2024年中考語文一輪大單元考點復(fù)習(xí)模擬卷（部編版）（含解析）

2024年中考語文一輪大單元考點復(fù)習(xí)-模擬卷（部編版）（含解析）

（時間：120分鐘滿分：150分）

題號―二三總分

得分

、積累?運用（27分）

1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（)

A.軍日(yi)連理(qiao)蟾養(yǎng)(shan)前仆后繼（pu）

B.稽首（qi）殷紅（yin）體恤（xu。）簟人聽聞（hdi）

C.噴育(bu)箴言(zhen)謬論(miao)自慚形穢（sui）

D.盤桓(huan)山澗（Jian）踱步（du6）不省人事（sh&ig）

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都亞確的是（）

A.震悚署名正襟危座成群接隊

B.深宵抱歉瀝盡心血奪眶而出

C.彰顯竹蔑險像環(huán)生怏怏不樂

D.繁瑣煩躁察顏觀色絡(luò)繹不決

3.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當?shù)囊豁検?)

走進紫荊山上的千年古寺，穿過古色古香的牌樓小廊，一座座粉墻黛瓦、飛檐翹角的廟

殿近在眼前，看著走廊上的神話故事壁畫和廟宇上的，有賞心悅目之感。而這

些精美絕倫的彩繪，均出自非物質(zhì)文化遺產(chǎn)莊浪古建筑彩繪傳承人白迎君之手。除了畫畫，

笛子、二胡等農(nóng)村常用的樂器他也很。他說，學(xué)習(xí)藝術(shù)，得有耐心和細心，切不可

A.雕梁畫棟霎時嫻熟囪1冏吞棗

B.金碧輝煌立刻熟練走馬觀花

C.雕梁畫棟霎時熟練走馬觀花

D.金碧輝煌立刻嫻熟圓冏吞棗

4.下列句子中沒有港宿的一項是（）

A.臨近考試，為了讓自己浮躁的心沉靜下來，我總喜歡在皎潔的月光下，仰望滿天繁星。

B.聽到天生兄妹深情演唱的《貴州人愛貴州》，讓我心潮澎湃，油然而生一種自豪感。

C.《標準漢語》的主要讀者對象是為英國國家的中國留學(xué)子女及漢語愛好者編寫的一套漢學(xué)

習(xí)課本。

D.衡量一個國家的制度是否成功、是否優(yōu)越，一個重要的方面就是其如何應(yīng)對重大危機，如

何看待人民群眾的利益。

第1頁共26頁

5.下面一組句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。

②“冰”象征純潔、堅強。

③熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，形似航天員，體現(xiàn)了冰雪運動和現(xiàn)代科技的結(jié)合。

④北京冬奧吉祥物“冰墩墩”是以熊貓為原型設(shè)計創(chuàng)作的。

⑤“墩墩”，意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象。

A.③②⑤①④B.④②⑤①③C.③②⑤④①D.④③②⑤①

6.下列對文化、文學(xué)常識表述無誤的一項是（）

A.古人對年齡的稱謂按人生不同階段而定，“知天命”代指四十歲，“花甲”代指五十歲。

B.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的代表作品，他與英國契訶夫、美國歐?亨利并稱為

“世界三大短篇小說家”。

C.“樂府”本是漢武帝設(shè)立的音樂機構(gòu)，采集了大量民歌，后來，“樂府”成為一種帶有音

樂性的詩體名稱，《孔雀東南飛》和《木蘭詩》合稱為“樂府雙璧”。

D.中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，其中昆曲的代表劇目有《梁山臺與祝英臺》《西廂記》，

京劇的代表劇目有《霸王別姬》《單刀會》。

7.古詩文默寫。（7分）

（1）會當凌絕頂，o（杜甫《望岳》）

（2）,悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

（3）窈窕淑女，o（《詩經(jīng)》）

（4）江山如此多嬌，o（毛澤東《沁園春?雪》）

（5）山重水復(fù)疑無路，。（南宋?陸游《游山西村》）

（6）在開學(xué)典禮上，陳校長說：“我們只有思想永遠活躍，不斷接受種種不同新思想、新

知識，方能才思不斷，才能使自己永葆先進和活力?！苯又昧酥祆洹队^書有感》中

的詩句：,o

8.某校開展“舞臺天地一一戲劇主題周”活動，請你參與解決活動中的問題。（8分）

（1）本周五下午學(xué)校舉辦“戲曲文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，班長擬寫了一條短信

要發(fā)給本班家長。

本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。請您妥善安排接孩

子的時間。謝謝！

請你幫他修改其中兩處錯誤。（2分）

（2）學(xué)生會開展“對對聯(lián)，贏影票”活動，請你選出的下聯(lián)是（）（2分）

上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。下聯(lián):

A.斗室方桌，遍覽萬古文章。B.方寸鏡頭，透視萬種風(fēng)情。

C.琳瑯滿布，經(jīng)營百樣繁華。D.小小梨園，上演生旦凈丑。

（3）團委組織“戲曲電影展映”活動,并對學(xué)生進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下:

戲曲電影展映前后“喜歡與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計圖

請你概括從表中獲取的兩條主要信息。（4分）

二、閱讀?理解（60分）

（-）詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成9T0題。（6分）

江城子?密州出獵

蘇拭

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎,

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望,

射天狼。

9.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.上片從動作、衣著和姿態(tài)生動形象地勾勒出了意氣風(fēng)發(fā)、精神抖撒的老夫形象。

B.“千騎卷平岡”中“卷”字描繪了盛大壯觀的出獵場面，營造了恢弘氣勢。

C.詞的上片主要描寫出獵盛況，下片則進一步抒發(fā)詞人壯志難酬的憤懣之情。

D.這首詞不論是題材、情感還是語言風(fēng)格，都體現(xiàn)了蘇軾縱情豪邁的豪放詞風(fēng)。

10.品讀詩詞應(yīng)學(xué)會聯(lián)讀與比較?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”與《龜雖壽》“老

驥伏楊，志在千里：烈士暮年，壯心不已”分別表達了怎樣的情感？請簡要分析。（4分）

第3頁共26頁

（二）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成n-14題。（15分）

（甲）

江城子?密州出獵

［宋］蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

（乙）

（軾）生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范灣傳》，慨然太息。

軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏日：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》有刪改）

（丙）

①范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厲②清節(jié)，為州里所服，舉孝廉。時冀州饑荒，盜

賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自

知臧污，望風(fēng)解印綬去。

②后詔三府掾?qū)佗嗯e謠言④，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥?多，

疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢⑥奸暴，深為民害，豈以污簡札?哉！以會日?迫

促，故先舉所急；其未審者，方更察實。若臣言有貳，甘受顯戮。”吏不能詰。

③建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳道至縣，抱詔書，閉傳舍?,伏床

而泣。滂聞之曰：“必為我也?！奔醋栽劒z。縣令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，滂曰：

“滂死則禍塞巴何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母曰：“仲博?

孝敬，足以供養(yǎng)，滂從龍舒君?歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！?/p>

母曰：“汝今得與李、杜?齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎！”滂跪受教，

再拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡?！毙新仿?/p>

之，莫不流浮。時年三十三。

（節(jié)選自《后漢書?范滂傳》有刪改）

【注】①汝南征羌：郡縣名。②厲：磨練。③掾?qū)伲合聦俚墓?。④謠言：群眾反映官吏

好壞的歌謠。⑤猥：眾多。⑥叨穢：貪污腐敗。⑦簡札：指奏章。⑧會日：指三公會議的日

子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。⑨傳舍：驛舍。⑩塞：消弭，平息。?仲博：指范

滂的弟弟。?龍舒君：范滂死去的父親。?李、杜：指當時賢臣李膺、杜密。

11.選出下列加點詞意思正確的兩項（）。（4分）

A.母號之否乎（答應(yīng)）B.死亦何恨（痛恨）

C.再拜而辭（更加）D.莫不流涉（眼淚）

12.對文中畫線語句理解正確的一項是（）（2分）

A.汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？

理解：你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？反問語氣，表明

了母親的觀點，鼓勵兒子要做像范滂那樣的忠臣。

B.吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡。

理解：我要讓你做惡人，但惡人不可做；我要讓你做善人，那我就不能做惡人。范滂教育

兒子要做善人，后悔自己因做了惡人而罪有應(yīng)得。

13.范滂是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（2分）

14.文末為何用不少筆墨寫范母？簡要分析這樣寫的好處。（4分）

15.蘇軾寫《江城子?密州出獵》時已是中年，閱讀該詞，根據(jù)詞中表達的情感，你認為蘇

軾跟范滂是同類人嗎？請簡要分析。（3分）

（三）名著閱讀

閱讀《儒林外史》選段，完成16-19題。（11分）

（甲）話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想

才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院

里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他。你且去到

做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下

去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看

著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。

（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!

好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水

灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門

外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙扎起來，頭發(fā)都

第5頁共26頁

跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。

16.請簡述周進和范進兩人之間的關(guān)系。（3分）

17.周進一到貢院就撞死在地下后，眾人都慌了，只道一時中了邪。你贊同眾人的判斷嗎？

請說出你的理由。（3分）

18.請各用一個字概括周進與范進二人相反的行為表現(xiàn)，不同行為表現(xiàn)的背后有著怎樣相同

的社會根源呢？（3分）

19.范進中舉前后，他老丈人胡屠戶有不同的表現(xiàn)，請各舉一例。（2分）

（四）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成20-22題。（9分）

鞋帶為什么老是松開

①平時在走路、跑步等運動時，鞋帶跟著腿腳不?；蝿?，時間一長就會漸漸松開?；蛟S

你從未在意，這是一件司空見慣的小事，可是科學(xué)家卻不這么看。

科學(xué)家盯上了鞋帶打結(jié)

②鞋帶打結(jié)，只是生產(chǎn)生活中“結(jié)”的其中一種形式。除了系鞋帶之外，手術(shù)后在傷口

上縫線要用結(jié)，建筑工地上使用的鋼纜也是結(jié)，電線里面數(shù)根銅線也以結(jié)的形式延伸，甚至

我們的生命密碼一一DNA本身就是一條纏繞的結(jié)……

③在大自然、人類社會里，結(jié)到處都有，它把兩種、三種，甚至多種東西纏繞在一起，

而且緊緊連接起來。如果不解開它，就根本不了解它到底是怎么形成的。于是，最常見的鞋

帶打結(jié)就成了科學(xué)家重點研究的對象。

④美國加州大學(xué)伯克利分校有一位機械工程師對打結(jié)十分好奇，并進行了深入的研究。

他發(fā)現(xiàn)鞋帶打結(jié)基本上只有兩種方法，一種較結(jié)實，另一種較弱。較弱的打結(jié)法俗稱為“奶

奶結(jié)”（又稱活結(jié)），一手執(zhí)一端，拿起鞋帶兩端，先把兩端交叉成十字，右端在上左端在

下，再把右端沿左鞋帶繞一圈，并拉上來：然后雙手再次各執(zhí)一端，成十字交叉，左端在上

右端在下；最后把左端往下折，拉住左端從交叉點到末端的中間，從右鞋帶下面掏出來，并

系住。

⑤較結(jié)實的打結(jié)方法被稱為“平方結(jié)”（又稱死結(jié)），差別在于當鞋帶兩端第二次成十

字交叉時，不再拉住左端從交叉點到末端的中間，而是拉住末端，從右鞋帶下面掏出來，并

系緊。

⑥生活中，這兩種方法也很常見，但是它們所隱含的力學(xué)原理卻沒那么簡單。

撞擊力與拉扯力的相互作用

⑦研究人員好奇為什么鞋帶的活結(jié)很容易松開？要弄清楚這個問題，必須從解結(jié)的過程

上入手。研究人員找到志愿者，將傳感器綁到他的鞋上，并附著在鞋帶結(jié)上。這樣，每當志

原者走路、跑步時，鞋帶結(jié)所承受的力就會被檢測并記錄下來。同時，研究人員還把同樣的

結(jié)和傳感器綁在胳膊上，并使胳膊不停地擺動（相當于腿的擺動），從而分析結(jié)的受力情況。

這些都被視頻記錄了下來。

⑧通過視頻的慢動作回放，研究人員發(fā)現(xiàn)，跑步時平方結(jié)：齡不會松開；奶奶結(jié)剛開始

比較結(jié)實，但后來當它出現(xiàn)一點松動時，再跑不到兩步，就會徹底松開。而且，當志愿者的

腿僅僅來回擺動時，奶奶結(jié)不會松開；當他的腳僅僅在地上不斷踩踏時，奶奶結(jié)也不會松開。

⑨研究人員推測，奶奶結(jié)之所以松開，肯定與擺動和踩踏之間的某些相互作用力有關(guān)。

這個猜測很快得到了證實，傳感器顯示，跑步過程中腳踩踏地面時產(chǎn)生的撞擊力非常大，正

是這種力量使結(jié)慢慢變形，乃至松開。

⑩腿來回擺動時，鞋帶打結(jié)后露出的兩端會隨之而不斷晃動，圍繞著結(jié)而相互抽打。這

會產(chǎn)生一股力，拉扯鞋帶兩端，就相當于人們解鞋帶時的拉扯力。另一方面，腳不斷踩踏地

面時，鞋帶結(jié)的兩端所受撞擊力增加，于是當擺動帶來的拉扯力與撞擊力疊加，這股新的力

就會對鞋帶產(chǎn)生更大的拉扯力。正是這股新的拉扯力，使鞋帶結(jié)慢慢滑動，逐漸松動，最終

徹底松開。

（選自《大科技?百科新說》2017年8期，有刪改）

20.文章使用了哪種說明順序？（2分）

21.文章第⑧段加點詞語“一般”能否刪去？為什么？（3分）

第7頁共26頁

22.文章介紹了哪幾種鞋帶打結(jié)的方式？活結(jié)容易松開的原因是什么？（4分）

（五）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文章，完成23-26題。（19分）

俄勒岡州火山爆發(fā)

（瑞士）瓦?弗洛特

①“喂，是得克薩斯信使報社嗎？我是貝德爾?史密斯。請立即記下：我永遠難忘的俄

勒岡州的這場經(jīng)歷，火山爆發(fā)……”

②“怎么回事？”新來的編輯沃克問道，“喂，喂，接線員！”

③“通往俄勒岡州的線路突然中斷了，”電話局總機報告說，“我們馬上派故障檢修人

員出發(fā)檢查?！?/p>

④“大概要多久？”

⑤“哦，您得作好一兩個小時的打算。您知道線路是穿過山區(qū)的?！?/p>

⑥“完了！”沃克沮喪地說道，并沉重地跌坐在他的軟椅上。

⑦“什么叫完了？”主編怒氣沖沖地說道，“您是一名記者，還是一個令人喪氣的半途

而廢的家伙？您不是已經(jīng)收到報告了嗎？俄勒岡州火山爆發(fā)！這一消息我們起碼比《民主黨

人報》和《先驅(qū)報》早得到一小時。這一回我們可要打他們一個措手不及了！今天下午，當

我們獨家登出俄勒岡州火山爆發(fā)的現(xiàn)場報道時，他們會嫉妒得臉色鐵青的?！?/p>

⑧主編從書柜里取出一卷《百科全書》，“我要讓您看看這事該怎么做！埃麗奧爾，請

您作好口授記錄的準備！現(xiàn)在，您這個也算是記者的人過來瞧瞧吧！這兒：俄勒岡……海岸

地帶……山脈……有了：道森城這一帶有幾座已經(jīng)熄滅的火山……

⑨“噢，看來是這里。您把地圖拿過去，抄下四周區(qū)鎮(zhèn)的地名?！彼似饋?，猛地拉

開通向印刷車間的門。

⑩“希金斯！您馬上過來！給我把頭版的新聞全部撤去！我要加進一篇轟動全國的報道!

還有，這次要比平常提前一小時出報?！?/p>

?他叼起一支香煙，大步地在屋里走來走去。

?“您寫下一一通欄標題：俄勒岡州火山爆發(fā)！電話聯(lián)系中斷！貝德爾?史密斯為《得

克薩斯信使報》作獨家現(xiàn)場報道。

?“上午在俄勒岡州地區(qū)出現(xiàn)了極為可怕的景象，有史以來一直十分平靜的巨峰巴勞布

羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴發(fā)出數(shù)英里高的煙云。就這么寫下去一一這里是

有關(guān)火山爆發(fā)的資料的描述，剩下的您就照抄好了，反正總是老一套。

?“您讓沃克把熔巖可能流經(jīng)的區(qū)鎮(zhèn)地名讀給您聽。別忘了寫一寫人，諸如一個在最后

一瞬間被救出來的孩子啦，一個拖著小哈巴狗的老婦人啦，等等。

?“最后，《得克薩斯信使報》呼吁各界為身遭不幸的災(zāi)民慷慨解囊。捐款者填好附列

的認捐單，將錢款匯往指定的銀行賬號即可。若填上認捐單背面的表格，您同時還有機會以

優(yōu)惠價格訂閱全年的《得克薩斯信使報》。這樣您家里就有了一份消息最靈通的報紙。通過

報道俄勒岡州災(zāi)難這一事實即已雄辯地證明，本報擁有最迅速、最可靠的信息來源?！?/p>

?排字機“咔咔”作響，滾筒印刷機里飛出一頁頁印張，報童喊啞了嗓子，布法羅市的

居民們從報童的手中搶過一份份油墨未干的報紙，轉(zhuǎn)瞬之間，當天的報紙全部售完。

?三小時后，通往俄勒岡的電話線路修復(fù)。電話鈴聲響了，沃克、主編和女打字員同時

拿起耳機。

?“喂！是得克薩斯信使報社嗎？”響起了貝德爾?史密斯的聲音，“那好，請馬上記

錄：我永遠難忘在俄勒岡州的這場經(jīng)歷，火山爆發(fā)也不如此刻的吉米?布蒂德雷這般厲害，

今晨他在富爾通拳擊場頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特?杰克遜打得落花流水。

在第三局中他以一連串的上鉤拳、猛擊拳和凌厲而干凈利索的直拳將對方擊倒在地……

喂……喂……您在聽我說嗎？您能聽清楚我說的話嗎？”

?“請等一下，貝德爾，”沃克說，“主編剛才暈過去了。”

（選自《讀者》2010年第23期有刪改）

23.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）（5分）

A.為搶占先機，贏取對手，報社全體上下配合主編編撰新聞，體現(xiàn)了他們利益至上的丑惡嘴

臉。

B.貝德爾?史密斯在向德克薩斯信使報社聯(lián)系時，告訴新來的編輯沃克俄勒岡州火山爆發(fā)一

事。

C.主編僅憑“火山爆發(fā)”就編撰了一條虛假新聞，體現(xiàn)了主編豐富的想象力，增強了諷刺效

果。

D.為增強新聞?wù)鎸嵭?，主編翻查了《百科全書》，虛?gòu)了小孩和婦人等，并在報道里發(fā)動募

捐。

24.結(jié)尾“主編剛才暈過去了"，請你聯(lián)系文章內(nèi)容，推想一下，主編暈過去之前的心理？

（4分）

第9頁共26頁

25.文中的主編是一個怎樣的人？請簡要分析。（4分）

26.小說以一段中斷的電話開頭，請聯(lián)系全文，探究其妙處。（4分）

三、表達?交流（60分，含書寫3分）

27.根據(jù)要求寫作文。

何其芳說：“生活是多么廣闊，生活又是多么芬芳?！毙迈r有趣、好玩實用的生活攻略,

環(huán)保、低碳、綠色、健康的生活方式，積極、開放、自律、不懈追求幸福與尊嚴的生活態(tài)度……

以《好好生活》為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

參考答案

（時間：120分鐘滿分：150分）

題號―*二三總分

得分

一、積累?運用（27分）

1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（)

A理日(yi)連翹(qiao)贍養(yǎng)(shan)前（卜后繼（pu）

B.稽首(qi)黑紅（yin）體饞1(xue)駭人聽聞（hdi）

C.噴育(bu)箴言(zhen)謬論(miao)自慚形穢（SU1）

D.盤桓(hudn)山電I(Jian)限步(duo)不省人事（sheng）

【答案】A

【解析】本題考查字音識記。B.殷紅（yin）----ydn,體恤（xuG）----xu；C.謬論（miao）

----miu,自慚形穢（sui）----hui；D.不省人事（shBng）----xing；故選A。

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的是（）

A.震悚署名正襟危座成群接隊

B.深宵抱歉瀝盡心血奪眶而出

C.彰顯竹蔑險像環(huán)生怏怏不樂

D.繁瑣煩躁察顏觀色絡(luò)繹不決

【答案】B

【解析】本題考查常見易錯字。A.正襟危座一一正襟危坐，成群接隊一一成群結(jié)隊；C.竹蔑

—竹蔑，險像環(huán)生一一險象環(huán)生；D.察顏觀色一一察言觀色，絡(luò)繹不決一一絡(luò)繹不絕；故

選Bo

3.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

走進紫荊山上的千年古寺，穿過古色古香的牌樓小廊，一座座粉墻黛瓦、飛檐翹角的廟

殿近在眼前，看著走廊上的神話故事壁畫和廟宇上的,有賞心悅目之感。而這

些精美絕倫的彩繪，均出自非物質(zhì)文化遺產(chǎn)莊浪古建筑彩繪傳承人白迎君之手。除了畫畫，

笛子、二胡等農(nóng)村常用的樂器他也很o他說，學(xué)習(xí)藝術(shù)，得有耐心和細心，切不可

A.雕梁畫棟霎時嫻熟圓冏吞棗

B.金碧輝煌立刻熟練走馬觀花

C.雕梁畫棟霎時熟練走馬觀花

D.金碧輝煌立刻嫻熟囪1冏吞棗

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【答案】A

【解析】本題考查詞語的辨析與運用。第一空：“雕梁畫棟”指房屋華麗的彩繪裝飾，與語

境相符；而“金碧輝煌”形容建筑物等異常華麗，光彩奪目，與語境不符。第二空：“霎時”

比“立刻”時間短，應(yīng)用“霎時”，也符合語境。第三空：作為一位藝術(shù)家，對于樂器，應(yīng)

用“嫻熟”。第四空：“走馬觀花”指看得不仔細，而“囪冏吞棗”比喻讀書等不經(jīng)消化理

解，籠統(tǒng)接受，與不細心學(xué)習(xí)相符。故選A。

4.下列句子中沒有謂病的一項是（）

A.臨近考試，為了讓自己浮躁的心沉靜下來，我總喜歡在皎潔的月光下，仰望滿天繁星。

B.聽到天生兄妹深情演唱的《貴州人愛貴州》，讓我心潮澎湃，油然而生一種自豪感。

C.《標準漢語》的主要讀者對象是為英國國家的中國留學(xué)子女及漢語愛好者編寫的一套漢學(xué)

習(xí)課本。

D.衡量一個國家的制度是否成功、是否優(yōu)越，一個重要的方面就是其如何應(yīng)對重大危機，如

何看待人民群眾的利益。

【答案】D

【解析】考查病句修改。A.“在皎潔的月光下，仰望滿天繁星”語義矛盾，去掉“在皎潔的

月光下”；B.缺少主語，去掉“讓”；C.句式雜糅，去掉”的主要讀者對象”；故選D。

5.下面一組句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。

②“冰”象征純潔、堅強。

③熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，形似航天員，體現(xiàn)了冰雪運動和現(xiàn)代科技的結(jié)合。

④北京冬奧吉祥物“冰墩墩”是以熊貓為原型設(shè)計創(chuàng)作的。

⑤“墩墩”，意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象。

A.③②⑤①④B.④②⑤①③C.③②⑤④①D.④③②⑤①

【答案】B

【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備

較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的

表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、

層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。這段文字是對北京冬奧會吉祥物''冰墩墩"的

介紹語，是按照從外形到寓意再到象征意義的順序來介紹的。①介紹冰墩墩的象征意義，②

介紹“冰”的寓意，③介紹冰墩墩整體形象與水晶外殼結(jié)合的寓意，④介紹冰墩墩的設(shè)計原

型，⑤介紹“墩墩”的寓意。按照從設(shè)計原型到寓意（先介紹“冰”的寓意，再介紹“墩墩”

的寓意），再到“冰墩墩”整體象征意義，及與水晶外殼整體結(jié)合的意義的順序，排序為：

④②⑤①③；故選B。

6.下列對文化、文學(xué)常識表述無誤的一項是（）

A.古人對年齡的稱謂按人生不同階段而定，“知天命”代指四十歲，“花甲”代指五十歲。

B.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的代表作品，他與英國契訶夫、美國歐?亨利并稱為

“世界三大短篇小說家”。

C.“樂府”本是漢武帝設(shè)立的音樂機構(gòu)，采集了大量民歌，后來，“樂府”成為一種帶有音

樂性的詩體名稱，《孔雀東南飛》和《木蘭詩》合稱為“樂府雙璧”。

D.中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，其中昆曲的代表劇目有《梁山臺與祝英臺》《西廂記》，

京劇的代表劇目有《霸王別姬》《單刀會》。

【答案】C

【解析】本題考查文學(xué)、文化常識。A.“知天命”代指五十歲，“花甲”指六十歲；B.契訶

夫是俄國人；D.《梁山臺與祝英臺》是越劇傳統(tǒng)劇目；故選C。

7.古詩文默寫。（7分）

（1）會當凌絕頂，O（杜甫《望岳》）

（2）,悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

（3）窈窕淑女，-（《詩經(jīng)》）

（4）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春?雪》）

（5）山重水復(fù)疑無路，o（南宋?陸游《游山西村》）

（6）在開學(xué)典禮上，陳校長說：“我們只有思想永遠活躍，不斷接受種種不同新思想、新

知識，方能才思不斷，才能使自己永葆先進和活力。”接著，他引用了朱熹《觀書有感》中

的詩句：,o

【答案】一覽眾山小采菊東籬下君子好逑引無數(shù)英雄競折

腰柳暗花明又一村問渠那得清如許，為有源頭活水來

【解析】考查名篇背誦，注意：覽、籬、逑、競、渠。

8.某校開展“舞臺天地一一戲劇主題周”活動，請你參與解決活動中的問題。（8分）

（1）本周五下午學(xué)校舉辦“戲曲文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，班長擬寫了一條短信

要發(fā)給本班家長。

本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。請您妥善安排接孩

子的時間。謝謝！

請你幫他修改其中兩處錯誤。（2分）

⑵學(xué)生會開展“對對聯(lián)，贏影票”活動，請你選出的下聯(lián)是（）（2分）

上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。下聯(lián):,o

A.斗室方桌，遍覽萬古文章。B.方寸鏡頭，透視萬種風(fēng)情。

C.琳瑯滿布，經(jīng)營百樣繁華。D.小小梨園，上演生旦凈丑。

（3）團委組織“戲曲電影展映”活動，并對學(xué)生進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下：

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請你概括從表中獲取的兩條主要信息。（4分）

【答案】（1）①為表示尊重，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語；尊敬的家長，您好！

②信中推遲放學(xué)的時間不具體，將“一會兒”改為“20分鐘”。

（2）B

（3）①展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛及支持率均明顯提高；②四部電影中，黃梅戲電影《天

仙配》展映前后均最愛學(xué)生喜愛。

【解析】（1）本題考查語言表達。①短信開頭缺少稱呼語和問候語，顯得生硬突兀，不夠

禮貌，應(yīng)在開頭加上“各位家長，您好”等類似的稱呼及禮貌用語。②結(jié)合題干“需推遲

20分鐘放學(xué)”可知，題干已給出具體時間，在編輯短信時應(yīng)將具體時間告知家長，而原短

信以“需推遲一會兒放學(xué)”表示，傳達信息不清楚，應(yīng)將“一會兒”改為“20分鐘”。（2）

本題考查對聯(lián)。上下兩聯(lián)應(yīng)語義相關(guān)。上聯(lián)與“電影”相關(guān)，下聯(lián)也應(yīng)與“電影”相關(guān)。A

項，根據(jù)“斗室方桌”可知與“書房”有關(guān)；B項，根據(jù)“鏡頭”可知與“電影”相關(guān)，并

且“方寸”與“咫尺”詞性相對；C項，根據(jù)“經(jīng)營”可知與“商業(yè)”有關(guān)；D項，根據(jù)“梨

園”可知與“戲劇”相關(guān)；故選B。（3）本題考查圖表信息的提取。

看圖可知，圖中四個紅色的長條框均明顯高于藍色的長條框，即“展映后”比“展映前”的

“喜愛與支持率”都要高，由此可得出結(jié)論：展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛及支持率均明

顯提升；比較四組長條框可知，代表著黃梅戲《天仙配》的紅色長條框與藍色長條框都明顯

長于其他的長條框，可得出結(jié)論：四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》在展映前后均最受學(xué)

生喜愛。

二、閱讀.理解（60分）

（一）詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（6分）

江城子?密州出獵

蘇拭

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎,

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望,

射天狼。

9.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.上片從動作、衣著和姿態(tài)生動形象地勾勒出了意氣風(fēng)發(fā)、精神抖撒的老夫形象。

B.“千騎卷平岡”中“卷”字描繪了盛大壯觀的出獵場面，營造了恢弘氣勢。

C.詞的上片主要描寫出獵盛況，下片則進一步抒發(fā)詞人壯志難酬的憤懣之情。

D.這首詞不論是題材、情感還是語言風(fēng)格，都體現(xiàn)了蘇軾縱情豪邁的豪放詞風(fēng)。

【答案】C

【解析】本題考查詞文理解。C.有誤；下片敘述狩獵后的開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能

夠承擔(dān)衛(wèi)國守邊的重任，結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報國的豪邁氣概；故選C。

10.品讀詩詞應(yīng)學(xué)會聯(lián)讀與比較?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”與《龜雖壽》“老

嫉伏楊，志在千里：烈士暮年，壯心不已”分別表達了怎樣的情感？請簡要分析。（4分）

【答案】前者運用典故，“射天狼”喻指打敗侵擾邊境的西夏軍隊，表達了詞人殺敵報國、

建功立業(yè)的雄心壯志和愛國豪情?！洱旊m壽》中詩人以“老驥”自況，表達了統(tǒng)一天下遠大

抱負，體現(xiàn)老當益壯、自強不息的精神面貌。

【解析】本題考查詩句賞析。《江城子?密州出獵》中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”

意思是：我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。“天狼”喻指

侵擾西北邊境的西夏軍隊，運用典故，而“射”字則體現(xiàn)了作者愿深入前線，殺敵報國的雄

心偉志。表現(xiàn)了詞人殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志和愛國豪情。《龜雖壽》中“老驥伏楊，

志在千里：烈士暮年，壯心不已”意思是：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，它的雄心壯志仍

然是能夠馳騁千里。有遠大抱負的人士到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。詩人以“老驥”

自比，寫自己雖然已經(jīng)年邁，但是仍有雄心偉志，渴望一統(tǒng)天下，表現(xiàn)了詩人老當益壯、自

強不息的精神面貌。

（二）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成n-14題。（15分）

（甲）

江城子?密州出獵

［宋］蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

（乙）

（軾）生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范灣傳》，慨然太息。

軾請日：“軾若為滂,母存之否乎？”程氏日：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》有刪改）

（丙）

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①范滂，字孟博，汝南征羌?人也。少厲②清節(jié)，為州里所服，舉孝廉。時冀州饑荒，盜

賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自

知臧污，望風(fēng)解印綬去。

②后詔三府掾?qū)佗嗯e謠言④，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥⑥多，

疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢⑥奸暴，深為民害，豈以污簡札?哉！以會日?迫

促，故先舉所急；其未審者，方更察實。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。

③建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳道至縣，抱詔書，閉傳舍咒伏床

而泣。滂聞之曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，滂曰：

“滂死則禍塞巴何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母日：“仲博?

孝敬，足以供養(yǎng)，滂從龍舒君?歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！?/p>

母曰：“汝今得與李、杜?齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎！”滂跪受教，

再拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡?！毙新仿?/p>

之，莫不流浮。時年三十三。

（節(jié)選自《后漢書?范滂傳》有刪改）

【注】①汝南征羌：郡縣名。②厲：磨練。③掾?qū)伲合聦俚墓?。④謠言：群眾反映官吏

好壞的歌謠。⑤猥：眾多。⑥叨穢：貪污腐敗。⑦簡札：指奏章。⑧會日：指三公會議的日

子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。⑨傳舍：驛舍。⑩塞：消弭，平息。?仲博：指范

滂的弟弟。?龍舒君：范滂死去的父親。?李、杜：指當時賢臣李膺、杜密。

11.選出下列加點詞意思正確的兩項（）。（4分）

A.母許之否乎（答應(yīng)）B.死亦何偎（痛恨）

C.再拜而辭（更加）D.莫不流涉（眼淚）

【答案】BC

【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)

境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.加點詞意思不正確?！八酪嗪魏蕖?/p>

句意為：死也無遺憾了。“恨”為“遺憾”之意，而非“痛恨”；C.加點詞意思不正確。“再

拜而辭”句意為：拜了兩拜辭別母親。“再”為“第二次”之意，而非“更加”；故選BC。

12.對文中畫線語句理解正確的一項是（）（2分）

A.汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？

理解：你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？反問語氣，表明

了母親的觀點，鼓勵兒子要做像范滂那樣的忠臣。

B.吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡。

理解：我要讓你做惡人，但惡人不可做；我要讓你做善人，那我就不能做惡人。范滂教育

兒子要做善人，后悔自己因做了惡人而罪有應(yīng)得。

【答案】B

【解析】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。B.理解不正確。重點

詞語：使：讓。汝：你。為：做。句意為：我想要你為惡吧,則惡不可為;要你為善吧，我不

為惡（意即為做善事，而結(jié)果如此）。而非“我要讓你做善人，那我就不能做惡人”，也不

是“后悔自己因做了惡人而罪有應(yīng)得"。故選B。

13.范滂是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（2分）

【答案】范滂清廉、正直、孝順、善惡分明（或剛正不阿）、大義凜然。

【解析】本題考查人物形象理解。根據(jù)“少厲清節(jié)，為州里所服，舉孝廉”可知，范滂清廉;

根據(jù)“以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志”可知，范滂正直；根據(jù)

“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎”“滂跪受教，再拜而辭”可知，范滂孝順;

根據(jù)“滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人……吏不能詰”可知，范滂孝善惡分明（或剛正

不阿）；根據(jù)“滂聞之曰：‘必為我也。'即自詣獄”可知，范滂大義凜然。

14.文末為何用不少筆墨寫范母？簡要分析這樣寫的好處。（4分）

【答案】表現(xiàn)出范母的深明大義，暗示其全家皆為顧全大局之人。同時襯托出范滂的性格，

說明他的性格是受其母親影響。

【解析】本題考查次要人物作用。根據(jù)“其母就與之訣"“母曰：'汝今得與李、杜齊名，

死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎！'”可知，范母深明大義，結(jié)合”顧謂其子曰：

'吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡。'”暗示其全家皆為顧全大局之人。

結(jié)合''滂聞之曰：'必為我也?！醋栽劒z”可知，范滂的性格與其母親有相似之處，點明

了范滂深受母親影響。

15.蘇軾寫《江城子?密州出獵》時已是中年，閱讀該詞，根據(jù)詞中表達的情感，你認為蘇

軾跟范滂是同類人嗎？請簡要分析。（3分）

【答案】是同類人。因為一心報國，而范滂清正廉潔，剛正不阿，也是一心為國。

【解析】本題考查對比閱讀。蘇軾《江城子?密州出獵》借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的

雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，體現(xiàn)了家國情懷；根據(jù)選文“臣之所舉，

自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉！以會日迫促，故先舉所急；其未審者，方更察實。

若臣言有貳，甘受顯戮”可知，范滂為國家也是竭盡衷心，并且“少厲清節(jié)”“有澄清天下

之志”，可知，范滂也有濃郁的家國情節(jié)；因此，蘇軾跟范滂是同類人。

參考譯文

【乙】蘇軾十歲時，父親蘇洵到四方游歷求學(xué)，母親程氏親自教他讀書。程氏讀東漢《范

滂傳》，發(fā)出長長的嘆息。蘇軾問道：“我如果做范滂，母親會應(yīng)允嗎？”程氏說：“你都

能做范滂，我反而不能做范滂的母親了么？”

【丙】范滂字孟博，汝南征羌人。從小就磨礪出高潔的節(jié)操，被州里人飲佩，因品行孝

順、正直而被提拔。當時冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是（朝廷）任用范滂為清詔使,

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派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂有澄清天下污穢的志向。等到到了冀州境內(nèi)，

太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都自動辭官而離去。

后來，皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和

享有二千石俸祿的權(quán)貴。尚書責(zé)備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我

檢舉的，是深深地禍害百姓的人，（我）難道會因為私心而使奏章受到玷污嗎？加之因為召開

三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。如

果我的話有不符合事實的，甘愿受死刑。"官吏不能反駁。

建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)到縣，手

捧詔書，（把自己）關(guān)在驛舍中，伏床哭泣。范滂聽說這件事后，說：“（這）一定是因為我

呀！”當即趕到縣獄。縣令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走,

范滂說："我死了災(zāi)禍就可以平息了，怎么敢因為我的罪名連累您，又使得我的老母流離他

鄉(xiāng)呢！”范母前來和滂訣別，范滂告訴母親：“有弟弟仲博孝敬您就夠了，我跟隨先父去黃

泉，是死得其所。只是希望母親大人割舍這難以割舍的恩情，不要再增添悲傷了。”他的母

親說：“你現(xiàn)在能夠與李膺、杜密齊名，死也無遺憾了！已有好名聲，再求長壽，可兼得嗎？”

滂下跪受教，拜了兩拜辭別母親?；仡^對他兒子說：“我想要你為惡吧，則惡不可為；要你

為善吧，我不為惡，（而結(jié)果如此）”經(jīng)過的人聽見了，沒有人不被感動得流淚。這一年，

范滂三十三歲。

（三）名著閱讀

閱讀《儒林外史》選段，完成16-19題。（H分）

（甲）話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想

才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院

里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他。你且去到

做工的那里借口開水來灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下

去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看

著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。

（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!

好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水

灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門

外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙扎起來，頭發(fā)都

跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。

16.請簡述周進和范進兩人之間的關(guān)系。（3分）

【答案】周進擔(dān)任廣東學(xué)道在主考院試時，遇范進考秀才，周進以第一名成績將范進錄取，

因此周進對范進有知遇之恩，二人是師生關(guān)系。

【解析】這道題考查對小說內(nèi)容的了解。周進在省城要看貢院大哭之后，幾個商人幫助周進

捐了個監(jiān)生。不久，周進憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人。過了幾年，他又中了進士，升為御

史，被指派為廣東學(xué)道。在廣州，周進發(fā)現(xiàn)了范進。為了照顧這個54歲的老童生，他把范

進的卷子反復(fù)看了三遍，才發(fā)現(xiàn)那是一字一-珠的天地間最好的文章，于是將范進取為秀才。

因此，周進對范進有知遇之恩，二人是師生關(guān)系。

17.周進一到貢院就撞死在地下后，眾人都慌了，只道一時中了邪。你贊同眾人的判斷嗎？

請說出你的理由。（3分）

【答案】不贊同。理由：周進是想到自己苦讀了幾十年的書，參加科舉連秀才都沒有考中，

看到與科舉有關(guān)的貢院后，觸景生情，因悲傷難抑而暈死過去。

【解析】這道題考查對文段內(nèi)容的理解。根據(jù)“眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：

'想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。'”可知，眾人以為周進撞死

在地下，是因為貢院里久沒有人到，周進一時中了邪。這是迷信說法。根據(jù)小說中的“我這

舍舅本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看這貢院就不

覺傷心起來”“他才學(xué)是有的，怎奈時運不濟！”可知，周進是想到自己苦讀了幾十年的

書，參加科舉連秀才都沒有考中，看到與科舉有關(guān)的貢院后，觸景生情，因悲傷難抑而暈死

過去。

18.請各用一個字概括周進與范進二人相反的行為表現(xiàn)，不同行為表現(xiàn)的背后有著怎樣相同

的社會根源呢？（3分）

【答案】周進是“哭”，范進是“笑”，一哭一笑背后的根源都是封建科舉制度對讀書人的

摧殘與毒害。

【解析】這道題考查對比閱讀的能力。根據(jù)甲文的“這回不死了，放聲大哭起來”可以概括

出周進的行為表現(xiàn)是“哭”；根據(jù)乙文的“他爬將起來，又拍著手大笑道”可以概括出范

進的行為表現(xiàn)是“笑”。根據(jù)小說內(nèi)容可知，周進和范進都是讀書人，都希望通過科舉考試

改變自己的命運。周進苦讀了幾十年的書，參加科舉連秀才都沒有考中，于是傷心難過得大

哭；范進考到50多歲，終于考中了舉人，喜極而瘋。這一哭一笑背后的根源都是封建科舉

制度對讀書人的摧殘與毒害。

19.范進中舉前后，他老丈人胡屠戶有不同的表現(xiàn)，請各舉一例。（2分）

【答案】（1）中舉之前①胡屠戶帶點東西來賀他中秀才，給范進立體統(tǒng)教導(dǎo)。②范進因想

去參加鄉(xiāng)試，沒有盤費，去和胡屠戶商議，被胡屠戶一口碎在臉上痛罵一番。③在范進瞞著

他參加完鄉(xiāng)試回家后，胡屠戶又罵了一頓范進。（答出一點即可）

（2）中舉之后①帶著肉和錢來賀喜。②聽聞范進瘋癲，在眾人建議下，斗膽一個巴掌將他

打醒。③打醒范進后，又趕緊賠罪，還夸獎女婿才學(xué)高品貌好。（答出一點即可）

【解析】這道題考查對名著人物和寫法的理解。小說運用對比寫法，通過范進中舉前后，他

老丈人胡屠戶有不同的表現(xiàn)來突出了胡屠戶的鮮明性格。中舉前：從“你如今既中了相公，

凡事要立起個體統(tǒng)來。比如我這行事里……”可以看出：胡屠戶帶點東西來賀他中秀才，給

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范進立體統(tǒng)教導(dǎo)；從''范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口碎在臉上，罵了一

個狗血噴頭……”可以看出：范進因想去參加鄉(xiāng)試，沒有盤費，去和胡屠戶商議，被胡屠戶

一口碎在臉上痛罵一番；從“出了場，即便回家。家里已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又

罵了一頓”可以看出：在范進瞞著他參加完鄉(xiāng)試回家后，胡屠戶又罵了一頓范進。中舉后：

從“遇著胡屠戶來，后面跟著一個燒湯的二漢