部編人教版九年級語文上冊《我的叔叔于勒》示范公開課教學(xué)課件

莫泊桑目標(biāo)學(xué)習(xí)1.梳理小說情節(jié)，把握人物形象，理解小說主題。2.體會小說的敘事技巧,感受作者安排情節(jié)的巧妙。3.學(xué)會觀察社會生活,激發(fā)愛善憎惡的情感,樹立正確的人生觀。第一課時同學(xué)們都知道，親情是人世間最寶貴、最特殊的一種情感。親情，指親屬之間的那種特殊的情感，無論貧窮或富有,無論健康或疾病,甚至無論善惡,都會有血濃于水的深情。但是，當(dāng)“金錢”主宰了人的心靈和生活時，就會出現(xiàn)馬克思和恩格斯所指出的:“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。”下面就讓我們一起走進(jìn)莫泊桑的著名短篇小說《我的叔叔于勒》，去感悟人情的冷暖，探究背后的原因。導(dǎo)入字詞梳理預(yù)習(xí)檢測蠔拮棧煞蹋牡蠣墅撬償詫賺襤褸綽更據(jù)橋開別賠異錢闊永不變háojiézhànshàtàmǔlìshùqiàochánɡchà

zhuànlánlǚchuòɡēnɡ白糟拮據(jù)：襤褸：狼狽：闊綽：端詳：與日俱增：十拿九穩(wěn)：遲疑不決：鄭重其事：莫名其妙：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。（衣服）破爛。排場大，生活奢侈。形容受窘的樣子。仔細(xì)地看。隨著時間的推移而不斷增長。比喻很有把握。拿不定主意。形容說話做事時態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。沒有人能說明它的奧妙。說明事情很古怪，使人不明白。（3）心理角度：聽到于勒發(fā)財(cái)?shù)南ⅲ患胰似诖貋斫饫Аl(fā)現(xiàn)于勒已經(jīng)成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認(rèn)。（4）技巧角度：菲利普一家苦苦等待于勒的歸來，為什么？→于勒在海外發(fā)財(cái)了，一家人盼他回來搭救在船上巧遇一個與于勒相貌相似的水手，他是誰→原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸。（1）情節(jié)角度：菲利普一家因?yàn)橛诶盏膿]霍陷入困境→菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困→船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋→菲利普夫婦拋棄他而去。（2）邏輯角度：菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待→發(fā)現(xiàn)真相，幻想破滅,遂棄他而去。從不同角度梳理故事情節(jié)小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事?？焖匍喿x課文，試著從不同角度梳理小說的故事情節(jié)。開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局原因→結(jié)果期待→破滅懸念→結(jié)局1.于勒身份的變化引起了菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化,這種變化主要表現(xiàn)在什么地方？由此可見菲利普夫婦是怎樣的人？由小說情節(jié)“盼于勒→贊于勒→見于勒→躲于勒”的發(fā)展過程，可以看出菲利普夫婦對于勒的態(tài)度由有錢時的盼望贊美，到見到于勒后的恐慌害怕和行為上的躲避這樣的變化過程。由此可見,菲利普夫婦自私冷酷、不顧親情、只管自己的益，金錢至上。菲利普夫婦人物形象探究2.下面我們再深入研讀文本,探究菲利普夫婦的性格特征及其形成原因。閱讀并畫出對菲利普夫婦語言、動作、心理等的細(xì)節(jié)描寫，看看這些描寫刻畫了他們怎樣的性格特點(diǎn)，思考這樣的性格是如何形成的。克拉麗絲：精于算計(jì)，尖刻潑辣，虛榮心強(qiáng)，是個典型的小市民形象。由于貧困，她一面極力節(jié)儉度日，勉強(qiáng)支撐門面；一面又經(jīng)常遷怒于丈夫，說刻薄話發(fā)泄怨氣。得知自己家里擺脫貧窮的唯一希望落空，又忍不住暴怒起來。面對丈夫的惶恐，她又迅速冷靜下來，安排應(yīng)對措施。這些反應(yīng)，固然體現(xiàn)了她的自私冷酷，金錢至上，另一方面這也是她保護(hù)家人不再受到于勒連累的本能反應(yīng)，可憐而又可嘆。①貧窮扭曲了人性。菲利普夫婦人物形象探究人物形象性格成因菲利普：沒有太太那樣鋒芒畢露，比較軟弱老實(shí)，遇事容易慌張，隨機(jī)應(yīng)變的能力不如菲利普太太,但愛擺架子，向往高貴的生活又難免寒酸。兩人共同點(diǎn)：他們兩人對待于勒的態(tài)度，或親或疏,或褒或貶，都是以金錢利害關(guān)系為轉(zhuǎn)移的，看后令人覺得可卑、可厭、可憐、可笑，令人生氣、不屑之余又有些心生同情。②愛慕虛榮的本性。③渴望改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望以及愿望落空后本能的恐慌。④底層小人物的無奈。通過上面對性格及成因的分析，我們究竟應(yīng)該怎樣看待菲利普夫婦？菲利普夫婦不顧親情，以于勒是否有錢來決定與他關(guān)系的親疏，精于算計(jì),尖酸刻薄，令人厭惡；同時也應(yīng)該看到，作為生活在社會底層的小人物，他們也有值得同情的地方。于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普一家不得不忍受生活的艱辛；自己生活拮據(jù)困頓，自顧不暇，由于于勒的為人和現(xiàn)狀,只能對他避而遠(yuǎn)之；克拉麗絲也是個精打細(xì)算、善于持家的母親;父親“做著事,很晚才從辦公室回來，掙的錢不多”，可見工作勤懇亦艱辛。他們的遭遇也體現(xiàn)了19世紀(jì)法國社會底層小人物生活的辛酸和卑微。菲利普夫婦人物形象探究第二課時上節(jié)課我們梳理了情節(jié)，探究了菲利普夫婦的性格特點(diǎn)及形成原因。他們自私冷酷，金錢至上，但是又有著生活在社會底層的小人物值得同情的地方。今天我們將進(jìn)一步探究小說中另外兩個重要人物于勒及“我”（若瑟夫）的形象及作用。導(dǎo)入菲利普夫婦眼中的于勒早年荒唐敗家,成為“敗家子”;后來經(jīng)商致富,希望“賠償損失”，并由于這善意，一下子成為“正直”“有良心”的人，仿佛成為全家的救世主;最后又老又窮時被拋棄，成為母親口中的“這個賊”“這個流氓”。“我”眼中的于勒小說幾乎沒有正面描寫真實(shí)的于勒，只是在“我”的眼中，呈現(xiàn)了他的最后面貌——“衣服襤褸”“滿是皺紋的水手的手”“又老又窮苦的臉”“滿臉愁容，狼狽不堪”；并且“我”在心中默念“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。讀者眼中的于勒他早年荒唐，被親人拋棄，驅(qū)逐到美洲。在美洲期間可能發(fā)過小財(cái),但最終破產(chǎn)。晚年窮困潦倒，境遇悲慘，狼狽不堪。但應(yīng)該說他還是不失善良的本性，破產(chǎn)后并沒有再回來拖菲利普夫婦，而是選擇在船上賣牡蠣艱難度日。于勒人物形象探究小說的題目叫《我的叔叔于勒》，但是于勒在小說中正式出場次數(shù)并不多。除了在船上遇到之外，關(guān)于于勒的所有情節(jié)都是從菲利普夫婦一家人口中敘述出來的。這是一種獨(dú)特的敘事視角。也就是說，于勒這一人物形象，其實(shí)包含多個層面，一個層面是菲利普夫婦（或者說“社會”）眼中的于勒，一個層面是“我”眼中的于勒，此外其實(shí)還有一個層面——讀者眼中的于勒。小說主要呈現(xiàn)的是前一個層面菲利普夫婦（或者說“社會”）眼中的于勒,請結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解說說：幾個層面的于勒分別是怎樣的一個人？這樣寫有什么用意？1.中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)“我”對于勒的態(tài)度？（1）知道于勒是自己的叔叔后,不受父母愛憎的影響，仔細(xì)觀察叔叔；（2）心中默念“叔叔”；（3）給了于勒十個銅子的小費(fèi)?！拔摇钡男蜗筇骄?.如何理解“這就是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話所包含的情感？這句默念的話包含的意蘊(yùn)和情感都非常豐富。從字面看只是表明了人物之間的關(guān)系，而且是同義重復(fù);從深層看是強(qiáng)調(diào)這種親情關(guān)系,特別是還加上“親”字做修飾，是對親情的認(rèn)可，更透露岀“我”對處于貧困中的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿?！拔摇钡男蜗筇骄?.如何理解小說中“我"這一形象的特點(diǎn)及其作用?“我”是一個涉世未深,比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇，其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”這個涉世不深的孩子的眼里看到的，具有較多的真實(shí)性和客觀性;對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表達(dá)的,其實(shí)代表著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。雖然“我”只是個線索性的人物,不是主人公，但在“我”的身上卻寄托著作者對人性的期望?！拔摇钡男蜗筇骄俊拔摇钡男蜗筇攸c(diǎn)作用4.小說是以“我”的視角回憶往事，敘述故事，這樣安排有什么好處？小說以“我”回憶往事的視角來講述故事，既有利于拉開適當(dāng)?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間，同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。這篇小說除了以“我”的視角敘述故事以外,還有一些巧妙的敘事手法的使用，你能發(fā)現(xiàn)一些妙處嗎？（1）插敘。小說從菲利普一家急切盼望于勒這個“救世主”降臨寫起，接著插敘于勒的過去和全家盼歸的原因，使讀者對來龍去脈有了基本的了解，也為后來遇到潦倒的于勒，情節(jié)發(fā)生陡轉(zhuǎn)蓄勢。（2）詳略。詳略安排有致，比如去哲爾賽島旅行，可寫的定然很多，但卻飛來一筆,寫父親看到別人吃牡蠣而且要效法，接著大量續(xù)寫父親的恐慌、母親的咒罵等，這是反映人性的地方,所以詳寫;而如何避開于勒，全文只在最后說了一句“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”,極盡簡筆。小說敘事藝術(shù)分析提示：敘事順序、詳略有致、鋪墊、懸念、突轉(zhuǎn)、對比等。（3）鋪墊。小說開始敘述家境，是為故事的發(fā)生、發(fā)展作鋪墊。正因?yàn)榧彝マ讚?jù)，所以才急切盼望發(fā)財(cái)?shù)挠诶栈貋?，正因?yàn)檗讚?jù)，所以看到落魄的于勒才避之唯恐不及。這篇小說除了以“我”的視角敘述故事以外,還有一些巧妙的敘事手法的使用，你能發(fā)現(xiàn)一些妙處嗎？（4）懸念。每星期日都要去等待于勒歸來，于勒的兩封來信，全家去旅行，特別是父親要帶姐姐去吃牡蠣,這些既是情節(jié)的推進(jìn)，某種程度上也是在設(shè)置懸念，這種懸念讓讀者一直緊張地思考著結(jié)局終究會怎樣。(5)突轉(zhuǎn)。突轉(zhuǎn)就是情節(jié)突然向相反的方向轉(zhuǎn)變，很多小說特別是短篇小說、微型小說都有出人意外的突轉(zhuǎn)。這篇小說中菲利普發(fā)現(xiàn)老水手像自己的弟弟就是情節(jié)的突轉(zhuǎn)，使得故事一下子緊張起來。小說敘事藝術(shù)分析提示：敘事順序、詳略有致、鋪墊、懸念、突轉(zhuǎn)、對比等。(6)對比。菲利普夫婦前后語言、動作、心理等的對比,夫婦與“我”對于勒態(tài)度的對比,等等。小說情節(jié)并不復(fù)雜，但是卻錯落有致，疏落有間，張弛有度，饒有風(fēng)趣，這主要得益于巧妙的敘事藝術(shù)。菲利普一家盼望于勒回來，盼了12年，始終沒有盼到。作者暫時丟下這一情節(jié)不寫，轉(zhuǎn)而寫二姐婚后全家外出旅行，還巧妙穿插父親羨慕漂亮太太吃牡蠣的情節(jié),一下就讓已經(jīng)繃緊的神經(jīng)舒緩了下來?？墒沁@短暫的舒緩，正是為緊張的高潮蓄勢。菲利普猛然發(fā)覺賣牡蠣的老水手很像自己的弟弟于勒。在沒有得到確證之前，夫婦二人已經(jīng)是驚恐萬狀，故事情節(jié)頓時又高度緊張起來