)了詞人的豪情。“幾度斜暉”的發(fā)問(wèn)，又寫出天上陽(yáng)光的

無(wú)情。“俯仰昔人非”寫人世轉(zhuǎn)瞬萬(wàn)變，如同夢(mèng)幻，這又是社會(huì)人生的無(wú)情。對(duì)此無(wú)情的人生,

詞人的態(tài)度卻很樂(lè)觀，“不用思量今古”，不必替古人傷心，也不必為現(xiàn)實(shí)憂慮，因而他能超

脫時(shí)俗，“白首忘機(jī)”。詞人選取江潮、斜暉、人世等宏大事物入作，俯仰天地、縱覽古今，

得出物是人非的結(jié)論。對(duì)此無(wú)情人生，詞人的態(tài)度卻是曠達(dá)樂(lè)觀的，他超脫時(shí)俗，無(wú)意名利。

②下闋寫詞人與參富的友情。詞人看穿了古今萬(wàn)物，無(wú)意去名利場(chǎng)上角逐，但他并沒(méi)有完全忘

世，更沒(méi)有忘情，他對(duì)生活的愛(ài)是執(zhí)著強(qiáng)烈的，他對(duì)友情是非常珍視的?；叵肫鹪谖骱c參寥

子和詩(shī)飲酒、飽覽春山美景、談禪說(shuō)理、流連忘返的日日夜夜，詞人不禁從內(nèi)心深處對(duì)這位友

人以知己許之一一“算詩(shī)人相得，如我與君稀”，以“詩(shī)人”稱參寥，正反映出詞人珍惜友情,

兩人志趣投合、感情真摯?！凹s他年、東還海道”以下五句，表現(xiàn)了詞人歸隱之志的堅(jiān)定，進(jìn)

一步寫二人的友情。蘇軾借謝安、羊的典故，表明歸隱之志，說(shuō)“愿”，說(shuō)“不應(yīng)”，全從自

我的感情落筆，正表現(xiàn)了兩人情誼的深切。③詞作以平淡的文字抒寫深厚的情意，而氣勢(shì)雄放,

意境渾然?！睆闹燎橹辛鞒觥钡莱隽诉@首詞的特色。由于詞人與參寥有著共同的志趣，由于參

寥品德的高尚，他們的友誼是十分真摯的。詞人所抒之情發(fā)自內(nèi)心，這種真摯的感情并不因文

字的平淡而失去其深沉、雄厚之力，達(dá)觀中充滿豪氣，向往出世又執(zhí)著于友情。這是“豪華落

盡見(jiàn)真淳”的一種藝術(shù)境界。

7.答案：C

解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“直接地再現(xiàn)了”錯(cuò)誤。應(yīng)該是通過(guò)寫景“側(cè)面描寫”或“間接地再現(xiàn)了”。

故選Co

8.答案：①首聯(lián)詩(shī)人從“面”上總寫戰(zhàn)亂對(duì)百姓生命的摧殘及表達(dá)深切的同情；②中間兩聯(lián)分

別選取村居、郊野的“點(diǎn)”來(lái)補(bǔ)充、深化首聯(lián)的題旨；③尾聯(lián)既是對(duì)中間兩“點(diǎn)”的總括，又

是對(duì)總體畫面的延伸拓展，引導(dǎo)讀者思考戰(zhàn)亂的不義，激發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)亂罪魁的譴責(zé)之情。

解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。

首聯(lián)”萬(wàn)人曾死戰(zhàn)，幾戶免刀兵”，是說(shuō)“曾經(jīng)有成千上萬(wàn)的人死于戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)際上每當(dāng)有戰(zhàn)事

發(fā)生，又有幾個(gè)人能夠免除刀兵之災(zāi)呢？”，詩(shī)人落筆便運(yùn)用數(shù)字之對(duì)比來(lái)展現(xiàn)戰(zhàn)亂給人民帶

來(lái)的深重苦難，從“面”上總寫戰(zhàn)亂對(duì)百姓生命的摧殘及表達(dá)深切的同情。

頷聯(lián)“井邑初安堵，兒童未長(zhǎng)成”，使用近推特寫式的鏡頭來(lái)攝取申州新戰(zhàn)場(chǎng)的殘跡，表現(xiàn)戰(zhàn)

亂過(guò)后，人民剛剛安頓下來(lái)，不見(jiàn)丁壯，只能看到未長(zhǎng)大的兒童，含蓄地繪出了一幅戰(zhàn)亂吞噬

百姓的悲慘畫面，從一個(gè)側(cè)面補(bǔ)充了“幾戶免刀兵”那戰(zhàn)亂劫后圖的一角。頸聯(lián)“涼風(fēng)吹古木,

野火燒殘營(yíng)”，則把筆觸伸向郊野，“涼風(fēng)”“古木”，景象蕭瑟；“野火”“殘營(yíng)”，愈顯

荒涼。這又從另一個(gè)側(cè)面再現(xiàn)了“萬(wàn)人曾死戰(zhàn)”的戰(zhàn)亂遺跡。可見(jiàn)，中間兩聯(lián)分別選取村居、

郊野的“點(diǎn)”來(lái)補(bǔ)充、深化首聯(lián)的題旨。

尾聯(lián)“寥落千余里，山高水復(fù)清”，則是從空間的角度極寫遭受戰(zhàn)亂劫難的面積之廣，這里的

“山高”“水清”并非鶯歌燕舞的美景之外觀，而是人煙由稠密變“寥落”的襯托之筆，從中

更可見(jiàn)出戰(zhàn)亂給社會(huì)所造成的創(chuàng)傷?？梢?jiàn)，尾聯(lián)既是對(duì)中間兩“點(diǎn)”的總括，又是對(duì)總體畫面

的延伸拓展，把眼前的畫面延伸到迢遙無(wú)垠的遠(yuǎn)方，引導(dǎo)讀者思考戰(zhàn)亂的不義，激發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)

亂罪魁的譴責(zé)之情。

9.答案：A

解析：本題考查學(xué)生理解和分析詩(shī)歌內(nèi)容、手法、思想感情的能力。A.“但是詩(shī)人依然能感受

到溫暖和慰藉”錯(cuò)誤，首聯(lián)寫雨夜寒冷、衣著單薄，詩(shī)人擔(dān)心下過(guò)雨之后忍受不住寒冷，并未

體現(xiàn)“感受到溫暖和慰藉”。故選A。

10.答案：①詩(shī)人描述了自己的齋居生活，摒除了葷菜和酒水，力求做到眼前清凈，掙脫俗物

雜務(wù)的煩擾，表現(xiàn)了不慕優(yōu)渥的達(dá)觀。

②“我”與友人縱談詩(shī)書，其樂(lè)融融，表現(xiàn)了對(duì)讀書尚學(xué)的褒揚(yáng)。

解析：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！捌脸澗粕駪?yīng)爽”，寫“我”齋居

之時(shí)，摒除葷菜和酒水，精神應(yīng)該會(huì)暢快舒服；“凈境眼前無(wú)俗物”，寫“我”眼前清凈，沒(méi)

有俗物雜務(wù)，真是一片凈土。詩(shī)人描述了自己的齋居生活，眼無(wú)俗物，并非眼前真的沒(méi)有庸俗

之物，只是詩(shī)人的眼光境界已然改換，用新的眼光、從不同的角度看待生活與世界，自然沒(méi)有

俗物，從而流露出詩(shī)人齋居之后認(rèn)識(shí)與精神的轉(zhuǎn)變與升華，表達(dá)了不慕優(yōu)渥的達(dá)觀?！罢勑υ?shī)

書樂(lè)未閑”，寫“我”與友人縱談詩(shī)書，笑語(yǔ)風(fēng)雅，志意投合，其樂(lè)融融。由此收獲了生活的

純粹、歡樂(lè)、安閑與精神的舒暢、放松、自由，體現(xiàn)了對(duì)讀書尚學(xué)的褒揚(yáng)。

n.答案：D

解析：本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“托物言志”錯(cuò)誤。本

詩(shī)主要是通過(guò)詩(shī)人自己的行為動(dòng)作表達(dá)對(duì)梅花的喜愛(ài)之情，通過(guò)想象表達(dá)對(duì)春天的期待和對(duì)美

好事物的贊美，展現(xiàn)了詩(shī)人的閑情逸致，并沒(méi)有“托物言志”表達(dá)詩(shī)人的志向。故選D。

12.答案：①“何妨”是反問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)了詩(shī)人非常期待在歸途中能再次見(jiàn)到梅花參差綻放

的心情。

②“更遣”表示遞進(jìn)，體現(xiàn)了詩(shī)人進(jìn)一步將心中這種期待請(qǐng)托于東風(fēng)，希望它催著梅花依次盛

放。

③頸聯(lián)由眼前賞梅而想象至梅花盛放之景，期待之情連貫遞進(jìn)，突出了詩(shī)人對(duì)梅花的期待與喜

愛(ài)。

解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！昂畏潦穮⒉钜?jiàn)，更遣東風(fēng)次第”，這兩句

寫折梅之后，更覺(jué)春意逗人，因而產(chǎn)生了這樣的感想：倘若能在歸途中不時(shí)見(jiàn)到梅花，實(shí)為旅

途中的快事。據(jù)此可知，山路梅花開在路旁，陪伴行人于路途之中，給人帶來(lái)溫暖與慰藉?！昂?/p>

妨”表反問(wèn)，用反問(wèn)的語(yǔ)氣加強(qiáng)情感，表達(dá)了詩(shī)人歸途中能再次見(jiàn)到梅花參差綻放的期待?！案?/p>

遣”表示遞進(jìn)，詩(shī)人將心中這種期待請(qǐng)托于東風(fēng)，希望它催著山路梅花盛開，陪伴行人于