2025屆新高考語文古詩文默寫100題匯編（含答案解析）

2025屆新高考語文古詩文默寫100題匯編(含答案解析)

i.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“,”兩句描寫了黃

昏之景，但景中使用了暖色調(diào)。

(2)莊周在《逍遙游》中說，",,“，

那么，人就無所依憑了。

答案及解析：1.(1)紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻(2)若夫乘天地之正而御六氣之

辯以游無窮者

2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李賀《雁門太守行》中“,”兩句分別從聽覺和視覺兩方面

鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。

(2)荀子在《勸學(xué)》的結(jié)尾處感嘆道，蚯蚓能上吃泥土，下飲泉水，這都是因?yàn)橛眯?/p>

專一的緣故，緊接著從反面說：",,?！?/p>

答案及解析：2.(1).(1)角聲滿天秋色里(2).塞上燕脂凝夜紫(3).(2)蟹六跪而二螯

(4).非蛇鰭之穴無可寄托者(5).用心躁也

3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

⑴陶淵明的《桃花源記》中描寫老人和小孩安適愉快、自得其樂的句子是：

⑵荀子的《勸學(xué)》一文中，用來與“騏驥一躍，不能十步”進(jìn)行對比論證的句子是:

⑶白居易的《琵琶行》中，描繪琵琶女結(jié)束演奏時(shí)收撥當(dāng)心畫發(fā)出的聲音的句子是:

答案及解析：3.(1)黃發(fā)垂髯并怡然自樂(2)弩馬十駕功在不舍(3)四弦一聲如

裂帛

4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)白居易在《錢塘湖春行》中，用“,”兩句寫

出了鶯燕報(bào)春、一派蓬勃的景象。

⑵陸游《游山西村》中名句“,"，既是描寫實(shí)

景實(shí)感，也可形容由困窘步入佳境的一種境界。

⑶蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是

“舞幽壑之潛蛟，"。

答案及解析：4.(1)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(2)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又

一村(3)泣孤舟之整婦

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣的《次北固山下》一詩中，富含新舊交替的哲理、表達(dá)詩人樂觀向上、積極

進(jìn)取精神的句子是“,

(2)屈原《離騷》中的“"這兩句表明當(dāng)時(shí)社會(huì)

中人們違背準(zhǔn)繩而隨意歪曲、把茍合取悅于人奉為法度；而其中“”

這一句，則用兇猛的鳥和凡鳥不合群來比喻說明自己的絕不同流合污。

答案及解析：5.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).背繩墨以追曲兮(4).競周容以為度

(5).鷲鳥之不群兮

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相

似的詩句是：,O

(2)《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在

美妙的樂曲聲中的句子是：，O

(3)荀子在《勸學(xué)》中認(rèn)為君子最終能超過一般人，是因?yàn)榫印啊薄?/p>

答案及解析：6.(1).山回路轉(zhuǎn)不見君(2).雪上空留馬行處(3).東船西舫悄無言(4).唯見

江心秋月白(5).善假于物也

7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)周敦頤在《愛蓮說》一文中對“蓮”高潔自守，不同流俗贊美的句子是：

(2)《赤壁賦》一文首段寫到蘇軾和客人在舟中飲酒吟詩活動(dòng)的句子有：“

答案及解析：7.(1).予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(2).濯清漣而不妖(3).舉酒屬客(4).誦明

月之詩(5).歌窈窕之章

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中手法、意境和李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見

長汀天際流”相似的兩句是：,0

(2)蘇軾在《赤壁賦》中寫舉起酒杯，勸客人同飲，朗誦、吟唱《詩經(jīng)》章節(jié)的句子是：

答案及解析：8.(1).山回路轉(zhuǎn)不見君(2).雪上空留馬行處(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩

(5).歌窈窕之章

9.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。

(1)李白《行路難(金樽清酒斗十千)》一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開，

用“,”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。

(2)荀子在《勸學(xué)》中以車馬為例，論證“君子的資質(zhì)與一般人并沒有太大的差別，

只是善于借助外物獲得成功”的句子是：“，。

答案及解析：9.(1).長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑵.直掛云帆濟(jì)滄海⑶.假輿馬者(4).非利足也

(5).而致千里

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)歐陽修在《醉翁亭記》中，描寫了山中四季的不同景色，“”是

寫春天；“”是寫夏天；“風(fēng)霜高潔”是寫秋天；“"

是寫冬天。

(2)韓愈在《師說》中指出“,”這一觀點(diǎn)與《荀

子?勸學(xué)》篇中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的觀點(diǎn)異曲同工。

答案及解析：10.(1).野芳發(fā)而幽香(2).佳木秀而繁陰(3).水落而石出(者)(4).師不

必賢于弟子(5).弟子不必不如師

11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《醉翁亭記》中，表達(dá)太守既能同醉，又能“自醒”體察萬物，體現(xiàn)作者志趣

的句子是：“?！边@兩句表達(dá)了歐陽修的

豁達(dá)和與民同樂的感情。

(2)荀子《勸學(xué)》中用蟹借穴而居來比喻說明學(xué)習(xí)者用心浮躁的一句是“—

(3)李白在《蜀道難》中以浪漫主義手法，著力描繪了秦蜀道路上險(xiǎn)峻而瑰麗的山川，

如“"寫出了漩渦飛轉(zhuǎn)，瀑

布飛瀉的氣勢。

答案及解析：IL(1)醉能同其樂，醒能述以文者(2)非蛇鰭之穴無可寄托者(3)飛

湍瀑流爭喧眩，瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴歐陽修在《醉翁亭記》中談到山中四季景色優(yōu)美，其中寫春夏兩季景色的句子是:

⑵白居易《琵琶行》中運(yùn)用對比的手法描寫琵琶女在京城時(shí)藝高貌美的兩句是:

⑶詩經(jīng)《氓》中寫出氓之妻下定決心與氓決裂的一句是：o

答案及解析：12.(1).⑴野芳發(fā)而幽香，(2).佳木秀而繁陰(3).⑵曲罷曾教善才服，(4).

妝成每被秋娘妒(5).⑶亦已焉哉！

13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分

(1)陶淵明《飲酒(其五)》中“，”兩句既是對自然景物的描寫，

又是對詩人自己回歸自然的暗寓.

(2)蘇軾在《赤壁賦》中描述曹操當(dāng)年伐吳的軍威之盛時(shí)寫道：“，

"，曹操在江邊持酒而飲，橫執(zhí)矛槊吟詩作賦，真是一代豪杰呀，接下來作者

卻感嘆道：“?”

答案及解析：13.(1).山氣日夕佳(2).飛鳥相與還(3).岫臚千里(4).旌旗蔽空(5).而今

安在哉

14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中敘寫自己崇尚美德、自我約束，卻沒想到早上進(jìn)諫到了晚上就

被貶官的句子是“,

(2)“”出自白居易的《琵琶行》，后來成為一個(gè)典故，常用以形容人極

度悲傷而流淚。

(3)歐陽修《醉翁亭記》中用“,”兩句來描繪太守衰老醉

倒的樣子。

答案及解析：14.(1).余雖好修娉以(革幾)羈兮，(2).騫朝淬而夕替(3).江州司馬青

衫濕(4).蒼顏白發(fā)(5).頹然乎其間者

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明在《飲酒(其五)》中以“,”兩句解

釋了自己即使住在喧鬧的環(huán)境也如同處在僻靜之地的原因。

(2)蘇軾在《赤壁賦》中描寫了曹操率軍順流而下的盛況和豪情：“,

，"，然后寫曹操橫槊賦詩，盡顯一世英豪。

答案及解析：15.(1)問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏(2)觸臚千里旌旗蔽空醐酒臨江

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《離騷》中，“,”兩句，表現(xiàn)了詩

人寧愿死去也不愿意與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。

(2)蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中，"，,

"三句，以月亮的變化喻人生不能長相廝守的無奈之情。

答案及解析：16.(1)寧淹死以流亡兮余不忍為此態(tài)也(2)人有悲歡離合月有陰晴圓

缺此事古難全

17.按要求填空。

⑴忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟。,失向來之煙霞。(李白《》)

⑵，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。(柳永《八聲甘州》)

⑶西漢時(shí)的馮唐出仕時(shí)已年過古稀，后世遂常用馮唐來形容“有志難伸”，如：左思

《詠史》“馮公豈不偉，白首不見招"；王勃《滕王閣序》“馮唐易老，李廣難封”；

蘇軾《江城子?密州出獵》“,”等。

答案及解析：17.(1)惟覺時(shí)之枕席夢游天姥吟留別⑵不忍登高臨遠(yuǎn)⑶持節(jié)云中，何日

遣馮唐？

18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《春望》中，“,”兩句寫出詩人因國愁家憂而衰

老，使其傷時(shí)憂國、思念家人的形象更為真切感人。

⑵荀子在《勸學(xué)》中用了兩個(gè)比喻句說明學(xué)習(xí)必須專心，正面說蚯蚓自身?xiàng)l件一般，

其成功貴在專一，反面說："，,?！?/p>

答案及解析：18.(1).白頭搔更短(2).渾欲不勝簪(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鰭之穴無

可寄托者(5).用心躁也

19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：

(2)杜甫《登高》中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國運(yùn)之恨難以排遣的句子是

(3)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中，李白以飄零之意、離別之恨抒寫貶謫之情

的一句是："o“

答案及解析：19.(1).寧淹死以流亡兮(2).余不忍為此態(tài)也(3).艱難苦恨繁霜鬢(4).潦

倒新停濁酒杯(5).楊花落盡子規(guī)啼

試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，

二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這

樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成

同音異形字，如濫、繁、鬢、潦、啼等字，都要格外留意。

20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)韓愈在《師說》中揭示士大夫之族從師時(shí)，普遍存在著一種“,'

的心理，所以他們只要聽到稱“老師”，稱“弟子”的，就“”。

(2)歐陽修在《醉翁亭記》中，用“兩個(gè)句子從環(huán)境，情態(tài)兩

方面描寫了“游人去而禽鳥樂”的場景。

答案及解析：20.(1).位卑則足羞(2).官盛則近諛(3).(則)群聚而笑之(4).樹林陰翳(5).

鳴聲上下

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法，如“卑”“諛”“陰翳”“鳴”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶

的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?，F(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)

上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《陋室銘》一文中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：

(2)《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情的句子是：“

(3)《蜀道難》一詩中突出蜀道艱難，強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的句子是:

答案及解析：21.(1)水不在深，有龍則靈(2)此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然(3)

黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援

試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解

性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再

結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“與'時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍’意思

相近”，第二句中“自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情”，第三句中“蜀道艱難，

強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬”，根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如

下詞語：“惘然”“猿猱”“攀援”等。

22.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)歐陽修在《醉翁亭記》中用“,”兩句描繪出山間朝暮的變化，語

言精練，對比鮮明。

(2)屈原的詩歌中常有憂國憂民的詩句，如《離騷》中“,”兩句就表達(dá)

了他對勞動(dòng)人民生活命運(yùn)的深切同情。

(3)李商隱《錦瑟》中“”一句引用蚊人的民間傳說，描繪出一種奇妙的情

景，同時(shí)也營造出闊大而寂寥的意境。

答案及解析：22.(1).(若夫)日出而林霏開(2).云歸而巖穴暝(3).長太息以掩涕兮(4).

哀民生之多艱⑸,滄海月明珠有淚

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法。如“霏”“艱”“滄”要理解字義去記憶。

23.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《勸學(xué)》一文中，荀子強(qiáng)調(diào)，君子想要智慧通達(dá)，行為沒有過錯(cuò)，就要o

⑵《氓》一詩中，棄婦自訴在夫家時(shí)辛苦勞作，早起晚睡，天天如此的句子是：,

⑶王維在《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是：

答案及解析：23.(1).(君子)博學(xué)而日參省乎己(2).夙興夜寐(3).靡有朝矣(4).大漠

孤煙直(5).長河落日圓

24.根據(jù)語境，寫出下列名篇中的相應(yīng)語句。

(1)《詩經(jīng)?氓》中用桑葉枯黃飄落比喻女子憔悴、衰老被棄的名句是：,_—。

(2)屈原在《離騷》中表現(xiàn)詩人怨恨國君荒唐、不體察民心的兩句是：,。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句，運(yùn)用比喻感嘆人生的短暫與自身的

渺小。

答案及解析：24.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).怨靈修之浩蕩兮(4).終不察夫民心(5).

寄蜉蟾于天地(6).渺滄海之一粟

試題分析：此題考查名句默寫。理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，注意提

示性語境分析，要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，注意“?！薄半E”“浩蕩”“蜉

蟾”“渺”“粟”的寫法。

點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類:識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，

其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用,

具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有

少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，

而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

25.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣《次北固山下》一詩中，“,”兩句表現(xiàn)了時(shí)序變遷、新舊

交替這一自然規(guī)律。

(2)韓愈《師說》中所說的“師”有其獨(dú)特的含義，"/

三句指出自己所說的“師”不是指教小孩學(xué)習(xí)文章斷句的老師。

答案及解析：25.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).彼童子之師(4).授之書而習(xí)其句

讀者(5).非吾所謂傳其道解其惑者也

26.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)本是美好的事物卻使人平添煩惱，所以李煜在《虞美人》的開篇發(fā)問“”，

希望它趕緊結(jié)束，又在結(jié)尾運(yùn)用設(shè)問和比喻的修辭，用“?”表達(dá)

自己無限的愁緒。

(2)諸葛亮在《出師表》中，分析宮廷里的侍從護(hù)衛(wèi)不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士

奮不顧身的原因的句子是：“,"。

答案及解析：26.(1).春花秋月何時(shí)了(2).問君能有幾多愁(3).恰似一江春水向東流(4).

蓋追先帝之殊遇(5).欲報(bào)之于陛下也

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1

分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤

27.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《師說》中關(guān)于師生關(guān)系的觀點(diǎn)：“,”與《勸學(xué)》中“青，取之于

藍(lán)，而青于藍(lán)”有相似之處。

(2)《鄒忌諷齊王納諫》中齊王受鄒忌啟發(fā),懸賞征求意見,命令一下達(dá)就出現(xiàn)了“一，

”的盛況。

(3)在《虞美人(春花秋月何時(shí)了)》中，小樓又一次春風(fēng)吹拂，可故國不堪回首月

明中，李煜觸景生情，用“"將愁情形象化，寫出愁思的無窮無盡。

答案及解析：27.(1).(是故)弟子不必不如師(2).師不必賢于弟子(3).群臣進(jìn)諫(4).

門庭若市⑸.恰似一江春水向東流

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根

據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，

填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“諫”的寫法。

28.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分

(1)《荀子?勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“，"，是“”

的緣故。

(2)李白的《行路難》中通過“,”的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地

寫出了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。

答案及解析：28.(1).上食埃土(2).下飲黃泉(3).用心一也(4).停杯投箸不能食(5).拔

劍四顧心茫然

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根

據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示,

填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“箸”“茫然”的

寫法。

29.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《孟子?生于憂患，死于安樂》中，從國內(nèi)、國外兩個(gè)方面闡釋國家常常會(huì)滅亡的

原因的兩句是“,”。

⑵白居易《琵琶行》中，寫四根弦一起發(fā)出聲響，好像猛力撕開絲帛一般的一句是

"，緊接著，“，"兩句，以鄰船寂靜、冷月無聲來反襯音樂的

效果。

答案及解析：29.(1)入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)四弦一聲如裂帛東船西舫悄

無言唯見江心秋月白

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根

據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示,

填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“拂”“舫”的寫

法。

30.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)莊子《逍遙游》中。在寫蜩與學(xué)鳩對大鵬的嘲笑之后，提出總結(jié)性看法的兩句是

(2)《出師表》中諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是：“

答案及解析：30.(1).小知不及大知(2).小年不及大年(3).攘除奸兇(4).興復(fù)漢室(5).

還于舊都。

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根

據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示,

填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“攘”“知”的寫

法。

31.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王維被排擠出朝廷，出使塞外，他在《使至塞上》~詩中，以“—，”的

比喻來表達(dá)自己惆悵、抑郁心情。

(2)李白在《蜀道難》一詩中，寫劍閣地勢險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)的句子是,

答案及解析：31.(1).征蓬出漢塞(2).歸雁入胡天(3).劍閣崢娛而崔嵬(4).一夫當(dāng)關(guān)(5).

萬夫莫開

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法，如“蓬”“雁”“崢嶗”“崔嵬”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記

憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。現(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基

礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

32.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

⑴《赤壁賦》中，蘇軾企望同神仙一起自由飛行，情愿長伴明月的詩句是—

(2)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是“―，—，__。

答案及解析：32.(1).挾飛仙以遨游(2).伴明月而長終(3).宮婦左右莫不私王(4).朝廷

之臣莫不畏王(5).四境之內(nèi)莫不有求于王

33.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《漁家傲?秋思》中“,”兩句，既表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念，又

飽含功業(yè)未就、無法歸家的感慨。

(2)李白《蜀道難》中是：“—，,幾句描寫出了劍閣地勢極為險(xiǎn)要、易守

難攻的特點(diǎn)。

答案及解析：33.(1).濁酒一杯家萬里(2).燕然未勒歸無計(jì)(3).劍閣崢竦而崔嵬(4).一

夫當(dāng)關(guān)(5).萬夫莫開

試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解

性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再

結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念，又飽含功業(yè)未就、無法歸

家的感慨”，第二句中“劍閣地勢極為險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)”，依據(jù)這些提示進(jìn)行默

寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“濁酒”“燕”“勒”“崢噪”“崔嵬”等。34.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中雖然慨嘆“”，但仍要故作曠達(dá)

“”，借此舉表現(xiàn)對天上明月的祭奠。

(2)《出師表》中，請葛亮認(rèn)為官中的事情無論大小都必須咨詢后再施行的好處是

(3)《蜀道難》中，詩人極言西游道路艱險(xiǎn)難攀的的一句是""。

答案及解析：34.(1).人生如夢(2).一尊還酹江月(3).裨補(bǔ)闕漏(4).有所廣益(5).畏途

蝮巖不可攀

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根

據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示,

填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意句子中的“慨嘆”“對天上明月的祭奠”“無論

大小都必須咨詢后再施行的好處”“西游道路艱險(xiǎn)難攀”的提示，同時(shí)注意

“尊”“酹”“裨”“慢”的寫法。

35.補(bǔ)寫出下列句中的空缺邵分。(1)《離騷》一文中，屈原用“"、

“"、""三句，指出了楚懷王荒唐,群小嫉恨,時(shí)俗

取巧的污濁、絕望之境。

⑵龔自珍《己亥雜詩》中，“,"兩句以落花為喻,

表明自己不畏挫折、始終要為國效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。

答案及解析：35.(1)怨靈修之浩蕩兮眾女嫉余之蛾眉兮固時(shí)俗之工巧兮(2)落紅不

是無情物化作春泥更護(hù)花

試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，

二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這

樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成

同音異形字，如浩、嫉、蛾、固、作等詞，都要格外留意。

36.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中描繪琵琶女夢到“少年事”時(shí)的狀態(tài)的一句是：o

(2)《錦瑟》中用比興手法，引出對往事的追憶的句子是：,。

(3)古人常借酒消愁，范仲淹的《漁家傲?秋思》中，表現(xiàn)戍邊將士借酒澆愁，卻無

可奈何的情景的句子是：,o

答案及解析：36.(1).夢啼妝淚紅闌干(2).錦瑟無端五十弦(3).一弦一柱思華年(4).濁

酒一杯家萬里(5).燕然未勒歸無計(jì)

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法。如“闌”“濁”“勒”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)

合詩句的意思。

37.按要求填空。

(1),其可怪也歟！(韓愈《師說》)

(2)黃庭堅(jiān)《登快閣》中“兩句運(yùn)用典故，表達(dá)作者

不與世俗同流合污的超脫和孤傲情懷。

(3)“明月幾時(shí)有？"(蘇軾《?明月幾時(shí)有》)兩句詩化

用了李白《把酒問月》中的句子：“青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。”

答案及解析：37.(1).今其智乃反不能及(2).朱弦已為佳人絕(3).青眼聊因美酒橫(4).

把酒問青天(5).水調(diào)歌頭

38.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣《次北固山下》中，“，”兩句描寫了拂曉行船所見，生動(dòng)體現(xiàn)

了自然時(shí)序交替的哲理。

(2)荀子在《勸學(xué)》一文中，通過先設(shè)風(fēng)雨興起、蛟龍產(chǎn)生這兩個(gè)比喻，引出了一個(gè)

觀點(diǎn)：",,?！闭f明學(xué)習(xí)要注意積累；人只要努力學(xué)習(xí)，甚至就

可以具備圣人的思想。

答案及解析：38.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).積善成德(4).而神明自得(5).圣

心備焉

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法。如“生”“殘”“積”“焉”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)

候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?，F(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記

憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于寫。

39.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)孟浩然《過故人莊》中“,”兩句描寫了山村風(fēng)光，勾勒出一

幅清淡的水墨畫。

(2)李白在《蜀道難》中極言跋涉攀登之難，在聽到悲鳥、杜鵑的哀鳴之后，不禁發(fā)

出“，，”的感嘆。

答案及解析：39.⑴.綠樹村邊合(2).青山郭外斜(3).蜀道之難(4).難于上青天⑸.使

人聽此凋朱顏

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記

這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有

迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如

“合”“青”“郭”“蜀”“凋”“朱顏”等字，要理解字意去記憶字形。情景默寫要

注意審題。

點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，

其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用,

具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有

少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，

而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。情景默寫要注意情景的默寫。40.

根據(jù)情景，默寫句子。

(1)宋濂在《送東陽馬生序》中，面對同屋學(xué)生的衣著光鮮，如同神人，而寫自己雖

然敝衣遮體，卻無羨慕之意的句子是“,

(2)《蜀道難》引用神話傳說為其文增添了浪漫色彩，“”兩

句寫出了古代勞動(dòng)人民付出生命的代價(jià)才開鑿出一條崎嶇險(xiǎn)峻的山路的艱辛。

(3)屈原在《離騷》一文中表示即使被肢解也不會(huì)改變志向的兩句話是“，

(4)《赤壁》以歷史往事說起，表達(dá)了一個(gè)人的成功總是離不開非常機(jī)遇的句子是：

(5)“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳”，古代詩人常常借用動(dòng)物的啼叫來渲染某

種意境，范仲淹筆下的《岳陽樓記》，也用此來方法表現(xiàn)迷蒙凄異的意境讓人倍增傷感

的句子是“，

(6)《夜雨寄北》中，作者以問歸期切入，再寫秋雨飽漲秋池，亦寫出了思念之切和

心中飽漲的思緒涌動(dòng)的句子是“,

(7)《泊秦淮》作者即景感懷，目睹唐朝國勢日衰，無限感傷。借夜泊金陵寫景入題，

竭力渲染水邊夜色的清淡素雅的二句是：“,?！?/p>

答案及解析：40.(1).余則蘊(yùn)袍敝衣處其間。(2).略無慕艷意(3).地崩山摧壯士死(4).

然后天梯石棧相鉤連(5).雖體解吾猶未變兮(6).豈余心之可懲(7).錦瑟無端五十弦(8).

一弦一柱思華年(9).薄暮冥冥(10).虎嘯猿啼(11).君問歸期未有期(12).巴山夜雨漲秋

池(13).煙籠寒水月籠沙(14).夜泊秦淮近酒家

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有

多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，所以默寫時(shí)要注意

字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如

“袍”“慕”“?！薄般^”“冥”“漲”“近”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)

候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

41.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無路的兩句：,

(2)《離騷》中寫自己早晨進(jìn)諫晚上就被免職的一句是：。

(3)《送東陽馬生序》中表明作者“趨百里外”求學(xué)的原因的句子是：

(4)《岳陽樓記》中描寫微波時(shí)水面月光的句子是：；描寫無風(fēng)時(shí)水中月影

的句子是：。

(5)李白在《蜀道難》一詩中，繪聲繪色地刻畫出行人艱難的步履、惶恐的神情的句

子是：，。

(6)《雁門太守行》中從視覺和聽覺角度，聲音激昂、色彩濃艷地鋪寫出戰(zhàn)地的悲壯

和戰(zhàn)斗的慘烈的詩句是：，。

(7)李商隱的《無題》中運(yùn)用想象，推己及人，想象對方和自己一樣痛苦，感嘆時(shí)光

易逝，相會(huì)無期的詩句是：,o

答案及解析：41.(1).⑴憧郁邑余倒祭兮⑵.吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(3).騫朝淬而夕替(4).

益慕圣賢之道⑸.又患無碩師名人與游(6).浮光躍金(7).靜影沉璧⑻.捫參歷井仰脅

息(9).以手撫膺坐長嘆(10).角聲滿天秋色里(11).塞上燕脂凝夜紫(12).曉鏡但愁云鬢

改(13).夜吟應(yīng)覺月光寒

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法。如“僚”“騫”“璧”“捫”“膺”“凝”要理解字義去記憶。學(xué)

生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

42.補(bǔ)寫出下列句了中的空缺部分。

⑴劉禹錫《陋室銘》中體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽，突出景色之雅的句子是:，

(2)《荀子?勸學(xué)》中螃蟹雖“六跪而二螫”，但是用心浮躁導(dǎo)致“”的狀

況。

(3)曹操慨嘆人生短暫“譬如朝露”，蘇軾在《赤壁賦》中以“，"

表達(dá)了相近的意思。

答案及解析：42.(1)苔痕上階綠草色入簾青(2)非蛇鰭之穴無可寄托者(3)哀吾生之須臾

羨長江之無窮

試題分析：高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，

而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“苔

痕”“鰭”，，須臾”“羨”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

43.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴白居易在《錢塘湖春行》中，描繪了早鶯和新燕在春日里歡快忙碌的情景，緊接著

說："，

(2)《赤壁賦》中，蘇軾感受著江上微拂的清風(fēng)，看著眼前平靜的江面，不由得

答案及解析：43.(1).亂花漸欲迷人眼(2).淺草才能沒馬蹄(3).舉酒屬客(4).誦明月之

詩(5).歌窈窕之章

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法，如“淺”“屬客”“誦”“窈窕”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶

的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思，每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的

習(xí)慣，避免筆誤。

44.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《莊子?逍遙游》中以“”來闡明逍遙自在、無所

待的狀態(tài)。

(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“”兩句表現(xiàn)了友誼不受空間的

阻隔，是永恒的，是無所不在的。答案及解析：44.(1)若夫乘天地之正而御六氣之辯

以游無窮者(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法。如“御”“辯”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩

句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。

45.把下列句子補(bǔ)寫完整

(1)莊子在《逍遙游》中說明列子是“有所待”之后，指出了“無所待”的狀態(tài)。能

夠表明這種狀態(tài)的句子是："—,—,”

(2)《赤壁賦》中用蛟龍、寡婦聽簫聲的感覺來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是：“—，

，，O

(3)《離騷》屈原控訴當(dāng)時(shí)人們的行為沒有準(zhǔn)則，一味投機(jī)鉆營。對此作者憂愁煩悶，

不由爆發(fā)出痛苦而無奈的悲嘆：”—，―

(4)《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的兩句是：“—，—”。

答案及解析：45.(1).乘天地之正(2).而御六氣之辯(3).以游無窮(4).舞幽壑之潛蛟(5).

泣孤舟之釐婦(6).憧郁邑余佗僚兮(7).吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(8).自非亭午夜分(9).不見

曦月

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

注意重點(diǎn)字的寫法。如“辯”“壑”“性”“見”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候

應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

46.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《阿房宮賦》中，杜牧用“,”兩句，對秦統(tǒng)治者的巧取豪奪、揮

霍無度發(fā)出了強(qiáng)烈的詰問和嚴(yán)厲的譴責(zé)。

(2)《勸學(xué)》中，荀子用蚯蚓說明用心專一的成效后，又指出：“,"

是心浮氣躁的緣故。

(3)歐陽修的《醉翁亭記》中，概述瑯哪山春夏之景特點(diǎn)的詩句是，佳木秀而

繁陰

答案及解析：46.(1).奈何取之盡錨銖(2).用之如泥沙(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鰭之

穴無可寄托者(5).野芳發(fā)而幽香

試題分析：本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠?/p>

解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上

加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添

字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：錨銖、螯、鰭、芳。

點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的

名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考

生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古

文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考

核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，

不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

47.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那

便是：，O

（2）《小石潭記》中，柳宗元用“,,”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，

將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。

答案及解析：47.（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（2）青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差

披拂

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記

這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有

迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“蠶”“蠟

炬”“始”，，蔓”“蒙絡(luò)”，，搖綴”“披拂”等字，要理解字義去記憶。

點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），

其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用,

具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有

少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，

而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

48.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子《逍遙游》里，“，”寫出了面對贊譽(yù)、責(zé)難，宋

榮子所采取的人生態(tài)度。

（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫的“，"，突出表現(xiàn)了詩

人心系天下、犧牲自我的理想和精神。

（3）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾用形象的語言提醒南宋統(tǒng)治者要吸取歷

史教訓(xùn)，否則北伐就會(huì)遭到失敗的一句是“"。

答案及解析：48.（1）.且舉世（而）譽(yù)之而不加勸（2）.舉世（而）非之而不加沮（3）.何

時(shí)眼前突兀見此屋（4）.吾廬獨(dú)破受凍死亦足（5）.贏得倉皇北顧

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記

這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有

迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“沮”會(huì)寫成“詛”，

“見”會(huì)寫成“現(xiàn)”。此外要注意難寫的字，如''譽(yù)""突兀"''廬”“贏得”“倉

皇”“顧”要理解字義去記憶。情景默寫要注意題干的要求。

點(diǎn)睛:考查常見的名篇名句默寫常常分為三類:識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），

其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)

用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，

只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字

形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。

49.補(bǔ)寫出下列句子橫線部分。

(1)有一種品質(zhì)叫無私,有一種情感叫無悔,把它化作李商隱《無題》中的詩句,那便是：

_，__O

(2)《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在

美妙的樂曲聲中的句子是—，_。

(3)李白《蜀道難》中，“"一句從聽覺上營造了蜀道悲涼陰森的環(huán)境。

答案及解析：49.(1).春蠶到死絲方盡(2).蠟炬成灰淚始干(3).東船西舫悄無言(4).唯

見江心秋月白(5).但見悲鳥號(hào)古木

試題分析：本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠?/p>

解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上

加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添

字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：絲、蠟炬、舫、唯、號(hào)。

50.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子的《勸學(xué)》中“,"三句運(yùn)用比喻手法，從

反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專一。

(2)在《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運(yùn)用浪漫夸張的手法，以“,”

描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。

答案及解析：50.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鰭之穴無可寄托者(3).用心躁也(4).瀚海

闌干百丈冰(5).愁云慘淡萬里凝

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意

不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專一”“沙漠上寒冰縱橫、

彤云密布的景象”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意

“蟹”“螯”“皤”“躁”“瀚”“闌”的寫法。

51.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)諸葛亮在《出師表》中，認(rèn)為“”是先漢(西

漢)興盛的原因。

(2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，“”不僅

寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進(jìn)來了，表

達(dá)了詞人對古代英雄的緬懷之情。

答案及解析：51.(1)親賢臣遠(yuǎn)小人(2)大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物高考默寫題本

來是極易得滿分的題，可是往往由于錯(cuò)誤理解、錯(cuò)誤識(shí)記，以至于在高考時(shí)失分。如果

學(xué)時(shí)下點(diǎn)功夫，將其背過，平時(shí)做個(gè)有心人用以上六招加強(qiáng)識(shí)記，本題拿滿分是不成問

題的，這樣也許可以使你的語文成績再上一個(gè)臺(tái)階，讓你走進(jìn)理想的殿堂。

點(diǎn)睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些

課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑

性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句

意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷

已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于

“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。解題策略：一、對于名句默寫應(yīng)注意字形識(shí)記，考

生默寫時(shí)，有時(shí)對詩、文句中字的字形識(shí)記不牢，從而提筆寫錯(cuò)字。二、名句默寫應(yīng)注

意:字義識(shí)記，考生默寫時(shí)，有時(shí)對詩、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫錯(cuò)字。

三、名句默寫應(yīng)注意:對比識(shí)記，考生有時(shí)區(qū)分不開不同詩句中讀音相同而書寫不同的

兩個(gè)字，從而將這兩個(gè)字寫反了。四、名句默寫應(yīng)的：非常識(shí)記，有的詩句，按現(xiàn)在平

常的說法或語序識(shí)記往往是錯(cuò)的，必須非常識(shí)記。五、名句默寫的意境識(shí)記，六、名句

默寫的字識(shí)記，默寫的名句中有通假字的，一定要寫詩句中的原字。

52.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子《勸學(xué)》中“,,"三句，用形象化的寫法借氣流傳播聲音

來闡明君子善假于物的道理。

(2)范仲淹《漁家傲?秋思》中，“，"兩句